2023年全國自考教育原理模擬試卷

2023年全國自考教育原理模擬試卷一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共４0分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目規(guī)定的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿的觀點屬于【】A.勞動起源論Ｂ．需要起源論C．心理起源論D.生物起源論答案：C解析:（Ｐ３7）心理起源論者認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿。2．對教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)起決定作用的因素是【】A.政治經(jīng)濟制度B.生產(chǎn)力C．科學(xué)技術(shù)D.文化答案:Ａ３.教育現(xiàn)代化的最高目的是實現(xiàn)【】A.教育觀念現(xiàn)代化B．教育內(nèi)容現(xiàn)代化C．教育管理現(xiàn)代化D.人的現(xiàn)代化答案:D解析：（Ｐ1４1~142)4．“堅持在個人全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)揮個人專長”反映的觀點是【】A.人是共性與個性的統(tǒng)一B．人是受動性與能動性的統(tǒng)一Ｃ．人是自然性與社會性的統(tǒng)一D.人是主體性與時代性的統(tǒng)一答案：A5.教育制度的主體是【】A.國家制度Ｂ．學(xué)校教育制度Ｃ.教育體制D．義務(wù)教育答案：Ｂ6．課外活動與課堂教學(xué)的共同點是【】A．正規(guī)的教育活動B.非正規(guī)的教育活動C．自愿參與的活動D．必須參與的活動答案：Ａ7.教育者和受教育者共同的客體是【】A.教育目的B．教育形式C．教育手段D．教育內(nèi)容答案：D8．重視學(xué)校中人際關(guān)系、校風(fēng)、班風(fēng)及校園環(huán)境等因素影響的課程是【】A.學(xué)科課程Ｂ.活動課程C.潛在課程D.綜合課程答案:C解析:(P21８）９.學(xué)校教育工作必須堅持的方針是【】A.以德育工作為主Ｂ.以智育工作為主C.以教學(xué)為主D.以社會實踐活動為主答案:C１0.家庭教育是學(xué)校教育和社區(qū)教育的【】Ａ.替代B.延伸C．基礎(chǔ)Ｄ.提高答案：C解析:（P2６３)家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),它在個體發(fā)展和社會進步中有著重要地位。1１.教育合力中所涉及的三種教育形態(tài)是【】A．基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育B．學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育Ｃ.原始教育、古代教育、現(xiàn)代教育D.初等教育、中檔教育、高等教育答案:B１2.影響各級各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中所占比例的因素是【】A.人口的階級構(gòu)成Ｂ.人口的年齡結(jié)構(gòu)C.人口的地區(qū)分布D.人口的性別結(jié)構(gòu)答案:Ｂ解析:(P1０1)１3.《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提出的20世紀教育發(fā)展的目的可以概括為【】Ａ.“三個結(jié)合”、“六個并舉”B.“兩基”、“兩全”、“兩重”C．三個增長D.實行九年義務(wù)教育答案:B１4．在我國,具體規(guī)定某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容范圍、體系、教學(xué)進度和教學(xué)法上基本規(guī)定的指導(dǎo)性文獻是【】A.課程計劃B.教學(xué)大綱C．教科書D．教學(xué)指導(dǎo)用書答案：B解析：(P2２3)15.教師的主線任務(wù)是【】A.搞好教學(xué)工作Ｂ.做好班主任工作Ｃ．關(guān)心學(xué)生健康D.教書育人答案:D16.我國少年兒童依法享有生存權(quán)、受教育權(quán)、安全的權(quán)利和【】A．行動自由權(quán)利B.政治活動參與權(quán)利C.擇業(yè)勞動權(quán)利D．受尊重的權(quán)利答案:D17．最早提倡教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是【】A.裴斯泰洛齊Ｂ.赫爾巴特C.洛克D.梅依曼答案：D解析：(Ｐ2７）18.“百年大計，教育為本”思想的提出是在黨的【】Ａ.十二大B.十三大Ｃ.十四大D．十五大答案：B解析：(P138)19．人的生理成熟的標(biāo)志是【】Ａ.性機能成熟B．獨立思考能力C.較穩(wěn)定的自我意識D.個性形成答案:Ａ解析：（P155)２0.我國社會主義教育目的的總規(guī)定是【】A.德、智、體等方面全面發(fā)展Ｂ.堅持社會主義方向C.培養(yǎng)勞動者D．推動素質(zhì)教育答案:C二、簡答題（本大題共５小題,選答其中４小題，每小題６分，共24分。多選答者，按前4小題評分）1.簡述教育合力的含義。答案：(P２81）教育合力是指學(xué)校、家庭、社區(qū)三種教育力量互相聯(lián)系、互相協(xié)調(diào)、互相溝通，統(tǒng)一教育方向，形成以學(xué)校教育為主體,以家庭教育為基礎(chǔ)，以社區(qū)教育為依托的共同育人的力量，使學(xué)校、家庭、社區(qū)教育一體化，以提高教育活動實效。2.科技進步對教育的影響重要表現(xiàn)在哪些方面？答案：（P110~１1２）(1）科技進步是現(xiàn)代教育發(fā)展的主線動因。(2）現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。（３)科技進步改變了教育技術(shù)。3.行動研究法有別于其他研究方法的基本特點是什么？答案：(P3０~３1)(1）行動研究以提高行為質(zhì)量，解決實際問題為首要目的。（2）強調(diào)科學(xué)研究者與實際工作者的合作，行動與研究的結(jié)合。(3）重視及時反饋,特別是正反饋。（4）可變性。行動研究允許在總目的的指導(dǎo)下,邊行動邊調(diào)整方案。4.簡述學(xué)校教育的特點。答案:(P２79~281）(1)學(xué)校教育職能的專門性。（2)學(xué)校教育作用的主導(dǎo)性。（3）學(xué)校教育組織的嚴密性。（４）學(xué)校教育內(nèi)容的全面性。（5）學(xué)校教育活動的有效性。(6)學(xué)校教育形式的穩(wěn)定性。5.簡述教育的質(zhì)的規(guī)定性的表現(xiàn)。答案:（P7１～75)(1)教育是人類所特有的一種故意識的社會活動。（2)教育是人類故意識地傳遞社會經(jīng)驗的活動。（3）教育是以培養(yǎng)人為直接目的的社會實踐活動。三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共2０分)１.結(jié)合我國現(xiàn)代化建設(shè)實際,論述教育的經(jīng)濟功能。答案:(P126～128)(1）教育能把也許的潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實的生產(chǎn)力,是勞動力再生產(chǎn)和提高的重要手段之一。馬克思主義認為，人是生產(chǎn)力中最重要的因素。這里所指的人，是具有一定智力、生產(chǎn)經(jīng)驗、生產(chǎn)知識和勞動技能的人，當(dāng)人們還不具有任何科學(xué)知識和生產(chǎn)經(jīng)驗、勞動技能時,只能是一種也許的生產(chǎn)力。馬克思主義又認為，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，當(dāng)科學(xué)技術(shù)還沒有被勞動者掌握并運用于生產(chǎn)之前，只是知識形態(tài)的潛在的生產(chǎn)力。教育的一個重要作用是使上述兩種也許的、潛在的生產(chǎn)力結(jié)合起來，也就是使科學(xué)知識和人結(jié)合起來，把也許的潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實的生產(chǎn)力。（2）教育是提高經(jīng)濟效益的重要前提。經(jīng)濟效益的提高一方面來自勞動生產(chǎn)率，一方面來自勞動者的精神投入。通過教育和訓(xùn)練，可全方位提高勞動者素質(zhì),并進而提高經(jīng)濟效益。這重要表現(xiàn)在:①提高勞動者對生產(chǎn)過程的理解限度和勞動技能技巧的純熟限度，從而提高工作效率。②能合理操作、使用工具和機器,減少工具的損壞率。③提高學(xué)習(xí)知識和技能的能力,能縮短學(xué)習(xí)新技術(shù)或掌握新工種所需的時間。④提高創(chuàng)新意識和發(fā)明能力。⑤提高加強生產(chǎn)管理的愿望與能力。(３)教育是經(jīng)濟發(fā)展的重要因素,它可認為社會帶來巨大的經(jīng)濟價值。在現(xiàn)代化生產(chǎn)中，推動經(jīng)濟發(fā)展的不再是勞動力的數(shù)量，而重要是勞動力的質(zhì)量，即提高工人的純熟限度，加快科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)上的迅速應(yīng)用。而這些人力資源的開發(fā),最重要的是通過教育實現(xiàn)的。（4）教育還可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識、新的生產(chǎn)力。學(xué)校,特別是高等學(xué)校，不僅擔(dān)負著傳授知識的任務(wù)，并且還擔(dān)負著生產(chǎn)新的科學(xué)知識、新的生產(chǎn)力的任務(wù)，通過科學(xué)研究,一方面生產(chǎn)出新的科學(xué)知識，發(fā)揮精神生產(chǎn)方面的作用；一方面形成科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)體系，在實驗室里研制發(fā)明出許多新的生產(chǎn)工藝，直接參與物質(zhì)生產(chǎn)過程，推動生產(chǎn)力的發(fā)展。2.論述學(xué)校組織社會實踐活動的重要意義。答案：(Ｐ257~25９)（1)社會實踐有助于教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。社會實踐是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的橋梁和紐帶。社會實踐活動有著豐富的內(nèi)容,勞動就是其中最基本的活動，學(xué)校通過有計劃地參與生產(chǎn)勞動,可以突破教學(xué)的局限，做到理論與實踐相結(jié)合。一方面有助于學(xué)生掌握參與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所必需的知識技能;另一方面也可以將自己掌握的科學(xué)技術(shù)提供應(yīng)第一線的勞動者,產(chǎn)生良好的社會效益。(2)社會實踐有助于形成學(xué)生的主體性。一方面,學(xué)生參與社會實踐，是對自身素質(zhì)的檢查,有助于學(xué)生自我發(fā)展。另一方面，學(xué)生參與社會實踐可以增強學(xué)生對社會的了解與結(jié)識，有助于學(xué)生自我教育。而這兩方面都是培養(yǎng)學(xué)生主體性意識不可缺少的。（3)社會實踐有助于學(xué)生進行合理的職業(yè)定向。升學(xué)和就業(yè)是中學(xué)必須履行的雙重職能。通過參與社會實踐，學(xué)生可以產(chǎn)生對某種職業(yè)的親身體驗。學(xué)生通過參觀、訪問、見習(xí)、實習(xí)等多種實踐方式,可以深刻理解職業(yè)的社會意義,了解自己的能力和社會的需要,對某些職業(yè)產(chǎn)生愛好,以明確自己的努力方向，更好地選擇未來的職業(yè)。四、案例分析題(本題1６分)1．閱讀案例,回答問題。那是一個夏天,一家人正在院里乘涼，點著蚊香。調(diào)皮的航航端起蚊香盤，使勁一吹,嘿,這下可好,一家人被吹起的“煙霧”包圍，著實嗆了個夠?！鉀Q(1）：我大發(fā)雷霆,怒喝道:“你干什么呀?!”孩子立刻怔住了，呆呆地不知所措,聽到我的“吼叫”,哇哇大哭起來。解決(２):孩子也被煙霧籠罩，媽媽站起身,把孩子拉到一邊去:“你是想把灰塵吹走，對吧?”孩子點點頭。媽媽繼續(xù)說道:“這是你想做好事,只是你用力太大了，你看,大家都被你吹起的灰塵籠罩啦!以后要輕一點,好嗎？”孩子認真地點點頭。結(jié)合你所學(xué)的教育學(xué)知識評價案例中的兩種教育方式。答案：家庭氣氛是家庭物質(zhì)生活條件、父母文化和道德素質(zhì)水平和家庭成員間互相關(guān)系的準則的體現(xiàn)。一般說來,民主和睦的家庭氣氛,歸納起來有如下重要特性:（1）父母之間，互相關(guān)心、互相尊重、互相支持、互相體諒、互相愛惜，共同關(guān)注孩子的成長。（2