輔導(dǎo)員培訓(xùn)班后心得體會(huì)

第29頁(yè)共29頁(yè)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班后心得體會(huì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班后心得體會(huì)大一時(shí)曾經(jīng)申請(qǐng)過(guò)輔導(dǎo)員，雖然并沒(méi)有后文，但那是我就開(kāi)始考慮要怎樣去當(dāng)好一個(gè)輔導(dǎo)員。可是通過(guò)這幾天上了一系列的課程。我恍然明白過(guò)來(lái)，我的那些想法都是那么的天真。曾經(jīng)，我以為，只要我用真心真誠(chéng)的去對(duì)待每一個(gè)人每一件事，那么自然就可以和每一個(gè)人都相處愉快。也就可以帶好一個(gè)班了。其實(shí)，做什么事情都是需要技巧的。不是所有好的出發(fā)點(diǎn)都可以到達(dá)好的效果的，那還需要正確的方式。通過(guò)這些課程，我收獲了很多。模擬第一次班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，看到“新生們”那樣子刁難輔導(dǎo)員。我開(kāi)始意識(shí)到了自己所面臨的人和事都將不會(huì)是我所想象的那么美妙。這也讓我感到了前所未有的壓力。做每一件事情都必須有充分的準(zhǔn)備才行，假設(shè)你沒(méi)有準(zhǔn)備充分那你還去做什么。模擬第一次班級(jí)周活動(dòng)中，教師點(diǎn)評(píng)了我們每個(gè)組所設(shè)計(jì)的班級(jí)周活動(dòng)。那讓我深深的明白第一次班級(jí)周活動(dòng)是有多么的重要，我們必需要明白新生所需。根據(jù)他們所需要的東西去給予，這樣才能到達(dá)好的效果。這樣的活動(dòng)同樣需要充分的準(zhǔn)備的才行。艾教師說(shuō)，學(xué)生可以分為四種：蝸牛型，青蛙型，刺猬型，狐貍型。作為一個(gè)輔導(dǎo)員，面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)該用不同的方式對(duì)待。只有對(duì)癥下藥效果才會(huì)到達(dá)最正確。其次，給對(duì)方以尊重也是極為重要的。首先要學(xué)會(huì)保護(hù)學(xué)生的隱私，這是最起碼的尊重。然后，無(wú)論是批評(píng)或是表?yè)P(yáng)都需要注意方式方法。無(wú)論是多么動(dòng)聽(tīng)的話，假設(shè)是站在別人背后說(shuō)的那給人的感覺(jué)也只會(huì)是涼颼颼的。而批評(píng)一個(gè)人更是需要技巧了，要注意場(chǎng)合，注意對(duì)方的性格，注意說(shuō)話語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等等。當(dāng)許教師問(wèn)我們是該當(dāng)輔導(dǎo)員還是做輔導(dǎo)員時(shí)，下面一片爭(zhēng)論聲。其實(shí)當(dāng)輔導(dǎo)員和做輔導(dǎo)員只是側(cè)重點(diǎn)不一樣而已?！爱?dāng)”側(cè)重的是引導(dǎo)性，放手讓學(xué)生自己去做事，給他們自己發(fā)揮的空間，輔導(dǎo)員只是起引導(dǎo)作用而已。“做”側(cè)重的那么是親自行動(dòng)，有的事情需要輔導(dǎo)員親自去做別人是無(wú)法代勞的。比方和學(xué)生談心。當(dāng)和做并不矛盾，它們是完全可以互相結(jié)合的。我們要消除“保姆式”改為傳授方式。所以正如教師所說(shuō)，我們既要當(dāng)好輔導(dǎo)員，也要做好輔導(dǎo)員，要兩者兼得但要把握好度。這次的培訓(xùn)班，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，也讓我開(kāi)始反思自己。很多事情，換個(gè)角度去想想，就可以得到不一樣的結(jié)論。我開(kāi)始對(duì)別人也開(kāi)始對(duì)自己有了更多的包容。指導(dǎo)員培訓(xùn)班后心得領(lǐng)會(huì)此次的培訓(xùn)班，讓我學(xué)會(huì)了很多器械，也讓我開(kāi)端反思本身。很多工作，換個(gè)角度去想想，就可以或許獲得不一樣的結(jié)論。我開(kāi)端對(duì)別人也開(kāi)端對(duì)本身有了更多的包涵。大年夜一時(shí)曾經(jīng)申請(qǐng)過(guò)指導(dǎo)員，固然并沒(méi)有后文，但那是我就開(kāi)端思慮要如何去當(dāng)好一個(gè)指導(dǎo)員?？墒墙?jīng)由過(guò)程這幾天上了一系列的課程。我恍然明白過(guò)來(lái)，我的那些設(shè)法主意都是那么的無(wú)邪。曾經(jīng)，我認(rèn)為，只要我用真心┞鋒誠(chéng)的去對(duì)待每一小我每一件事，那么天然就可以和每一小我都相處快樂(lè)。也就可以帶好一個(gè)班了。其實(shí)，做什么工作都是需要技能的。不是所有好的出發(fā)點(diǎn)都可以達(dá)稻錟效不雅的，那還需要準(zhǔn)確的方法。經(jīng)由過(guò)程這些課程，我收成了很多。還記得第一堂課上做的一個(gè)游戲“穿衣服”。a給b一件衣服，b完全不熟悉衣服，不知道哪里是領(lǐng)口哪里是袖子...然后a背對(duì)著b告訴他該怎么穿上這件衣服。a描繪的很好，可是b照樣沒(méi)能準(zhǔn)確的穿上衣服。是的，有些工作無(wú)論你怎么描繪怎么去解釋該怎么去做，都比不上你親自示范一遍。你只要轉(zhuǎn)過(guò)身，拿起衣服穿一遍給他看。那么不需要你再多說(shuō)什么，他必定也可以做得很好的。人都邑有模擬心理，學(xué)生更是如斯。如不雅他看到了本身面前有一個(gè)典范，那么他必定會(huì)去效仿的。所以，作為一個(gè)指導(dǎo)員，起首我們要有一個(gè)優(yōu)勝的定位。我起首是個(gè)學(xué)生，然后才是個(gè)指導(dǎo)員。只有在做好學(xué)生的本職工作之后才能更好的為同窗和師長(zhǎng)教師辦事。模擬第一次班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，看到“新生們”那樣子刁難指導(dǎo)員。我開(kāi)端意識(shí)到了本身所面對(duì)的人和事都將不會(huì)是我所想象的那么好夢(mèng)。這也讓我認(rèn)為了前所未竽暌剮的壓力。做每一件工作都必須有充分的預(yù)備才行，如不雅你沒(méi)有預(yù)備充分那你還去做什么。模擬第一次班級(jí)周晃蕩中，師長(zhǎng)教師點(diǎn)評(píng)了我們每個(gè)組所設(shè)計(jì)的班級(jí)周晃蕩。那讓我深深的明白第一次班級(jí)周晃蕩是有多么的重要，我們必需要明白新生所需。根據(jù)他們所需要的器械去賜與，如許才能達(dá)稻錟效不雅。如許的晃蕩同樣需要充分的預(yù)備的才行。艾師長(zhǎng)教師說(shuō)，學(xué)生可以分為四種：蝸牛型，青蛙型，刺猬型，狐貍型。作為一個(gè)指導(dǎo)員，面對(duì)不合的學(xué)生應(yīng)當(dāng)用不合的方法對(duì)待。只有有的放矢效不雅才會(huì)到達(dá)最正確。其次，給對(duì)方以尊敬也是極為重要的。起重要學(xué)會(huì)保護(hù)學(xué)生的隱私，這是最起碼的尊敬。然后，無(wú)論是批駁或是表?yè)P(yáng)都需要留意方法方法。無(wú)論是多么動(dòng)人的話，如不雅是站在別人背后說(shuō)的那給人的感到也只會(huì)是涼颼颼的。而批駁一小我更是需要技能了，要留意場(chǎng)合，留意對(duì)方的性格，留意措辭語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等等。指導(dǎo)員培訓(xùn)班后心得領(lǐng)會(huì)當(dāng)許師長(zhǎng)教師問(wèn)我們是應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)員照樣做指導(dǎo)員時(shí)，下面一片爭(zhēng)辯聲。其實(shí)當(dāng)指導(dǎo)員和做指導(dǎo)員只是側(cè)重點(diǎn)不一樣罷了?！爱?dāng)”側(cè)重的是引導(dǎo)性，放手繞揭捉生本身去干事，給他們本身發(fā)揮的空間，指導(dǎo)員只是起引導(dǎo)感化罷了?！白觥眰?cè)重的那么是親自行動(dòng)，有的工作需要指導(dǎo)員親自去做別人是無(wú)法代勞的。比方和學(xué)生交心。當(dāng)和做并不抵觸，它們是完全可以互相澆憂⒛。我們要去除“保姆式”改為傳授方法。所以正如師長(zhǎng)教師所說(shuō)，我們既要當(dāng)好指導(dǎo)員，也要做好指導(dǎo)員，要兩者兼得但要把握好度。少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班心得體會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多理論知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)和實(shí)際操作方面的方法，獲得了一些最新的輔導(dǎo)員工作新動(dòng)向，也領(lǐng)略了許多兄弟學(xué)校在少先隊(duì)工作方面的一些優(yōu)秀的、精彩的、成功的案例。我在不停地考慮，在新時(shí)期新形勢(shì)下，怎樣才能成為一名合格的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員呢？綜合培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的東西和我個(gè)人的理解，談一些自己的看法：一、不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步工作程度和業(yè)務(wù)才能。俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”。少先隊(duì)輔導(dǎo)員面對(duì)的是將要挑起建立祖國(guó)重?fù)?dān)的廣闊少先隊(duì)員，更應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，不斷充實(shí)自己，通過(guò)學(xué)習(xí)、理論、總結(jié)、升華的過(guò)程不斷積累經(jīng)歷，靈敏運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，根據(jù)實(shí)際情況加以改造和施行，使其變成屬于自己的經(jīng)歷。二、前瞻、主動(dòng)地籌劃少先隊(duì)活動(dòng)。在培訓(xùn)中，榮耀中選第八屆“全國(guó)十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”的安慶市樅陽(yáng)縣陳瑤湖鎮(zhèn)輔導(dǎo)小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員王傳兵教師說(shuō)過(guò)這樣的話：“活動(dòng)，是少先隊(duì)的生命，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有少先隊(duì)”、“少先隊(duì)活動(dòng)的目的是讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育”。池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊利民教授向大家公布的一系列調(diào)研數(shù)據(jù)中，有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)提問(wèn)孩子們?cè)谛@里最喜歡的活動(dòng)是什么？孩子們的答復(fù)很多，但唯一沒(méi)有被提及的就是我們的少先隊(duì)活動(dòng)。這說(shuō)明我們的活動(dòng)漸漸流于形式，漸漸失去對(duì)孩子的吸引力，這不能不引起我們廣闊輔導(dǎo)員教師的反省。在這不斷飛速開(kāi)展的新時(shí)代，許多舊的活動(dòng)方式已經(jīng)很難滿足學(xué)生了。這就需要我們輔導(dǎo)員在籌劃和引領(lǐng)活動(dòng)的時(shí)候具備前瞻性和主動(dòng)性，圍繞活動(dòng)的教育目的盡可能多種形式地設(shè)計(jì)活動(dòng)，盡量使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中都有事可做，使少先隊(duì)活動(dòng)真正活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。三、關(guān)注社會(huì)新動(dòng)態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)。在這瞬息萬(wàn)變的新時(shí)期新形勢(shì)下，我們的祖國(guó)正在飛速開(kāi)展。我們不能總是用過(guò)去來(lái)教育現(xiàn)代的學(xué)生，而是應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的開(kāi)展，跟隨時(shí)代的腳步，抓住時(shí)事開(kāi)展的教育契機(jī)，結(jié)合我們的歷史，加以整合，使之互相浸透而到達(dá)更好的教育效果?；叵胱约阂郧暗墓ぷ?，大多是一些按部就班的常規(guī)工作，缺少特色活動(dòng)，缺少創(chuàng)新的意識(shí)。有些活動(dòng)雖然開(kāi)展得也是有聲有色，但是缺少宣傳的力度。一件事做完就畫(huà)上了句號(hào)，后期的宣傳做得不夠，沒(méi)有形成良好的支持體系。四、協(xié)調(diào)處理好各方面的關(guān)系。對(duì)于大隊(duì)輔導(dǎo)員工作來(lái)說(shuō)，需要面對(duì)的除了與孩子們的關(guān)系外，還應(yīng)協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、與中隊(duì)輔導(dǎo)員的關(guān)系、與家長(zhǎng)的關(guān)系和與社會(huì)的關(guān)系。協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大隊(duì)工作的支持；協(xié)調(diào)好與各中隊(duì)輔導(dǎo)員的關(guān)系，使中隊(duì)輔導(dǎo)員都能積極配合大隊(duì)的安排，使活動(dòng)的順利開(kāi)展得到保障，這些都很重要。另外，協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的關(guān)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng)的理解和支持；協(xié)調(diào)好社會(huì)的關(guān)系，最大限度地利用社會(huì)、社區(qū)來(lái)搞活動(dòng)和進(jìn)展宣傳也很重要。各方面的關(guān)系協(xié)調(diào)好了，不但能保障少先隊(duì)活動(dòng)順利地開(kāi)展，還能取到事半功倍的作用?？偠灾ㄟ^(guò)此次培訓(xùn)，使我對(duì)少先隊(duì)工作有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于今后如何組織活動(dòng)，開(kāi)展工作，指明了方向。我會(huì)以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，精心籌劃，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)始學(xué)校少先隊(duì)工作的新場(chǎng)面。輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)**年的英語(yǔ)教師，曾參加過(guò)許多英語(yǔ)教學(xué)方面的培訓(xùn)。去年三月開(kāi)始踏上少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員這崗位，協(xié)助另一名輔導(dǎo)員完成少先隊(duì)工作。少先隊(duì)工作是繁忙而瑣碎的，由于對(duì)少先隊(duì)工作缺乏認(rèn)識(shí)，工作中一直非常茫然。當(dāng)被通知到參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)這消息時(shí)，心里充滿著無(wú)限的好奇與期待，這是一次多么難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。3月25日下午，xx鎮(zhèn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班在中心小學(xué)拉開(kāi)了帷幕，來(lái)自全鎮(zhèn)的公民辦學(xué)校的五十多名教師參加了此次培訓(xùn)。開(kāi)班典禮上，各公民辦校長(zhǎng)、德育處主任以及五個(gè)中隊(duì)的全體輔導(dǎo)員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，會(huì)場(chǎng)上隊(duì)旗飄揚(yáng)，隊(duì)歌嘹亮，呼號(hào)催人奮進(jìn)，紅領(lǐng)巾將每個(gè)人的臉襯托地?zé)o比生動(dòng)而充滿活力。心中平靜不下的心，帶著無(wú)比的激情，開(kāi)始了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。我們從梁教師的最根本的少先隊(duì)常識(shí)和禮儀學(xué)起，到x____師關(guān)于大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作職責(zé)等理論常識(shí)的培訓(xùn)，每天的課都是排得滿滿的，學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，輔導(dǎo)員們總會(huì)早早到達(dá)會(huì)場(chǎng)，等候培訓(xùn)的開(kāi)始。鼓號(hào)隊(duì)的技能訓(xùn)練可謂是最有趣的，梁教師生動(dòng)有趣的培訓(xùn)總會(huì)令人感覺(jué)到時(shí)間的飛逝，時(shí)不時(shí)引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語(yǔ)言樸素易懂、幽默活潑，一如他的為人，平易近人而充滿無(wú)窮的人格魅力。從他講課的神態(tài)、表情和語(yǔ)言中無(wú)一不表達(dá)了一位老少先隊(duì)工作者對(duì)少年兒童的關(guān)心，對(duì)少先隊(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)新一代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的期望。每一天，笑聲、掌聲充滿著培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)真的可以說(shuō)是歡樂(lè)的海洋、求知的樂(lè)園。從“業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)”到“技能培訓(xùn)”，再到“參觀體驗(yàn)”，循序漸進(jìn)。為期七天半的學(xué)習(xí)，讓每位輔導(dǎo)員都受益匪淺。對(duì)于一個(gè)對(duì)少先隊(duì)工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好時(shí)機(jī)。我們學(xué)習(xí)著，我們快樂(lè)著！4月16日，我們參觀了紅領(lǐng)巾示范學(xué)校——xx市xx中心小學(xué)。在旅途中，大家都用不同的方式介紹了自己，一路彌漫著歌聲、笑聲和掌聲，加深了大家的感情。xx中心小學(xué)的大隊(duì)輔導(dǎo)員楊教師毫不保存地展示了他們學(xué)生的少先隊(duì)工作亮點(diǎn)，帶著我們參觀了他們學(xué)校少先隊(duì)各種陣地的建立，并對(duì)我們?nèi)粘５纳傧汝?duì)工作提出了一些建議和看法，還請(qǐng)了一名優(yōu)秀的中隊(duì)輔導(dǎo)員給大家上了一節(jié)優(yōu)秀的中隊(duì)會(huì)。xx中心小學(xué)的熱情招待以及少先隊(duì)工作很多出色的方面都給大家留下了深化的印象。大家在參觀與交流中收獲甚多。在考核訓(xùn)練階段，五個(gè)中隊(duì)，又分成了兩組進(jìn)展考核。打鼓的打鼓，打镲的打镲，指揮的指揮，各自選擇自己較擅長(zhǎng)的一項(xiàng)，組成一個(gè)鼓號(hào)隊(duì)。在訓(xùn)練中每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待，力爭(zhēng)把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，所有的隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，一遍又一遍不厭其煩地訓(xùn)練。在合作中增進(jìn)了感情，同時(shí)也表達(dá)了大家的團(tuán)隊(duì)精神。不知不覺(jué)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，時(shí)間雖短，收獲頗豐?；叵脒@為期一周多的培訓(xùn)，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語(yǔ)的培訓(xùn)光陰。感謝鎮(zhèn)團(tuán)委及教育辦給予大家這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，也感謝省少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)中心提供給我們這樣一次高效而全面的培訓(xùn)，希望培訓(xùn)班里所有的同仁在培訓(xùn)完畢后都能在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績(jī)，共同推動(dòng)少先隊(duì)工作更快更好的開(kāi)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的榮耀！輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)〔2〕：參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)班一個(gè)星期了，這個(gè)星期的每一天都繁忙的，但是我卻過(guò)的很充實(shí)，心情很愉快，沒(méi)想到輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)如此豐富多彩。本次培訓(xùn)課程安排科學(xué)合理、內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，涉及高校學(xué)生管理工作的方方面面：新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育，大學(xué)生心理安康教育，大學(xué)生平安教育與突發(fā)事件的應(yīng)急處理以及大學(xué)生職業(yè)開(kāi)展教育等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)我才知道，以前對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的理解是多么的淺薄，培訓(xùn)下來(lái)，使我受益良多，收獲很大、我相信，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，我將會(huì)成為優(yōu)秀輔導(dǎo)員隊(duì)伍中的一員，我為我選擇做輔導(dǎo)員感到驕傲?，F(xiàn)將幾天來(lái)的學(xué)習(xí)感悟陳述如下：一、加深工作認(rèn)識(shí)，擺正工作心態(tài)很多人恐怕都會(huì)有這樣一些認(rèn)識(shí)：輔導(dǎo)員工作似乎人人都能做，對(duì)素質(zhì)的要求不高；輔導(dǎo)員工作很辛苦，工作很難出成效；輔導(dǎo)員不是教師，無(wú)足輕重。而對(duì)于許多從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員教師來(lái)說(shuō)，也對(duì)自己的職業(yè)感到困惑，對(duì)自己在學(xué)生工作中的作用認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)自己擔(dān)負(fù)的重任認(rèn)識(shí)不清，工作定位于學(xué)生管理不落后而已。我也曾迷茫過(guò)，困惑過(guò)，不知如何使自己的工作更有成效，使學(xué)生可以學(xué)有所成。但在培訓(xùn)后，頓然思路開(kāi)闊。用教師的話就是做好輔導(dǎo)員工作很不容易，但是，假設(shè)用“心”去做，也很容易把這份工作做好。作為大學(xué)生的輔導(dǎo)員教師，工作需要有激情，不過(guò)，假設(shè)多些理性的頭腦，更可以科學(xué)地來(lái)開(kāi)展工作。我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生工作時(shí)，首先應(yīng)該對(duì)自己嚴(yán)格要求，從自身做起。要有堅(jiān)決的政治立場(chǎng)，不斷地進(jìn)步自身的政治素質(zhì)和思想境界；其次，我們要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，理解教育管理學(xué)、教育心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，注重理論鍛煉，加強(qiáng)工作研究，不斷地進(jìn)步工作才能；再次，我們要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，因?yàn)樽鳛檩o導(dǎo)員、班主任，我們的身教重于言教；要實(shí)在發(fā)揮我們的職能作用，深化細(xì)致地開(kāi)展思想教育工作，認(rèn)真組織好校園文化活動(dòng)和大學(xué)生的社會(huì)理論活動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育，幫助解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)理解并掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，真正的成為大學(xué)生成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者。最后，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。輔導(dǎo)員工作雖然辛苦，雖然很平凡，但是可以出彩的，要抱著要做就做好的心態(tài)，在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績(jī)。本次培訓(xùn)之后，我對(duì)輔導(dǎo)員工作的地位和責(zé)任有了更加明晰的認(rèn)識(shí)：輔導(dǎo)員工作不但要做，更要做好，只要用心去做，定能做得優(yōu)秀。二、進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，加大理論力度輔導(dǎo)員的工作任務(wù)有很多，我們大多數(shù)時(shí)候只重視學(xué)生的日常管理工作，而無(wú)視了其他許多重要的方面，比方說(shuō)大學(xué)生的思想政治教育，大學(xué)生的心理安康教育以及大學(xué)生的職業(yè)開(kāi)展教育等等方面。其實(shí)，這些工作才是我們的重中之重，因此，我們應(yīng)該充分重視這些方面的教育，做到工作細(xì)致，態(tài)度端正，責(zé)任心強(qiáng)，富有成效，真正成為一名名副其實(shí)的教育者，而不僅僅是一名管理者。同時(shí)，做學(xué)生管理工作，也必須發(fā)揮集體智慧的力量，而不能搞單幫，因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)小小的經(jīng)歷也可能在團(tuán)隊(duì)的作用下變成大智慧，從事輔導(dǎo)員工作的同事們可以經(jīng)常交流經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，加深對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)?！?」「3」三、明確開(kāi)展重點(diǎn)，找準(zhǔn)努力方向很多時(shí)候我感到困惑和異常無(wú)助，因?yàn)槲宜鶑氖碌氖且环菰谂匀搜劾锖芸斩吹墓ぷ鳎R(shí)性不強(qiáng)，職業(yè)地位不明確，流動(dòng)性高。假設(shè)沒(méi)有“殺手锏”很容易被淘汰。為此，我們應(yīng)該掌握職業(yè)開(kāi)展教育理論知識(shí)，參加職業(yè)開(kāi)展教育技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，如心理學(xué)、人力資學(xué)、法律學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、行為學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、創(chuàng)業(yè)教育、公關(guān)禮儀等，理解就業(yè)技術(shù)方面的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)步自身的含金量。使我明確了自己今后應(yīng)該走的路和努力方向。“育人為本，德育為先”，加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育，在在各種思想意識(shí)斗爭(zhēng)異常劇烈的今天，顯得尤為重要，因?yàn)槲鞣綌硨?duì)權(quán)利從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)我國(guó)年輕一代的爭(zhēng)奪。培養(yǎng)政治堅(jiān)決的大學(xué)生的責(zé)任，是我們每一位大學(xué)輔導(dǎo)員教師的使命；但如何加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，更好地勝任這一重任，無(wú)疑向我們每一位教師提出了挑戰(zhàn)。為此，我們自身需要加強(qiáng)政治修養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)和理論，以自己的高尚品質(zhì)去教育學(xué)生，感化學(xué)生。唯有如此，才能讓更多的學(xué)生受益，更多的家長(zhǎng)放心!班組輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)夏天天氣嚴(yán)熱，但我系教師還是堅(jiān)持來(lái)到悶熱的教室為大家講授了四期培訓(xùn)，和一期討論會(huì)?？梢?jiàn)教師對(duì)選拔輔導(dǎo)員的重視程度。我非常榮興能參加這幾期培訓(xùn)，不管結(jié)果如何。經(jīng)過(guò)四期輔導(dǎo)員培訓(xùn)，我受益良多：班級(jí)輔導(dǎo)員是全班學(xué)生的組織者，教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)立良好的班集體，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)全面開(kāi)展人才，具有舉足輕重的作用。6月10日下午，我系張書(shū)記為大家講述了第一期主題為：“如何做好學(xué)生干部”的輔導(dǎo)員培訓(xùn)。書(shū)記主要說(shuō)了學(xué)生干部素質(zhì)，包括了人文素質(zhì)，技術(shù)素質(zhì)。人文包括穿著，發(fā)型，形象，心靈〔責(zé)任感，信任感，感恩的心，老實(shí)的心〕等。技術(shù)即工作方法包括嚴(yán)格守時(shí)，擅長(zhǎng)交際，發(fā)現(xiàn)人才，專業(yè)學(xué)習(xí)，及時(shí)匯報(bào)，探究反思。這些都看似很普通的一件事，實(shí)際是交往，工作中必不可少的根本素質(zhì)，我們應(yīng)該在工作學(xué)習(xí)中注意自己形象，端正自己態(tài)度，培養(yǎng)自己的心靈。6月11日下午，秦小林教師為我們開(kāi)展了第二期班級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，主題為：怎樣做好一名班級(jí)輔導(dǎo)員。秦教師主要說(shuō)了我們學(xué)生的行為準(zhǔn)那么：嚴(yán)格按照國(guó)家法律法規(guī)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)教師指示，學(xué)院規(guī)章制度，學(xué)生手冊(cè)去開(kāi)展工作。我們輔導(dǎo)員的宗旨：上為學(xué)校教師效勞，下為廣闊同學(xué)效勞，起到橋梁溝通作用。然后就是如何做好一個(gè)輔導(dǎo)員的詳細(xì)方法：理解學(xué)生各方面情況〔生檔案，新生長(zhǎng)短，宿舍人數(shù)，聯(lián)絡(luò)方式，家庭情況〕，帶班設(shè)想〔新生要求，幫助鼓勵(lì)新生，選班干，開(kāi)班會(huì)等〕。這些都是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，也是帶好一個(gè)班的根本要求，我們應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成耐心，細(xì)心的習(xí)慣，以及標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。6月15日下午，周亦昊教師為我們開(kāi)展了第三期輔導(dǎo)員培訓(xùn)，周教師用輕松幽默的語(yǔ)言和大家談起了教師當(dāng)年大學(xué)時(shí)和如今大學(xué)生的比照，表達(dá)了同學(xué)們的心聲，大家都聽(tīng)得津津有味。在談話過(guò)程中教導(dǎo)學(xué)生做人做事。講述了他們那時(shí)大學(xué)生的生活和需求以及理想，說(shuō)到不同的階段學(xué)生有不同的需求。接著講到了做人“我們的青春誰(shuí)做主”；控制好人與人之間的間隔，處理好人際關(guān)系；約束自己的言行；口才是社會(huì)中很實(shí)用的硬技術(shù)以及怎樣練好口才；不要老是叫別人聽(tīng)自己說(shuō)，要學(xué)會(huì)做聽(tīng)眾，言多必失，謙遜點(diǎn)，面子別人給的，臉是自己丟的；莫小氣，需大方，工作熱情且主動(dòng)，吃虧是福；做人有六七分內(nèi)向，三四分外向即可；注意在做事過(guò)程中才能的培養(yǎng)。通過(guò)這期培訓(xùn)讓我知道了，青春自己做主，什么滋味自己調(diào)制；學(xué)生在不同時(shí)代有不同需求，需我們用心觀察，細(xì)細(xì)體會(huì)；擅長(zhǎng)交往和口才是社交中多么重要的工具。6月17日下午，龔會(huì)娟教師為我們舉行了最后一期培訓(xùn)：大學(xué)生應(yīng)具備的特點(diǎn)。龔教師讓我們3分鐘討論然后代表發(fā)言，發(fā)言完畢，接著教師進(jìn)展補(bǔ)充。教師從智力，自我評(píng)價(jià)，應(yīng)對(duì)考試，價(jià)值取向，獨(dú)立與依賴，理想與現(xiàn)實(shí)，法律意識(shí)與常識(shí)，情緒沖突，人際關(guān)系等。以及教師對(duì)我們的期望：擅長(zhǎng)溝通，換位考慮；擅長(zhǎng)在不同的環(huán)境中找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)；根據(jù)自己的性格進(jìn)展人生職業(yè)規(guī)劃；正視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作。還教我們?cè)诮煌谐Ｕf(shuō):“我成認(rèn)我犯了錯(cuò)誤”，“你做得很好”，“你覺(jué)得如何”，“咱們一起干”，“不妨試試”，“謝謝你”，“您”，“我們”。聽(tīng)了龔教師的培訓(xùn)讓我知道了怎么面對(duì)和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，怎樣培養(yǎng)交往方面的才能。謝謝教師！以上是我這幾期班級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)的心得體會(huì)，可能在聽(tīng)講過(guò)程中有遺漏，或是沒(méi)體會(huì)出教師的真正用意，請(qǐng)教師給于補(bǔ)充與指示。輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn)，使我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，輔導(dǎo)員不像我們當(dāng)初所想的那么簡(jiǎn)單，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，使我明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。學(xué)院為使我們XX年新進(jìn)的教輔人員能盡快適應(yīng)學(xué)院的管理工作，于8月3日—8月6日，特地為我們創(chuàng)辦了輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班，這次崗前入門(mén)培訓(xùn)雖然時(shí)間短，但內(nèi)容非常豐富，通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、培訓(xùn)使我對(duì)“高校輔導(dǎo)員”這一職業(yè)有了更加深化的認(rèn)識(shí)在培訓(xùn)中，幾位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都談到了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員身肩重任、角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容輔導(dǎo)員：“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的導(dǎo)航員”、“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和安康成長(zhǎng)的知心朋友”、“輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”……可見(jiàn)，“輔導(dǎo)員”這個(gè)稱謂包含了許多榮耀而任重道遠(yuǎn)的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后，高校輔導(dǎo)員們付出了多少辛勤的汗水。做為一名新入門(mén)的輔導(dǎo)員，我要向那些長(zhǎng)期在學(xué)生管理工作戰(zhàn)線上辛勤工作的老輔導(dǎo)員們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的青春和才智奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。輔導(dǎo)員是典范。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，高校輔導(dǎo)員的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，輔導(dǎo)員要真正成為學(xué)生的引路人。輔導(dǎo)員是管理者。輔導(dǎo)員要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使學(xué)生管理和教育工作更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。輔導(dǎo)員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)高校輔導(dǎo)員和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，輔導(dǎo)員是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。輔導(dǎo)員必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。二、培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略在培訓(xùn)中，幾位從事學(xué)生工作多年，管理經(jīng)歷豐富的學(xué)院各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好輔導(dǎo)員的要點(diǎn)和方法，給我留下了深化的印象。在談到輔導(dǎo)員的工作問(wèn)題上，學(xué)生處處長(zhǎng)給我們總結(jié)了一些明確而詳細(xì)的工作，給我們今后的工作明確了方向，同時(shí)讓我也感覺(jué)到要做好一名合格的輔導(dǎo)員，只憑一腔熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；在談到面對(duì)突發(fā)事件如何處理問(wèn)題上，一些老輔導(dǎo)員教師通過(guò)以往的案例給我們做了詳細(xì)的解讀，通過(guò)活生生的案例然我們體會(huì)到，學(xué)生工作無(wú)小事，在今后的工作中我們要始終堅(jiān)持預(yù)防為主的原那么，等等。這一切使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)輔導(dǎo)員，應(yīng)在學(xué)生管理工作中多加考慮，適時(shí)改進(jìn)管理方法和策略，爭(zhēng)取精益求精。三、培訓(xùn)使我理解了如何做一個(gè)好輔導(dǎo)員1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的知識(shí)，要做到多而廣、博而精。此外，我們也要學(xué)習(xí)如何為人處事，輔導(dǎo)員從事的畢竟是和人打交道的工作，假設(shè)能擅長(zhǎng)觀察、研究、考慮，處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)方便些。2、要學(xué)會(huì)公平。對(duì)待學(xué)生要講究一視同仁的原那么，不側(cè)重特長(zhǎng)生、優(yōu)等生，不歧視貧困生、后進(jìn)生。應(yīng)講究獎(jiǎng)罰清楚，同等對(duì)待。3、要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是他們中間的一分子，始終是愛(ài)他們的。4、要學(xué)會(huì)反思、改進(jìn)。要想從工作中不斷進(jìn)步自己的管理程度就少不了這一環(huán)節(jié)。犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的是犯同樣的錯(cuò)誤，只有通過(guò)不斷的反思，發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問(wèn)題和尚需整改的缺乏，力爭(zhēng)改進(jìn)，精益求精。以上是我這幾天學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，我承受了好多同仁的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)到不少理論知識(shí)，為今后輔導(dǎo)員工作指明了方向。如今輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍已經(jīng)得到了教育部和學(xué)院的高度重視，給我們創(chuàng)造了很多開(kāi)展的平臺(tái)。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)，為學(xué)院的開(kāi)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)說(shuō)句心里話，從來(lái)沒(méi)有一次培訓(xùn)能讓我如此的“忘乎所以”，因此，內(nèi)心有很多的感悟，迫不及待地想和大家分享。一、授課專家對(duì)事業(yè)都有一種執(zhí)著的精神此次授課的專家，都心懷著對(duì)少先隊(duì)工作的執(zhí)著。授課前都進(jìn)展了大量的準(zhǔn)備，授課時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而幽默。給我印象特別深化的是袁莉教師授課那天天氣炎熱，但她仍然精神抖擻，神采奕奕的為我們講解爭(zhēng)章活動(dòng)，用一個(gè)個(gè)鮮活的事例告訴了我們——成功之路就在自己的腳下，對(duì)待孩子要永遠(yuǎn)本文懷著真誠(chéng)之心。同時(shí)還有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹堈窠芙處煛⒑吞@可親的王偉杰教師……他們?cè)捳Z(yǔ)不多，只用他們對(duì)事業(yè)這種執(zhí)著的態(tài)度，就有力地證明了一切。他們不僅是我們年輕人的典范，更是我們今后努力的方向。二、少先隊(duì)工作要細(xì)致而大膽這次的培訓(xùn)讓我對(duì)少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。少先隊(duì)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，要想做好此項(xiàng)工作，必須緊緊結(jié)合《綱要》，必須與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，必須吸引學(xué)校、家庭、社會(huì)的注意力，從而得到他們的支持。在這些方面一定要做到心細(xì)膽大，開(kāi)展工作不能畏手畏腳。另一方面，不管是中隊(duì)還是大隊(duì)活動(dòng)，都要勇于創(chuàng)新。我想，根據(jù)我們學(xué)校的自身情況去準(zhǔn)備隊(duì)的活動(dòng)，中隊(duì)、小隊(duì)、大隊(duì)，并不一定需要大量人力和物力，只需要教師的正確引導(dǎo)和放手讓學(xué)生去想去做，就一定能有想不到的結(jié)果，不能忽略孩子們的創(chuàng)造力！時(shí)間很短，收獲頗豐，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力創(chuàng)始學(xué)校少先隊(duì)工作的新場(chǎng)面。中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)11月16、17、23日我非常有幸參加了大亞灣宣教局舉辦的少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。三天的培訓(xùn)，緊鑼密鼓，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，但輔導(dǎo)員人不覺(jué)得累，反而樂(lè)在其中。因?yàn)閷＜揖实闹v課：有的聲情并茂、深化淺出，有的滿腹經(jīng)綸、知識(shí)廣博，有的生動(dòng)有趣、理論聯(lián)絡(luò)游戲；也因?yàn)閮?nèi)容充實(shí)的觀摩活動(dòng)和別出心裁的活動(dòng)案例比賽，讓所有的學(xué)員不僅學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了才能，還互相交流了經(jīng)歷、增進(jìn)了友誼，可以說(shuō)實(shí)現(xiàn)了雙豐收。在培訓(xùn)中，總輔導(dǎo)員梁教師，讓全體培訓(xùn)教師作為少先隊(duì)員的角色親身理論，梁教師從怎樣標(biāo)準(zhǔn)的行少先隊(duì)員的隊(duì)禮，怎樣系紅領(lǐng)巾怎樣呼號(hào)等方面一一給我們做了詳細(xì)的講解，并親自示范，帶著全體參加培訓(xùn)的教師一起做動(dòng)作，讓我們對(duì)少先隊(duì)的知識(shí)理解得更加全面，更加標(biāo)準(zhǔn)。特別是怎樣系紅領(lǐng)巾，梁教師還給我們編了一首小兒歌領(lǐng)巾披在肩，左邊壓右邊，下邊繞一圈，小角圈中過(guò)，兩角拉拉緊，想起我們的孩子在入少先隊(duì)學(xué)系紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我們教師花了許多的功夫去教，而這首兒歌可以形象生動(dòng)的孩子們系紅領(lǐng)巾。梁教師的語(yǔ)言樸素易懂，幽默活潑，從他講課的神態(tài)、語(yǔ)言和表情中無(wú)一不表達(dá)了一位老少先隊(duì)工作者對(duì)少年兒童的關(guān)心，對(duì)少先隊(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)新一代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的期望。在為期三天的培訓(xùn)中，我收獲了：一、全面梳理了少先隊(duì)知識(shí)。這次短短的三天培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的全面梳理和全新認(rèn)知，從自己入少先隊(duì)開(kāi)始，到指導(dǎo)學(xué)生入少先隊(duì)，總覺(jué)得自己對(duì)少先隊(duì)已經(jīng)理解很多，但是通過(guò)自己的這次培訓(xùn)卻發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)的知識(shí)是個(gè)盲區(qū)，很多技能操作的不夠標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我系統(tǒng)的理解了少先隊(duì)的根本特征，少先隊(duì)與的德育的關(guān)系，少先隊(duì)的主要任務(wù)，工作的根本理念等，對(duì)我今后開(kāi)展少先隊(duì)工作加強(qiáng)了理論方面的指導(dǎo)。二、標(biāo)準(zhǔn)少先隊(duì)技能操作。此次培訓(xùn)也讓我理解了從行隊(duì)禮到系紅領(lǐng)巾，到怎樣開(kāi)中隊(duì)會(huì)，及出旗，退旗，每一個(gè)動(dòng)作每一項(xiàng)工作都有標(biāo)準(zhǔn)的要求。每一個(gè)動(dòng)作都有特殊的意義，少先隊(duì)工作中在教孩子這些知識(shí)時(shí)也必須先標(biāo)準(zhǔn)自己的動(dòng)作。三、提升少先隊(duì)工作的意義。通過(guò)此次培訓(xùn)我理解了少先隊(duì)工作的重要性，懂得了少先隊(duì)工作的方法和內(nèi)容。更懂得了做一名合格的少先隊(duì)輔導(dǎo)員的義務(wù)和責(zé)任。感謝園區(qū)給了我這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)，參加了這次全面而高效的培訓(xùn)，相信在今后的少先隊(duì)工作中我會(huì)帶著此次收獲，認(rèn)真、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)展少先隊(duì)工作，為推動(dòng)少先隊(duì)工作更快更好的開(kāi)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的榮耀做出自己的努力。暑期輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)感觸之二：輔導(dǎo)員要注重觀念和方法的考慮通過(guò)培訓(xùn)，個(gè)人認(rèn)為，觀念和方法在輔導(dǎo)員工作中非常重要。正確的觀念、合理的方法能使工作更高效。因此輔導(dǎo)員在日常工作中要勤于考慮，不僅僅是本職工作的完成，更要在工作中不斷總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，加強(qiáng)專業(yè)積累，逐步完成從事務(wù)性工作向研究性工作的轉(zhuǎn)變，逐步向?qū)I(yè)化和職業(yè)化開(kāi)展。輔導(dǎo)員工作涉及到學(xué)校的諸多部門(mén)，工作繁瑣、但因?yàn)樯婕暗綄W(xué)生問(wèn)題，在“以學(xué)生為本”的形勢(shì)下，工作又非常重要；在工作過(guò)程中，可能會(huì)產(chǎn)生倦怠情緒，但作為輔導(dǎo)員不應(yīng)抱怨工作的繁雜，不應(yīng)產(chǎn)生不滿的情緒，因?yàn)檫@是輔導(dǎo)員的本職工作，但經(jīng)過(guò)幾輪的鍛煉后，你可能會(huì)考慮，這樣的工作怎么完成起來(lái)更有效，怎么才能實(shí)現(xiàn)“雙贏”？這樣的考慮可能會(huì)促使你產(chǎn)生很多的想法，甚至?xí)氤龊芎玫慕鉀Q方法，你可能會(huì)寫(xiě)一篇博客來(lái)表達(dá)自己的體會(huì)，你也可能寫(xiě)一篇論文來(lái)闡述自己的心得，這就是一種進(jìn)步，這就是一種素養(yǎng)的養(yǎng)成，這其實(shí)遠(yuǎn)比永無(wú)休止的抱怨更好，會(huì)讓你產(chǎn)生一種“成就感”、“成功感”，姑且將這認(rèn)為是一種觀念和方法的更新吧！大學(xué)生的不同背景和經(jīng)歷要求輔導(dǎo)員也要勤于考慮，不斷更新觀念、不斷改善工作方法。這其實(shí)類似于我們經(jīng)常所說(shuō)的“因材施教”，但又不完全一樣。例如，不同年齡、不同家庭背景、不同專業(yè)、不同省市的學(xué)生等等，可能面對(duì)同一件事情，處理方法的不當(dāng)，會(huì)產(chǎn)生截然相反的結(jié)果，因此要求輔導(dǎo)員在實(shí)際的工作中，要根據(jù)不同的情況，選擇適宜的方法去解決問(wèn)題，不能照葫蘆畫(huà)瓢，不能千篇一律，不能生搬硬套，要在實(shí)際工作中不斷積累經(jīng)歷，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和探究學(xué)生工作的新觀念、新方法，而不僅僅是在事情處理完成之后就不了了之，要學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)考慮，只有這樣，才能不斷成長(zhǎng)，才能成為一名至少是合格的輔導(dǎo)員。其實(shí)觀念和方法，本身也是一種抽象的概念，輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)決定了輔導(dǎo)員要勤于考慮、勤于總結(jié)，不斷進(jìn)步工作程度和工作效率，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，將簡(jiǎn)單的問(wèn)題細(xì)致化，不斷在實(shí)際工作中形成行之有效的管理方法。高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)通過(guò)全體輔導(dǎo)員進(jìn)展集中培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了其它輔導(dǎo)員的優(yōu)秀管理經(jīng)歷，使我深有感觸,覺(jué)得此次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員的工作越來(lái)越重視，學(xué)院在逐步將輔導(dǎo)員隊(duì)伍培養(yǎng)成專業(yè)化、職業(yè)化開(kāi)展。從教師隊(duì)伍建立，到營(yíng)造社會(huì)環(huán)境，詳細(xì)地全方位地闡述了大學(xué)生思想政治教育在加強(qiáng)和改進(jìn)的根底上要形成合力，要獲得更大的成效。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際工作談一些體會(huì):一、正確認(rèn)識(shí)自身的定位。輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生安康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作