幼教小班個人工作總結

幼教小班個人工作總結【導語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用。

幼教小班個人工作總結1

在這一學年里，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個嬉戲及訓練活動中，自由的制造、大膽的想象，他們自信、獨立，慢慢變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會相互關心，相互共享，自理力量也有明顯提高孩子們都活潑、熱忱，整個班級呈現(xiàn)出較好的學習氛圍?？粗@些每天在長大的孩子們，欣慰、驕傲布滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許很多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學期工作小結如下：

一、保教結合，促進幼兒健康進展

我們的訓練是全面進展的訓練，增加幼兒體質，進展幼兒基本動作，培育幼兒對體育活動的愛好是素養(yǎng)訓練的目標之一。我班依據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動好玩的體育活動。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，供應了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料。同時，還培育了幼兒不怕困難，頑強英勇等良好心理品質。并且，在實施訓練的過程中，注意保教結合的原則，使訓練自然滲透于各項活動中。針對平安訓練，開展一系列活動，如；丟失了怎么辦？發(fā)生火災地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？等，逐步增加了幼兒自我愛護意識，提高自救自我愛護的力量。

二、培育幼兒自理力量，促進幼兒自身進展。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應當讓他們自己做，凡兒童自己能想的應當讓他們自己想。培育幼兒的自理力量，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身進展的需要。從不會扣扣子的到喜愛鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。老師需教給幼兒一些技能，但又不能實行簡潔、生硬的方法強迫幼兒學習。于是，我們實行寓教于樂的方式，讓幼兒在嬉戲中學習，如我是能干的值日生、有時也讓幼兒扮演成媽媽，熬煉幼兒刷牙、折疊被子、快速整理儀表等生活自理力量。在嬉戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也把握了肯定的技能。再次，我們還樂觀向家長介紹培育幼兒生活自理力量的重要性和詳細方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之漸漸形成自動化的習慣。

三、創(chuàng)設與素養(yǎng)訓練相適應的環(huán)境，促進幼兒全面的進展

環(huán)境有著訓練人的作用，在強化環(huán)境的訓練作用時，為了擴大幼兒的活動范圍，我們嘗試進行平行班互動，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種訓練資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參加活動的主動性、樂觀性，促進了幼兒制造力和共性的進展，培育幼兒良好的社會交往和合作力量。

四、在藝術訓練中培育幼兒的制造性。

本班以舞蹈藝術訓練為特色，它有助于引導幼兒熟悉世界，培育高雅的氣質，進展幼兒的觀看力、思維想象力及制造力、表現(xiàn)力。

(1）、在音樂活動中我們?yōu)橛變汗嗟奶骄俊⒅圃斓臋C會，大膽放手讓幼兒參加創(chuàng)遍動作。如，在學習舞蹈步伐時，老師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告知我們什么呢？這樣激發(fā)了幼兒的思維及參加意識，使幼兒在開心、輕松的氣氛中更加勤于思索，勇于創(chuàng)新，真正成為學習的仆人

（2）、激發(fā)制造動機，適時引導。制造動機是制造思維的動力，因此，老師要細心設計每項活動，使其富好玩味性，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒樂觀、主動的參加活動。如，在觀賞〈秋日私語〉活動中先讓幼兒想象你觀察了什么，你想怎樣表達自己的感覺？帶幼兒玩小樹葉，觀看葉子飄落的樣子，引導幼兒創(chuàng)編動作，這樣，邊聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛特別活躍，幼兒的制造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂素養(yǎng)和力量得到了提高

五、存在不足

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）

2、大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得特別好動，不能很好地遵守活動規(guī)章。

3、幼兒的禮貌訓練在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡潔的禮貌用語請、感謝、對不起、沒關系。

幼教小班個人工作總結2

不知不覺，已經(jīng)和小伴侶們一起生活的一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持協(xié)作。本學期，我們老師在園領導的帶領下，依據(jù)園的工作方案，結合小班幼兒進展的實際需要，堅持并重的原則，樂觀參加訓練改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的進展?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、穩(wěn)定幼兒心情，關心幼兒盡快適應幼兒園的生活的。

新學期開頭了，對于小班的孩子來說，在生疏的環(huán)境中生活的和學習，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生。和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應整體生活的，我們班三位老師團結全都，切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的留意力，和他們一起搭積木，做嬉戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊賜予平安感，慢慢地，我們的愛慢慢安撫了心情不穩(wěn)定的幼兒。一個月后，幼兒基本都情愿來幼兒園了，心情也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教同學活的奠定了有利的基礎。

二、賜予幼兒母親般的關愛和呵護。

我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能依據(jù)天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者嬉戲中有時候會尿褲子，我們準時賜予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，許多幼兒變成一粒粒，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常的生活的中我們都親密留意觀看幼兒的神態(tài)變化，發(fā)覺特別能準時報告醫(yī)生，或與家長聯(lián)系。我班老師仔細負責的態(tài)度以及對孩子的關愛，得到了家長的確定和好評。

三、重視衛(wèi)生保健工作，結合本班實際，培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

我們嚴格執(zhí)行平安衛(wèi)生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室；定時消毒臥房，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒制造。潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里許多事情都是包辦代替，自。力量較差。針對這一狀況的，我們利用了各種時機進行常規(guī)訓練，讓幼兒在整體中學習基本的生活的自。力量。另外，我們還對幼兒進行日常的。.。的常規(guī)培育，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走；學習排隊洗手等。通過這一學期的訓練和關心，現(xiàn)在幼兒基本樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，大部分孩子學會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會懇求老師關心擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活的力量，生活的習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步。

四、從幼兒的愛好動身，注意各領域活動的多樣化，通過整合課程促進幼兒身心全面進展。

依據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平，我們選取了許多生動好玩的主題活動。如、、等。以整合的思想為指導，開展多種形式的訓練教學活動，促進幼兒多領域的進展，并通過區(qū)角活動，在動手操作中學到學問，得到進展。

作為，我們開展了豐富多。的.音樂教學活動，在學習兒歌或歌曲中，協(xié)作樂器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。經(jīng)過一學期的培育，幼兒的節(jié)奏感有明顯的進步，初步學會有節(jié)奏地用肢體動作來表現(xiàn)音樂。許多家長反映，孩子在家都喜愛聽配置的碟，跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的寵愛，都感到很快樂，也對老師的訓練教學工作感到確定。

在日常的。.。的生活的中，老師結合的英語訓練，為幼兒創(chuàng)設一個簡潔的英語學習環(huán)境。利用每日不同時間段，相同的時機，有意識地讓幼兒感受用英語表達的方式。

五、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。

這是小班孩子入園的第一個學期，為了更好地了解他們，順當?shù)亻_展今后的工作，家長的協(xié)作和關心，是了解每個幼兒的第一步，也是關心我們做好訓練工作的方式和渠道。于是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活的習慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學后，我們也通過各種方式與家進步行溝通聯(lián)系。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，溝通閱歷，探討有針對性的有效訓練方法，我們還通過，向家長宣揚一些育兒閱歷，健康學問，或是求得家長協(xié)作的活動通知等。

六、加強訓練力度，解決存在問題。

在下學期的工作中，我們將以各種有效的訓練手段解決以下存在問題：1.幼兒一般話的聽說力量有待提高；2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現(xiàn)象；3.部分幼兒的進餐速度較慢；4.幼兒洗手時，有玩水的現(xiàn)象。

回想這一學期來我們付出的艱