小學三年級班主任2023教學工作總結(jié)

———小學三年級班主任2023教學工作總結(jié)學校三班級班主任2023教學工作總結(jié)（精選24篇）

學校三班級班主任2023教學工作總結(jié)篇1

時間又悄無聲息地走過了一個月了，在此回顧四月所做的一些工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、初春季節(jié)，天氣忽冷忽熱，陰晴不定,簡單感冒,我提示同學，平常要留意身體健康，記得打開教室的窗戶，讓空氣流通。

2、開展豐富多彩的班隊活動。結(jié)合文明習慣教育，開展《文明行為，從我做起》;清明節(jié)前夕，讓同學講講英雄小故事;學習《東寶區(qū)先進個人事跡》;找一找身邊損壞課桌椅的人。這些活動都讓同學受益匪淺。

3、張貼并宣揚手足口病的有關(guān)危害及預防，并做好晨檢工作方案。

4、進行期中檢測。從本次檢測來看，在今后的教學中要連續(xù)加強基礎學問的鞏固，對于學困生要加強指導與督促，關(guān)心其完全把握。除了做好書本學問的學習與鞏固外，盡量讓更多的課外學問溶入同學頭腦，通過各種思維訓練，開闊同學視野，提高應對敏捷題目的力量。加強同學書寫指導以及督促同學養(yǎng)成良好的學習習慣，提高作業(yè)、卷面的清楚度和干凈度。

從這份班主任工作總結(jié)中，可以看到本月份的不足之處：

1、教室內(nèi)衛(wèi)生需要進一步加強。

2、同學的思想、常規(guī)等還有待加強，大部分同學關(guān)懷集體，為班級爭光的集體榮譽感不強。由此，我明白了班主任工作就是要把每件事情做細，而是多花些心思去了解、去傾聽，充分調(diào)動起全班同學關(guān)懷集體、為班級榮譽而努力的信念和決心。

3、對同學吃零食、亂花零錢的現(xiàn)象還時有發(fā)生，進一步加強對同學的教育，使同學熟悉到其危害。

學校三班級班主任2023教學工作總結(jié)篇2

一、班主任工作

本學期我擔當三班級(2)班的班主任工作主要做了下面幾方面的工作：

(一)深化同學、親近、了解同學。

為了能更加深化地了解同學，親近同學，本學期開頭，我樂觀深化班級，深化同學，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班同學方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的同學年齡小，比較有共性，大部分的同學都有很強的接受力量，學習的樂觀性也比較高。但也有些同學自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的關(guān)心老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不仔細。

針對同學的特點以及同學中存在的問題，我總是查找時間、查找機會接近同學，了解同學在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關(guān)懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，同學的作業(yè)有了明顯的進步。

(二)加強同學思想教育，培育同學的良好習慣。

同學良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必需從同學思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從同學的思想教育入手，重點培育同學各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教育。由于同學的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織同學學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在班里實行班干部分工負責，讓同學自己管理自己。對有些同學多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學期來，絕大部分同學都能自覺遵守行為規(guī)范。

其次，集體主義教育。開學來，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加同學的集體榮譽感，樹立集體意識，教育同學團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友情。

第三，學習重要性教育。開學時，我有意識地引導同學好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解同學上課狀況，對學習自覺性差的同學，共同教育、關(guān)心;二是支配好同學與成果差的同學結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況;三是留意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告知同學：你是最棒的!你很聰慧!老師信任你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓同學在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉不足，一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質(zhì)嘉獎。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學習上的關(guān)心，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習樂觀性得到提高。

(三)做好家校工作。

老師要教好同學，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會犯難我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的關(guān)心，這個學期我的工作很順當。本學期的工作中，還存在許多有待加強和改進的問題。比如同學的各方面力量比較差，自我約束力不強，同學課堂習慣不太好和自我管理力量差等。還有一小部分同學學習缺乏樂觀、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，學校班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

學校三班級班主任2023教學工作總結(jié)篇3

今年我主要擔當三班級下學期班主任工作，實行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育同學完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導同學學會自我管理，使每個學校生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管的目的。重視人的全面進展，重視同學完整人格培育、共性充分進展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。

一、營造良好的班級氣氛

在班級理念上，我樂觀主見這樣一個理念：樂觀的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自同學來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班同學，這個理念始終貫穿于我治理班級的整個過程中。

為了協(xié)作這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓舞自己的，一套是用來鼓舞他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)同學的斗志。一個班級必需要有鐵的紀律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才能得成功。凡是違反紀律的同學肯定要受到紀律處分，而且班主任肯定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。

二、培育一支高效率的班干伍

培育一支高效率的班干伍使得班主任、班干部及同學三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的.重視人的全面進展，重視同學完整人格培育、共性充分進展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育同學完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導同學學會自我管理，使每個學校生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到管，是為了不管的目的。

三、引導學校生自我管理

可以提高他們自我教育的力量。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導學校生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮樂觀作用的重要途徑，使同學在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要熬煉自己的班級管理力量外，還應當擅長引導學校生進行自我管理。

可以說，班集體教學的順當進行離不開學校生的自我管理。數(shù)十名同學組成的一個班級，光靠班主任、科任老師幾個人的力氣，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發(fā)揚仆人翁精神，個個都成為班集體管理工作的樂觀參加者，班集體方可能成為健康完整的有機體。

一方面，我們要對同學進行生活學習的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣揚自己的事自己做，并進行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使同學獲得更多的培育獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的全都性。

另一方面，我又愛惜同學自我管理的樂觀性，常常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于協(xié)作老師的工作，也樂于為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的樂觀參加者。那么畢竟該如何調(diào)動樂觀性呢?基本的途徑是賜予正面強化。例如我實行了每周兩天的無批判日制度，使同學不斷體驗到勝利的歡樂，鞏固了進行自我管理的意識。

學校三班級班主任2023教學工作總結(jié)篇4

1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范同學行為習慣。

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級同學的日常行為。要求同學早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛(wèi)生、樂觀參與校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求同學呈現(xiàn)自己最好的一面，信任每個人都有自己的優(yōu)點。平常注意對同學的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個人衛(wèi)生。

2、加強班風學風建設，增加班級分散力。

本學期，原來三一班的同學轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新同學來，班上的分散力不是很強。所以開學前一個月，我常常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班同學集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動樂觀參與學校組織的各項活動和競賽。

同時重視班集體建設，由于班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向進展。

強調(diào)班風和學風整頓，樂觀表揚學習樂觀分子，以此為核心影響的同學加入學習的隊伍，讓同學安心在校學習，讓同學學會自主學習。

3、強調(diào)溝通在班級管理中的作用。

(1)擅長與任課老師溝通

我常常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的看法，熱心支持和服務任課老師的教學工作。一方面，在同學面前樹立任課老師的威信。另一方面，把同學對任課老師的贊譽與改進看法反饋給任課老師，同時，以樂觀的姿勢傾聽任課老師對班風、學風建設的合理看法及個別同學的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

(2)樂于與同學家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與協(xié)作。在與家長溝通過程中，準時了解同學的家庭背景和父母的期望，激發(fā)同學的學習熱忱，同時了解家長的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好同學的轉(zhuǎn)化工作。

(3)勤于與同學溝通

與同學多溝通，充分了解同學的實情，切準同學的思想脈搏，可以做好同學的思想工作。所以，我利用一切機會多與同學接觸，到處做"有心人'和"知心人'，盡量達到師生心理相容，思想相通。平常，多找同學談話，多參與同學的活動，找機會與同學進行溝通，讓同學把真實的想法和真情告知給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告知給同學，以便取得同學的諒解、支持與信任。

總結(jié)，也是我和同學溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié)，要求同學談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會仔細記載每次發(fā)言，仔細地對發(fā)言進行評價。要么鼓舞他們連續(xù)努力;要么關(guān)心他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間，可以讓我更清晰了解到班級里存在一些問題，也供應了我與同學進一步溝通的平臺。

4、以遠大的抱負激發(fā)同學學習。

一個人假如沒有抱負，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開頭對他們進行抱負教育。由于只有讓同學明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學制訂自己的學習方案，把對抱負的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

學校三班級班主任2023教學工作總結(jié)篇5

本學期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學期的工作，的確也做了不少。這里邊有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié)。

一、本期工作回顧

一學期以來，我首先培育班上的得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。讓同學學會自己管理自己。首先，通過班會課，民主選舉出同學喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別同學談話，關(guān)心班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最終，和同學共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他同學做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培育，王英、龍輝等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的力量得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。

急躁地培育同學良好的習慣。良好的習慣是學習的基礎?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能"說到馬上做到'。究竟是三班級同學。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不行能的。這需要在日常的班級管理中，急躁的教育他們，真誠的引導他們，期盼他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位同學的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注意培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強同學的思想教育。通過全班同學的爭論，我急躁細致的講解，讓同學明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的同學，我多鼓舞、多表揚，對表現(xiàn)差的同學也盡可能實行勸說教育的方式，常常性的對全班同學的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，關(guān)心同學初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生不僅要嚴格要求，還要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：對于他們身上消失的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，準時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點，準時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外樂觀輔導，為他們制造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。

做好家長工作，共同管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教育管理好同學，做好自己的班主任工作，除了做好同學的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把同學教好。以前，我就非常重視家訪工作。這學期更不例外。平常，一發(fā)覺同學的不良傾向，我就準時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好同學的教育工作。特殊是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

二、取得的成果

1、一學期以來班上沒有發(fā)生重大的平安事故，同學們的平安防范意識有了進一步提高。

2、班上開展了多次關(guān)于平安、德育、禮儀等方面的主題班會，同學們受到了很大的教育。

3、班上楊天俊、黃明民等幾位紀律后進生得到了良好的轉(zhuǎn)變，經(jīng)過一學期的教育他們的各種行為都向好的方面進展。

4、一學期來，絕大部分同學都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

5、勝利地支配了好同學與成果差的同學結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況活動。

6、本期實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式取得了肯定效果。

7、我班己經(jīng)逐步形成了較為良好的班風、同學之間團結(jié)友愛、相互關(guān)心、遵守紀律的良好局面。

三、存在的不足

班上有少部分同學的各方面力量比較差，例如：八陽轉(zhuǎn)入的龍云果、陳麗君、陳守碧等六位同學，自我約束力不強，同學課堂習慣不太好和自我管理力量差等。還有一小部分同學學習缺乏樂觀、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，經(jīng)過全體師生的共同努力本期雖然取得了肯定成果，但是也存在不足，只要我們真誠地捧著一顆"愛心'，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠把自己的工作干得精彩。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三班級班主任工作做得做的更好

學校三班級班主任2023教學工作總結(jié)篇6

本學期我擔當三班級班主任工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：

一、培育同學的良好習慣。

(1)培育同學遵守紀律的習慣。

曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證。”在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我結(jié)合學校的班風量化評比，常常利用班會課和品德課，教育同學怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在班定下班規(guī)，要求同學執(zhí)行學校的同學行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓同學自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者常常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

(2)培育同學文明禮貌的習慣。

即要求同學做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學執(zhí)行學校的同學行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培育同學樂觀參加課堂教學活動的習慣。

現(xiàn)在，在教育報刊上，常常提到“要改革課堂教學，調(diào)動同學的學習樂觀性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也常常實行多種形式培育同學樂觀參加課堂教學活動。如讓同學閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求同學看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓同學說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了同學參加課堂教學的樂觀性，又訓練了同學動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達和扮演角色的力量。

二、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開頭就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

三、做好家訪工作

老師要教好同學，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學校的同學規(guī)范了。今后還要連續(xù)做好同學的思想教育和教學工作，為培育新時代接班人努力!

四、真正做到因材施教

我這里所說的因材施教同教學上的因材施教是兩種含義.不同點是,我要真正了解自己的每一個同學,了解他們的家庭,了解他們的性格,了解他的思想等.這樣才會真正做到因材施教.我們班有一個叫李鵬飛的同學,他生活在一個單親的家庭中,從小就沒有母親,跟著爸爸長大的,性格比較孤僻平常也愛打架,同學們一提起他面如灰色很是懼怕.有一次他把楊亮同學打了,可是我怎么問楊亮,該同學就是不承認自己被打過.我一看事情不對,在我的班級中怎么會發(fā)生這樣的事情呢當時我沒有想好怎樣來處理這件事,于是冷靜的思索了一下,先讓他們都回去,我們?nèi)齻€人都好好想一想,然后在來共同解決這件事.我想了很長時間,最終我在辦公室沒有人的時候把李鵬飛找來,與他心平氣和的說一些有關(guān)他家里的事情,不提打仗這件事,最終他自己小聲的對我說了一句:李老師我錯了,你能原諒我嗎我當時還故做糊涂,結(jié)果他自己就把事情的經(jīng)過對我一五一十的說了一遍.看來,我還是沒有真正了解自己的同學,從他的談話中,我得知他以前很怕我,不敢和我說實話.或許應當精確?????的確說這個同學說的是對的,要向以往我可能會把他批判一頓,然后讓他向被打的同學說一句對不起,下次我在也不打你了!但是從實際上并沒有關(guān)心同學解決問題,所以才會導致像剛才消失的一幕幕.有時候我自己也深感慚愧,所以說作為一名班主任要想真正了解自己的同學還要在平常的學習生活中多與他們接觸,這樣你才會發(fā)覺他們身上也有許多的閃光點.漸漸的我試著轉(zhuǎn)變對他的態(tài)度,盡量把他最好的一面留給同學,讓他在同學面前有自己的尊嚴,結(jié)果我發(fā)覺他變了,變得愛學習了,變得愛說愛笑了,變得情愿與同學們交往了……看到他發(fā)生了那么多變化我的心也在為自己傲慢為自己喝彩,最終我也露出了甜甜的笑容.

這學期我連續(xù)擔當三年二班的班主任和三年二班的語文教學工作,能夠樂觀主動地協(xié)作各科老師共同搞好班級管理工作.對于一些后進生,我常常找他們談心,發(fā)覺問題準時與家長聯(lián)系共同解決,從而關(guān)心他們轉(zhuǎn)化思,達到育人的目的.雖然在工作中比較嚴謹,但自己仍存在很多不足之處,仍需要今后不斷改進.在這學期剛開學時,我在思想上曾經(jīng)走了一些彎路,特殊是作為一名黨員對自己的一言一行更應當謹慎,由于自己所代表的不是某一個人而是東風學校校整體老師形象.所以,經(jīng)過了一段時間我成熟了許多,遇事要三思而后行.只有考慮成熟了,在去做我想這樣肯定會收到事半功倍的效果.經(jīng)受了這么多,使我不僅想起了一首歌的歌詞不經(jīng)受風雨怎么能見彩虹.在我今后的工作中,我會從哪跌倒在從哪站起,我信任自己會走好今后的每一步!我也更堅信自己能在東風學校或者說在學校教育事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章!本學期擔當三班級二班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互關(guān)心、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細鉆研魏書生老師的班級管理閱歷，樂觀進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與同學一起學習《學校生守則》《學校生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番挨次，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給同學明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動同學的樂觀性，培育同學的各方面力量，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動了同學工作的樂觀性，培育其工作的責任感又從中挖掘同學的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

二、培育同學仆人翁意識。

現(xiàn)在的同學幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使同學把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，同學還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒樂觀主動性，這時我就開頭思考，怎樣才能使同學人人關(guān)懷班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)覺地上有紙再也不喊同學了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學觀察地上有臟東西主動打掃潔凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我準時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑。

三、愛惜同學，親近同學

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎。討論同學是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要討論同學的共性特征，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學等等。在親近與討論同學的過程中，使同學對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。

四、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(依據(jù)詳細狀況選擇)，務必使每個同學具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣。詳細的措施是假如誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數(shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。從今孩子們違反紀律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光榮。

五、激發(fā)同學競爭意識。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的關(guān)心差生活動，相互促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每一個同學的基礎和特點，進行正確的指導和必要的關(guān)心，使每個同學都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，關(guān)心他們制定學習方案，和劃分學習小組，提高他們的學習成果。

六、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對同學有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的樂觀性，協(xié)作學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順當輕松。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比如遇同學犯錯誤，有時比較急躁，和一部分同學溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。

本學期，我擔當三(1)班的班主任，相對于一、二班級的同學來說，三班級的同學思想略微簡單，孩子漸漸的有自己的見解，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡潔的聽從，或顯得“不聽話”。因此，同學的思想心情波動較大。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任，對同學的影響也較大。有些同學適應新的老師需要相當長的時間，有些同學根本無法適應新的老師，學習中遇到許多困難。作為班主任，我深深熟悉到了責任的重大和任務的艱難。本人以學校德育處的要求為指導，結(jié)合本班同學的實際狀況，我主要實行以下幾個措施來管理班級：

1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范同學行為習慣。

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級同學的日常行為。要求同學早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛(wèi)生、樂觀參與校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求同學呈現(xiàn)自己最好的一面，信任每個人都有自己的優(yōu)點。平常注意對同學的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個人衛(wèi)生。

2、加強班風學風建設，增加班級分散力。

本學期，原來三一班的同學轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新同學來，班上的分散力不是很強。所以開學前一個月，我常常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班同學集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動樂觀參與學校組織的各項活動和競賽。

同時重視班集體建設，由于班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向進展。強調(diào)班風和學風整頓，樂觀表揚學習樂觀分子，以此為核心影響更多的同學加入學習的隊伍，讓同學安心在校學習，讓同學學會自主學習。

3、強調(diào)溝通在班級管理中的作用。

(1)擅長與任課老師溝通

我常常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的看法，熱心支持和服務任課老師的教學工作。一方面，在同學面前樹立任課老師的威信。另一方面，把同學對任課老師的贊譽與改進看法反饋給任課老師，同時，以樂觀的姿勢傾聽任課老師對班風、學風建設的合理看法及個別同學的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

(2)樂于與同學家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與協(xié)作。在與家長溝通過程中，準時了解同學的家庭背景和父母的期望，激發(fā)同學的學習熱忱，同時了解家長的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好同學的轉(zhuǎn)化工作。

(3)勤于與同學溝通

與同學多溝通，充分了解同學的實情，切準同學的思想脈搏，可以做好同學的思想工作。所以，我利用一切機會多與同學接觸，到處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平常，多找同學談話，多參與同學的活動，找機會與同學進行溝通，讓同學把真實的想法和真情告知給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告知給同學，以便取得同學的諒解、支持與信任。

總結(jié)，也是我和同學溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié)，要求同學談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會仔細記載每次發(fā)言，仔細地對發(fā)言進行評價。要么鼓舞他們連續(xù)努力;要么關(guān)心他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間，可以讓我更清晰了解到班級里存在一些問題，也供應了我與同學進一步溝通的平臺。

4、以遠大的抱負激發(fā)同學學習。

一個人假如沒有抱負，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開頭對他們進行抱負教育。由于只有讓同學明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學制訂自己的學習方案，把對抱負的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理力量，盡量使工作做到完善一點。本學期班級的獲獎狀況如下：

(1)“推廣一般話”黑板報評比獲二等獎。

(2)英語朗讀競賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。

(3)運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成果。

(4)班級特色布置獲二等獎。

班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們專心去做，或多或少會轉(zhuǎn)變一些同學，關(guān)心一些需要關(guān)心的同學，在他們的人生道路上推他們一把。同學究竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，信任他們會轉(zhuǎn)變的。班主任工作是一項非?，嵥榈墓ぷ?，是一項非常細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有勝利的喜悅，也有失敗的圓滿。

學校三班級班主任2023教學工作總結(jié)篇7

這一學期，我連續(xù)擔當三班級的班主任和數(shù)學科的教學工作。一學期下來，我在學校的領導下，能愛崗敬業(yè)，工作上勤勤懇懇，以教書育人為本份;努力學習業(yè)務學問，不斷提高自己的業(yè)務水平。，我從學校領導組織的各項培訓學習中不斷吸取閱歷，比起上學期，我在班主任管理的各個方面和教學工作方面都取得了很大的進步。下面就我一學期以來的工作在此作一個簡潔的總結(jié)。

一.仔細學習，努力提高自己的業(yè)務水平，爭取轉(zhuǎn)型為一個科研型的教育教學工。這一學期，學校領導組織了多項培訓學習，比如校本培訓，班主任系列培訓，學校幼兒部劉園長的講座，韶關(guān)市班主任工作論壇等。在這些培訓學習中，每一次我都能堅持仔細學習，仔細做好筆記，用這些先進教育教學工的先進閱歷檢查自己的工作，發(fā)覺自己的不足，仔細反思，并用這些先進閱歷指導自己的實際工作，以使自己的教育工作不斷地進步。在這一學期，我在班干部的培育和管理，同學的日常行為規(guī)范管理方面取得了很大的進步，我班同學養(yǎng)成了良好的生活習慣和行為習慣，班干部也在班級管理中發(fā)揮了專心而有效的作用，致使我班的管理呈現(xiàn)良好的態(tài)勢。

二.組織和建立班群眾，做好班級日常管理工作。(1)這一學期，我在上學期的基礎上比較了解同學，如哪些同學比較聽話，哪些同學比較淘氣;哪些同學成果較好，哪些同學基礎較差;哪些同學管理潛力比較強，能夠進展為班干部等等。經(jīng)過全面的權(quán)衡，透過全班同學無記名投票的方式選拔了一批同學作為我班的班干部，成立了班委會。同時，我不斷地培育我班的班干部，教育他們要以身作則，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作專心性和工作水平，也取得了較好和管理效果。(2)對同學進行一系列的日常行為規(guī)范的培訓與教育。如教育同學要堅持佩戴紅領巾，教育同學要學會穿戴衣服，教育同學要擺好桌子，教育同學要整理好內(nèi)務，教育同學要持續(xù)好課室，宿舍的清潔衛(wèi)生，教育同學要排隊下飯?zhí)?，排隊打?組織同學進行整理穿戴與佩戴紅領巾的訓練，擺桌子的訓練，疊被子的訓練，掃地，拖地的訓練，排隊的訓練等等。堅持讓班干部每一天檢查，我親自督促，讓同學學會獨立生活的基本技能，構(gòu)成良好的生活習慣。一段時間下來，班級的日常管理工作很快步入了正軌。(3)常?？偨Y(jié)、分析、討論班務工作，在工作中發(fā)覺問題，剖析問題，反思問題，解決問題。比如我在工作中發(fā)覺同學的課桌老是擺不齊，于是我仔細分析，發(fā)

現(xiàn)關(guān)鍵是同學心中沒有一個統(tǒng)一的準則，各自根據(jù)各自的標準去擺，這樣當然不整齊;之后我用課室的地磚做準則，每一張桌子對齊一條線，并反復強調(diào)，這樣一來，同學的課桌的擺放就整齊多了?？傊?，我能堅持做好班級日常管理工作，并隨時發(fā)覺問題，準時改善方法。

三.對同學進行思想品德教育。(1)這一學期，我班利用班會課對同學進行一系列的思想品德教育，如禮貌禮貌教育，遵紀守法教育，“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，關(guān)懷獻給他人，孝心獻給父母，信念留給自己”的五心教育，感恩教育，抱負前途的教育等等。(2)透過找同學談心等方式對同學時行思想品德教育，教育同學懂禮貌禮貌，遵紀守法，喜愛群眾，樂于肋人，教育同學善待他人與寬容他人，教育同學孝敬長輩，感恩父母……透過教育，我班大部分同學遇到老師能主動問好，學會了用“你好，感謝，對不起，再見”等禮貌用語，與同學能友好相處，遇事能寬容他人，，構(gòu)成了良好的行為習慣。(3)親密留意同學的思想動向，準時發(fā)覺問題，并準時做好同學的思想工作，引導好同學的思想往上進、專心、團結(jié)、互助等主流思想靠攏。

四.關(guān)懷同學的學習，教育同學努力學習。(1)在這一學期，我常常利用班會課對同學進行喜愛學習的教育，讓同學熟悉到學習的重要性，教給同學學習的方法，教育同學要仔細上課，專心思索，專心發(fā)言，培育同學敢想、敢思、敢說、敢辯，教育同學課后要仔細完成作業(yè)，仔細復習等。(2)開展同學學習奮斗目標跟蹤。在一開學，我就和其它兩位老師依據(jù)同學的潛力特點，給同學制定了每一次月考，中考，其次次月考，期末考的奮斗目標，并在每次考試后總結(jié)同學的達標科目幫忙同學檢查不足，給同學提出新的要求，鼓舞同學朝著自己的目標努力奮斗。(3)做好培優(yōu)補差工作。在一開學初，我們?nèi)焕蠋熅头謩e制定了整個學期的培優(yōu)補差工作方案，在每個星期日晚上和星期三下午、晚上給同學進行數(shù)學科的培優(yōu)補差;星期二晚上和星期四晚上對同學進行語文科的培優(yōu)補差;星期一晚上對同學進行英語科和培優(yōu)補差，并能一向根據(jù)工作方案進行開展工作。

五.關(guān)懷同學身體健康，親密與同學家長的聯(lián)系。.我能隨時留意同學的身體狀況，發(fā)覺同學有感冒，發(fā)燒，頭疼，肚子疼等癥狀，輕者帶到校醫(yī)室治療，較重者帶到外面醫(yī)院治療。常常與同學家長取得聯(lián)系，向家長匯報同學一段時間的學習、生活、思想上的表現(xiàn)，與家長構(gòu)成合力，共同教育同學。

這一學期最終接近尾聲，我長長地舒了一口氣!這一學期雖然在工作上有了較大的進步，但是，在平常的工作中和與學校領導的談話中我也發(fā)覺我在工作中還存在許多不盡人意的地方。待結(jié)束了這一學期的工作，我將仔細反思自己一學期來的工作：有何特長，有何短處，不夠的將要如何彌補?我信任，透過我的努力，下一學期，我將做得更好!

學校三班級班主任2023教學工作總結(jié)篇8

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一年的實習生活就過了，在這一年里，我跟三(3)班的孩子們一起享受歡快，一起承受苦痛，一起共享平淡。盡管在這些日子里，許多孩子都給我?guī)聿豢鞓?，但我還是很感謝他們，由于是他們使我成長，使我能夠在以后的教同學涯中冷靜的推斷。又一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。雖說只有一年的時間，但卻歷經(jīng)各種味道，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。

一、辣中有苦

還記得剛從一個同學轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煏r，我想著將成為六十幾個孩子的領導，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，于是我竭盡全力做我的班主任。無論什么事，我都與孩子們一起做，可是由于閱歷不足，加上三班級的孩子正處于叛逆時期，所以和一些性格急躁的孩子常起正面沖突。每當這時，我就覺得很委屈，都是為他們好，為什么就不理解我呢?那時的我，感覺火辣辣的難過。特殊是周炬剛，其實他成果挺好，就是性格急躁，脾氣倔。每次，把他叫到辦公室來，我都是好言好語的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看著我，而且是斜視的，表明他的立場。

于是，我開頭靜下心來仔細地思索我所從事的工作。在那無言的環(huán)境里，重新端詳我的做法。作為班主任，對于這樣的同學，心里只有一個字;苦。或許是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說，在以后，我確定會妥當處理好的。

二、苦中有酸

學校班主任的事務的確繁瑣雜亂，假如毫無頭緒，工作將失去條理和方案。放手讓同學當仆人的思想是對的，但假如完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線。

突然在雜志上看到扶著孩子做仆人的思想，恍然大捂。于是，重新端詳自己的工作，并擬定了工作方案。出黑板報，選幾個好寫字、畫畫好的孩子，并評出主編、美工、版面設計、書寫等頭銜，給他們安排好任務，交代好留意事項，告知他們主題，給他們資料。每次出黑板報前，讓他們先在紙上設計好，通過審批以后，再出黑板報。這樣的效果，比起以前來有明顯的進步，他們的實際水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每天每個人的詳細工作，再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時，我讓學習委員先復習昨天學過的課文，再預習今日的課文，這樣就能溫故而知新。

班級有什么活動，我都樂觀地跟孩子們一起練。在跳繩競賽時，我跟孩子們比，看誰跳得多，我發(fā)覺這樣孩子們的愛好高漲許多。他們下課了，總問：應老師，我再跟你比吧，這次肯定贏你。排球賽，我看孩子們在太陽底下訓練很熱、很累，就參加其中，跟他們一起流汗。同學們看到我也在打球，都躍躍欲試，跟我說：應老師，你讓我也參與吧!我說：你等應老師表現(xiàn)不好了，再讓給你吧!我總是打幾分鐘，再看他們自己發(fā)揮。

但是最終我們班的成果并不是很精彩，所以覺得苦中有酸。盡管如此，但是至少我覺得，我們在進步。有進步才會有盼望，這才是最重要的。

三、酸中有甜

人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互動。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們歡樂，也會令我們自己歡樂。讓同學們有一個開心的心情，讓他們每天都能健康地成長，應當是我們老師情感上的最大滿意。

在孩子們的成果上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學點。我們班有個陳凱，一點都不會學習，感覺腦子也有點病。上學期，叫他到班長陳蘭娟那兒拿一點東西，他卻遲鈍地說：陳蘭娟?是誰啊?我很驚訝，究竟他在這個班級已經(jīng)呆了兩年多了，竟然班級里的人還不熟悉。后來我了解到，他在一二班級生過許多次病，同學們說，他只熟悉和他一起玩的一些同學，上課，他一次也不聽，就做自己的事情，有時還鉆到課桌底下去。由于他一點都不懂，在上學期，我根本沒管他。

但這學期，他媽媽來找我，問我，他兒子該怎么辦?我說，我也不知道，你兒子現(xiàn)在，連一班級的都不會。那天，跟她聊了好久，覺得也真是惋惜了，這孩子長的很潔凈，很可愛，但卻什么也不懂。后來，我對他媽媽說，讓他再學一點一班級的學問吧，總要從基礎扎起啊。她說，她也沒多少學問，也不會教。于是，再上語文課時，我不讓他玩了，他聽不懂三班級的課程，我就給他借了一班級的書，讓他讀那些簡潔的，簡單的字，再抄寫。晚上，我也不讓他輕松了，讓他做一些簡潔的練習。我覺得，盡管這對他的學習關(guān)心不大，由于他跟其他孩子相差太多了，但至少這可以讓他熟悉一些簡潔的字，說不定以后對他會有關(guān)心的。我只做了一些我能做的。

在這學期期末，一些差生都有所進步，盡管還是有7個同學不及格，但除了陳凱，其余的都有50多分。

每當孩子們有進步，這就是我最歡樂，也最驕傲的事情了。

四、甜中有咸

在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們會犯錯，盡管他們不聽話，盡管有時候他們會惹我生氣。但有些時候，他們卻讓我很感動。

接近期末的時候，我兩天沒來上課。其次天晚上，一些同學打電話過來，問我：應老師，你怎么還不來上課啊?當我跟他們說我受傷了時，他們很驚異，也很關(guān)懷，那種關(guān)懷是真實的，沒有參合雜質(zhì)的。我莫名的感動。特殊是有一個我平常不怎么關(guān)注的，很一般的孩子也打電話來，當他告知我他想我時，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，幸好沒讓孩子觀察。那一刻，我品嘗到，心里布滿了甘甜，但是淚水卻是咸的。

原來不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子們的眼里，老師永久都是他心里關(guān)懷的人。我很愧疚，應當對每一個孩子都要專心，由于他們對你的關(guān)懷是一樣的。我不知道以后，我能不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會努力這樣做的。

學校三班級班主任2023教學工作總結(jié)篇9

初三班級上學期的班主任工作又很快結(jié)束了，這一學期，在學校領導、班級主任和各位科任老師的關(guān)懷支持和關(guān)心下，順當?shù)赝瓿闪诉@一學期的班級管理工作。現(xiàn)就把這一學期的班主任工作狀況總結(jié)如下。

一、本學期所做的工作整治班風，樹立學風

本學期，我接管的是初三(3)班的班主任工作，我首先抓同學的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，制約每個同學的心理，規(guī)范每個同學的行為。其次是留意培育正確的集體輿論，擅長引導同學對班級生活中一些現(xiàn)象進行談論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓同學通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。針對班中有個別同學遲到，曠課的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小爭論會，讓大家一起來談談為什么會有遲到，曠課的現(xiàn)象的緣由，，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣抓遲到，曠課的現(xiàn)象的目的是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣。第三是端正的學習態(tài)度，穩(wěn)定的學習心情。嚴格的組織紀律性、樂觀向上的班級氛圍是教學勝利的前提，為此，我仔細、注意抓好班級管理，通過談心、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做同學的思想工作，以理服人、以情育人，擅長傾聽同學看法、看法，做事民主，有理有據(jù)，深得同學擁護，從而形成班級分散力，使同學在校的學習、生活有條不紊、節(jié)奏明快、規(guī)律自制、運轉(zhuǎn)正常，保證了教學工作的正常開展，使得教學成果不斷提高。本班同學邢騰常責備自己接受學問慢、基礎不好，常自暴自棄。我看在眼里，想在心頭。常常利用課余時間找他談話，要求其循序漸進，先怎么學，后怎樣學，我常拿他的字寫得好、仔細鼓舞他，讓其樹立信念，穩(wěn)定這位同學的心情，也打消了不想讀書的念頭。盛濤濤不很懂事，課堂上有時得意忘形，玩乎所以，不時講點小話，針對這些，我沒有進行批判，只是單獨找他們談話，指出講小話的危害性，對己對人都有影響。過后他們都自覺投入到學習中了。用寬容的心去看同學，去看待情理中發(fā)生的事，同學會理解，也會轉(zhuǎn)變自己的所作所為。這樣，班級氛圍“活而不死”，緊急與活潑適度，班級就有分散力、向心力。

二、今后工作的設想

1、發(fā)揮班干部的帶動作用

每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的樂觀影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

2、班級管理民主化

在班級管理上充分發(fā)揮民主化，有意識的讓同學參加管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的樂觀性，形成民主管理氣氛使同學自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識得到培育，管理力量得到增加。班干部既要有管理力量，又要民主管理。因此讓每個干部都清晰地明白自己的職責，準時仔細的完成每一項工作。為此我每天定一位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，這個學期來他們表現(xiàn)得都特別精彩。

3、確立奮斗目標。

一個班集體有了共同的奮斗目標，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級分散力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的樂觀性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

4，善待每一個同學善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個同學。

對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的吳子星同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的同學，但就是缺乏膽識，上課時很少樂觀發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的林華山同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都準時發(fā)覺，并且準時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進生，我動員學習好的同學關(guān)心他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。

學校三班級班主任2023教學工作總結(jié)篇10

今年我主要擔當三班級下學期班主任工作，實行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育同學完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導同學學會自我管理，使每個學校生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管的目的。重視人的全面進展，重視同學完整人格培育、共性充分進展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。

一、營造良好的班級氣氛

在班級理念上，我樂觀主見這樣一個理念：樂觀的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自同學來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班同學，這個理念始終貫穿于我治理班級的整個過程中。

為了協(xié)作這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓舞自己的，一套是用來鼓舞他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)同學的斗志。一個班級必需要有鐵的紀律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才能得成功。凡是違反紀律的同學肯定要受到紀律處分，而且班主任肯定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。

二、培育一支高效率的班干部隊伍

培育一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及同學三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的.重視人的全面進展，重視同學完整人格培育、共性充分進展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育同學完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導同學學會自我管理，使每個學校生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到管，是為了不管的目的。

三、引導學校生自我管理

可以提高他們自我教育的力量。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導學校生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮樂觀作用的重要途徑，使同學在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要熬煉自己的班級管理力量外，還應當擅長引導學校生進行自我管理。

可以說，班集體教學的順當進行離不開學校生的自我管理。數(shù)十名同學組成的一個班級，光靠班主任、科任老師幾個人的力氣，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發(fā)揚仆人翁精神，個個都成為班集體管理工作的樂觀參加者，班集體方可能成為健康完整的有機體。

一方面，我們要對同學進行生活學習的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣揚自己的事自己做，并進行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使同學獲得更多的培育獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的全都性。

另一方面，我又愛惜同學自我管理的樂觀性，常常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于協(xié)作老師的工作，也樂于為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的樂觀參加者。那么畢竟該如何調(diào)動樂觀性呢?基本的途徑是賜予正面強化。例如我實行了每周兩天的無批判日制度，使同學不斷體驗到勝利的歡樂，鞏固了進行自我管理的意識。

學校三班級班主任2023教學工作總結(jié)篇11

本學期我擔當三班級班主任工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：

一、培育同學的良好習慣。

(1)培育同學遵守紀律的習慣。

已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出："紀律是執(zhí)行路線的保證。'在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我結(jié)合學校的班風量化評比，常常利用班會課和品德課，教育同學怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在班定下班規(guī)，要求同學執(zhí)行學校的同學行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓同學自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者常常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

(2)培育同學文明禮貌的習慣。

即要求同學做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學執(zhí)行學校的同學行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲"老師好!'同學之間團結(jié)友愛，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培育同學樂觀參加課堂教學活動的習慣。

現(xiàn)在，在教育報刊上，常常提到"要改革課堂教學，調(diào)動同學的學習樂觀性，老師是課堂教學中的組織者和指導者'等字眼，在課堂教學中，也常常實行多種形式培育同學樂觀參加課堂教學活動。如讓同學閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求同學看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓同學說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了同學參加課堂教學的樂觀性，又訓練了同學動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達和扮演角色的力量。

二、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開頭就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

三、做好家訪工作

老師要教好同學，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學校的同學規(guī)范了。今后還要連續(xù)做好同學的思想教育和教學工作，為培育新時代接班人努力!

四、真正做到因材施教

我這里所說的因材施教同教學上的因材施教是兩種含義.不同點是,我要真正了解自己的每一個同學,了解他們的家庭,了解他們的性格,了解他的思想等.這樣才會真正做到因材施教.我們班有一個叫李鵬飛的同學,他生活在一個單親的家庭中,從小就沒有母親,跟著爸爸長大的,性格比較孤僻平常也愛打架,同學們一提起他面如灰色很是懼怕.有一次他把楊亮同學打了,可是我怎么問楊亮,該同學就是不承認自己被打過.我一看事情不對,在我的班級中怎么會發(fā)生這樣的事情呢當時我沒有想好怎樣來處理這件事,于是冷靜的思索了一下,先讓他們都回去,我們?nèi)齻€人都好好想一想,然后在來共同解決這件事.我想了很長時間,最終我在辦公室沒有人的時候把李鵬飛找來,與他心平氣和的說一些有關(guān)他家里的事情,不提打仗這件事,最終他自己小聲的對我說了一句:李老師我錯了,你能原諒我嗎我當時還故做糊涂,結(jié)果他自己就把事情的經(jīng)過對我一五一十的說了一遍.看來,我還是沒有真正了解自己的同學,從他的談話中,我得知他以前很怕我,不敢和我說實話.或許應當精確?????的確說這個同學說的是對的,要向以往我可能會把他批判一頓,然后讓他向被打的同學說一句對不起,下次我在也不打你了!但是從實際上并沒有關(guān)心同學解決問題,所以才會導致像剛才消失的一幕幕.有時候我自己也深感慚愧,所以說作為一名班主任要想真正了解自己的同學還要在平常的學習生活中多與他們接觸,這樣你才會發(fā)覺他們身上也有許多的閃光點.漸漸的我試著轉(zhuǎn)變對他的態(tài)度,盡量把他最好的一面留給同學,讓他在同學面前有自己的尊嚴,結(jié)果我發(fā)覺他變了,變得愛學習了,變得愛說愛笑了,變得情愿與同學們交往了看到他發(fā)生了那么多變化我的心也在為自己傲慢為自己喝彩,最終我也露出了甜甜的笑容.

這學期我連續(xù)擔當三年二班的班主任和三年二班的語文教學工作,能夠樂觀主動地協(xié)作各科老師共同搞好班級管理工作.對于一些后進生,我常常找他們談心,發(fā)覺問題準時與家長聯(lián)系共同解決,從而關(guān)心他們轉(zhuǎn)化思,達到育人的目的.雖然在工作中比較嚴謹,但自己仍存在很多不足之處,仍需要今后不斷改進.在這學期剛開學時,我在思想上曾經(jīng)走了一些彎路,特殊是作為一名黨員對自己的一言一行更應當謹慎,由于自己所代表的不是某一個人而是東風學校校整體老師形象.所以,經(jīng)過了一段時間我成熟了許多,遇事要三思而后行.只有考慮成熟了,在去做我想這樣肯定會收到事半功倍的效果.經(jīng)受了這么多,使我不僅想起了一首歌的歌詞不經(jīng)受風雨怎么能見彩虹.在我今后的工作中,我會從哪跌倒在從哪站起,我信任自己會走好今后的每一步!我也更堅信自己能在東風學?；蛘哒f在學校教育事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章!本學期擔當三班級二班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互關(guān)心、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細鉆研魏書生老師的班級管理閱歷，樂觀進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與同學一起學習《學校生守則》《學校生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番挨次，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給同學明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動同學的樂觀性，培育同學的各方面力量，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動了同學工作的樂觀性，培育其工作的責任感又從中挖掘同學的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

二、培育同學仆人翁意識。

現(xiàn)在的同學幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使同學把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，同學還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒樂觀主動性，這時我就開頭思考，怎樣才能使同學人人關(guān)懷班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)覺地上有紙再也不喊同學了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學觀察地上有臟東西主動打掃潔凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我準時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑。

三、愛惜同學，親近同學

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎。討論同學是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要討論同學的共性特征，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學等等。在親近與討論同學的過程中，使同學對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。

四、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(依據(jù)詳細狀況選擇)，務必使每個同學具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣。詳細的措施是假如誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數(shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。從今孩子們違反紀律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光榮。

五、激發(fā)同學競爭意識。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的關(guān)心差生活動，相互促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每一個同學的基礎和特點，進行正確的指導和必要的關(guān)心，使每個同學都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，關(guān)心他們制定學習方案，和劃分學習小組，提高他們的學習成果。

學校三班級班主任2023教學工作總結(jié)篇12

本學期，我擔當三班級班的班主任，三班級的同學思想略微簡單，孩子漸漸的有自己的見解，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡潔的聽從，或顯得"不聽話'。因此，同學的思想心情波動較大。作為班主任，我深深熟悉到了責任的重大和任務的艱難。本人以學校德育處的要求為指導，結(jié)合本班同學的實際狀況，我主要實行以下幾個措施來管理班級：

一、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范同學行為習慣

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級同學的日常行為。要求同學早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛(wèi)生、樂觀參與校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求同學呈現(xiàn)自己最好的一面，信任每個人都有自己的優(yōu)點。平常注意對同學的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個人衛(wèi)生。

二、加強班風學風建設，增加班級分散力

我常常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班同學集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動樂觀參與學校組織的各項活動。

同時重視班集體建設，由于班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向進展。

強調(diào)班風和學風整頓，樂觀表揚學習樂觀分子，以此為核心影響更多的同學加入學習的隊伍，讓同學安心在校學習，讓同學學會自主學習。

三、強調(diào)溝通在班級管理中的作用

(1)擅長與任課老師溝通

我常常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的看法，熱心支持和服務任課老師的教學工作。一方面，在同學面前樹立任課老師的威信。另一方面，把同學對任課老師的贊譽與改進看法反饋給任課老師，同時，以樂觀的姿勢傾聽任課老師對班風、學風建設的合理看法及個別同學的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

(2)樂于與同學家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與協(xié)作。在與家長溝通過程中，準時了解同學的家庭背景和父母的期望，激發(fā)同學的學習熱忱，同時了解家長的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好同學的轉(zhuǎn)化工作。

(3)勤于與同學溝通

與同學多