2023年湖北省中小學(xué)教師水平能力測試復(fù)習(xí)資料

2023年湖北省中小學(xué)教師水平能力測試復(fù)習(xí)資料一、填空題1、全面實行素質(zhì)教育要突出抓好四個方面的問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是積極積推動課程改革;二是改善和加強德育；三是要改革評價制度;四是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。2、新課程的三維目的是:知識與技能；過程與方法;情感態(tài)度與價值觀。３、新課程整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主,初中階段設(shè)立分科與綜合相結(jié)合的課程。4、要改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的弊端，就必須加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系。5、新課程規(guī)定，要對教學(xué)實行過程中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀加以改變。6、教師在教學(xué)過程中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。7、新課程規(guī)定,評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生結(jié)識自我，建立自信。8、新課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)。９、新課程教師角色最突出的規(guī)定是由傳授者角色轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者。1０、促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、師生互動方式變革的有效途徑是促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。11、教育具有生產(chǎn)性和永恒性,在階級社會中,教育具有階級性。12、生產(chǎn)力的發(fā)展水平影響著教育目的教學(xué)內(nèi)容的擬定，教學(xué)內(nèi)容的選擇,教學(xué)方法教學(xué)手段的改革。13、注意是心理活動對于一定事物的指向和集中，它是學(xué)生掌握知識的必要條件。14、教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同活動的過程，是結(jié)識過程的一種特殊形式。１5、教學(xué)原則是教學(xué)實踐經(jīng)驗的概括和總結(jié),體現(xiàn)了教育目的和教學(xué)過程的客觀規(guī)律對教學(xué)工作的基本規(guī)定。1６、綜合實踐活動課程具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性五個特。1７、節(jié)假日補課是國家教育部明令嚴(yán)禁的，是一種非法行為。18、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要內(nèi)容涉及政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。１9、申請認(rèn)定教師資格者的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)要在二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。20、參與繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。２1、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅持全面考核,以工作成績?yōu)橹?做到客觀、公正、準(zhǔn)確。２２、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。23、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中,應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。24、防止未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。25、《教育法》規(guī)定,國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。26、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。２７、實行教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外,必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。28、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。29、參與教師資格考試有作弊行為的,其考試成績作廢,3年內(nèi)不得再次參與教師資格考試。30、中學(xué)、小學(xué)校園周邊２００米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場合。31、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。３２、我國實行的是(九年義務(wù))教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有(八)章（六十三)條。33、(2023)年(６)月(29)日第(十)屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。3３、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生,教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生(獨立思考能力）、（創(chuàng)新能力）和（實踐能力),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3４、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把（德育）放在首位，寓(德育)于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會互相配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。3５、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院財政部門會同教育行政部門制定,并根據(jù)（經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展?fàn)顩r)適時調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)滿足(教育教學(xué)）基本需要。36、義務(wù)教育是國家必須予以保障的（公益性）事業(yè)。地方各級人民政府應(yīng)保障適齡兒童、少年在（戶籍所在地)學(xué)校就近入學(xué)。37、凡具有中華人民共和國（國籍）的適齡兒童、少年,不分（性別)、(民族)、(種族)家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有(平等接受義務(wù)教育)的權(quán)利,并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。38、義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實行（素質(zhì)教育)，提高教育質(zhì)量,使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)(有抱負(fù)）、（有道德）、(有文化）、（有紀(jì)律)的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。39、學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用,不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷（商品）、（服務(wù)）等方式謀取利益。40、國家對義務(wù)教育的學(xué)生免收（學(xué)費、雜費）。41、父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人（輟學(xué)）。4２、教師享有法律規(guī)定的權(quán)利,履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)(為人師表）忠誠于人民的教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的（教師資格）。43、（各級人民政府)對家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補貼寄宿生活費。４4、國家建立(義務(wù)教育經(jīng)費）保障機制,保證義務(wù)教育制度實行。國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費納入財政預(yù)算,按（教職工編制)標(biāo)準(zhǔn)、（工資)標(biāo)準(zhǔn)和(學(xué)校建設(shè))標(biāo)準(zhǔn)、（學(xué)生人均公用經(jīng)費）標(biāo)準(zhǔn)等，及時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費,保證學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)和校舍安全，保證教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。45、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（初級)職務(wù)、(中級)職務(wù)和（高級)職務(wù)。46、依法實行義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照(規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)）完畢教育教學(xué)任務(wù),保證教育教學(xué)質(zhì)量。4７、義務(wù)教育實行國務(wù)院（領(lǐng)導(dǎo)），省、自治區(qū)、直轄市人民政府（統(tǒng)籌規(guī)劃實行）,縣級人民政府（為主管理)的體制。48、人民政府(教育督導(dǎo)）機構(gòu)對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報告向社會公布。4９、學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全（安全)制度和（應(yīng)急）機制,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,加強管理，及時消除隱患,防止發(fā)生事故。５0、縣級以上(地方人民政府）定期對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查；對需要維修、改造的,及時予以維修、改造。二、選擇題1、“對的的學(xué)生觀”就是（B)A、讓每一個學(xué)生都考出好成績B、讓每一個學(xué)生都全面發(fā)C、每一個學(xué)生都有同樣愛好Ｄ、讓每一個學(xué)生都文理全能２、“關(guān)注個體差異”就是根據(jù)學(xué)生實際存在的愛好、愛好和差異(A)A、使每一個學(xué)生的專長都得到發(fā)揮B、按優(yōu)、中、差分班教學(xué)C、完全由學(xué)生自己決定自己如何學(xué)習(xí)D、培養(yǎng)單科獨進(jìn)的尖子生3、新課程在學(xué)生評價方面改革的目的是(D）A以評價促進(jìn)學(xué)生動手能力B、以評價促進(jìn)考試成績提高C、以評價增長學(xué)校招生數(shù)量D、以評價促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展4、新課程強調(diào)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對的的態(tài)度就是使學(xué)生ＢA、尊重老師、同學(xué)Ｂ、對的對待知識、學(xué)習(xí)、別人和社會C、對的對待學(xué)習(xí)和考試D、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣5、新課程強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神就是規(guī)定（D)A、從小學(xué)三年級開設(shè)科學(xué)課B、從小就進(jìn)行科學(xué)研究C、樹立當(dāng)科學(xué)家的雄心斗志D、尊重、理解、熱愛科學(xué)６.社會本位教育目的論的代表人物是AA．涂爾干B.盧梭C.贊科夫Ｄ.福祿倍爾7.以教師的語言為重要媒介系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識、表達(dá)情感和價值觀念的教育方法是ＢA.演示法Ｂ.講授法C.談話法D.陶冶法８.從時間上看，相對其他教育形式來說，家庭教育的特點是BA.開始最早連續(xù)最短B.開始最早連續(xù)最長C.開始較晚連續(xù)最長D.開始較晚連續(xù)較短９．傳統(tǒng)教學(xué)的"三中心"指DA.學(xué)生中心、活動中心、生活中心B．學(xué)生中心、社會中心、實踐中心C.教師中心、實踐中心、生活中心D.教師中心、課堂中心、課本中心10.在學(xué)校教育體系中處在核心地位的是CA.后勤工作B.管理工作Ｃ．教學(xué)工作Ｄ.科研工作１１.美育的直接功能是ＣA．育德Ｂ．促智Ｃ.育美D.健體12.一個國家教育經(jīng)費投入的多少最終取決于CA．文化傳統(tǒng)Ｂ.受教育者的需求Ｃ.生產(chǎn)力水平D．教育的規(guī)模１3.引起并決定教育發(fā)展變化的最主線、最內(nèi)在的因素是AＡ.社會生產(chǎn)力Ｂ.文化傳統(tǒng)C.社會制度Ｄ.科技水平14.我國古代私學(xué)最早興盛于BA.商周Ｂ.春秋戰(zhàn)國C．秦漢Ｄ.隋唐１5.關(guān)于師生關(guān)系的理論中,"兒童中心論＂的代表人物是（C)A.赫爾巴特B．裴斯塔洛齊Ｃ.杜威D．夸美紐斯16.人的身心發(fā)展是指AＡ．身體和心理的發(fā)展B.個性的品德的形成C．體重和身高的增長D.技能和技巧的提高17.下列屬于原始社會教育特性的是CA.系統(tǒng)性Ｂ．制度性C.無階級性Ｄ．等級性18.我國現(xiàn)代學(xué)校產(chǎn)生于CA．17世紀(jì)末Ｂ.18世紀(jì)末C.1９世紀(jì)末D.2０世紀(jì)末19.在教育起源問題上,認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是(AA.生物起源說B．神話起源說Ｃ.心理起源說D.勞動起源說20.智育的主線任務(wù)是ＡA.發(fā)展學(xué)生的智力ｍax.boｏk１１8.ｃoｍ的生活情趣D.形成學(xué)生的品行21.與一般身體鍛煉相比,學(xué)校體育更具有DA.隨意性B.娛樂性Ｃ．自覺性D.系統(tǒng)性22.人的世界觀基本形成于ＤＡ.幼兒期B.兒童期C.少年期D.青年期18．教師是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,在教育過程中起CA．強制作用B.輔助作用C.主導(dǎo)作用D.中介作用1９.法國著名教育家盧梭的教育著作是CA.《教育漫話》B.《大教學(xué)論》Ｃ．《愛彌爾》D.《普通教育學(xué)》20．英國近代學(xué)校教育制度是一種典型的ＡA．雙軌制B.單軌制C.分支制D.中間型學(xué)制2１、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編,不樂意上早晚自修和補課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就!”這種說法違反了――。（B)A、《學(xué)校管理條例》Ｂ、《教師法》2２、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志,互相學(xué)習(xí)，互相幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的――。(Ａ）A、“雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則23、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目的是――。(Ａ)A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表,積極進(jìn)取。２4、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期,每一任期一般為――。（Ｂ)A、三年B、三至五年25、《中華人民共和國教師法》于＿_(dá)＿＿起開始施行.BA、1９95年9月10日B、199４年1月1日26、《中華人民共和國教育法》自(Ｂ）之日起開始實行。A、1990年９月1日B、19９5年9月1日27、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B)第三十八號令公布的。Ａ、國務(wù)院令B、主席令２8、國家實行(Ａ）制度:中國公民凡遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德,具有本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力,經(jīng)認(rèn)定合格的,可以取得教師資格。A、教師資格Ｂ、教師競聘上崗29、（A）是全面貫徹黨的教育方針的主線保證，是進(jìn)一步加強和改善青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切規(guī)定。Ａ、加強和改善師德建設(shè)B、加強和改善法制建設(shè)30、(A)凡遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德,具有《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格,有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、中國公民B、世界公民3１、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定,為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,保證義務(wù)教育的實行,提高全民族素質(zhì),根據(jù)，制定本法，(ＡB)Ａ.憲法B.教育法C.未成年人保護(hù)法Ｄ.防止未成年人犯罪法32、新義務(wù)教育法規(guī)定,實行義務(wù)教育，不收（AB)。Ａ.學(xué)費B．雜費C.書費Ｄ.住宿費3３、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)＿_(dá)___對待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的＿_(dá)__,因材施教,促進(jìn)學(xué)生的實際發(fā)展。(CD)A、耐心B、個性Ｃ、平等D、個體差異3４、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強調(diào)指出：“全面推動素質(zhì)教育,主線上要――――――來保障”。(CD)Ａ、靠教師B、靠社會Ｃ、靠法制Ｄ、靠制度35、在實行“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把――――――放在突出地位。（BＣ）A、學(xué)歷教育B、思想政治教育C、職業(yè)道德教育D、信息技術(shù)教育36、中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容重要涉及:政治理論、――――、教師心理健康教育等。(AＢCD）A、教育方針B、政策C、法律法規(guī)D、教師職業(yè)道德規(guī)范37、加強和改善師德建設(shè)的總體規(guī)定是：以馬克思列寧主義、――――――重要思想為指導(dǎo),緊緊圍繞全面實行素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。(ＢCD)A、“八榮八恥”B、毛澤東思想C、鄧小平理論D、“三個代表38、國家在受教育者中，進(jìn)行――――――的教育,進(jìn)行抱負(fù)、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。(ＢCD)Ａ、共產(chǎn)主義B、愛國主義C、集體主義Ｄ、社會主義39、申請認(rèn)定教師資格,應(yīng)當(dāng)提交教師資格認(rèn)定申請表和下列證明和材料：――――和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。(ＡＢC)A、身份證Ｂ、學(xué)歷證書或者教師資格考試合格證明C、教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明D、教材教法合格證40、為保護(hù)未成年人的身心健康,促進(jìn)義務(wù)教育的實行,維護(hù)未成年人的合法權(quán)益,根據(jù)――――制定了《嚴(yán)禁使用童工規(guī)定》。（ACD)A、憲法Ｂ、教育法C、勞動法D、未成年人保護(hù)法4１、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時間為(a）。a、2023.9.1ｂ、ｍax．booｋ118.cｏmｃ、max.boｏ42、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量,組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強對（b)的建設(shè)。a、城市學(xué)校b、薄弱學(xué)校ｃ、農(nóng)村學(xué)校4３、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是（b)。ａ、收學(xué)費，不收雜費b、不收學(xué)費、雜費c、不收書本費、雜費44、義務(wù)教育法規(guī)定,自行實行義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（c)批準(zhǔn)。ａ、地市級人民政府b、縣級人民政府ｃ、縣級人民政府教育行政部門４５、凡年滿（)周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完畢義務(wù)教育；條件不具有的地區(qū)的兒童，可以推遲到（ｂ)周歲。４6、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（c)。a、開除b、批評教育c、批評教育,不得開除4７、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的(ｃ),因材施教,促進(jìn)學(xué)生的充足發(fā)展。ａ、年齡差異b、性格差異ｃ、個體差異48、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實行(ｃ）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。a、體罰b、體罰、變相體罰c、體罰、變相體罰或者其他欺侮人格尊嚴(yán)49、學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（