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文檔簡介

你知道古人筆下描寫春天的詩句嗎?2023/2/5

詠柳

賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。2023/2/5

江南春絕句

杜牧

千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。2023/2/5

賦得古草原離別

白居易

離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。遠芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。2023/2/5朱自清感受春的氣息描繪春天的詩句:等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。

——宋·朱熹《春日》春色滿園關(guān)不住,一支紅杏出墻來。

——宋·葉紹翁《游園不值》春風又綠江南岸,明月何時照我還。

——宋·王安石《泊船瓜洲》竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。

——宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》

①流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。②學習作者抓住特點、多角度、按順序描寫景物的寫法。③揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。④培養(yǎng)熱愛大自然、珍惜青春的感情。學習目標

愛國學者朱自清

朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚州市人,現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》、《背影》,以及一些文藝論著,收在《朱自清文集》里。

散文主要以描寫個人、家庭生活和自然景物為主。代表作

有《背影》、《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文筆清麗著稱,極富有真情實感。生字詞:蓑笠[suōlì]朗潤[lǎngrùn]嗡嗡[wēngwēng]醞釀[yùnniàng]賣弄[màinòng]婉轉(zhuǎn)[wǎnzhuǎn]應(yīng)和[yìnghè]嘹亮[liáoliàng]黃暈[huángyùn]烘托[hōngtuō]風箏[fēngzhēng]靜默[jìngmò]舒活【shūhuó】抖擻[dǒusǒu]欣欣然[xīnxīnrán]繁花嫩葉【fánhuānènyè】呼朋引伴【hūpéngyǐnbàn】花枝招展[huāzhīzhāozhǎn]2023/2/5和和平hé

唱和、應(yīng)和hè

和藥huò和牌hú

和面huó暈暈頭轉(zhuǎn)向

yūn黃暈、光暈yùn

2023/2/5整體感知1.聽錄音,把握感情基調(diào);2.朗讀課文,思考問題:(1)作者以怎樣的心情迎接春天的到來?哪些詞可以表現(xiàn)?(2)你能按照盼春、畫春、贊春的提示把文章分為三個部分嗎?具體描繪了哪五幅春景圖?

盼春?!芭瓮薄皝砹恕薄敖恕?023/2/5理清文章思路第一部分(1):盼春。總領(lǐng)全文第二部分(2—7):畫春。(五幅春景圖:春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖)第三部分(8—10):贊春。(“新”“美”“力”)2023/2/5課文精讀第一部分:盼春“盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了?!?/p>

1.作者的心情怎樣?急切、喜悅2.這里運用了哪些修辭手法?表達了人們對春天的什么情感?2023/2/5“盼望著,盼望著”反復(fù),表達了作者盼春心切的強烈感情?!皷|風來了,春天的腳步近了”擬人,宣告春天到來,表達喜春之情。第二部分:繪春第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系?總分關(guān)系。采用“先總說,后分說”的結(jié)構(gòu)來描繪春天。

寫“山、水、太陽”,總寫了春回大地,萬物復(fù)蘇的整體輪廓?!吧嚼蕽櫰饋砹耍疂q起來了,太陽的臉紅起來了”運用了什么修辭手法?三個“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開了眼”,運用擬人和排比的手法。畫春春草圖—草報春“小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。”這句話好在哪?運用擬人的修辭手法?!巴低档亍薄般@”寫出了小草破土而出的擠勁,寫出不經(jīng)意之間,春草已悄然而出的情景和作者的驚喜之感。這樣寫是無意識、無感情的小草也似乎有了意識、有了感情?!白?,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏?!眰?cè)面描寫,通過小孩在草上興致勃勃地嬉戲,側(cè)面烘托春草勃發(fā)給人的樂趣。2023/2/5

文章抓住了春草的什么特點?坐、躺、滾、踢、跑、捉——人(喜悅、高興)嫩、綠、滿、軟——草(生機勃勃)人與自然的和諧順序?qū)懛ㄐ揶o由物到人正面與側(cè)面結(jié)合擬人你不讓我我不讓你都開滿了花趕趟兒

春花圖紅的像火粉的像霞白的像雪

野花圖

野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

2023/2/5“你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒”擬人。寫出了春花爭春比美、竟相開放、互不相讓的動態(tài)?!凹t的像火,粉的像霞,白的像雪”比喻、排比。寫出了春花爭艷,萬紫千紅的景象?!盎ɡ飵е鹞秲?閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”想象,由實寫到虛寫,由眼前的春花想到秋實。

“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。春花圖—花爭春2023/2/5“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去?!薄棒[”字不僅有嗡嗡的聲響,而且呈現(xiàn)出一派喧騰的景象。側(cè)面襯托出春花的竟相開放,萬紫千紅,香味濃郁。

“野花遍地是:……還眨呀眨的。”比喻、擬人。不但寫出了野花之多,還描繪出野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗色彩。作者如何全方位的描寫春花?樹上繁花樹中昆蟲樹下野花自上而下眼前花兒爭春想象結(jié)果實由實到虛花的色彩(紅粉白)花的味道色味結(jié)合全方位描繪春花的美春風圖2023/2/5“‘吹面不寒楊柳風’,不錯的,像母親的手撫摸著你?!边@句話好在哪?這句話運用引用、比喻和擬人的修辭手法,突出春風和煦的特點?!皳崦币辉~巧妙地表達了春風的溫暖和柔情。這是從觸覺的角度寫春風的柔和?!帮L里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀?!边@是從嗅覺的角度寫春風的味道。春風圖—風唱春2023/2/5“鳥兒將巢安在······跟輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著?!边@句話好在哪?

擬人,形象生動地寫出鳥兒迎春的歡樂。這是從聽覺的角度寫春風的悅耳。作者從哪些感覺來寫春風?像母親的手撫摸著你觸覺柔和

泥土的氣息、草味、花香嗅覺芳香鳥鳴、清風流水、短笛聽覺

悅耳運用各種感覺描繪春風春雨圖春雨圖—雨潤春“雨是最尋常的······可別惱?!薄翱蓜e惱”口語化,讓人倍感親切。2023/2/5

“看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。”

比喻、擬人,寫出春雨的細、密、多的特點?!靶笨棥薄氨煛毙蜗蟮膶懗隽溯p盈、迷蒙的特點。渲染了春雨的輕柔、濕潤。2023/2/5“樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼?!睂懗鲇曛兄参镄露恋奶攸c,“逼你的眼”突出草之青,激發(fā)讀者的想象。“傍晚的時候······在雨里靜默著。”這三句將視線由植物轉(zhuǎn)到人,從白天寫到傍晚。動靜結(jié)合,有動景,有靜景?!办o默”一詞最妙,運用擬人修辭,烘托出春雨中安靜和平的氣氛,營造了一種妙不可言的意境。2023/2/5作者抓住了春雨什么特點?像牛毛、像花針、像細絲細密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長抓住特點描繪春雨的“潤”本段是如何寫春雨的?從動景寫到靜景、從物寫到人、由近到遠2023/2/5迎春圖迎春圖—人迎春天上風箏漸漸多了,地上孩子也多了?!帮L箏”既是兒童的玩具,又是春天的信號。城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,也趕趟兒似的,一個個都出來了。“趕趟兒”與前文的白花爭春相照應(yīng)?!耙荒曛嬙谟诖骸?023/2/5這句俗語激勵人們抓緊大好春光,努力工作,奮發(fā)向上。春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。新

春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。

春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。

力第三部分:贊春2023/2/5“春天像剛落地的娃娃”運用比喻和擬人,把春天比作“剛落地的娃娃”,因為它是新生的,突出它的生機勃勃的特點。新“春天像小姑娘”運用比喻和擬人,把春天比作“小姑娘”,因為它嬌美,突出它的容顏美。美“春天像健壯的青年”運用比喻和擬人,把春天比作“健壯的青年”,因為它有無窮的活力,突出它的力量美。力課文總結(jié)2023/2/5文章脈絡(luò)

盼春(總領(lǐng)全篇,開啟下文)

春草圖(草報春)

春花圖(花爭春)畫春春風圖(風唱春)春回大地

春雨圖(雨潤春)生機勃勃

迎春圖(人迎春)

娃娃(新)

贊春小姑娘(美)(比喻)

青年(力)

春主題歸納:2023/2/5這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文,描繪了大地春回、生機勃發(fā)的動人景象。通過春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫,贊美春的活力帶給人以希望和力量表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的精神風貌。2023/2/5

本文如何寫景?1.運用各種修辭手法,如比喻、擬人、排比等;

2.從不同的感官角度來描寫,如視覺、聽覺、觸覺等;

3.按照一定的順序來描寫,如從高到低、從近到遠等;

4.虛實結(jié)合,動靜結(jié)合

1.“一年之計在于春”這句話的含義是:()A.春天伊始,萬紫千紅,充滿活力。

B.春是一年之始,干勁最足,工作最出色。

C.春天是計劃安排一年工作的關(guān)鍵。

D.春天風和日麗,天氣暖和,是充滿浪漫和希望的季節(jié)。C強化訓(xùn)練營⒉“你不讓我,我不讓你”的意思理解正確的一項是:()

A.采用夸張的手法寫出一種樹花跟著一種樹不停地開放。

B.采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花的數(shù)量繁多。

C.采用夸張手法寫出所有的花競相吐艷。

D.采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花等競相開放。D

⒊“散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的”句中的“?!闭f明:()

A.花的種類豐富、競相開放。

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