【2022】貴州省中考語(yǔ)文模擬試題

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．貴州省中考文模擬試（含答案）一選題．漢字積累——下列詞語(yǔ)字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A投（b）恫哄堂大笑hōn）B扭（biè）稽咬嚼（jiá）C．剎車（）慰渾解（xiè）D．伺候cì）哄鋒芒畢（）

駭人聽(tīng)聞相得益彰舍本逐末弄巧成絀．詞語(yǔ)積累——下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A這棵樹(shù)很是頑強(qiáng)，它已經(jīng)長(zhǎng)到根深蒂的步了。B天氣太熱，我回到家把可樂(lè)一氣呵地喝完了。C．們讀書時(shí)不能吹毛求地詰難作者。D．幾月來(lái)，他一直心平如水，如坐針。．文化積累——下列有關(guān)名著和文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）A花夕拾》是魯迅的一部回憶性小說(shuō)集會(huì)·貓·鼠十四孝圖》都選自這部作品。B鐵是怎樣煉成的》中的保爾是一個(gè)有血有肉的人物，他做過(guò)事、錯(cuò)事，陷入絕境時(shí)曾一度動(dòng)搖、絕望，但最終成長(zhǎng)為百折不撓的鋼鐵戰(zhàn)士。C．軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，后人稱之為“蘇東坡”。唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，與辛棄疾同屬于豪放派代表，并稱“蘇辛”。D．舍原名舒慶春，作家。中華人民共和國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱的作家，主要作品有《駱駝祥子家子世堂》等。．語(yǔ)言運(yùn)用——下列填入橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）天邊的云層緩緩分開(kāi)仿佛在為讓道漸漸地有紅霞滲透出來(lái)整個(gè)蘆葦蕩染上一層淡紅色息凝神看去葦蕩的邊際似乎開(kāi)始躁動(dòng)處冒出幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)越來(lái)越大，定睛一看，__①__！它們?nèi)绯筷刂袌?bào)曉的使者，歡騰著飛向人群，盤旋在空中，人群中不時(shí)傳出陣陣喝彩聲，這些水鳥(niǎo)一會(huì)兒俯身向下，__②__親昵地送去晨光的問(wèn)候，一會(huì)兒拍翅向上，__③__，似乎在等待日出的剎那。

A①居然是雪白色的水鳥(niǎo)②輕輕掠過(guò)水面③到蘆葦蕩尖B①水鳥(niǎo)居然是雪白色的②輕輕掠過(guò)水面③飛到蘆葦蕩尖C．居然是雪白色的水鳥(niǎo)②飛到蘆葦蕩尖③輕輕掠過(guò)水面D．水居然是雪白色的②飛到蘆葦蕩尖③輕掠過(guò)水面．語(yǔ)言運(yùn)用——下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A如果考生考前吃得太飽或者太油膩，就會(huì)延長(zhǎng)消化時(shí)間，降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。B在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，領(lǐng)悟了人生的真諦。C．年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在搜集、整理民歌，積累了大量的資料。D．校展多項(xiàng)課外活動(dòng)，這都是因?yàn)槲倚Ｖ匾晫W(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展的結(jié)果。．語(yǔ)言運(yùn)用——下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A貴校師生熱情地請(qǐng)我作報(bào)告，校長(zhǎng)親自在門口恭候光臨，使我深受感動(dòng)。B他能夠?yàn)榇蠖鄶?shù)人謀利益，理應(yīng)得到大家的恭維。C．長(zhǎng)接見(jiàn)了前來(lái)視察的市人大代表，并介紹了班級(jí)管理工作情況。D．至還珍藏著你送我的“翰墨書香，家國(guó)天下”這幅書法作品。二句默．句子積累：按要求默寫句子。①《觀滄海風(fēng)瑟。②《次北固山下書處達(dá)。③《木蘭詩(shī)馳里足，。④《望岳，陽(yáng)割昏。⑤《登幽州臺(tái)歌天之悠悠______________。⑥《春朋伴地賣弄清脆的喉嚨________________，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。⑦《曹劌論戰(zhàn)劌見(jiàn)。其人曰：____________，__________？”⑧范仲淹《漁家傲·秋思表達(dá)自己和征人們想家卻又不甘無(wú)功而返的矛盾心理的句子是：“，_______________?！雹釓埨蠋熓且晃粣?ài)崗敬業(yè)的好老師為了教育事業(yè)默默鉆研嘔心瀝血這奉獻(xiàn)精神正如李商隱《無(wú)題》中所言：“_______________，?！比F(xiàn)文讀父親是世上最不堪的一個(gè)斗士

李承鵬①小時(shí)候我看過(guò)一部日本電影《砂器片講戰(zhàn)后日本東北部一對(duì)失去土地的父子，他們到處流浪，在大雨滂沱中趕路，在大雪天里乞討，在崎嶇的山路上跋涉。有一次，兒子被富家子弟毆打的親拼命用身體擋住拳頭和棍棒到水溝里一下大雪，父親討來(lái)一碗粥，用砂鍋煮熱了讓兒子喝，兒子讓他先喝，兩人推來(lái)推去燙到了嘴，痛得原地大跳，卻又相擁哈哈大笑……這個(gè)溫暖的鏡頭，讓我哭了。②那個(gè)父親后來(lái)得了麻風(fēng)病被行帶到醫(yī)院兒則被一戶好心人家收留后來(lái)兒子逃到東京機(jī)巧合學(xué)習(xí)鋼琴并為嶄露頭角的鋼琴家認(rèn)識(shí)了一名大金融家的女兒正當(dāng)談婚論嫁時(shí)，早前的養(yǎng)父找到了他，讓他去見(jiàn)他的親生父親。當(dāng)時(shí)日本很重視門第，為了掩蓋出身，他在車站把養(yǎng)父殺死了。后來(lái)偵破的過(guò)程很復(fù)雜，我不太記得，只記得最后的情景是警廳探員把鋼琴家的照遞到在麻風(fēng)病院的生父面前保全兒子生拒絕承認(rèn)這是他的兒子，只是默默地看著照片，默默地老淚縱橫……③這個(gè)鏡頭被評(píng)為日本人性系列電影里最經(jīng)典的鏡頭之一院里的人哭得稀里嘩啦。我當(dāng)時(shí)不明白那個(gè)父親為何這樣做，等我明白，已為人父。④父親是世上最不堪的那個(gè)斗士。如果你要問(wèn)我當(dāng)了父親最主要的體會(huì)，這就是回答。我們的父親沒(méi)有《至高無(wú)上》中男主角的那種不怒自威；連油畫《父親》所展現(xiàn)的那古銅臉色中透出的勤勞堅(jiān)忍，也不大看得出來(lái)。他們中的大多數(shù)為生活所困，面色無(wú)光，有些不大不小的疾病?？墒撬麄儛?ài)著自己的孩子，像愚蠢而勇敢的工蟻，不落下任何一項(xiàng)工作。⑤我住的小區(qū)里有個(gè)撿垃圾的大爺?shù)皆谝膊恢惺裁床⒛欠N邋遢的撿垃圾大爺，而是衣著干凈，見(jiàn)人很有禮貌地打招呼。他總是精心地把紙盒、廢舊電器、報(bào)紙歸類放好在板車上，不掉下來(lái)任何垃圾。他兒子也在這城里打工。曾經(jīng)覺(jué)得他兒子很不孝，后來(lái)才知他兒子也極力反對(duì)他這么干他總偷偷跑出來(lái)?yè)炖鴥赫f(shuō)在家政公司找了差事。⑥他說(shuō)出撿垃圾都要穿上好的衣服保安就不會(huì)趕他會(huì)兒子丟臉。他偶爾會(huì)到我家來(lái)收一些紙盒媽會(huì)留他吃飯每回他都虔誠(chéng)地拜拜我家供的觀音像我跟他交談過(guò)一次，他說(shuō)：“兒子要在城里買房，再過(guò)半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了。”⑦你問(wèn)我我的父親是怎樣的他個(gè)三流的音樂(lè)家暴而神經(jīng)質(zhì)我很小的時(shí)候他便逼我練琴若從或彈錯(cuò)要打從小身形敏捷躲活一鉆到床下面去，他跟著鉆進(jìn)來(lái)我里面用掃帚抗導(dǎo)床板坍塌他鼻梁都被砸出血了……還有一次

學(xué)校發(fā)豬肉為天冷肉凍得太刀切不開(kāi)倆在院子里用斧頭砍砍時(shí)大叫“砍死爸爸”。那天哈密大雪紛飛，他的鼻尖上全是雪花，他問(wèn)我說(shuō)什么，我又大聲說(shuō)“砍死爸爸”聽(tīng)默哭了是唯一一次在我面前哭現(xiàn)在我也沒(méi)問(wèn)過(guò)他為什么哭，不必問(wèn)。⑧后來(lái)他跟我母親離異隨母親回四川此父子聚少離多……幾年前我倆有過(guò)一次很隆重的見(jiàn)面我他買了很多服他開(kāi)心地試穿了所有衣服重地在鏡子前走來(lái)走去。他把西服的扣子一口氣扣到了最下擺，渾然不覺(jué)。⑨我爸是如此不堪的一個(gè)斗士想把我培養(yǎng)成一個(gè)音樂(lè)大師我卻成了碼字師傅他想把我兒子培養(yǎng)成一個(gè)音樂(lè)大師我兒子卻成了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員那次他回河南時(shí)在車站認(rèn)真拿起珂仔（作者的兒子）的手看了又看，說(shuō)：“手指這么長(zhǎng)，韌帶這么開(kāi)，可惜了……”頭也不回，黯然離去。⑩你問(wèn)我和我的父親有什么不同經(jīng)覺(jué)得有很多不同現(xiàn)覺(jué)得其實(shí)一樣我們都努力讓自己在兒子面前從容不迫，卻內(nèi)心恐慌。兒出生那天，我正在談一件重要工作，聽(tīng)說(shuō)要生了，急急開(kāi)車向幾里外那座小城趕去。等我趕到，他已然出生。他神色安靜，不著喜怒，正躺在襁褓里昏昏沉睡。他那樣眼熟，卻又無(wú)比陌生，像遠(yuǎn)方發(fā)來(lái)的一封不知來(lái)歷的郵件，我不敢貿(mào)然打開(kāi)，怕一打開(kāi)，就接下一個(gè)高深莫測(cè)的任務(wù)。他間或醒來(lái)過(guò)，眼睛尚未完全睜開(kāi)，只淡淡地瞄了我一眼，那么驕傲甚至暗藏某種不屑．……然后又睡去。我盯著他，深覺(jué)責(zé)任重大又無(wú)法逃避。我知道其他父親是否跟我有同樣的感受，見(jiàn)到孩子第一眼時(shí)，一個(gè)如其來(lái)的生命讓自己感到迷茫對(duì)半哭鬧深感煩躁把家里弄得亂七八糟而感到怒火中燒?？蓾u漸地知時(shí)已為最好的朋友無(wú)需承諾知此生必須保護(hù)他助，哪怕?tīng)奚约旱纳苍谒幌?。曾有一回，兒子哭了，說(shuō)再也不練網(wǎng)球了，因?yàn)槲覟楣┧毲蛱?。我大笑著騙他訴他你知道爸其實(shí)是有很多錢的暗地里其實(shí)是一個(gè)有錢人看這是銀行卡，這是存折……”他很相信，深以我為驕傲。我心翼翼地隱藏住自己不堪的奮斗，給他創(chuàng)造不必考慮尷尬問(wèn)題的件。我得努力工作，每天把胡須刮得干干凈凈，穿著整潔的衣服，讓他覺(jué)得父親其實(shí)很瀟灑和浪漫，不甘人后，不輸于人，成竹在胸。我要珂仔看出我的不堪。我是父親。

（選自《全世界人民都知道刪）．下列對(duì)本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A文中描寫了四位“父親”的形象，他們深愛(ài)自己的孩子，努力應(yīng)對(duì)著生活的各種艱難，即使再不被孩子所理解，也總是為孩子付出一切。B我當(dāng)上了父親之后，終于體會(huì)到了身為父親責(zé)任重大又無(wú)法逃避。C為榮心作祟得親在孩子面前裝出斗士的假象翼地藏住自己的不堪。D．為親，最不能忍受的是被孩子發(fā)現(xiàn)自己的不堪，父親們寧可自己忍受不堪也絕不讓孩子吃苦。．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“父親是世上最不堪的一個(gè)斗士”這一標(biāo)題的作用。10請(qǐng)從描寫方法的角度賞析第⑨段劃線的句子。那次他回河南時(shí)，在車站認(rèn)真拿起珂仔（作者的兒子）的手看了又看，說(shuō)：“手指這么長(zhǎng)，韌帶這么開(kāi)，可惜了……”頭也不回，黯然離去。．結(jié)合文章內(nèi)容，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何對(duì)待父母。細(xì)菌和病毒細(xì)菌和病毒都是可以致病的微生物它們的特征區(qū)別很大細(xì)菌雖然小要光學(xué)顯微鏡下才能看得見(jiàn)但它除了擁生命的基本單位核酸之外有大套賴以生存的配套設(shè)施包作為居住“公館”的細(xì)胞壁存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的“倉(cāng)庫(kù)”以進(jìn)行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些，細(xì)菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。而病毒就更小了憐多奢“庫(kù)房”和“車間”作保護(hù)外殼的“茅草房”也沒(méi)有實(shí)際上它只有一分子大小電子顯微鏡才能看得見(jiàn)個(gè)家當(dāng)也只是一條表示生命的核酸而已。如果拿人來(lái)做比喻，細(xì)菌最起碼也有條褲子，有只討飯碗，有根打狗棒所細(xì)茵雖然必須在人體部的良好環(huán)境中才能繁殖處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長(zhǎng)的一段時(shí)間。而病毒則像個(gè)剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無(wú)所有，毫無(wú)獨(dú)立生存的能力而毒能寄生在人或動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)部“取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營(yíng)養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外，病毒就活不了幾小時(shí)。大部分抗生素對(duì)細(xì)菌起作用因?yàn)榭股乜梢砸种萍?xì)胞繁殖擾們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁而正因?yàn)椴《灸芗纳趧e人的細(xì)胞內(nèi)己不能完成這些生化反應(yīng)所以抗生素對(duì)病毒全無(wú)作用。病毒的生存能力既然這么弱，為什么還會(huì)那樣猖獗?如埃博拉的感染力極強(qiáng)，病死

率可達(dá)80%。實(shí)際上大多數(shù)病毒沒(méi)有那么可怕，有的也不會(huì)使人得病。冠狀病毒本來(lái)致病的能力并不強(qiáng)，問(wèn)題在于“變種”上。變異的病毒和原來(lái)的不同了，它可能是無(wú)害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必?fù)?dān)心它會(huì)因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因?yàn)榫蜌Χ?，變異就像，總是有輸有贏，不斷地贏下去的幾率是微乎其微的。至少有史以來(lái)還沒(méi)有過(guò)這樣的記錄。如果有過(guò)，可能現(xiàn)在就沒(méi)有我們的存在了。必須指出的是殺傷力的大小不僅取決于病毒一方重的是人群的免疫力種狀病毒之所以為患甚大重的個(gè)因素是人類還沒(méi)有接觸過(guò)這樣變種后的新病毒人有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對(duì)人類的威脅也就小得多了。12下列對(duì)本文的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A細(xì)菌雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖，在惡劣環(huán)境中也能生存較長(zhǎng)的一段時(shí)間。B病毒毫無(wú)獨(dú)立生存的能力，它只能寄生在人或動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)部，一旦被排出體外，病毒就活不了幾小時(shí)。C．毒的殺傷力的大小不僅取決于病毒自身，更取決于人群的免疫力。D．毒來(lái)致病的能力并不強(qiáng)，問(wèn)題在于“變種”上。變異的病毒和原來(lái)的不同了，變成“殺傷力”更大的病毒，從而使人類和動(dòng)物致病。13文章從哪幾方面把病毒和細(xì)菌作比較？請(qǐng)分點(diǎn)概括回答。14四段中“實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒(méi)有那么可怕有的也不會(huì)使人得病”一句中粗的“大多數(shù)”能否去掉？請(qǐng)說(shuō)明理由。閱讀下面的材料，完成下列小題。（材料一）（新華社年5月18日

（材料二）“我不在博物館看展覽去物館的路上”——一個(gè)熱衷于在博物館“打卡”的網(wǎng)友這樣描述自己的休閑時(shí)光。毋庸置疑，“逛博物館”正在成為一種生活方式。仿佛是跨越千百年時(shí)光而來(lái)的先人信札件件文物的“前世今生”觀得以一窺祖先們的生活圖景、悲歡離合。這樣的“精神盛宴”，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的背景下，已不再是小眾需求。雖然發(fā)展速度令人驚嘆，但中國(guó)博物館仍然面臨“成長(zhǎng)的煩惱”?！耙粋€(gè)好的博物館應(yīng)在做好護(hù)研究等本職工作的基礎(chǔ)上讓身處其中的觀眾在很舒服的狀態(tài)下接受教育潛移化地樹(shù)立文化自信國(guó)家文物局副局長(zhǎng)關(guān)強(qiáng)說(shuō)這對(duì)博物館“講故事”的能力無(wú)疑提出了很高要求。調(diào)查發(fā)現(xiàn)博館“講故事”能仍是短板眾對(duì)博物館不同方面的評(píng)價(jià)中評(píng)分最低的三項(xiàng)是“互動(dòng)體驗(yàn)手段”“高科技展示手段”和“講解體驗(yàn)”還有很多博物館停留在展示奇珍異寶的階段。好的展覽，要用古詩(shī)打動(dòng)觀眾。展覽的要義，不是追求最上乘的展品而講好展品之間的相互系覽的最終目的不是展示壇壇罐罐而是展示這個(gè)區(qū)域過(guò)去人們的生活。（同材料一）（材料三）紀(jì)錄片《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》的成功，正在于它跳出了傳統(tǒng)器物學(xué)和考古學(xué)的解讀思路，通過(guò)透物見(jiàn)史、見(jiàn)人、見(jiàn)精神的方法，解讀國(guó)寶背后的文明密碼及傳奇故事。與傳統(tǒng)展陳方式相比觀眾更青有互動(dòng)和參與感的展覽了滿足新需求不少博物館借助現(xiàn)代技術(shù)手段在文物活方面各出奇招肅省博物館推出一組文物表情包被年輕人大量下載；高科技互動(dòng)藝術(shù)展演《清明上河圖3.0》構(gòu)筑出真人與虛擬交織、人在畫中的沉浸體驗(yàn)；湖北省博物館推出“我的假日在湘博”等系列活動(dòng)，每場(chǎng)預(yù)約名額被一搶而空……民日?qǐng)?bào)2019年5月10日15下列對(duì)材料一圖表的解讀不正確的一項(xiàng)是（）A．2018年我國(guó)登記備案的博物館數(shù)量和參觀人數(shù)，與上年相比都增加。B“新華社記者盧哲編制”，標(biāo)明了編制者的身份和姓名，以體現(xiàn)信息的可靠性。C年國(guó)登記備案的免費(fèi)開(kāi)放博物館數(shù)量，比上年增加了218家。D．計(jì)配有多個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格的建筑圖案，可以讓讀者感到形象、親切。16結(jié)合材料，談?wù)勅绾谓鉀Q目前博物館“成長(zhǎng)的煩惱”。

．．．．．．．．17果選用上述三則材料做一期宣傳專題列項(xiàng)合做專題的主標(biāo)題？請(qǐng)選擇并簡(jiǎn)述理由。A．博物館“熱”背后的“冷”考B．博物館的未來(lái)，路在何方？C．博物館，應(yīng)講好自己的“故”四對(duì)閱古文閱讀，完成下列各題。（甲）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若?常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）顧歡勤學(xué)顧歡字景怡，吳郡鹽官人。歡年六七歲，父使驅(qū)田中雀，歡作《黃雀賦》而歸，雀食過(guò)半怒欲撻之見(jiàn)賦乃止中有學(xué)舍歡貧無(wú)以受業(yè)舍壁后倚聽(tīng)無(wú)遺忘者歲誦《孝經(jīng)和《論長(zhǎng)，篤志好學(xué)。母年老，躬耕誦書，夜則然糠自照。同郡顧愷之臨縣，見(jiàn)而異之。遣諸子與游，及孫憲之，并受經(jīng)句。18解釋下列加點(diǎn)的詞。①孰若（若：）②蒙辭以軍中多務(wù)（以：）③見(jiàn)而異之（異：）④見(jiàn)賦乃止（乃：）19用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。②及長(zhǎng)，篤志好學(xué)。20到學(xué)習(xí)簡(jiǎn)概括兩個(gè)人物的習(xí)經(jīng)歷及各帶給你什么啟示？

五詩(shī)鑒閱讀古詩(shī)文，完成下列各題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少?悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵?劉。生子當(dāng)如孫仲謀。21“生子當(dāng)如孫仲謀”借用典故，含蓄表達(dá)了詞人哪些情感？22下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A詞人登樓望遠(yuǎn)，所見(jiàn)之景引發(fā)了詞人對(duì)歷史興亡之事的感慨。B“悠悠”指時(shí)間久遠(yuǎn)，更指詞人思緒無(wú)窮。抒發(fā)了作者對(duì)歷史深沉的感嘆。C．坐斷東南戰(zhàn)未休”，這句歌頌子孫權(quán)的年少有為，有著雄才大略、不畏強(qiáng)敵。反襯出當(dāng)時(shí)南宋朝廷文武之輩的庸碌無(wú)能、懦怯茍安。D．詞思巧妙，以反問(wèn)的方式層層推進(jìn)，感情深沉，意境高遠(yuǎn)。六綜性習(xí)我校九（）班準(zhǔn)備開(kāi)展“我愛(ài)學(xué)”專題活動(dòng)。活動(dòng)以“我愛(ài)文學(xué)”為主題編輯一份“小小文學(xué)手抄報(bào)”。請(qǐng)你幫助完成下面各項(xiàng)活動(dòng)要求。23請(qǐng)你給小報(bào)起一個(gè)有文學(xué)色彩的名字。24請(qǐng)你給小報(bào)設(shè)計(jì)一些欄目少于3個(gè)25開(kāi)文學(xué)之門你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多可供欣賞研究的文名家或文學(xué)專題針對(duì)其中的一位名家或一個(gè)專題設(shè)計(jì)一份以“走進(jìn)”題的“我愛(ài)文學(xué)”活動(dòng)方案案內(nèi)容不少于項(xiàng)，以不具體展開(kāi)七作26閱讀下面的材料，按要求作文。家庭是圃，孩子是苗，家風(fēng)如春雨，隨風(fēng)潛入，潤(rùn)物無(wú)聲。良好的家風(fēng)是優(yōu)良品質(zhì)在家庭中的積淀和傳承，而這些寶貴的積淀和傳承往往表現(xiàn)在一個(gè)家庭一件件大凡小事中。家風(fēng)是融在血脈中的驕傲先從一代又一代的的生活中總結(jié)出的家族風(fēng)氣風(fēng)一種無(wú)言的教育潤(rùn)物無(wú)聲地影孩子的心靈好的家風(fēng)對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)就是一種道德的力量。

請(qǐng)以“我家那些事”為題寫一篇文章。要求：①角度自選，立意自定。②不少6字，詩(shī)歌外，文體不限。③不能出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。④不得抄襲和套作。

答

案．．．．A．．．洪波涌起

歸雁洛陽(yáng)邊

送兒還故鄉(xiāng)

造化鐘神秀

獨(dú)愴然而涕下

唱出宛轉(zhuǎn)的曲子

肉食者謀之

又何間焉

濁酒一杯家萬(wàn)里

燕然未勒歸無(wú)計(jì)

春蠶到死絲方盡

蠟炬成灰淚始干．．①“父親”一詞點(diǎn)明了文章敘寫的主要人物；②“不堪”一詞點(diǎn)明了“父親”的象特點(diǎn)；③題目標(biāo)明了本文敘事的線索；④含蓄地點(diǎn)明了文章的主旨。10對(duì)父親的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫，真切具體地寫出了父親在期許落空時(shí)的失落、難受的心情，從側(cè)面寫出父親這個(gè)角色在感到自己無(wú)能為力時(shí)內(nèi)心的傷痛。．注意結(jié)合具體事例，緊扣文中所表現(xiàn)的主旨來(lái)談。完成閱讀感悟啟示題，可以從以下幾個(gè)方面著手：①仔細(xì)審題如“結(jié)合主題談啟”一定要明確結(jié)合主題進(jìn)行談?wù)摗拔恼陆o你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)談，要?jiǎng)印扒椤眲?dòng)人。②善于提煉。要把握作者的情感傾向，結(jié)合具體的語(yǔ)境，提煉出自己的觀點(diǎn)。③合情合理。感悟要有理有據(jù)，自圓其說(shuō)。④表述流暢。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。12D13①體積大小。②生命結(jié)構(gòu)或“生存的配套設(shè)施”。③生存能力。④對(duì)抗菌素的反應(yīng)。14不能去掉，“大多數(shù)”，指多數(shù)，但并非全部，準(zhǔn)確地說(shuō)明了不是所有的病毒都那么可怕。這體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。15C16轉(zhuǎn)變博物館傳統(tǒng)思路，關(guān)注展品背后的文化；改善博物館展示和講解方式，增加觀眾的

互動(dòng)和參與感。17示例1：我選擇A。題用“冷”“熱”對(duì)比，形象生動(dòng)，表達(dá)鮮明，容易吸引讀者。既關(guān)注到當(dāng)今博物館“熱”的現(xiàn)狀，又冷靜思考了博物館存在的短板和未來(lái)發(fā)展的出路。示例2：我選擇。標(biāo)題用設(shè)問(wèn)的形式能吸引讀者，引人思考。暗示了博物館現(xiàn)狀的不足，引發(fā)讀者思考博物館未來(lái)如何改革發(fā)展。示例3：我選擇。標(biāo)題用擬人的手法，表明在博物館“熱”的當(dāng)下，講“故事”仍是博物館的短板，今后應(yīng)該在講解方式、互動(dòng)體驗(yàn)等方面作出努力。18①若：比得上②以：用③異：感到驚異。④乃：才19①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。②等到長(zhǎng)大了，專心致,勤奮好學(xué)。20】文中呂蒙原不喜歡學(xué)習(xí)，但在孫權(quán)規(guī)勸后勤奮學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了自己的學(xué)識(shí)，還得到東吳名將魯肅的贊賞。啟示：不管生活多忙，我們都要抽時(shí)間學(xué)習(xí)，才可能與時(shí)俱進(jìn)（或讓我明白后天學(xué)習(xí)的重要性歡從小就喜歡并勤奮學(xué)習(xí)初展天資就得到當(dāng)時(shí)名人的贊賞。啟示：只有不斷的努力學(xué)習(xí)，才能更好地展現(xiàn)自己的天資。譯文：甲：當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托孫權(quán)說(shuō)我道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍中事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我呢？我經(jīng)常讀書自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候呂論議國(guó)家大事訝地說(shuō)你在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了呂蒙說(shuō)“和有抱負(fù)的人分開(kāi)一段時(shí)間后就要用新的眼光來(lái)看待長(zhǎng)怎么認(rèn)清事物這晚啊于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親與蒙結(jié)為朋友才分別。乙：顧歡字景怡，吳郡鹽官人。顧歡六七歲的時(shí)候，父親讓他驅(qū)趕田里的麻雀，顧歡作了一篇《黃雀賦》就回去了