五年級(jí)上冊(cè)語文《太陽》教案

第一學(xué)期電子備課教案課題16太陽課時(shí)1個(gè)人復(fù)備欄主備人一次備課備課時(shí)間教學(xué)目標(biāo).知識(shí)與技能：正確流利有感情地朗讀課文，了解太陽的特點(diǎn)及太陽與人類的密切關(guān)系。.過程與方法：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，分析問題、解決問題的能力。.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲，并在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，建立學(xué)習(xí)自信。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字詞，了解課文內(nèi)容，掌握課文的說明方法，了解太陽的特點(diǎn).難點(diǎn)：知道太陽與人類的密切關(guān)系。教學(xué)過程第一課時(shí)一、課題導(dǎo)入1、用《征友啟事》導(dǎo)入新課。二、整體感知、深入研讀、合作探究課文內(nèi)容1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文1一3自然段。（1）、思考:太陽公公找不到朋友的原因是什么？并動(dòng)手畫出相關(guān)的句（2）、把答案和同桌交流一下。2、請(qǐng)同學(xué)們舉手說說太陽公公找不到朋友的第一個(gè)原因是什么？（板書：遠(yuǎn)）在第幾段找到的？3、在這一段用了一個(gè)什么傳說開頭？有什么作用？4、這一段告訴我們太陽離我們很遠(yuǎn)，到底有多遠(yuǎn)呢？文中怎么說的。用示意圖幫助學(xué)生理解。5、分析句子:（1）太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。（2）太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)，如果步行，口夜不停地走，差不多要走3500年，就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。誰來說說那個(gè)句子好？為什么？（列數(shù)字、年級(jí),五年級(jí)科目語文

舉例子）6、那太陽公公找不到朋友的第二個(gè)原因是什么？在哪一段？（板書：大）課文哪些關(guān)鍵詞說了它很大？用示意圖幫助理解，句子中的抵得上可換成什么詞？用了什么說明方法？（作比較）7、太陽公公找不到朋友的第三個(gè)朋友的原因是什么？（板書：熱）在文中的哪一自然段？第一個(gè)句子是一個(gè)什么句？那現(xiàn)在我們把它放在說明文中，叫什么？在這里如果我們不要“這個(gè)大火球”行嗎？他到底有多熱？用了什么方法說明的？（列數(shù)字、舉例子）7、我們用“因?yàn)椤浴边@個(gè)關(guān)聯(lián)詞來說說太陽公公找不到朋友的原因。（板書：特點(diǎn)）太陽公公找不到朋友的原因是什么？同時(shí)這也是太陽的三大特點(diǎn)。8、太陽公公聽到同學(xué)們這么說，他心如刀割，他說：“既然”沒有人和我交朋友，還是趕緊從這個(gè)宇宙中消失吧！問：同學(xué)們，太陽公公能消失嗎？9、讀讀課文4一一8自然段，用“一一”畫一畫，找到最充足的理由，勸勸太陽公公別消失。我們?cè)趧竦臅r(shí)候用上關(guān)聯(lián)詞“有了……才有……”、”如果……就……10、我們可以用總的一句話來勸說太陽公公？“板書：與人類的關(guān)系非常密切:這句話在文中是一個(gè)什么句，起什么作用？11、太陽公公聽你們這么一說，非常開心，我們?nèi)绻肓私馑母嘀R(shí)，從小就要學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。三、課堂活動(dòng)一是找出正確的說明方法，二是填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（出示課件）四、拓展延伸：太陽在我們的日常生活中還有哪些作用？我們是如何利用太陽來為我們服務(wù)的？五、課文小結(jié)課文第一部分介紹了太陽遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)；第二部分介紹太陽與人類的密切關(guān)系。充分運(yùn)用了列數(shù)字、作比