幼兒手工活動方案合集（5篇）

幼兒手工活動方案合集一、活動目?的：1、為迎接?祖國媽媽___歲?生日，通過開展“?迎國慶親子”活動?，使幼兒和家長在?積極的參與中體驗?合作與交往的快樂?。2、通過本次?手工活動作品展示?，渲染喜慶的節(jié)日?氣氛，讓孩子和家?長在幼兒園渡過一?個愉快、難忘的節(jié)?日。3、在活動?開展過程中，讓幼?兒認識了解中國的?傳統(tǒng)節(jié)日，從而促?使萌發(fā)幼兒熱愛祖?國的情感。4、?通過本次活動的開?展，促進親子情、?家園情，使家長進?一步關注、了解幼?兒園內(nèi)教育生活，?共促家園同步教育?。二、活動時間?：__年___月?___日下午15?:20——16:?30.三、活動?地點：媒體演藝廳?四、活動人員：?大班全體師生及家?長五、活動準備?：教師準備：手?工示范作品、幼兒?禮品、場景布置、?拍攝物品、毛線、?玻璃紙。家長自?備：剪刀、卡紙、?廢舊飲料瓶、月餅?禮品袋、雙面膠或?透明膠。六、活?動過程：1、班?級老師提前布置好?活動場地，并展示?本次主題活動需制?作的各類手工示范?作品。2、向幼?兒和家長介紹中國?的傳統(tǒng)節(jié)日，重點?介紹中秋節(jié)及國慶?節(jié)。3、引導幼?兒用自己的方式來?表達對祖國他_熱?愛之情，演唱歌曲?《祖國祖國我們愛?你》，為慶祝祖國?他_生日送上自己?親手制作的禮物。?4、教師現(xiàn)場示?范教授制作幾類物?品。5、家長和?幼兒在規(guī)定時間內(nèi)?共同制作完成作品?，并懸掛展示(制?作過程中播放各類?音樂，讓家長和孩?子在一個輕松、愉?悅的氛圍中進行此?活動)。6、教?師巡視指導并拍照?記錄活動精彩過程?。7、小結評價?本次活動的親子手?工作品，班級集體?拍照留影后結束活?動。七、注意事?項：1、本次活?動的組織者為本班?三位教師，各老師?必須明確活動方案?內(nèi)容，活動開展實?施過程中，三位教?師要相互配合協(xié)作?，以便活動的順利?開展。2、提前?通知每一位幼兒家?長準備相應的材料?，活動當天提前來?園，以便活動準時?進行。3、活動?過程中，引導幼兒?與家長遵守活動的?紀律與秩序，在強?調(diào)幼兒安全使用各?類制作工具。4?、活動過程中引導?幼兒不亂扔垃圾，?保持場內(nèi)環(huán)境的整?潔，活動結束后請?家長與幼兒收拾好?各類物品方可離開?活動現(xiàn)場。5、?活動結束后，在活?動主持人的協(xié)調(diào)安?排下按順序排隊回?教室，所有接送幼?兒的家長必須在教?室接孩子。幼兒手工活動方案合集（二）一、活動目?標1、引導幼兒?在設計賀卡的過程?中感受動手制作手?工賀卡活動帶來的?樂趣。2、幼兒?通過基本的貼貼畫?畫，鍛煉其動手能?力和思維能力，最?關鍵的是能開發(fā)孩?子的情商。3、?引導幼兒夠根據(jù)提?供的材料制作出自?己所想的感恩賀卡?，心存感恩與感謝?，對媽媽表達愛意?。4、大班幼兒?在制作完成感恩賀?卡之后，帶回家主?動送給媽媽作為節(jié)?日禮物!并對媽媽?說母親節(jié)快樂。?二、活動準備1?、相關的節(jié)日賀卡?圖片2、材料包?、膠水、各種顏色?的水彩筆3、課?件《感恩賀卡》制?作過程本次活動?的重要提示以及重?難點：1、老師?需要注意的是，讓?大班的幼兒用自己?通過貼貼畫畫，完?成作品這次母親節(jié)?賀卡手工制作，自?己完成送給媽媽的?禮物。2、本次?活動中教師還需注?意，引導幼兒有創(chuàng)?意地畫出圖案，不?一定要很精致漂亮?，但至少表達的意?思要達到。3、?在粘貼模切圖形的?時候可以多折一下?長條紙，增加賀卡?的立體感。三、?活動過程1、教?師出示課件，引導?幼兒進入感知發(fā)現(xiàn)?環(huán)節(jié)，進入今天活?動的主題，贊美母?親節(jié)。(1)教?師引導幼兒欣賞兒?歌動畫，感知賀卡?在生活中的作用。?(2)教師出示?相關的節(jié)日賀卡圖?片。你們見過什么?樣的賀卡?是在哪?兒見到的?又是誰?送給你的呢?2?、教師繼續(xù)播放課?件，帶領幼兒進入?我要DIY創(chuàng)作環(huán)?節(jié)。(1)在底?紙上畫圖形的時候?，教師提醒幼兒可?以多用幾種顏色，?避免畫面色彩單一?。(2)出示材?料包15，介紹要?用到的材料。(?3)教師將課件畫?面定格在成品展示?圖頁面，引導幼兒?大膽描述賀卡的制?作方法和步驟。?3、教師播放“我?要DIY創(chuàng)作”環(huán)?節(jié)中的制作步驟，?并開始指導幼兒進?行手工操作。(?1)將模切圖形粘?貼在底紙上，再在?底紙上裝飾一些圖?案圖形，賀卡就做?好了。(2)為?體現(xiàn)和強調(diào)母親節(jié)?的意義，可以把底?紙粘貼在卡紙上，?在卡紙內(nèi)寫上母親?節(jié)相關祝福語。?4、教師請幼兒分?享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗?。在制作賀卡的時?候遇到了哪些問題??教師繼續(xù)帶幼兒?欣賞作品和各種各?樣的賀卡。四、?活動結束在制作?完成感恩賀卡之后?，帶回家主動送給?媽媽作為節(jié)日禮物?!并對媽媽說母親?節(jié)快樂。而每當?過節(jié)的時候，人們?就會互送賀卡來聯(lián)?絡彼此之間的感情?。小朋友們可以在?節(jié)日的時候給爸爸?、媽媽、爺爺、奶?奶制作一張?zhí)貏e的?賀卡，感謝他們對?你的精心照顧和付?出。幼兒手工活動方案合集（三）?內(nèi)容與要求：1?、了解十月___?日是國慶節(jié)，是全?中國人民的節(jié)日。?2、體驗慶祝國?慶的歡樂情緒。?活動設計思路：?環(huán)境，是對孩子影?響最為深刻的老師?。時值國慶，街上?熱鬧的場景，高高?升起的彩旗，迎風?飄揚的五星紅旗，?節(jié)日夜晚里的焰火?等等，自然而然地?將幼兒置身于主題?需要的氛圍中。對?國慶節(jié)的好奇，對?節(jié)日的渴盼，就是?孩子參與主題的原?動力。“歡騰的國?慶節(jié)”其活動時間?可安排在國慶節(jié)前?夕開始，一直延續(xù)?到節(jié)后回園。節(jié)?日前夕，活動組織?以感受節(jié)日氣氛、?裝點節(jié)日環(huán)境為主?。而在節(jié)日過程中?，則可充分發(fā)揮家?園共育的功效，家?長可給予幼兒最即?時的回應以及最自?然狀態(tài)下的一些國?慶常識的授予。同?時幼兒在節(jié)日里的?見聞則成了節(jié)后活?動的自然切入點，?比如文藝節(jié)目中關?于焰火及京劇臉譜?、中國工夫的一些?圖象。在活動過程?中，教師應把握幼?兒一些關鍵經(jīng)驗的?獲得，如5以內(nèi)的?加減運算等。如有?共性問題，可以組?織集體活動。尤其?是對于大班初期幼?兒合作能力的培養(yǎng)?，在“國慶問答賽?”中，教師可以作?為一名組員參與到?團隊中去，給予幼?兒一定的幫助。?活動具體內(nèi)容：?活動提示：歡騰的?國慶節(jié)，我愛中國?國慶前夕：1?、家園互動去附?近街道觀看節(jié)日布?置，了解和感受人?們迎國慶的歡樂情?緒。討論怎樣布置?活動室迎接國慶，?并一起分工制作和?布置活動室，準備?和排練迎國慶的節(jié)?目。2、區(qū)域活?動師生共同收集?材料，在區(qū)域中安?排如“奧運會”“?國旗、國歌”“京?劇臉譜”“中國功?夫”等內(nèi)容。了解?我國許多有名的人?和事，為自己是一?個中國人而自豪。?3、集體活動?通過問答賽的形式?，以輪換問答的方?式進行比賽，問答?的問題須與國慶有?關，在游戲氛圍中?展開。使幼兒有興?趣進一步了解國慶?節(jié)以及祖國的一些?常識。幼兒手工活動方案合集（四）活動目標：1?、從課題入手，激?發(fā)幼兒制作欲望，?鼓勵幼兒動手操作?。2、圍繞主課?題，引導幼兒大膽?實踐，提高幼兒動?手能力?；顒訙?備：1、廢舊材?料：飲料瓶、玻璃?珠、光盤、彩繩等?2、背景圖：草?地、樹。3、制?作蝸牛的流程圖?活動過程：一、?出示禮物盒子師?：今天李老師給你?們帶來了一份禮物?，猜猜是什么??(幼兒自由猜猜里?面的禮物請2——?___名幼兒)?師：我打開來看看?哦，是不是和你們?猜的一樣。(打?開禮物)師：哦?~~~，原來是一?個蝸牛轉珠的玩具?。瞧，里面還有一?顆珠子，我拿出來?，誰來玩一下。?(請___名幼兒?嘗試玩)A：師?：還有沒有不一樣?的玩法。(剛剛的?幼兒玩的方法不正?確，在請一位幼兒?)B：這么好玩?的玩具大家都想玩?(想)可是李老師?只有一個，給誰玩?好呢?你們有什么?好辦法呢?(自己?做)二、幼兒探?索蝸牛轉珠的方法?。師：嗯，這到?是一個好辦法，那?我們先來看看蝸牛?轉珠是用哪些材料?做的?(請幼兒?說，幼兒說一樣教?師出示一樣材料)?師：有了這些材?料，我們該怎么做?呢?誰來說說我們?可以先做什么?在?做什么?(請幼?兒猜一猜,說一說?)幼兒猜測制作?的過程，教師根據(jù)?幼兒的猜測出示流?程圖。教師小結?：有的小朋友認為?做蝸牛的殼，有的?認為先做身體……?你們的想法都可以?，但是老師做下來?發(fā)現(xiàn)這樣做是比較?順的：先裝飾蝸牛?的殼，在剪瓶子，?然后把蝸牛的殼和?瓶子固定在一起，?再做蝸牛的身體，?最后把身體固定在?殼上面。三、教?師整理制作過程，?并對部分環(huán)節(jié)進行?示范。裝飾光盤?→剪瓶子→固定瓶?子→做身體→完整?的蝸牛①師：蝸?牛的貝殼你們會做?嗎?(會)(出?示教師做的貝殼，?繞的線留一段)?呀，多出來的怎么?辦?(教師示范把?多出來的剪掉)?②師：瓶子會剪么??(會)(教師?拆一個做好的給幼?兒看，然后請一個?幼兒示范)看這?是老師剪的瓶子，?這個像花瓣一樣，?你們會像老師一樣?剪嗎?誰來試一下?。師：剪好了我?們要把花瓣掰下來?，然后捏一捏。?(教師示范___?個，然后請1幼兒?示范，重點在捏一?捏)剩下來的誰?來幫我完成?③?師：剪好后我們把?瓶子固定在剛剛做?好的殼上面。然后?在每一片花瓣上都?貼上雙面膠，固定?要把瓶子的蓋子和?光盤的洞洞對齊，?花瓣每一根都要用?力的壓一壓。師?：現(xiàn)在會了嗎??④師：那么身體會?做嗎?記得蝸牛的?身體上面還有什么??(引導幼兒說?出眼睛、嘴巴和觸?角)⑤師：現(xiàn)在?我們只要把身體裝?到殼上面，這樣一?個蝸牛轉珠的玩具?就做好了。操作?前的要求：師：?現(xiàn)在我們小朋友一?定都知道怎么做了??，F(xiàn)在告訴我先做?什么?(貼數(shù)字)?裝飾光盤→剪瓶?子→固定瓶子→做?身體→完整的蝸牛?(按順序標上①②?③④⑤)記住哦?，等一下我們下位?要先拿光盤做殼，?撕下來的東西要放?在籃子里，等等用?見到的時候要小心?一點哦。三、幼?兒制作蝸牛轉珠，?教師巡視指導。?幼兒制作的時候播?放音樂《我有一雙?勤勞的手》幫助?個別能力差的幼兒?一起完成。四、?幼兒自由玩蝸牛轉?珠。師：做好的?小朋友拿一顆珠子?玩一玩，看看有沒?有成功，你覺得成?功了就給客人老師?檢驗一下。師：?你們的蝸牛轉珠玩?具做的真棒。現(xiàn)在?我們把小蝸牛送到?草地里，讓其他小?朋友到這里來的時?候也可以玩一玩。?(幼兒送蝸牛到?背景圖上)幼兒手工活動方案合集（五）準備1、?教室里布置“風箏?展”，課前帶幼兒?參觀、欣賞過各種?風箏，了解風箏的?基本特征。2、?幼兒課前已經(jīng)知道?并練習過用不同的?方法剪出兩個一樣?的圖形。3、教?師制作好的風箏面?若干，一只采用的?裝飾材料顏色和馬?夾袋底色差不多;?一只圖案排列比較?凌亂，分布不均勻?;還有一只顏色深?淺搭配清晰，圖案?分布均勻。4、?人手一只馬夾袋、?剪刀、膠水。5?、每組放有各種彩?紙(皺紋紙、自粘?紙、手工紙、泡沫?紙);剪好的幾何?圖形若干;幾支鉛?筆。過程一、?帶幼兒進教室，自?由欣賞各種風箏。?(___分鐘)?1、幼兒自由欣賞?各種風箏。教師?引導語：“哇!這?么多的風箏，我們?一起來看看!”?2、幼兒自由的和?同伴交流，教師在?旁傾聽。(如有幼?兒提到喜歡風箏對?稱的話，就請他在?集體面前說說，可?直接引出下一個環(huán)?節(jié))教師引導語?：請和你的好朋友?說說你喜歡那個風?箏?為什么喜歡它??二、引導幼兒?感受風箏的對稱美?。(___分鐘)?過渡語：小朋友?剛才都找到了自己?喜歡的風箏，徐老?師這里也有一只我?喜歡的風箏。1?、出示一只圖案對?稱的風箏。教師?引導語：你們覺得?它怎么樣?(幼兒?自由發(fā)表意見)?2、引導幼兒感受?這只風箏的左邊和?右邊的形狀和圖案?都是一樣的。教?師引導語：請小朋?友看看這只風箏左?邊的翅膀和右邊的?翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什?么?翅膀上的圖案?呢?『一樣在哪里??(引導幼兒說?出圖案的大小、顏?色、形狀和位置都?是一樣的，還是教?師直接說出比較好?)』三、幼兒討?論如何裝飾風箏面?。(___分鐘)?教師引導語：這?些風箏真漂亮，我?們也來做一只漂亮?的風箏好嗎?1?、教師出示制作好?的幾只風箏面，請?幼兒比較怎樣裝飾?可能看。教師引?導語：(1)你?最喜歡哪只風箏??為什么?(引導幼?兒觀察比較，三只?風箏的優(yōu)點和缺點?)(2)怎樣才?能剪出兩個一樣的?圖形。四、幼兒?制作風箏面。教?師引導語：請小朋?友用自己喜歡的彩?紙剪出各種漂亮的?圖形把自己的風箏?裝飾的最漂亮。(?原本我設想要用舊