2023年度小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?度小學(xué)三年?級(jí)班主任工?作總結(jié)本?學(xué)期，我擔(dān)?任三（1）?班的班主任?，相對(duì)于一?、二年級(jí)的?學(xué)生來說，?三年級(jí)的學(xué)?生思想稍微?復(fù)雜，孩子?慢慢的有自?己的見解，?有要求獨(dú)立?的欲望?？?是他們對(duì)事?物的理解還?比較模糊，?但是他們不?再是簡(jiǎn)單的?服從，或顯?得“不聽話?”。因此，?學(xué)生的思想?情緒波動(dòng)較?大。另外，?由于開學(xué)初?學(xué)校重新?lián)Q?班主任，對(duì)?學(xué)生的影響?也較大。有?些學(xué)生適應(yīng)?新的老師需?要相當(dāng)長(zhǎng)的?時(shí)間，有些?學(xué)生根本無?法適應(yīng)新教?師，學(xué)習(xí)中?遇到很多困?難。作為班?主任，我深?深認(rèn)識(shí)到了?責(zé)任的重大?和任務(wù)的艱?巨。本人以?學(xué)校德育處?的要求為指?導(dǎo)，結(jié)合本?班學(xué)生的實(shí)?際情況，我?主要采取以?下幾個(gè)措施?來管理班級(jí)?：1、狠?抓常規(guī)管理?，規(guī)范學(xué)生?行為習(xí)慣。?本人堅(jiān)持?每天盡早到?校，盡早進(jìn)?教室，督查?規(guī)范班級(jí)學(xué)?生的日常行?為。要求學(xué)?生早到校、?做好兩操、?出色完成班?級(jí)值日衛(wèi)生?、積極參加?校___的?各項(xiàng)活動(dòng)，?決不半點(diǎn)馬?虎，嚴(yán)格要?求學(xué)生展現(xiàn)?自己最好的?一面，相信?每個(gè)人都有?自己的優(yōu)點(diǎn)?。平時(shí)注重?對(duì)學(xué)生的儀?表儀態(tài)檢查?，要求他們?注意個(gè)人衛(wèi)?生。2、?加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，增?強(qiáng)班級(jí)凝聚?力。本學(xué)?期，原來三?一班的學(xué)生?轉(zhuǎn)走了幾個(gè)?又轉(zhuǎn)了幾個(gè)?新學(xué)生來，?班上的凝聚?力不是很強(qiáng)?。所以開學(xué)?前一個(gè)月，?我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)?班級(jí)的課堂?紀(jì)律和良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?的形成。通?過___活?動(dòng)進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)生之間?的協(xié)作精神?和團(tuán)體意識(shí)?。這樣既能?在班級(jí)的紀(jì)?律及常規(guī)管?理上起到明?顯的效果，?又能使同學(xué)?之間也能因?此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)?友愛的習(xí)慣?，在班級(jí)中?孕育團(tuán)結(jié)友?愛的風(fēng)氣，?使班級(jí)成為?一個(gè)大家庭?。本班學(xué)生?___榮譽(yù)?感較強(qiáng)，一?學(xué)期來，他?們都主動(dòng)積?極參加學(xué)校?___的各?項(xiàng)活動(dòng)和比?賽。同時(shí)?重視班__?_建設(shè)，因?為班___?建設(shè)是學(xué)校?管理的基石?，它是班級(jí)?管理主體運(yùn)?用班內(nèi)外資?源、條件，?引導(dǎo)師生以?正確的方向?、方法為指?引，朝著良?性的健康的?方向發(fā)展。?強(qiáng)調(diào)班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)整頓?，積極表揚(yáng)?學(xué)習(xí)積極分?子，以此為?核心影響更?多的學(xué)生加?入學(xué)習(xí)的隊(duì)?伍，讓學(xué)生?安心在校學(xué)?習(xí)，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)自主學(xué)?習(xí)。3、?強(qiáng)調(diào)溝通在?班級(jí)管理中?的作用。?（1）善于?與任課教師?溝通我經(jīng)?常主動(dòng)與任?課老師溝通?，傾聽任課?老師的意見?，熱心支持?和服務(wù)任課?教師的教學(xué)?工作。一方?面，在學(xué)生?面前樹立任?課教師的威?信。（班?主任工作.?banzh?uren.?cn）另一?方面，把學(xué)?生對(duì)任課教?師的贊譽(yù)與?改進(jìn)意見反?饋給任課教?師，同時(shí)，?以積極的姿?態(tài)傾聽任課?教師對(duì)班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)建設(shè)?的合理意見?及個(gè)別學(xué)生?的教育對(duì)策?，并能很快?地落實(shí)到班?級(jí)管理的實(shí)?踐中去。?（2）樂于?與學(xué)生家長(zhǎng)?溝通與家?長(zhǎng)保持緊密?聯(lián)系，通過?家訪或者_(dá)?__，與家?長(zhǎng)溝通，取?得家長(zhǎng)的理?解與信任，?取得家長(zhǎng)的?支持與配合?。在與家長(zhǎng)?溝通過程中?，及時(shí)了解?學(xué)生的家庭?背景和父母?的期望，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，同?時(shí)了解家長(zhǎng)?的為人之道?、思想素質(zhì)?狀況。這樣?可以做到雙?管管齊下，?進(jìn)一步做好?學(xué)生的轉(zhuǎn)化?工作。（?3）勤于與?學(xué)生溝通?與學(xué)生多溝?通，充分了?解學(xué)生的實(shí)?情，切準(zhǔn)學(xué)?生的思想脈?搏，可以做?好學(xué)生的思?想工作。所?以，我利用?一切機(jī)會(huì)多?與學(xué)生接觸?，處處做“?有心人”和?“知心人”?，盡量達(dá)到?師生心理相?容，思想相?通。平時(shí)，?多找學(xué)生談?話，多參加?學(xué)生的活動(dòng)?，找機(jī)會(huì)與?學(xué)生進(jìn)行溝?通，讓學(xué)生?把真實(shí)的想?法和真情告?訴給班主任?，班主任也?應(yīng)以誠(chéng)相待?，把班級(jí)管?理的難處與?苦處告訴給?學(xué)生，以便?取得學(xué)生的?諒解、支持?與信任。?總結(jié)，也是?我和學(xué)生溝?通的重要渠?道之一。每?個(gè)星期布置?一次總結(jié)，?要求學(xué)生談?談班級(jí)一周?所發(fā)生的瑣?事，或者談?談自己的想?法或困惑，?隨后我會(huì)認(rèn)?真記載每次?發(fā)言，認(rèn)真?地對(duì)發(fā)言進(jìn)?行評(píng)價(jià)。要?么鼓勵(lì)他們?繼續(xù)努力；?要么幫助他?們解決生活?中問題；要?么接受他們?對(duì)班級(jí)管理?提出合情合?理的建議等?等。通過總?結(jié)時(shí)間，可?以讓我更清?楚了解到班?級(jí)里存在一?些問題，也?提供了我與?學(xué)生進(jìn)一步?溝通的平臺(tái)?。4、以?遠(yuǎn)大的理想?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)。一個(gè)?人如果沒有?理想，就好?像大海上一?艘迷失方向?的船，飄到?哪兒算哪兒?，沒有目標(biāo)?，就沒有動(dòng)?力。班主任?應(yīng)從小就開?始對(duì)他們進(jìn)?行理想教育?。因?yàn)橹挥?讓學(xué)生明確?了自己的奮?斗目標(biāo)，他?才會(huì)把它轉(zhuǎn)?變成學(xué)習(xí)、?生活的動(dòng)力?。他們明白?實(shí)際與理想?之間存在的?差距，但這?差距并非不?可逾越，而?是可通過自?己的努力去?跨越，并要?求學(xué)生制訂?自己的學(xué)習(xí)?計(jì)劃，把對(duì)?理想的追求?轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)?動(dòng)力。總?的來說，我?在實(shí)踐中不?斷學(xué)習(xí)和提?高自己班級(jí)?管理能力，?盡量使工作?做到___?一點(diǎn)。本學(xué)?期班級(jí)的獲?獎(jiǎng)情況如下?：（1）?“推廣普通?話”黑板報(bào)?評(píng)比獲二等?獎(jiǎng)。（2?）英語朗讀?比賽中張紫?薇和劉雨欣?獲一等獎(jiǎng)。?（3）運(yùn)?動(dòng)會(huì)中周溪?等同學(xué)在四?百米接力中?取得良好成?績(jī)。（4?）班級(jí)特色?布置獲二等?獎(jiǎng)。班主?任工作是做?人的工作。?做人不易，?做人的工作?更難，但我?認(rèn)為只要我?們用心去做?，或多或少?會(huì)改變一些?學(xué)生，幫助?一些需要幫?助的學(xué)生，?在