競聘小學教導主任演講稿：競聘演講稿

第9頁共9頁競聘小學教導主任演講稿：競聘演講稿2023小學教導主任競聘演講稿(一)尊敬的領導們，教師們：大家好!先作自我介紹，我叫xx，___年出生，專科畢業(yè)。20xx年參加教育工作，在xx小學任教。今天，我競聘的第一個崗位是教導主任，第二崗位是副教導主任。我有多年實際工作的經(jīng)歷，我具備了以下有利條件：一、有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業(yè)精神從教xx多年來，我有較強的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，虛心好問，我無論從事什么工作，都能從大局出發(fā)，干一行、愛一行、專一行，不少工作時效性、原那么性都很強，都能想方設法、準確、及時完成工作任務，在工作中，我始終堅持著“老老實實做人，扎扎實實工作”的原那么，我不浮夸、不搶功、不愛出風頭，腳踏實地地工作，從不計較個人得失，有四個學期，主動代上語文課一兩個月，沒拿一張代課票，去年，我主動分管了教學管理工作，從沒向?qū)W校提出要什么額外報酬。但是，校長和教師沒有忘記我，給予了我不少榮譽：先后評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，在此，我衷心感謝領導和教師們的厚愛。二、有較為扎實的專業(yè)知識

自參加工作以來，我始終不忘記要做一個好教師就要終身學習，不斷加強學習。20xx年參加全國成人高考，20xx年獲得了大學?？茖W歷。三、有較為豐富的理論經(jīng)歷和一定的工作才能與管理才能在多年的工作經(jīng)歷中，我任教過中高年級數(shù)學、思品等學科，擔任過班主任，任教導主任時，負責的工作很多，曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、教師繼續(xù)教育、職稱評定、小一招生、轉(zhuǎn)學、隨班就讀、課外活動、年初基層報表、語言文字、等工作。但也能把各項工作做好。我有較強的協(xié)調(diào)才能，非常重視協(xié)調(diào)好領導與教師、教師與教師之間的關系，并做好預案處理措施。做好學科管理工作，加強教研教改。所分管的語文、英語、藝術(shù)科獲得許多獎項。我還屢次幫助青年教師修改、發(fā)表論文，指導青年教師上公開課。我主持的語文科工作期間，獲得的成績是大家有目共睹的。能有這些成績，與我求真務實的工作作風是分不開的，當我接到一項新的工作時，我總是親力親為地做，親身體會這項工作的過程，然后才指導有關教師協(xié)助做好這項工作，否那么，光說不做，發(fā)號施令，只會指揮別人干這干那，是不行的。我從任教導主任工作以來，我積累了豐富的工作經(jīng)歷，煉就了我做好工作所需的組織領導、上下協(xié)調(diào)、答疑解惑等多方面的才能。因此，我所承擔的工作沒有出過失，常受到上級有關部門贊揚，單位領導省心，教職工放心。在學生、家長和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象四、我能理解各層次的教師

相信教師們從我平常的為人處事中就看到了吧。假設我有幸競聘成功，我將繼續(xù)發(fā)揚我的長處，協(xié)助校長搞好教導處工作，認真履行崗位職責，繼續(xù)細化教學過程管理的要求，組織教師扎扎實實地進展課改，加強教研科研、教學反思的力度，進步教學質(zhì)量，使工作再上新的臺階。同時，樹立為學校、教師、學生、家長的效勞意識，成為你們的合作伙伴。2023小學教導主任競聘演講稿(二)尊敬的領導們，教師們：大家好!我叫xx，?？飘厴I(yè)，感謝您們給我參加此次競聘的時機，我競聘的崗位是小學教導主任，下面我從自己對教導主任這一崗位的認識、以往工作開展的情況的回憶、工作中存在的問題和差距、競聘上崗后的工作打算、競聘態(tài)度等幾個方面匯報如下：一、小學教導主任崗位的認識1、負責制定并施行學校的教育教學方案，檢查和總結(jié)教育教學工作。2、掌握教學大綱和教學方案的執(zhí)行情況，組織開展各種教學、教研和第一課堂活動。3、負責招生、編班、學籍管理、考勤考績、課程安排以及資料室、實驗室工作。4、負責教學資料、檔案的整理和管理工作。5、組織安排學生的體育衛(wèi)生和生活管理工作，關心師生的身心安康。6、定期布置和檢查班主任工作，組織校外教育活動和家長會。7、及時總結(jié)教育教學經(jīng)歷，負責期末和學年教學評價工作。二、以往工作開展的情況的回憶1、本人有勤勤懇懇、默默無聞的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識。2、本人具有較為扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，有較強的教研教改才能。能與教師一起結(jié)合本?！皩W議導用”教學形式大膽探究、試驗、改進教學方法，進步課堂效益，到達高效課堂，同時探究開展開放式課堂教學，通過互幫互學，進步全體教師教育教學才能。3、本人具有較為豐富的教育教學理論經(jīng)歷和純熟的教育教學理論才能。4、本人能“以德育人，以德待人”，工作能“以對得起學生，對得起良心”為出發(fā)點，與全體教師和睦相處。5、由于本人的努力工作，在20xx年度xx學校組織的四次調(diào)研考試中所教二年級的數(shù)學分別獲得第五、第三、和兩個第一的好成績。所撰寫的論文有二十余篇，分別在省、市、區(qū)評選中獲獎。三、工作中存在的問題與差距盡管各項工作都開展得比較順利，但與兄弟學校相比，還存在一定的問題和差距，如教科研力度缺乏，學校整體教學成績不盡人意。四、到崗后采取的工作打算假設我能得到上級領導和全體教師的認可，有幸被聘為教導主任，我將采取如下的工作措施，來推動學校教育教學的有效進步，加強學籍管理，控輟保學，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生工作，進步校園文化氣氛，提升辦學品位。1、積極為領導獻計、獻策，做好校長的參謀與助手，維護學校正常教學管理和教學秩序，做到工作不離位，職權(quán)不越位。2、做好教學校長與廣闊教師的橋梁和紐帶，深化教師、學生中及時理解情況，保證教學有序的進展，做到效勞于學生，效勞于家長，效勞于教師。3、做好學生的德育教育工作，積極創(chuàng)立德育育人環(huán)境，促進學生良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成習慣的形成。重點做到：1、認真組織施行“十一五”課題方案，把好質(zhì)量關，寓新的教學方式和學習方式于常規(guī)教學管理中，積極推動創(chuàng)立民主、平等、和諧的師生關系，努力創(chuàng)立出一支研究型的師資隊伍。2、深化到課堂、教師、學生中間，理解教學情況，誠懇聽取教師建議及聽取學生心聲，協(xié)助合作改進教學方法，指導教師引導學生積極開展綜合理論活動，創(chuàng)造性的使用教材，有效施行校本課程，組織教師扎扎實實的進展課程改革。3、認真開展多種形式的教研活動和練兵活動，繼續(xù)探究施行，“學議導用”教學形式，深化開展開放式課堂教學，務實創(chuàng)新，深化解決課改理論中出現(xiàn)的問題和困惑，開展教師的素質(zhì)才能，完善教師業(yè)務成長檔案，推動教師專業(yè)化成長進程，使青年教師早日成長為骨干教師，骨干教師成長為市級、省級優(yōu)秀教師。4、積極關注學生的安康成長與開展，引導教師落實全面的育人觀，從學生的“可塑性”上下功夫，及時理解學生的學習情況，加強師生的溝通，與學生的平等對話。5、繼續(xù)完善與建立學生的成長記錄檔案，及時關注與記錄學生的每一點滴進步。加強對學生的學籍管理工作，控輟保學，保持我校學苗的穩(wěn)定。6、對學生進展心理安康、抗挫折才能及平安教育，努力進步學生的心理安康程度，教育學生學會保護自己，學會對突發(fā)事件的應對解決方法，有效進步學生的平安自護意識。7、加強校園環(huán)境衛(wèi)生保持與管理工作，為早日實現(xiàn)我?；▓@式學校目的的實現(xiàn)而努力奮斗。各位領導，各位教師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。假設我能榮幸的被聘任，我將繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，抑制我的缺乏，協(xié)助副校長與全體教師一道，把我校的教育教學工作推向新的高度，為我校教育事業(yè)的開展做出新的奉獻。2023小學教導主任競聘演講稿(三)尊敬的領導們，教師們：大家好!我叫xx，畢業(yè)于xx師專，大學學歷，小學高級教師，非常感謝您們給我參加此次競聘的時機。我競聘的崗位是教導主任。我具備了以下有利條件：一、有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業(yè)精神從教20多年來，我以強烈的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，虛心好問，無論從事什么工作，都從大局出發(fā)，干一行、愛一行、專一行。在工作中，始終堅持“老老實實做人，扎扎實實工作”的原那么，不浮夸、不搶功、不出風頭，腳踏實地地工作，得到領導和教師的好評。二、具有較為扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，有較強的教研教改才能能與教師一起結(jié)合本校實際，大膽探究、試驗、改進教學方法，進步課堂效益，到達高效課堂，同時探究開展開放式課堂教學，通過互幫互學，進步全體教師教育教學才能。我參與撰寫的多篇論文獲xx一等獎，并在科學群眾、少年智力開發(fā)報等刊物發(fā)表。三、從教以來，我一直工作在教學一線積累了較為豐富的教育教學理論經(jīng)歷和純熟的教育教學理論才能。從20xx年任教導主任工作以來，我積累了豐富的管理工作經(jīng)歷，煉就了我做好工作所需的組織領導、上下協(xié)調(diào)、答疑解惑等多方面的才能。能“以德育人，以德待人”，工作能“以對得起學生，對得起良心”為出發(fā)點，與全體教師和睦相處。熟悉信息技術(shù)，能純熟運用計算機進展辦公和教學。四、到崗后采取的工作打算假設我能得到上級領導和全體教師的認可，有幸競聘成功，我將采取如下的工作措施，來推動學校教育教學的有效進步，1、積極為領導獻計、獻策，做好校長的參謀與助手，維護學校正常教學管理和教學秩序，做到工作