山西省長(zhǎng)治市石坡中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物上學(xué)期期末試卷含解析

山西省長(zhǎng)治市石坡中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物上學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.下列有關(guān)固定化酵母細(xì)胞制備步驟不恰當(dāng)?shù)氖?)A．應(yīng)使干酵母與水混合并攪拌，以利于酵母菌活化B．配置海藻酸鈉溶液時(shí)要用小火間斷加熱的方法C．向剛?cè)芑玫暮Ｔ逅徕c溶液中加入已活化的酵母細(xì)胞，充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆駾．將酵母細(xì)胞混勻的海藻酸鈉溶液中注入CaCl2溶液中，會(huì)觀察到CaCl2溶液中有球形的凝膠珠形成參考答案：C2.促性腺激素釋放激素是由以下哪個(gè)器官分泌的(

)

A．下丘腦

B．神經(jīng)垂體

C．腺垂體

D．性腺參考答案：A略3.下圖為結(jié)腸癌發(fā)病過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化。下列有關(guān)敘述正確的是()A．圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因B．結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果C．圖中染色體上的基因變化說(shuō)明基因突變是隨機(jī)和定向的D．基因突變屬可遺傳變異，必將傳遞給子代個(gè)體參考答案：B4.下列關(guān)于影響花藥培養(yǎng)的因素的說(shuō)法，不正確的是A．材料選取和消毒是花粉植株誘導(dǎo)成功的關(guān)鍵B．選擇花期早期的花蕾和單核期以前的花蕾C．親本植株的生長(zhǎng)條件、材料的低溫預(yù)處理、接種密度D．選擇單核靠邊期的花蕾參考答案：B5.染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是A.不同時(shí)期的不同物質(zhì)的不同形態(tài)B.不同時(shí)期的同一物質(zhì)的不同形態(tài)C.同一時(shí)期的同一物質(zhì)的不同形態(tài)D.同一時(shí)期的不同物質(zhì)的不同形態(tài)參考答案：B6.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A.人的小腸上皮細(xì)胞中有胰島素基因B.人體內(nèi)高度分化的體細(xì)胞中共有46個(gè)DNA分子C.線粒體是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜向內(nèi)可以與核膜相連，向外可以與質(zhì)膜相連通參考答案：B略7.基因突變、基因重組和染色體變異三者的共同點(diǎn)是A．都能產(chǎn)生新的基因

B．都能產(chǎn)生可遺傳的變異C．產(chǎn)生的變異均對(duì)生物不利

D．都可以用顯微鏡觀察參考答案：B8.下列有關(guān)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是A．興奮在細(xì)胞間傳遞時(shí)，突觸前膜通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸釋放神經(jīng)遞質(zhì)B．由于機(jī)體免疫過(guò)強(qiáng)，過(guò)敏反應(yīng)時(shí)常引起細(xì)胞損傷和組織水腫C．內(nèi)環(huán)境滲透壓升高時(shí)，下丘腦水鹽平衡中樞興奮形成渴覺(jué)D．學(xué)習(xí)是人和高等動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境刺激形成新行為的過(guò)程參考答案：D9.下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述正確的是A.α-鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽，分子中含有7個(gè)肽鍵B.胰島素分子由51個(gè)氨基酸組成，肽鏈完全水解需49個(gè)水分子C.一般情況下DNA是雙鏈結(jié)構(gòu)有氫鍵，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)沒(méi)有氫鍵D.蛋白質(zhì)變性即空間結(jié)構(gòu)改變是由肽鍵的斷裂造成的參考答案：B【分析】1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈。脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）和另一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）相連接，同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程。連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是—CO—NH—。氨基酸形成直鏈多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)－鏈狀肽鏈數(shù)。2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別。3、DNA分子由兩條反向平行的長(zhǎng)鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。其中每條鏈上的一個(gè)核苷酸以脫氧核糖和另一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)結(jié)合，形成主鏈的基本骨架，排列在外側(cè)，堿基排列在內(nèi)側(cè)。RNA通常呈單鏈結(jié)構(gòu)?！驹斀狻凯h(huán)狀多肽首尾氨基酸彼此相連，故形成一個(gè)環(huán)肽時(shí)，比形成一條直鏈肽要多生成一個(gè)肽鍵。由于α-鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽，因此分子中含有的肽鍵數(shù)為8，A錯(cuò)誤；胰島素分子含有2條多肽鏈，由51個(gè)氨基酸組成，脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)－肽鏈數(shù)=51－2=49。而多肽完全水解所需要的水分子=脫去的水分子數(shù)，因此胰島素完全水解需49個(gè)水分子，B正確；DNA分子一般是雙鏈結(jié)構(gòu)，兩條鏈之間的堿基通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì)。RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，但是有的RNA也具有氫鍵，如tRNA的雙鏈區(qū)含有氫鍵，C錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)變性是由于高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等因素改變了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，肽鍵不會(huì)斷裂，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題的易錯(cuò)點(diǎn)是對(duì)蛋白質(zhì)形成過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算審題不仔細(xì)，忽視氨基酸脫水縮合形成一條環(huán)肽比形成一條直鏈肽多1個(gè)肽鍵數(shù)及1個(gè)水分子。10.⑴流感病毒侵入人體時(shí)，有時(shí)可作用于紅細(xì)胞，使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體，這種抗體也可對(duì)正常紅細(xì)胞發(fā)生作用，引起紅細(xì)胞裂解，稱為溶血性貧血；⑵有一免疫功能異常的兒童，先天無(wú)胸腺,不能接觸任何病原體。少量病菌亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)病；⑶某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉。它們依次屬于:①過(guò)敏反應(yīng)②自身免疫?、勖庖呷毕莶?A．②③①

B．①③②

C．①②③

D．③①②參考答案：A11.用14C標(biāo)記的葡萄糖培養(yǎng)去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞，3小時(shí)后用放射自顯影技術(shù)觀察，在該植物細(xì)胞內(nèi)含有14C最多的結(jié)構(gòu)最可能是（

）A．核糖體

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．高爾基體

D．細(xì)胞核參考答案：C12.下列生態(tài)系統(tǒng)中,抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是

A.苔原生態(tài)系統(tǒng)

B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

C.森林生態(tài)系統(tǒng)

D.草原生態(tài)系統(tǒng)

參考答案：C13.在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)基中的某種化合物被

3H標(biāo)記。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)3H只集中在愈傷組織細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。則培養(yǎng)基中被標(biāo)記的化合物最可能是

(

)

A.氨基酸

B．核苷酸

C．葡萄糖

D．水參考答案：B14.右圖是實(shí)驗(yàn)室使用某種接種方法在各種營(yíng)養(yǎng)條件適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)某種微生物的結(jié)果,相關(guān)敘述正確的是(

)。

A.該圖最可能是用平板劃線法進(jìn)行接種B.該種微生物有可能是H5N1病毒C.操作者的衣著和手,需進(jìn)行滅菌D.該接種方法常用來(lái)準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目參考答案：A略15.生物體進(jìn)行生命活動(dòng)所需的直接能源、主要能源和最終能源依次是(

)。

A、太陽(yáng)能、糖類、ATP

B、ATP、糖類、脂肪

C、ATP、脂肪、太陽(yáng)能

D、ATP、糖類、太陽(yáng)能參考答案：D16.經(jīng)測(cè)定某生物標(biāo)本中的嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)，該種生物最可能是A.T4噬菌體

B.煙草花葉病毒

C.大腸桿菌

D.水稻參考答案：A17.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是(

)A．線粒體內(nèi)膜和葉綠體類囊體薄膜上均可以形成ATPB．生物催化劑屬于細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的功能之一C．溶酶體含有多種水解酶，能降解所吞噬的物質(zhì)D．細(xì)胞內(nèi)的液體又稱細(xì)胞液，主要成分有水、無(wú)機(jī)鹽、糖類參考答案：D18.群落的結(jié)構(gòu)是指

（

）A．群落的物種組成

B．群落中各生物的多少C．群落中各生物的食性

D．群落中生物的空間配置狀況參考答案：D19.導(dǎo)致圖中ab和de段人體體溫變化的事件可能是A.非自主顫栗和發(fā)熱

B.骨骼肌收縮和排尿C.吹電風(fēng)扇和劇烈運(yùn)動(dòng)

D.寒冷環(huán)境和汗液分泌增加參考答案：C不自主顫栗和發(fā)熱均是體溫升高，不能發(fā)生ab段體溫降低過(guò)程，A錯(cuò)誤；骨骼肌收縮會(huì)使體溫升高，而ab段為體溫降低，B錯(cuò)誤；吹電風(fēng)扇會(huì)使體溫降低，劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)使體溫升高，正好一次發(fā)生ab和de段體溫變化，C正確；寒冷環(huán)境和汗液分泌增加均使體溫降低，不能發(fā)生de段體溫升到的過(guò)程，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是分析圖中ab段體溫下降的原因和de端體溫升高的原因，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，得出正確的結(jié)論。20.下列膜電位變化示意圖中，能正確表示神經(jīng)纖維由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)為興奮狀態(tài)的是參考答案：D21.下列實(shí)例中，屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性的是

（

）

A．森林遭到持續(xù)干旱，樹(shù)木往往擴(kuò)展根系的分布空間，保證獲得足夠水分B．由于亂砍濫伐，長(zhǎng)江流域森林面積急劇減少，引發(fā)了百年不遇的洪澇災(zāi)害C．鄉(xiāng)村有一個(gè)池塘，每天都有人到池邊洗東西，可池水依然清澈如故D．一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中闖入某大型肉食動(dòng)物后，生態(tài)系統(tǒng)的各成分相互作用，直到恢復(fù)為原來(lái)的狀態(tài)參考答案：D略22.可以證明生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，而高濃度抑制生長(zhǎng)的例子是（

）A．頂端優(yōu)勢(shì)

B．植物的向光性C．生長(zhǎng)素集中在生長(zhǎng)旺盛的部位

D．生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根參考答案：A23.下列關(guān)于DNA連接酶的敘述中，正確的是（

）A.DNA連接酶連接的是兩條鏈堿基對(duì)之間的氫鍵B.DNA連接酶連接的是黏性末端兩條鏈主鏈上的磷酸和脫氧核糖C.DNA連接酶連接的是將單個(gè)的脫氧核苷酸連接到主鏈上D.同一種DNA連接酶可以切出不同的黏性末端參考答案：B24.下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．除了扦插枝條以外，其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同B．實(shí)驗(yàn)需要設(shè)計(jì)空白對(duì)照組C．可用單位時(shí)間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標(biāo)D．不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)促進(jìn)生根的作用效果可能相同參考答案：A25.綠色植物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的一組細(xì)胞器是

A．線粒體和葉綠體

B．核糖體和高爾基體

C．中心體與葉綠體

D．高爾基體與葉綠體參考答案：A略26.關(guān)于染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，不正確的是A．外界因素可提高染色體斷裂的頻率B．染色體缺失了某段，可使生物性狀發(fā)生變化C．一條染色體某一段顛倒180°后，生物性狀不發(fā)生變化D．染色體結(jié)構(gòu)變異一般可用現(xiàn)代遺傳技術(shù)直接檢驗(yàn)參考答案：C27.為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如下圖中a—f所示裝置，下列判斷不合理的是A．若a裝置液滴不移動(dòng)，b裝置液滴右移，說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸B．若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸C．連接e→c→d，并從e側(cè)通氣，d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸D．連接f→d，d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸參考答案：B28.下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，正確的是()A．細(xì)胞工程在細(xì)胞器水平上定向改變細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)B．細(xì)胞融合技術(shù)突破了有性雜交方法的局限使遠(yuǎn)緣雜交成為可能C．動(dòng)植物細(xì)胞融合都可以使用滅活病毒進(jìn)行誘導(dǎo)D．動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是生產(chǎn)雜種細(xì)胞參考答案：B細(xì)胞工程包括動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合、生產(chǎn)單克隆抗體等技術(shù)，并沒(méi)有改變生物的遺傳物質(zhì)。動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體。29.荷蘭學(xué)者Frits．Went于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約1h～2h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng),該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能直接證明的問(wèn)題是

A．胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)B．影響生長(zhǎng)的物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸C．該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)

D．單向光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布參考答案：D30.下圖為燕麥胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（）A.向光側(cè)細(xì)胞較小是因?yàn)閺?qiáng)光使生長(zhǎng)素失去作用B.向光側(cè)細(xì)胞分裂太快導(dǎo)致向光側(cè)細(xì)胞體積較小C.胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)楸彻鈧?cè)細(xì)胞發(fā)生彎曲D.背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度能起到促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用參考答案：D向光側(cè)細(xì)胞較小是由于單側(cè)光使生長(zhǎng)素在背光側(cè)分布較多，促進(jìn)了背光側(cè)細(xì)胞地伸長(zhǎng)，A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。31.下列有關(guān)人體糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A．血糖濃度升高能使胰島A細(xì)胞分泌增強(qiáng)B．饑餓時(shí)首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪C．糖類分解釋放的能量的主要轉(zhuǎn)化為ATP中的能量和熱能D．多食少動(dòng)，糖類易轉(zhuǎn)變成脂肪和必需氨基酸參考答案：C32.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述，錯(cuò)誤的是A．種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離B．轉(zhuǎn)基因作物被動(dòng)物食用后，目的基因會(huì)轉(zhuǎn)入動(dòng)物體細(xì)胞中C．種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性D．轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物參考答案：B33.某農(nóng)場(chǎng)購(gòu)買了一批生根粉準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插，說(shuō)明書(shū)沒(méi)有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是（

）A．用高濃度，以保證生根

B．用低濃度，以降低成本C任選一種濃度進(jìn)行扦插

D用不同濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)參考答案：D34.下列A～D四種化合物，_________是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸A．

B．HOOC—CH2—CH2—NH2

參考答案：A35.兩個(gè)親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳。要培育出基因型為aabb的新品種，最快的方法是()A．人工誘變育種

B．細(xì)胞工程育種

C．單倍體育種

D．雜交育種參考答案：C36.將洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，與質(zhì)壁分離及其復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生理過(guò)程分別是(

)A．液泡

主動(dòng)運(yùn)輸

B．線粒體、液泡

滲透作用、主動(dòng)運(yùn)輸C．線粒體主動(dòng)運(yùn)輸

D．線粒體、液泡

K＋主動(dòng)運(yùn)輸、NO3-自由擴(kuò)散參考答案：B37.下圖表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞B.細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因細(xì)胞3中也有C.②、③過(guò)程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)D.細(xì)胞5屬于高度分化失去分裂但又保留分化能力的細(xì)胞參考答案：D根據(jù)題意和圖示分析可知：細(xì)胞1為吞噬細(xì)胞，細(xì)胞2是T細(xì)胞，細(xì)胞3是B細(xì)胞，細(xì)胞4為效應(yīng)B細(xì)胞，細(xì)胞5是記憶細(xì)胞，物質(zhì)a為抗體。A、細(xì)胞2和3是T細(xì)胞和B細(xì)胞，起源于造血干細(xì)胞，在骨髓中成熟的是B細(xì)胞，在胸腺中成熟的是T細(xì)胞，A正確；

B、人體細(xì)胞中含有合成物質(zhì)a的基因，由于基因的選擇性表達(dá)，只在細(xì)胞4中合成物質(zhì)a的基因進(jìn)行了表達(dá)，B正確；

C、②和③過(guò)程是細(xì)胞之間的識(shí)別和傳遞，和糖蛋白有關(guān)，C正確；

D、相同抗原再次入侵時(shí)，記憶細(xì)胞很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞不屬于高度分化的細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

故選D．38.下表是基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，正確的組合是(

)

供體剪刀針線運(yùn)載體受體A質(zhì)粒限制性內(nèi)切酶DNA連接酶提供目的基因的生物大腸桿菌等B提供目的基因的生物DNA連接酶限制性內(nèi)切酶質(zhì)粒大腸桿菌等C提供目的基因的生物限制性內(nèi)切酶DNA連接酶質(zhì)粒大腸桿菌等D大腸桿菌等DNA連接酶限制性內(nèi)切酶提供目的基因的生物質(zhì)粒參考答案：C39.右圖是反射弧示意圖，以下敘述中正確的是（

）A．①處進(jìn)行電刺激，則在A、E處均能測(cè)到膜電位變化

B．②處進(jìn)行電刺激，則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨?fù)電位

C．②處進(jìn)行電刺激，則B處將會(huì)出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象

D．①處進(jìn)行電刺激，能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì)參考答案：C40.請(qǐng)回答下列有關(guān)碳循環(huán)的問(wèn)題：（1）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素主要以

形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)．這里的生態(tài)系統(tǒng)是指

．（2）綠色植物通過(guò)

使碳元素進(jìn)入到生物群落中，動(dòng)植物通過(guò)

使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中．（3）倡導(dǎo)低碳生活，保護(hù)植被，主要目的是為了減少人工碳排放，避免

進(jìn)一步加?。畢⒖即鸢福海?）CO2

生物圈（2）光合作用

呼吸作用（3）溫室效應(yīng)

【考點(diǎn)】G2：生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始．能量流動(dòng)特點(diǎn)為單向，逐級(jí)遞減，傳遞率10%～20%．碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)的．碳在生物群落中，以含碳有機(jī)物形式存在．大氣中的碳主要通過(guò)植物光合作用進(jìn)入生物群落．生物群落中的碳通過(guò)動(dòng)植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒等方式可以回到大氣中．【解答】解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素主要以CO2形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)．這里的生態(tài)系統(tǒng)是指生物圈．（2）綠色植物通過(guò)光合作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，動(dòng)植物通過(guò)呼吸作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中．（3）倡導(dǎo)低碳生活，保護(hù)植被，主要目的是為了減少人工碳排放，避免二氧化碳釋放過(guò)多，溫室效應(yīng)進(jìn)一步加?。?、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.I、請(qǐng)利用下列材料用具，完成探究不同顏色的光對(duì)光合作用的影響的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。材料用具：直徑為1cm的打孔器1個(gè)，注射器1個(gè)，藍(lán)色玻璃紙和綠色玻璃紙若干，小燒杯4個(gè)，新鮮菠菜葉片若干，裝有60W白熾燈泡的臺(tái)燈1個(gè)。

方法步驟：(1)用打孔器打出小圓形葉片30片，并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體，將其放入黑暗處盛有清水的1個(gè)燒杯中待用。(2)取3個(gè)潔凈的大小相同小燒杯，分別倒入20mL富含CO2的清水。(3)分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片。(4)_______________________________________________________

________________________________________________________。(5)20分鐘后進(jìn)行觀察。3個(gè)燒杯內(nèi)葉片的變化情況是

________________________________________________________________________。討論：在上述實(shí)驗(yàn)條件下，影響實(shí)驗(yàn)效果的無(wú)關(guān)變量主要是

。II、下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化；b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)a圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所為、。(2)a圖甲過(guò)程中，B在內(nèi)被消耗(答具體部位)；乙過(guò)程中，A的利用發(fā)生在該過(guò)程的第階段。(3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是；該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？，理由是_______________________________________________________________________________

。參考答案：I、(4)用藍(lán)色和綠色玻璃紙分別包住2個(gè)燒杯，另1個(gè)不做處理(以作對(duì)照)，然后進(jìn)行光照(5)白光組(或?qū)φ战M)葉片上浮的數(shù)量最多，其次是藍(lán)光組，最少的是綠光組溫度(或光照強(qiáng)度)II、葉綠體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(2)葉綠體基質(zhì)三(3)B、C否密閉裝置中的氧氣含量比實(shí)驗(yàn)前低，說(shuō)明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量，因此沒(méi)有積累有機(jī)物略42.下圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：（在[

]內(nèi)填寫(xiě)圖中序號(hào)，并在序號(hào)后寫(xiě)出該結(jié)構(gòu)的名稱）（1）如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中，甲細(xì)胞的變化是_____

_，乙細(xì)胞的變化是______

。（2）若乙細(xì)胞是一個(gè)心肌細(xì)胞，細(xì)