擴(kuò)展和壓縮(一)

擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句

壓縮語(yǔ)段2012、11、3擴(kuò)展語(yǔ)句擴(kuò)展語(yǔ)句就是根據(jù)題目提供的情景，按照題目的要求，擴(kuò)寫(xiě)成一段話。這是一種綜合性考查，可以考查學(xué)生的聯(lián)想想象能力、思維創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。擴(kuò)展語(yǔ)句從表面形式看，是在考查發(fā)散性思維，實(shí)質(zhì)是給出某種嚴(yán)格的限制后，讓學(xué)生完成一篇小作文。擴(kuò)展語(yǔ)句的要求1、符合題目要求。2、中心明確。3、結(jié)構(gòu)完整、文句通順。4、以所給詞或要求為重點(diǎn)。5、符合情境。【高考浙江卷】．根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫(xiě)流水與樹(shù)根的對(duì)話。（4分）一天，流水遇到了樹(shù)根。流水諷刺樹(shù)根說(shuō)：

樹(shù)根謙和地回答：

到了春天，流水穿過(guò)山澗，走過(guò)草地，驚訝地看到樹(shù)根滋養(yǎng)出的鮮花裝點(diǎn)了大地。【答案】示例：流水：你永遠(yuǎn)處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無(wú)是處。樹(shù)根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。例如：北京高考卷第25題以下面給出的文字為開(kāi)頭，以“路”為中心，分別寫(xiě)一段話。（每段續(xù)寫(xiě)不少于50字）

①北京的路平直而寬闊_____________

②人生的路漫長(zhǎng)而多彩_____________滿分的示例：

[示例1]

北京的道路平直而寬闊，清晨會(huì)有環(huán)衛(wèi)工人為它洗臉，偶爾會(huì)有些許霧氣滋潤(rùn)它的面龐；中午車(chē)來(lái)車(chē)往真是熱鬧非凡，在陽(yáng)光的照射下，它的臉也熱了；晚上兩旁的路燈就是它佩戴的名貴首飾。[示例2]

北京的道路平直而寬闊，四通八達(dá)，條條大路通天安門(mén)，五環(huán)、六環(huán)也正在建設(shè)當(dāng)中，路是越來(lái)越寬，越來(lái)越長(zhǎng)，路邊的風(fēng)景也是多姿多彩的。[示例3]北京的路平直而寬闊，它是行人安全過(guò)路的象征；它是龐大的車(chē)輛隊(duì)伍輕松通過(guò)的象征；它是北京這個(gè)現(xiàn)代化大都市走向世界的象征！

[示例4]人生的路漫長(zhǎng)而多彩。我背上行囊，踏上這漫長(zhǎng)的路；渴了，夢(mèng)想是甜美的甘露；餓了，信念是飽滿的麥子。沿途美麗的風(fēng)景多彩變幻，我執(zhí)著，一直向前走！[示例5]

人生的路漫長(zhǎng)而多彩，一路上也許有風(fēng)雨相伴，但把握住自己，心中那遠(yuǎn)方的路就會(huì)永遠(yuǎn)向你開(kāi)放，路是沒(méi)有盡頭的，路邊的風(fēng)景是多姿多彩的，把握住自己，走好自己的路。

[示例6]

人生的路漫長(zhǎng)而多彩，就像在無(wú)邊的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順利；而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。解題方法1、擴(kuò)詞擴(kuò)句法：附加句子成分、修辭、排比、想像。2、分清語(yǔ)體色彩：議論、描述、說(shuō)明。3、明確擴(kuò)寫(xiě)方向：找準(zhǔn)主題詞或主要話題。例（全國(guó)高考題）根據(jù)下面兩種情況，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個(gè)字。

情景一：畢業(yè)典禮上同學(xué)們歌聲

情景二：考試前夕我歌聲答案示例1：畢業(yè)典禮上，同學(xué)們一起放聲歌唱，歌聲嘹亮高亢?？荚嚽跋?，我倚在陽(yáng)臺(tái)上輕聲歌唱，歌聲雖不洪亮，卻充滿了激情，表達(dá)了我對(duì)前途的憧憬。解析：這個(gè)答案情景二還不錯(cuò)，但情景一明顯字?jǐn)?shù)不夠，語(yǔ)句仍嫌單薄，不能得滿分。答案示例2：悠揚(yáng)的歌聲在空中盤(pán)桓，久久不愿離去，終于融化在同學(xué)們依戀的淚光里。天高云淡，我的歌聲追逐著釅釅的晚風(fēng)，明日的角逐中，我的心情也必如這歌兒一般輕快。解析：該考生顯然有意回避“畢業(yè)典禮”、“考試前夕”的字眼。從表達(dá)上看，應(yīng)該是領(lǐng)會(huì)了題旨，語(yǔ)言也不錯(cuò)，但因要素不明，只能得o分。答案示例3：

畢業(yè)典禮上，同學(xué)們個(gè)個(gè)神情莊重，表情嚴(yán)肅地唱起了《畢業(yè)歌》，禮堂上空久久地回蕩著鏗鏘有力的歌聲。

高考前夕，我難以成眠，于是放起了鄭智化的《水手》。我聽(tīng)著那激昂的旋律，熱血沸騰，決心像水手一樣去迎接挑戰(zhàn)。在歌聲的陪伴下，我平靜地入睡。解析：該考生語(yǔ)言不錯(cuò)，寫(xiě)作能力較強(qiáng)，但審題不夠細(xì)致，沒(méi)有以“歌聲”為重點(diǎn)，因此遺憾地不能得滿分。答案示例4：在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們又一次唱起了校歌，雄壯有力的歌聲在校園上空回蕩，歌聲中充滿了對(duì)母校的依戀和感激的深情。

明天就要高考了，我久久不能入睡，突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)美妙的歌聲，歌聲時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，在夜空中飄蕩，顯得那樣宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，好像小時(shí)候聽(tīng)母親哼唱的催眠曲，我的心逐漸平靜了。解析：兩個(gè)語(yǔ)段符合題目所設(shè)定的情境，又以“歌聲”為重點(diǎn)，這樣的答案才完全符合題目的要求，可以得滿分。

積累、領(lǐng)悟、提高！壓縮語(yǔ)段

壓縮語(yǔ)段是與擴(kuò)展語(yǔ)段逆向的語(yǔ)言表達(dá)題，它把閱讀理解、分析概括、語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合起來(lái)考查，應(yīng)用性、能力性、綜合性更強(qiáng)，與日常生活實(shí)際聯(lián)系得更緊密，因此也更具有方向性。

一般情況下，解答壓縮語(yǔ)段題，可以分為四個(gè)步驟：第一步：認(rèn)真仔細(xì)地審清題干;第二步：切分層次，理清原文段要點(diǎn);第三步：分析概括材料，辨析材料性質(zhì)和類(lèi)型，抓取主要信息，刪除次要信息；第三步：貼近原意，正確組織表述文字。壓縮語(yǔ)段時(shí)，要注意：1〉找出主題句或句子的主干。2〉把定語(yǔ)和狀語(yǔ)刪去（一般情況下）。3〉比喻、舉例、具體說(shuō)明的部分刪去。4）與題目要求不符的表達(dá)刪去。6〉把描述性的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言。【高考浙江卷】．從下面這則關(guān)于四川大地震的新聞材料中提煉一個(gè)論點(diǎn)，并概括出一個(gè)能證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。（5分）聽(tīng)到樂(lè)劉會(huì)的呼救聲，救援人員聞?dòng)嵹s到。此時(shí)樂(lè)劉會(huì)壓在廢墟中已近70個(gè)小時(shí)，援救過(guò)程中她斷斷續(xù)續(xù)告訴記者：“被困時(shí)，我沒(méi)有掉過(guò)一滴眼淚?！薄拔业戎銈儊?lái)救我，我相信你們會(huì)來(lái)救我。”“我聽(tīng)到外面有人在說(shuō)話，我就不停地喊救命……”“沒(méi)有（你們的）聲音，我就不喊了。我要節(jié)省力氣?！薄拔覉?jiān)持著。我現(xiàn)在還活著，我很高興?！薄拔蚁Ｍ蠹也灰獮槲覔?dān)心，我在里面會(huì)自己保護(hù)自己的?！痹趶U墟中，她告訴其他被埋的同事：“一定要堅(jiān)持，肯定會(huì)有人來(lái)救我們。”正是靠著堅(jiān)定的信心，她熬過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間。

5月15日下午4點(diǎn)，被埋72個(gè)小時(shí)后，樂(lè)劉會(huì)終于獲救。當(dāng)擔(dān)架上的樂(lè)劉會(huì)看到媽媽時(shí)，她再也忍不住了，放聲痛哭。

論點(diǎn)：□□□□□□□□□□□（不超過(guò)10個(gè)字）（2分）論據(jù)：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過(guò)50個(gè)字）（3分）【答案】示例：論點(diǎn)：信心能創(chuàng)造奇跡。論據(jù)：四川大地震中，樂(lè)劉會(huì)被埋在廢墟中72個(gè)小時(shí)。她堅(jiān)信會(huì)有人來(lái)救援，并一直堅(jiān)持到獲救。例如：（全國(guó)高考題）

下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報(bào)道。請(qǐng)將關(guān)于地宮開(kāi)啟過(guò)程的文字進(jìn)行壓縮，不出現(xiàn)具體時(shí)間，不超過(guò)35個(gè)字。（4分）

上午9時(shí)整，考古隊(duì)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始發(fā)掘。打開(kāi)地宮并不容易，直到9時(shí)45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開(kāi)，露出

93厘米長(zhǎng)、寬I3厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒(méi)有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開(kāi)元通寶銅錢(qián)。10時(shí)5分蓋板基本清理完畢。10時(shí)30分蓋板繪圖完畢。11時(shí)整蓋板還沒(méi)有打開(kāi)，發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的錢(qián)幣。11時(shí)11分，最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，考古人員開(kāi)始用撬杠撬開(kāi)蓋板。11時(shí)18分，考古人員翻開(kāi)大理石蓋板，地宮口終于打開(kāi)了！經(jīng)過(guò)審題，可以發(fā)現(xiàn)，題目只要求將關(guān)于地宮開(kāi)啟過(guò)程的文字進(jìn)行壓縮，而且不要求出現(xiàn)具體時(shí)間，于是開(kāi)始刪除無(wú)用信息。

文段中不屬于具體過(guò)程語(yǔ)句有：“打開(kāi)地宮并不容易”、“93厘米長(zhǎng)寬、I3厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒(méi)有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開(kāi)元通寶銅錢(qián)”、“發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的錢(qián)幣”、“最激動(dòng)人心的時(shí)候到了”這些是評(píng)論工程艱難、介紹錢(qián)幣被發(fā)現(xiàn)以及抒發(fā)感情的句子，也不屬于地宮開(kāi)啟過(guò)程，都要舍棄。再去掉時(shí)間詞，答案基本已經(jīng)出來(lái)了：移開(kāi)地宮口的巨石，露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開(kāi)蓋板，打開(kāi)地宮口。

2012年高考語(yǔ)文

——浙江卷5．從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。（3分）①食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì)。②食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。③食品添加劑既可以是化學(xué)合成物質(zhì)，也可以是天然物質(zhì)。④食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質(zhì)和色、香、味。解析：該題目考查的是短句變長(zhǎng)句，首先要分析各個(gè)句子，確定一個(gè)句子當(dāng)主干，然后將其他小短句通過(guò)增刪等方法變換成定語(yǔ)或者狀語(yǔ)，之后修改使之通順并符合題目要求即可。答案示例：食品添加劑是為了改善食品品質(zhì)和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而有意加入食品中的化學(xué)合成物質(zhì)或天然物質(zhì)。6．使用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。（不超過(guò)60字）（4分）

銀杏樹(shù)初冬疾風(fēng)驟雨凋零解析：本題考查了詞語(yǔ)的擴(kuò)充，并且指定修辭，要求學(xué)生具有良好的聯(lián)想和想象能力。示例：昨夜，疾風(fēng)驟雨絲毫也不曾理會(huì)生命的感受；今晨，銀杏樹(shù)的葉子只得華麗轉(zhuǎn)身，撲簌簌凋零的片片綠葉仿佛瞬間蛻變，如同云霞般金黃、耀眼。7．閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。（5分）不久前，某地一所高中對(duì)700名學(xué)生做了以“你覺(jué)得你離父母有多遠(yuǎn)”為主題的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示69%的學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝，其中6%的學(xué)生覺(jué)得離父母很遠(yuǎn)。很多學(xué)生說(shuō)，與父母溝通時(shí)，除了學(xué)習(xí)再無(wú)別的話題。

(1)、用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（2分）

(2)、就此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?。（不超過(guò)80字）（3分）解析：本題考查了語(yǔ)段的壓縮和時(shí)事評(píng)論。第一小題應(yīng)注意材料數(shù)據(jù)的變換，示例：調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生與父母存在代溝。（或“調(diào)查顯示，學(xué)習(xí)成了多數(shù)學(xué)生與父母溝通的唯一話題?！保┑诙☆}是從自我的角度入手，實(shí)際上和材料中的被調(diào)查者是一類(lèi)群體，這就要求考生必須明確自己的身份，示例：學(xué)生以學(xué)業(yè)為主，父母關(guān)心成績(jī)沒(méi)錯(cuò)；但我們的成長(zhǎng)路上不僅只有學(xué)習(xí)成績(jī)，強(qiáng)健身體、培養(yǎng)興趣、磨礪意志、塑造品格等都應(yīng)該成為交流的話題。

擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段涉及到的知識(shí)面較廣，考查學(xué)生的能力較全面，在答題時(shí)要注意：

(1)注意相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)。消息類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)、描述類(lèi)、議論類(lèi)小結(jié)（2）注意題干中對(duì)字?jǐn)?shù)的要求。

題干中對(duì)字?jǐn)?shù)的要求其實(shí)是對(duì)答案的一種暗示，如果與要求的字?jǐn)?shù)相差太大，那么你的答案要點(diǎn)一定沒(méi)有找準(zhǔn)，或者漏掉了必要的內(nèi)容，或者多加了無(wú)關(guān)的信息。壓縮記敘性語(yǔ)段要注意提取原語(yǔ)段中表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的句子。壓縮議論性語(yǔ)段要弄清語(yǔ)段中的論點(diǎn)和論據(jù)，然后把事實(shí)論據(jù)加以壓縮，最后把論點(diǎn)和論據(jù)用簡(jiǎn)潔的話連接起來(lái)；或只提取論點(diǎn)?？傊瑝嚎s后的語(yǔ)段至少能回答出兩個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)？怎么樣？（3）壓縮語(yǔ)段要注意原語(yǔ)段的文體。

壓縮說(shuō)明性語(yǔ)段，首先要把握被說(shuō)明事物的要點(diǎn)，即事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、作用等，壓縮時(shí)應(yīng)重點(diǎn)保留。其次，要注意原來(lái)文段說(shuō)明方法的使用。

壓縮新聞性語(yǔ)段在高考中出現(xiàn)頻率最高。消息一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾四個(gè)部分。標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)明扼要地概括事件的主要內(nèi)容，揭示新聞的意義；主體具體敘述新聞事實(shí)；結(jié)尾部分或