詩歌鑒賞專題練（1-7）-中考語文二輪復(fù)習(xí)

詩歌鑒賞專題練（1）閱讀下面的詩歌，完成1?2題。秋浦歌十七首-十五

李白（唐代）

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。

不知明鏡里，何處得秋霜。注：這首詩大約作于天寶末年，唐王朝政治腐敗，詩人對(duì)整個(gè)局勢(shì)深感憂慮。此時(shí)，五十多歲的李白理想不能實(shí)現(xiàn)，反而受到壓抑和排擠。.本詩運(yùn)用了哪些修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。.本詩表達(dá)了哪些情感?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答案.①運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫出了白發(fā)之長，人的白發(fā)怎么能有"三千丈〃呢？讀到下文，原來“三千丈〃的白發(fā)是因愁而生，因愁而長。“三千丈〃之長即是愁之深重。②運(yùn)用了比喻的修辭手法，秋霜色白，詩人將白發(fā)比作秋霜，生動(dòng)形象地寫出了頭發(fā)之白。照著清亮的銅鏡，看到自己蕭蕭白發(fā)，詩人愁腸百結(jié)難以自解，更顯憂傷憔悴。（答“設(shè)問”亦可得分。）.懷才不遇/壯志未酬的憂愁；見證唐王朝政治腐敗自己卻無能為力的無奈；被壓抑排擠的憤懣（分析言之有理即可）譯文滿頭白發(fā)有三千丈那么長，是因?yàn)閼n愁才長得這樣長。不知在明鏡之中，是何處的秋霜落在了我的頭上？【“愁”是全詩之眼。一二句與三四句倒裝。正常的語序應(yīng)是：“不知明鏡里，何處得秋霜？白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。”經(jīng)過倒裝，詩人形象更加突出鮮明。修辭上還用了夸張、設(shè)問、比喻】詩歌鑒賞專題練⑵閱讀下面的詩歌，完成1—2題餞別王十一南游劉長卿望君煙水闊,飛鳥沒何處,長江一帆遠(yuǎn),誰見汀洲上,（唐代）劉長卿望君煙水闊,飛鳥沒何處,長江一帆遠(yuǎn),誰見汀洲上,（唐代）揮手淚沾巾。青山空向人。落日五湖春。

相思愁白演。.下列對(duì)詩歌的賞析，不正確的是（）A.詩題雖是“餞別”，但詩中看不到餞別的場(chǎng)面，甚至??句離別的話語也沒有提及。詩一開始，他的朋友王十一己經(jīng)登舟遠(yuǎn)去，小船行駛在浩渺的長江之中。B.第三句是虛實(shí)結(jié)合，詩中“飛鳥”隱喻友人的南游，寫出了友人的遠(yuǎn)行難以預(yù)料?！皼]”字，暗扣“望”。“何處”則點(diǎn)明凝神遠(yuǎn)眺的詩人，目光久久地追隨著遠(yuǎn)去的友人，愁思綿綿，不絕如縷。C.詩人直抒心中所想，用送別處長江兩岸的壯闊景物入詩，用一個(gè)“望”字，把眼前物和心中情融為一體，讓江中煙水、岸邊青山、天上飛鳥都來烘托自己

的心情，手法新穎，不落俗套。D.五六兩句，從字面上看，似乎只是交代了朋友遠(yuǎn)行的起止。然而，詩句所包含的意境卻不止于此。友人的行舟消逝在長江盡頭，肉眼是看不到了，但是詩人的心卻追隨友人遠(yuǎn)去一直伴送他到達(dá)目的地。.從全詩來看，詩人表達(dá)了哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案.C（他沒有直抒心中所想，而是借送別處長江兩岸的壯闊景物入詩）.①詩人遠(yuǎn)望著煙水空茫的江面，頻頻揮手，詩人以“望”、“揮手”、“淚沾巾”這一系列動(dòng)作表達(dá)自己的依依不舍之情。②目力有限，朋友遠(yuǎn)去，只見一帶青山如黛，依依向人。一個(gè)“空”字，抒發(fā)了詩人此時(shí)空虛寂寞的心境。③“飛鳥”隱喻友人的南游，寫出了友人的遠(yuǎn)行難以預(yù)料，傾注了自己的關(guān)切和憂慮。④詩人站在汀洲之上，對(duì)著秋水蘋花出神，久久不忍歸去，心中充滿著無限愁思。情景交融，首尾相應(yīng)，離思深情，悠然不盡。（答出兩點(diǎn)即可）譯文望著你的小船駛向茫茫云水,你像一只飛鳥不知?dú)w宿何處,江水浩浩一葉孤帆遠(yuǎn)遠(yuǎn)消失,誰能見我佇立汀洲上懷念你,望著你的小船駛向茫茫云水,你像一只飛鳥不知?dú)w宿何處,江水浩浩一葉孤帆遠(yuǎn)遠(yuǎn)消失,誰能見我佇立汀洲上懷念你,望著你的小船駛向茫茫云水,你像一只飛鳥不知?dú)w宿何處,江水浩浩一葉孤帆遠(yuǎn)遠(yuǎn)消失,誰能見我佇立汀洲上懷念你,頻頻揮手惜別淚水沾濕佩巾。

留下這一片青山空對(duì)著行人。

落日下你將欣賞著五湖之美。

望著白頻心中充滿無限愁情。望著你的小船駛向茫茫云水,你像一只飛鳥不知?dú)w宿何處,江水浩浩一葉孤帆遠(yuǎn)遠(yuǎn)消失,誰能見我佇立汀洲上懷念你,頻頻揮手惜別淚水沾濕佩巾。

留下這一片青山空對(duì)著行人。

落日下你將欣賞著五湖之美。

望著白頻心中充滿無限愁情。詩歌鑒賞專題練（3）閱讀下面的詩歌，完成1—2題除夜作高適（唐代）旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。.下列對(duì)詩歌的賞析，不正確的是（）A.“客心何事轉(zhuǎn)凄然”用提問的形式將思想感情更明朗化，除夕本應(yīng)是歡歡喜喜的，可是那一片濃厚的除夕氣氛卻與“獨(dú)在異鄉(xiāng)”的詩人毫不相干。B.詩人巧妙地運(yùn)用“對(duì)寫法”，將深摯的情思抒發(fā)得更為曲折含蘊(yùn)。這三、四兩句是對(duì)一、二兩句的回答，說明了“獨(dú)不眠”和“轉(zhuǎn)凄然”的原因。C.這首詩的詩風(fēng)不同于邊塞詩的渾厚雄放，而是典雅自然，全詩沒有一句生僻字句和華麗詞藻，也沒有塞外風(fēng)景和異城奇觀，都是淺近的口語。D.這首詩將詩人他鄉(xiāng)游子真實(shí)的感受寫得淋漓盡致。就這首詩的高度概括和精煉含蓄的特色而言，達(dá)到了“意盡”和“添著一語不得”的藝術(shù)效果。.本詩表達(dá)了哪些情感?請(qǐng)結(jié)合詩句，簡(jiǎn)要分析。答案C（詩風(fēng)“典雅”錯(cuò)誤，本詩的詩風(fēng)平易自然。典雅:謂文章、言辭有典據(jù)，高雅而不淺俗）2.作者單身一人的孤苦；對(duì)千里之外故鄉(xiāng)親人的思念；對(duì)時(shí)光流逝之快的感嘆。（分析言之有理即可）譯文旅館里透著凄冷的燈光，映照著那孤獨(dú)的遲遲不能入眠的客人。這孤獨(dú)的旅人是為了什么事情而倍感凄然呢？故鄉(xiāng)的人今夜一定在思念遠(yuǎn)在千里之外的我；我的鬢發(fā)已經(jīng)變得斑白，到了明天又新增一歲。詩歌鑒賞專題練（4）閱讀下面的詩歌，完成1一2題浣溪沙?細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒

蘇軾（宋代）元豐七年十二月二十四日，從泗州劉倩叔游南山細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒，淡煙疏柳媚①晴灘。入淮清洛漸漫漫。雪沫乳花浮午盞②，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡。①媚：美好。此處是使動(dòng)用法。②午盞：午茶。③此詞作于宋神宗元豐七年十二月二十四日。當(dāng)年三月，蘇軾在黃州貶所過了四年多謫居生活之后，被命迂汝州團(tuán)練副使。四月，蘇軾離開黃州赴汝州，最困頓的黃州時(shí)期終于脫離了。.下列對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這是一首以時(shí)間為序來鋪敘景物的紀(jì)游詞。詞的上片寫早春的景象，下片寫詩人與同游者游山時(shí)的野餐風(fēng)味。B.第一句寫清晨，風(fēng)斜雨細(xì)，瑟瑟寒侵，這在殘冬臘月是很難耐的，可是東坡卻視為“曉寒〃，與“萬水千山只等閑”一樣，顯現(xiàn)出一種鄙夷一切的態(tài)度OC.這首詞在色彩清麗而境界開闊的生動(dòng)畫面中，寄寓著作者清曠、閑雅的審美趣味和生活態(tài)度。D.詩人從搖曳于淡云晴日中的疏柳，覺察到萌發(fā)中的春潮，于殘冬歲暮之中把握住物象的新機(jī)，這正是東坡逸懷豪氣的表現(xiàn)，是其精神境界的高人之處。.結(jié)合詩句，“人間有味是清歡”體現(xiàn)了什么樣的哲理？答案.B（詩人表現(xiàn)了一種不大在乎的態(tài)度，而非鄙夷一切，且“萬水千山只等閑”這句詩表現(xiàn)出紅軍蔑視困難的革命樂觀主義精神）.提示①:此句顯示出詞人高雅的審美意趣和曠達(dá)的人生態(tài)度，給人以美的享受和無盡的遐思。提示②：“清歡”是歷經(jīng)劫波之后，能閑看庭前花開花落，漫隨天上云卷云舒?；蛘哒f“清歡”是人生遲暮仍能松花釀酒，春水煎茶?；蛘呖赐阜比A之后回歸樸素自然。（此題言之有理即可，但是要結(jié)合詩句）譯文細(xì)雨斜風(fēng)天氣微寒，淡淡的煙霧和稀疏的楊柳使初晴后的沙灘更嫵媚。清澈的洛澗匯入淮河，水勢(shì)浩大，茫茫一片。泡上一杯浮著雪沫乳花似的清茶，品嘗山間嫩綠的蓼芽蒿筍的春盤素菜。人間真正有滋味的還是清淡的歡愉。詩歌鑒賞專題練（5）閱讀下面的詩歌，完成1一題。送皇甫別駕往開州李攀龍（明代）銜杯昨日夏云過，愁向燕山送玉珂①。吳下詩名諸弟②少，天涯宦跡左遷多。人家夜雨黎陽樹，客渡秋風(fēng)瓠（3）子河。自有呂虔刀③可贈(zèng)，開州別駕豈蹉跖。①玉珂：馬勒上的飾品，此借指將上馬出行的皇甫汾。②諸弟：指皇甫四兄弟。③三國魏徐州刺史呂虔有佩刀，相士說佩此刀者可為三公。④詩人任京官時(shí)，朋友皇甫別駕遭貶赴開州同知，詩人為他餞行。1.下列對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)緊扣詩眼“愁”之一字，渲染悲涼的氣氛，為全文奠下感情基調(diào)。詩人在詩中傾注了自己的深情，寓情至深。B.“吳下詩名諸弟少，天涯宦跡左遷多〃概括了皇甫法的詩名籍甚和仕途偃蹇。詩人故作輕描淡寫，希望以自己之曠達(dá)來以減少友人心中的怨尤。C.頸聯(lián)寫想象中友人行路的艱辛和一路的凄涼景象這兩句，詞語俊美，對(duì)仗工整，輕淡中寓濃情，創(chuàng)造了很好的意境。D.從布局上看，這首詩與一般送別詩無二致，也是入題點(diǎn)送別，寬慰頌揚(yáng)對(duì)方，然后轉(zhuǎn)寫行程，展望未來。.詩人在頸聯(lián)處把人、、、、組成一幅畫面，開闊而具動(dòng)態(tài)美和立體感。.“銜杯昨日夏云過，愁向燕山送玉珂〃有何作用？.詩人以“自有呂虔刀可贈(zèng)，開州別駕豈蹉院”表達(dá)了什么情感?答案.A（這首詩表達(dá)了詩人對(duì)皇甫別駕遭貶謫的同情，但更多的是詩人對(duì)朋友安慰和鼓勵(lì)。全詩基調(diào)高亢，雄渾沉雄，詞語俊美）.樹、雨、風(fēng)、水.①第一句“夏云”既點(diǎn)出時(shí)令，又與下文“秋風(fēng)”、“夜雨”暗合，遙相襯托，相映生輝。②第二句“玉柯”交待了人物皇甫別駕，此句著一“愁”字，依戀之情畢見。③兩句扣緊“送別”的題意，以“昨夜銜杯”，今朝送別，表現(xiàn)兩人之間的深厚友誼。.運(yùn)用了用典的修辭手法。詩人以呂虔贈(zèng)刀的典故來勉勵(lì)友人，表示相信友人定能再振宏圖而不會(huì)蹉花歲月，浪費(fèi)時(shí)光，無所作為。因此，今日的開州別駕、顛沛流離算不了什么。詩人引此典入詩，貼切恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了對(duì)朋友安慰和鼓勵(lì)。譯文夏天已經(jīng)過去，我設(shè)酒為您餞行，想到你即將上馬從燕山出發(fā)，心中難免悲愁萬分。皇甫四兄弟，詩名才氣都很高，為吳中少有。可是進(jìn)入仕途卻不順利，屢遭貶謫，歷經(jīng)坎坷。您孤身赴任，渡過黃河，道經(jīng)黎陽、瓠子口。耳聽夜雨滴樹，目視秋風(fēng)動(dòng)水，一路艱辛。您定會(huì)受到開州知府的倚重，像當(dāng)年呂虔倚重王祥一樣，別嫌別駕官小而虛度歲月。詩歌鑒賞專題練（6）閱讀下面的詩歌，按要求完成小題。紫騷馬楊炯（唐代）俠客重周游，金鞭控紫疆。蛇弓白羽箭，鶴轡①赤茸秋②。發(fā)跡來南海，長鳴向北州。匈奴今未滅，畫地取封侯。①鶴轡：白色的韁繩。②秋:絡(luò)于馬股后的革帶.這首詩刻畫了什么樣的俠客形象?表現(xiàn)了什么樣的情感？.最后兩句（填表現(xiàn)手法），表明“俠客”此行的目的是答案.這首詩刻畫了一個(gè)騎著紫驅(qū)馬即將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)參加征戰(zhàn)并熱烈期盼得到君王封侯加祿的“俠客”形象，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)少見的為國立功的戰(zhàn)斗精神與理想，抒發(fā)了詩人積極進(jìn)取，渴望報(bào)效國家、建功立業(yè)的情感。.直抒胸臆；報(bào)效國家，封侯授爵。譯文抑強(qiáng)扶弱的俠客喜歡四處游歷，手持金鞭駕馭紫疆駿馬在馳騁。猿臂拉動(dòng)蛇弓搭上白羽箭，鶴羽般的韁繩揚(yáng)起紅色的秋帶。為建功立業(yè)來到南部邊疆，放聲長嘯奔向北部邊地?cái)貧晨?。如今國家邊境有敵人騷擾，正是立功求裂地封侯的好時(shí)候。詩歌鑒賞專題練⑺閱讀下面的詩歌，按要求完成1—2題。山中雪后鄭燮（清代）晨起開門雪滿山，雪晴云淡口光寒。檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑。.發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語