小說標題作用(經(jīng)典)

優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應該是優(yōu)于過去的自己。

現(xiàn)在不是去想缺少什么的時候，該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么。一個人可以被毀滅，但不能被打敗.你可以把我打倒，但是你永遠不會把我打敗。把我打倒是我身體跌倒，但你永遠打敗不了我的心

相愛的人不該爭吵。因為他們只有兩人，與他們作對的是整個世界。他們一發(fā)生隔膜，世界就會將其征服。

我將您的畫像掛在我書桌的正上方。當我疲倦想偷懶的時候，我抬頭看到了您，您那犀利的目光像閃電，灼燒著我混沌的思想，我想到活著就該跟您一樣，“我以我血薦軒轅”；當我目睹不良現(xiàn)象卻不敢挺身而出時，我抬頭看到了您，您那上指的頭發(fā)像利劍直刺我懦弱的靈魂，年輕人就該“橫眉冷對千夫指”，敢于跟壞人壞事作斗爭；當我遭受同學的誤會而傷心時，我抬頭看到了您，您那慈祥的面龐像廣闊的海洋融化了我心中的寒冰，讓我有寬厚博大的胸懷……您偉岸凜然，像一座永不熄滅的燈塔，指引著我們年青一代永遠向前。（言之有理即可）延伸閱讀延伸閱讀《我讀魯迅》，深入了解魯迅其人我讀魯迅

陸洋

魯迅小說的背景、人物距離今天似乎有些遙遠，今天許多中學生“一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人”。我原來一直不喜歡魯迅的文章，一則文字較艱澀，二則思辨性太強，不易捉摸。祝福

2009年江蘇高考以一篇郁達夫《懷魯迅》重新引起我的思考。是的，“沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦?！?/p>

細讀魯迅，他不再是一個思想說教者，而是一個有血有肉的愛國知識分子。他通過《一件小事》真誠剖析自身的劣根性，坦承錯罪；他通過《藤野先生》緬懷異國師恩，真情流露；他通過《故鄉(xiāng)》回憶童年幸福時光，挽留純真質樸，痛斥封建流毒之非；他更通過《燈下漫筆》將幾千年的中國社會概括為兩個時代：暫時坐穩(wěn)了奴隸的時代、想做奴隸而不得的時代。祝福

再讀魯迅，看他在《吶喊》中大聲疾呼，看他在《彷徨》中寂寞迷茫，看他在社會集體冷漠中“橫眉冷對千夫指”，看他在微薄的希望中“俯首甘為孺子?！薄ｔ斞傅纳砩?，既有奇譬詭喻的莊周的灑脫孤高，又有鋒芒畢露的孟軻的不屈不撓。雖有惶惶如喪家之犬的孔子的落魄，卻有路漫漫上下求索的屈子的執(zhí)著，更有熱愛生活的蘇子的睿智豁達。在那個幾近窒息的社會中，他摯愛每一個人，卻又厭惡每一個人。他否定幾千年的封建傳統(tǒng)，卻對西方新思潮保持警惕，主張拿來主義。七十多年的風雨剝蝕，并未絲毫減弱魯迅作品中的那份熾熱的愛國情懷，這份愛國情懷指引著我們每一個人重新認識魯迅作品的現(xiàn)實意義。祝福

這里有許多我們今天依然存在的國民劣根性，有許多我們今天依舊需要的生命的品質，更有許多對當前國家發(fā)展、社會和諧、人性溫厚、心靈慰藉很重要的啟示?！坝肋h的新的舊故事”，值得我們反復閱讀，深入思考?！罢嬲拿褪?，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，這是我理解的魯迅的精神——無私而無畏，絕望而頑強的精神斗士形象。在那個新舊文化交織的年代里，魯迅既保持了對舊社會舊禮教的吶喊，又懷有對新問題無法解決的彷徨。如：名帥戚務生的執(zhí)教經(jīng)驗豐富，在短短5年內(nèi)，把云南紅塔隊改造成一支甲A強隊，為西南足球贏得榮如：巴以雙方在民族仇恨的驅使下，雖然經(jīng)過國際社會多次調(diào)解，緊張的局勢不但沒有得到緩和，反而愈演愈烈，讓人一時難見和平的曙光。（5）這首詞運用了情景交融和虛實結合的表現(xiàn)手法，請任選一種表現(xiàn)手法，結合具體詩句作簡要分析。

①情景交融：釣魚舟三三兩兩，悠然閑散，自由自在，雪白的蘆花，雪白的鷺鳥，泛舟垂釣。以高潔、閑雅的景物描寫表現(xiàn)詩人對西湖的熱愛，以及急欲歸隱的情感。

②虛實結合。起手兩句寫作者念念不忘西湖，終日登樓悵想，結尾兩句寫收拾魚竿，急欲歸隱西湖，抒現(xiàn)實情，是實；中間寫景部分則是轉入回憶，描摹往昔的西湖美景，寫昔日景，是虛。

6、作者回憶了哪些西湖美景，在描寫景物方面有怎樣的特點？（6分）

答：作者回憶的景物：①在清秋天氣里，云水煙波之上的小島，②三三兩兩悠然自在的垂釣小舟，③笛聲從蘆花深處傳來，渺茫幽遠，④成行的白鳥倏然而驚、翩然而逝。（3分）作者分別從視覺、聽覺的角度描寫了西湖美景，以白描的手法，聲形并茂地描繪出空靈蒼茫的西湖美景。（3分）

7、“別來閑整釣魚竿，思入水云寒”表達了作者什么樣的思想情感？（5分）

答：“別來”二字將思路從回憶拉到現(xiàn)實，（1分）從自己憑欄看見別人的漁舟，勾勒出釣翁隱士出沒的煙波浩渺遼闊蒼茫的背景。（2分）到后來說自己要親自去釣，意境更深一層，表現(xiàn)了詩人對西湖的熱愛，流露出欲歸隱湖上的情感。（2分）《簡·愛》是一部帶有自傳色彩的長篇小說，它闡釋了這樣一個主題：人的價值＝尊嚴＋愛?！逗啞邸分械暮啇廴松非笥袃蓚€基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神；對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。這本小說的主題是通過對孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗爭的女性形象，反映一個平凡心靈的坦誠傾訴的呼號和責難，一個小寫的人成為一個大寫的人的渴望。小說設計了一個很光明的結尾－－雖然羅切斯特的莊園毀了，羅切斯特自己也成了一個殘疾人，但我們看到，正是這樣一個條件，使簡·愛不再在尊嚴與愛之間矛盾，而同時獲得滿足－－她在和羅切斯特結婚的時候是有尊嚴的，當然也是有愛情的。這本小說告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴加愛，小說的結局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然我們覺得這樣的結局過于完美，甚至這種圓滿本身標志著膚淺，但是我依然尊重作者對這種美好生活的理想－－就是尊嚴加愛，畢竟在當今社會，要將人的價值＝尊嚴＋愛這道公式付之實現(xiàn)常常離不開金錢的幫助。人們都瘋狂到似乎為了金錢和地位而埋沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧?！逗啇邸匪宫F(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡，是一種返璞歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個讀者的心靈，被認為是人生追求的二重奏。我貧窮，卑微，不美麗，但當我們的靈魂穿過墳墓來到上帝面前時，我們都是平等的。要自愛，不要把你全身心的愛，靈魂和力量，作為禮物慷慨給予，浪費在不需要和受輕視的地方。假如你避免不了，就得去忍受。不能忍受生命中注定要忍受的事情，就是軟弱和愚蠢的表現(xiàn)。

對心靈如水，既柔順又穩(wěn)重，既訓服又堅強，可彎而不可折的人，我會永遠溫柔和真誠。

——夏洛蒂·勃朗特《簡愛》你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎？我向你起誓：如果上帝賜予我財富和美貌，我會讓你難于離開我，就像我現(xiàn)在難于離開你一樣。上帝沒有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如同你我走過墳墓，平等的站在上帝面前。

2、如果以物件（物象）為題，則標題可能具有“作為結構線索貫穿全文、概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義”的作用。如2009年珠海二模《半張紙》：“小說標題‘半張紙’有什么作用？請作具體分析?！保?）半張紙是小說貫穿始終的結構線索：先以半張紙引出主人公對往事的回憶,接著又以半張紙連綴起回憶中一個個生活片段；（２）半張紙是主人公對愛妻思念之情的載體；（３）半張紙與“兩分鐘”“兩年”一起深化了小說主題。如2009年佛山二?！洞稛煛罚骸澳阏J為小說為什么要以《炊煙》為標題？”（1）有概括情節(jié)的作用，小說中寫到饑荒年代吃人時升起的炊煙，讓人印象深刻；（2）有隱喻象征的作用，炊煙代表美好的生活，表達作者對溫暖寧靜生活的向往；（3）有揭示主題的作用，小說中今昔不同生活的對比，能引發(fā)讀者對生活的思考。作者為何會取這些題目？從小說題目中我們明白了關于小說的什么？《甄嬛傳》《裸婚時代》《北京青年》《笑傲江湖》《林黛玉進賈府》《聽風者》明確小說中人物暗示小說內(nèi)容特征地點，人物暗含主人公以及時代的特點交代人物，概括情節(jié)交代人物以及人物特征小說題目作用1、交代主要人物形象?！睹姘?、概括小說主要事件?！段渌纱蚧ⅰ?、點明時間地點，創(chuàng)設故事背景，渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)。

《一朵午荷》

4、貫穿全文，起線索作用。5、具有象征意義?！赌Ш小?、揭示小說主旨，深化主題。7、表明作者的觀點態(tài)度，寄托作者情感?！惰F齒銅牙紀曉嵐》8、展開情節(jié)，前后呼應?！蹲８！?、對比諷刺，強化效果。《貓和老鼠》10、設置懸念，激發(fā)讀者興趣，吸引讀者的眼球，使讀者產(chǎn)生閱讀的沖動。讓讀者看了題目會產(chǎn)生遐想，饒有興趣地看下去。引發(fā)讀者思考?！朵撹F是怎樣煉成的》小說題目的擬題常見的擬題方法有：1、以人物（形象）為題?！犊滓壹骸贰栋正傳》2、以事件為題?！秾氂癜ご颉贰妒Ы滞ぁ?、以地點、時間、背景為題?！逗苫ǖ怼贰锻砬铩?、以線索為題。《藥》《項鏈》5、以主旨（情感、寓意）為題?！恫顒e》《春之聲》6、以問題為題?！秵淑姙檎l鳴》【小結】小說標題的內(nèi)涵和作用

1、表層含義、深層含義、比喻義象征義

2、點明時間地點，創(chuàng)設故事背景，渲染環(huán)境氛圍

3、設置了懸念，吸引讀者閱讀興趣。

4、標題就是小說的線索，貫穿全文，

使文章結構更加嚴謹。

5、為塑造和突出人物形象服務。

6、推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉折。

7、突出主題常見設問方式：一、對小說標題的理解，標題有何豐富內(nèi)涵?《審丑》解題思路：標題本義語境義:具體的意思(文中具體的××，即表層含義)

中心義:與主題相關的意思（即深層含義）

二、小說為什么擬題為……？解題思路：從寫作內(nèi)容行文結構人物塑造中心主旨方面作答三、小說題目能不能換為……？《魔盒》解題思路：從語言特點，技巧，與文章中心聯(lián)系的緊密性，結構安排的合理與否來回答。小說閱讀探究題

“我” “我”是一個具有進步思想的小資產(chǎn)階級知識分子的形象，同情勞動人民，不滿黑暗現(xiàn)實，但也有軟弱和無能的一面。 “我”是全文的線索人物，祥林嫂一生的悲慘遭遇都是通過“我‘的所見所聞來展現(xiàn)的。小說中次要人物的作用一、側面襯托，個性鮮明。側面襯托，就是通過對其他人物、事件的敘述和描寫，來襯托主要人物。二、牽線搭橋，推動情節(jié)。通過次要人物的見聞，把故事相關的情節(jié)自然地融合在一起，推動情節(jié)發(fā)展。三、渲染氣氛，奠定基調(diào)。次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情色彩基調(diào)的作用?！蹲兩垺芬晃闹?，圍觀者先是起哄看熱鬧——“還有人叫喊：‘別放走它！四、升華主題，畫龍點睛。小說中的次要人物不只和主要人物息息相關，也和作品的主題思想血肉相連。也就是說，次要人物的設置是為塑造主要人物服務的，更是為揭示小說主題服務的。

1.答題模式：模式一：分點簡析式（分總/總分）（1）……表現(xiàn)了XX……（2）……表現(xiàn)了XX……（3）……表現(xiàn)了XX……

按總分(分總)來回答。先用一個詞或幾個詞對該人物作出一個定性分析，然后再結合文本具體分析。即：觀點(性格特征是什么)＋闡述(在原文中找)XXX是一位什么樣的（一般為形容詞或短語）什么樣的什么樣的什么樣的什么人（表示人物身份），一般用判斷句。2.答題模式：模式二：概括式XX是一個（）（）（）的人（職業(yè)、身份）倒敘作用結構上:把祥林嫂悲慘的結局放在開頭，巧妙地設置了懸念，使讀者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；內(nèi)容上：把祝福的景象和祥林嫂的死連在一起，形成強烈的對比，有震撼人心的力量，突出反封建的主題。文章構件的一般作用

1.題目①寫作對象；②文章體裁；③其它重要內(nèi)容。

2.開頭⑴開篇點題；⑵總領全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染

3.主體部分⑴過渡段：承上啟下（過渡）作用；⑵段落總括句：總結上文；引出下文；表明觀點態(tài)度

4.結尾

⑴卒章顯志（點明……的中心），畫龍點睛；⑵總結全文，深化（強調(diào)、升華）中心；⑶首尾呼應（照應開頭，呼應題目）。環(huán)境描寫的作用1.社會環(huán)境（故事發(fā)生的時代背景）：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會本質特征，揭示主題。

2.自然環(huán)境（人物活動的具體場景）：①點明故事發(fā)生的時間、節(jié)令和地點；②交代人物活動背景，烘托人物性格、心理；③渲染氣氛，奠定基調(diào)；為刻畫人物作鋪墊；④推動故事情節(jié)發(fā)展；⑤暗示或象征社會環(huán)境，襯托主題。①小說探究題雖然每年都有變化，但探究點都離不開小說的四要素——人物、環(huán)境、情節(jié)、主題。②探究題仍然保持與散文探究題一樣的風格?；谖谋緝?nèi)部的不同角度和層面的探究，不求向文本外部拓展延伸。審讀下列題目，歸納小說閱讀探究主題類考查的題型①小說圍繞一只鳥寫了兩個老人之間發(fā)生的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N。（《一只鳥》）②第9車廂的故事帶給你哪些思考？請結合作品談談你的看法。（《第9車廂》）③本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N和作者的情感取向。（《溜索》）④請結合文本簡要探析作品蘊含的情感。(2012福建卷《雙琴祭》)

二、合作探究合作探究一：探究小說主題1.《一只鳥》小說圍繞一只鳥寫了兩個老人之間發(fā)生的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N。答案：①親情是偉大的②表現(xiàn)人要寬容，人性的善良③命運無常④知錯能改，勇于反省⑤情誼無價，友誼無價2.閱讀小說《雙琴祭》，完