音樂(lè)藝術(shù)教育對(duì)素質(zhì)教育的作用分析

音樂(lè)藝術(shù)教育對(duì)素質(zhì)教育的作用剖析XXXXXXXXXX綱要：素質(zhì)教育是指目標(biāo)為多方向綜合提高教課質(zhì)量的基礎(chǔ)教育模式，其實(shí)質(zhì)的要求在于對(duì)每一個(gè)受教育對(duì)象的綜合素質(zhì)都要進(jìn)行全方向自由的培養(yǎng)與。我國(guó)的關(guān)于這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)目前來(lái)看需要立刻音樂(lè)素質(zhì)的教育。音樂(lè)教育關(guān)于學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，性格、感情的與完美，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，培養(yǎng)健全人品及優(yōu)異道德都有著踴躍的作用和重要的影響。所以音樂(lè)教育關(guān)于素質(zhì)教育有著非同一般的意義與作用。XX重點(diǎn)詞：音樂(lè)教育；素質(zhì)教育；地位；作用XX一、音樂(lè)素質(zhì)影響道德教育質(zhì)量XXXX作為一名音樂(lè)教育工,除了要擁有必定的教課水平及謹(jǐn)慎的教課態(tài)度外,還要有優(yōu)異的涵養(yǎng)和治覺(jué)醒。第一,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教課以外，還應(yīng)當(dāng)增添愛(ài)國(guó)主義教育,加強(qiáng)學(xué)生的民族驕傲感與責(zé)任感，指引學(xué)生弘揚(yáng)祖國(guó)悠長(zhǎng)的歷史文化.此中,優(yōu)異的愛(ài)國(guó)主義音樂(lè)能夠起到特別好的教育成效.其次,音樂(lè)素質(zhì)教育能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生的抽象思想能力，啟示學(xué)生的智慧，間接促進(jìn)科學(xué)文化素質(zhì)的。音樂(lè)能夠經(jīng)過(guò)心里的,勾畫(huà)出生動(dòng)的內(nèi)容，用優(yōu)美的旋律與鮮亮的形象感染人心,起到教育的功能。音樂(lè)家冼星海曾說(shuō)過(guò):“音樂(lè)是人生最大的快樂(lè),是陶冶性情的熔爐?！彼?，音樂(lè)教育是道德教育中的重要一環(huán),它能培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的道德質(zhì)量，對(duì)素質(zhì)教育有著極好的指導(dǎo)意義。XXXX二、音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中的定位XX素質(zhì)教育是一個(gè)人全面提高與培養(yǎng)的教育。素質(zhì)教育最關(guān)注的是知識(shí)、能力與完好人品的。但在我個(gè)人看來(lái)，音樂(lè)藝術(shù)教育在這樣一個(gè)時(shí)代變化與教育思想轉(zhuǎn)變的局勢(shì)下，還存在著一些誤區(qū)。第一，即是將素質(zhì)教育等同于音樂(lè)藝術(shù)教育的論調(diào)。音樂(lè)藝術(shù)教育屬于素質(zhì)教育的范圍,是此中重要的一環(huán)。但除音樂(lè)藝術(shù)教育以外，還有其余很多方面的素質(zhì)需要培養(yǎng),音樂(lè)藝術(shù)教育其實(shí)不可以代表素質(zhì)教育。其次，即是以為音樂(lè)藝術(shù)教育在幼兒初期教育中就完好代表素質(zhì)教育，事實(shí)上這也是片面的看法.幼兒在初期接受音樂(lè)藝術(shù)培養(yǎng)對(duì)其素質(zhì)培養(yǎng)的作用是有限的，其實(shí)不可以完好稱之為素質(zhì)教育。再次，即是將音樂(lè)藝術(shù)教育視為精英教育的看法。現(xiàn)在，有些家長(zhǎng)感覺(jué)音樂(lè)藝術(shù)教育對(duì)孩子提高素質(zhì)、加強(qiáng)智力有優(yōu)異的作用，還有的家長(zhǎng)出于虛榮或許功利目的，不管孩子的愛(ài)好，孩子學(xué)習(xí)音樂(lè).我們能夠從知識(shí)累積、能力開(kāi)發(fā)、人品培養(yǎng)這三個(gè)層次來(lái)思慮這一問(wèn)題。從知識(shí)累積層面上看，音樂(lè)藝術(shù)教育的基礎(chǔ)包含演唱技術(shù)、音樂(lè)基礎(chǔ)、樂(lè)理知識(shí)、中西音樂(lè)史基礎(chǔ)知識(shí)等現(xiàn)代人需具備的音樂(lè)藝術(shù)基本素質(zhì)。從能力開(kāi)發(fā)上看,使學(xué)生由學(xué)習(xí)主體變成客體，這樣的做法嚴(yán)重降低了我國(guó)教育的質(zhì)量，而素質(zhì)教育的核心正是要恢復(fù)學(xué)生的主體地位。從人品培養(yǎng)上看，懂得喜怒哀樂(lè)及情緒感情的正確抒發(fā)對(duì)人品的和健全部是十分重要的,音樂(lè)藝術(shù)教育關(guān)于情緒的培養(yǎng)與控制有著十分突出的作用。而傳統(tǒng)文化中琴棋書(shū)畫(huà)能夠陶冶情操的說(shuō)法,也印證了音樂(lè)藝術(shù)教育關(guān)于人性格的生成和培養(yǎng)的重要作用。XX三、音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中的作用XX隨自己而不停提高素質(zhì)應(yīng)當(dāng)包含三個(gè)方面的內(nèi)容：人的與生俱來(lái)的某些特質(zhì)與基礎(chǔ)；人經(jīng)過(guò)不停獲取的涵養(yǎng),如文化素質(zhì)、治素質(zhì)等；在心理上，天生的生理反響需要通事后天的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)來(lái)獲取、指引與控制。這些方面應(yīng)包含音樂(lè)教育、道德教育、思想教育、文化教育、身心教育等，此中的音樂(lè)教育據(jù)有側(cè)重要的地位。我們?cè)谶M(jìn)行音樂(lè)教育以前,應(yīng)當(dāng)明確音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中的作用和地位.音樂(lè)教育主要的作用是美育作用，包含：在人腦中反應(yīng)出生活的內(nèi)容，生活是藝術(shù)創(chuàng)作的基本素材,走開(kāi)環(huán)境，就不行能創(chuàng)建好的藝術(shù),這也要修業(yè)生要有必定生活經(jīng)驗(yàn)。還可以夠幫助學(xué)生建立正確的世界觀，開(kāi)辟學(xué)生的視線.幫助學(xué)生掌握必定的藝術(shù)技術(shù)，使之能深刻理解藝術(shù)的內(nèi)涵。別的,音樂(lè)教育關(guān)于人的性格隨和質(zhì)也有很大的影響。音樂(lè)能夠讓好動(dòng)的人寂靜下來(lái)，能夠讓寂靜的人開(kāi)朗起來(lái),能夠讓人的心里充滿力量，也能夠讓內(nèi)在的壓力與委屈獲取釋放?？傊?，音樂(lè)教育，特別是中小學(xué)的音樂(lè)教育,應(yīng)當(dāng)在素質(zhì)教育中據(jù)有重要的地位。但是,的決定了從轉(zhuǎn)向真實(shí)意義上的素質(zhì)教育是一個(gè)波折而漫長(zhǎng)的過(guò)程.從這個(gè)側(cè)面能夠看出,音樂(lè)教育在目前的教育系統(tǒng)中所占的地位并無(wú)獲取完全而有效的改良。俗語(yǔ)說(shuō)，“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，音樂(lè)教育的內(nèi)在乎義也正在于此。音樂(lè)教育所擁有的特別的德育功能給人以最直觀的感覺(jué)，能夠在不經(jīng)意間將學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)真、善、美的藝術(shù)世界里，使學(xué)生接受審美教育的熏陶，完好人品,提高素質(zhì)。XXXXXX音樂(lè)藝術(shù)教育現(xiàn)狀及改良對(duì)策XXXXXXXXXXXX綱要:素質(zhì)化教育背景之下,人們愈來(lái)愈重視學(xué)生德智體美及心理的全面。音樂(lè)作為今世藝術(shù)教育中的骨干課程，在過(guò)去的教課中間，因?yàn)橛龅江h(huán)境及教育看法的影響，其重要性長(zhǎng)久以來(lái)都未能獲取人們的認(rèn)同，這也是導(dǎo)致我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)教育落伍于其余西方XX的主要原由.鑒于此，我們有必需對(duì)我國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)教育現(xiàn)狀及其對(duì)策進(jìn)行剖析。XXXX重點(diǎn)詞:;音樂(lè)藝術(shù)教育;現(xiàn)狀;對(duì)策XX音樂(lè)所擁有的獨(dú)到藝術(shù)魅力是其余任何一門(mén)學(xué)科都沒(méi)法代替的.作為今世藝術(shù)教育系統(tǒng)中間的核心內(nèi)容,音樂(lè)在藝術(shù)教育領(lǐng)域據(jù)有著十分重要的地位.新的教育下,學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)修養(yǎng)漸漸獲取了人們的高度重視，音樂(lè)藝術(shù)教育除了能夠教會(huì)學(xué)生基本樂(lè)理知識(shí)及聲樂(lè)技巧以外，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操及思想道德素質(zhì)。所以,音樂(lè)藝術(shù)教育無(wú)疑是今世素質(zhì)教育的重要實(shí)現(xiàn)門(mén)路。XX一、音樂(lè)藝術(shù)教育現(xiàn)狀XXXX新課改的不停深入進(jìn)一步推進(jìn)了我國(guó)藝術(shù)教育的，我國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)教育現(xiàn)已獲得了歷史性的進(jìn)展，可是因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)環(huán)境因素及教育思想看法的影響過(guò)深,目前我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)教育在中間依舊面對(duì)著眾多的問(wèn)題。有關(guān)統(tǒng)計(jì)表示,大部分學(xué)生實(shí)質(zhì)上對(duì)音樂(lè)有著十分激烈的熱愛(ài)感情，但是這類(lèi)熱愛(ài)及追求常常跟學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)存在著較大的落差,進(jìn)一步限制了我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)教育的踴躍.要想改良這一現(xiàn)狀，就要第一找出問(wèn)題的原由,進(jìn)而有針對(duì)性的展開(kāi)教課舉措。XXXX二、音樂(lè)藝術(shù)教育現(xiàn)狀的原由（一)教育不夠完美XXXX教育不夠完美是致使我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)教育嚴(yán)重滯后的主要要素.在過(guò)去幾年的教育中間，部分偏僻地域及貧窮學(xué)校在中小學(xué)階段甚至都沒(méi)有開(kāi)設(shè)音樂(lè)課程，學(xué)生根本沒(méi)法接受專業(yè)的、系統(tǒng)的音樂(lè)基礎(chǔ)教育,更何談后續(xù)的專業(yè)音樂(lè)學(xué)習(xí)。(二）環(huán)境要素的影響XXXX現(xiàn)在藝術(shù)市場(chǎng)日漸活躍,部分不良西方藝術(shù)文化等庸俗的藝術(shù)文化漸漸開(kāi)始產(chǎn)生，嚴(yán)重影響了我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)教育的健康.全世界化進(jìn)度的不停促進(jìn)了世界藝術(shù)文化之間的碰撞及交融，在音樂(lè)藝術(shù)的中間,各種文雅的音樂(lè)藝術(shù)不停遇到人們的“”,再加之西方流行音樂(lè)的沖擊，愈來(lái)愈多的學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了誤會(huì)，致使學(xué)生綜合音樂(lè)修養(yǎng)的降低.XXXX（三)家庭教育看法的影響XX家庭教育背景及家長(zhǎng)的教育看法對(duì)學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)學(xué)習(xí)思想擁有直接性的影響?，F(xiàn)在人材市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)正在不停加劇，很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也隨之愈來(lái)愈高，“孩子不可以輸在起跑線上"的家庭教育看法愈來(lái)愈深。家長(zhǎng)在不停加大學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)強(qiáng)度的同時(shí)，還會(huì)不停向?qū)W生灌注音樂(lè)藝術(shù)學(xué)習(xí)的“無(wú)用論"思想，使得部分懷揣音樂(lè)夢(mèng)想的學(xué)生不得不放棄自己的音樂(lè)理想。因?yàn)榧彝ケ尘暗牟灰粯?部分家長(zhǎng)為了學(xué)生能夠走上音樂(lè)道路，采納式的教育手段，迫學(xué)生進(jìn)行各科專業(yè)音樂(lè)學(xué)習(xí),進(jìn)而致使學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懼怕及憎惡的討厭心理.三、音樂(lè)藝術(shù)教育的改良對(duì)策剖析XXXX（一）完美目前的教育查核體系XXXX音樂(lè)藝術(shù)教育是提高學(xué)生綜稱身心素質(zhì)及藝術(shù)涵養(yǎng)的重要途音樂(lè)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及其對(duì)策剖析徑.音樂(lè)藝術(shù)要想獲得長(zhǎng)久的,就需要完美教育制度保障。鑒于此,學(xué)校管理人員要明確成立起一套科學(xué)的、合理的、具備可行性的教育查核制度，將音樂(lè)藝術(shù)教育作為綜合評(píng)論的重要考量?jī)?nèi)容,完美學(xué)校目前的教育查核系統(tǒng)，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)受教水平。XXXX（二）及創(chuàng)育方法新的教育背景之下,學(xué)校音樂(lè)藝術(shù)教育人員也應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的步伐,實(shí)時(shí)的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育看法及教課模式,精益求精及創(chuàng)新現(xiàn)代教育教課方法,進(jìn)而更好的知足今世學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)需求.音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)類(lèi)的課程，音樂(lè)課程的教育目標(biāo)即是在幫助學(xué)生掌握基本樂(lè)理知識(shí)及聲樂(lè)技巧的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操及藝術(shù)涵養(yǎng),進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生個(gè)人綜合修養(yǎng)的提高。為此，學(xué)校音樂(lè)教育人員要結(jié)合實(shí)質(zhì)狀況,對(duì)目前的教課方式進(jìn)行改良及創(chuàng)新,比方，按期舉辦音樂(lè)演唱競(jìng)賽等,充分的激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣及表演,促進(jìn)學(xué)生在參加表演的過(guò)程中間,感覺(jué)到音樂(lè)藝術(shù)的獨(dú)到魅力，并加深對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的認(rèn)知.這樣一來(lái)，不單能夠提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的能力及藝術(shù)思想情操。XX（三）師資隊(duì)伍建設(shè)在目前的音樂(lè)藝術(shù)教育中間，音樂(lè)藝術(shù)教育的師資力量仍舊有待。為更好的推進(jìn)我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)教育的深入，音樂(lè)藝術(shù)教育一定以一支的師資隊(duì)伍為支撐。所以，XX門(mén)要聯(lián)合當(dāng)?shù)貙?shí)質(zhì)音樂(lè)教育現(xiàn)狀，適合的調(diào)整教育構(gòu)造，對(duì)音樂(lè)專業(yè)教師的重視及培養(yǎng),提高音樂(lè)教師的綜合修養(yǎng)，不停加強(qiáng)音樂(lè)藝術(shù)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，成立科學(xué)的音樂(lè)藝術(shù)教育查核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而提高音樂(lè)藝術(shù)教育水平。XX四、結(jié)語(yǔ)XX音樂(lè)藝術(shù)教育在我國(guó)藝術(shù)教育中間擁有十分重要的地位。在目前的音樂(lè)藝術(shù)教育中間，教育人員一定轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)