記敘文細(xì)節(jié)描寫(xiě)之動(dòng)作心理描寫(xiě)公開(kāi)課

關(guān)于記敘文細(xì)節(jié)描寫(xiě)之動(dòng)作心理描寫(xiě)公開(kāi)課第一頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日

細(xì)節(jié)描寫(xiě):是指對(duì)文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、細(xì)致、深入的描寫(xiě)。

它是刻畫(huà)人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中。細(xì)節(jié)描寫(xiě)包括：動(dòng)作、心理、語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？第二頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日原稿：朱自清的《背影》

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過(guò)鐵道。

修改稿：《背影》

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

感受細(xì)節(jié)描寫(xiě)第三頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日對(duì)比總結(jié)修改后的文章比修改前相比，你覺(jué)得好在哪里？寫(xiě)出了父親攀爬的艱難，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)意。有利的表現(xiàn)了文章主題。第四頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用1細(xì)節(jié)描寫(xiě)，傳神的刻畫(huà)出人物形象，給人以逼真形象之感。2細(xì)節(jié)描寫(xiě)能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。3可以成功傳達(dá)出人物的內(nèi)心世界，讓人物血肉豐滿，進(jìn)而讓人感受栩栩如生。4細(xì)節(jié)描寫(xiě)深化了文章的主題。

5運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以吸引閱卷老師的眼睛，感動(dòng)閱卷老師，容易得到高分。第五頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日分工合作1.請(qǐng)同學(xué)展示牛刀初試第一、第二個(gè)片段的習(xí)作。2.其余同學(xué)小組討論第二、第三題，并分享本小組成員牛刀初試第一、第二個(gè)片段的習(xí)作。第六頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日例一他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片?！班培拧彼麆傄v話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤(pán)子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始看老師做實(shí)驗(yàn)！”

第七頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日

他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片?！班培拧彼麆傄v話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤(pán)子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始看老師做實(shí)驗(yàn)！”

戴、取、擦、找、掏、說(shuō)、看老師做實(shí)驗(yàn)、等動(dòng)作，高度近視、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、手忙腳亂、匆匆等詞語(yǔ)都表現(xiàn)了有點(diǎn)“糊涂”的老教師的特點(diǎn)。例一：第八頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日例二

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。第九頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。

這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個(gè)動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿勢(shì)描寫(xiě)得準(zhǔn)確而逼真。用比喻寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)健有力，蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)。例二：第十頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日心理描寫(xiě)訓(xùn)練：說(shuō)說(shuō)下面句子從什么角度來(lái)描寫(xiě)心理活動(dòng)。1、陽(yáng)光猛烈地照著地上，地面上冒著熱氣，花兒和樹(shù)葉耷拉著垂下頭，此刻，我無(wú)論如何也打不起精神。2、看著這天，我陷入了深思：“都怪我自己太任性，不聽(tīng)媽媽的話，現(xiàn)在要變成落湯雞了！”3、她面容慘白，好像聽(tīng)到了爸爸大聲的斥責(zé)聲。內(nèi)心獨(dú)白環(huán)境烘托夢(mèng)境幻覺(jué)描寫(xiě)第十一頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日牛刀初試：運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)將劉翔從起跑到?jīng)_刺的過(guò)程寫(xiě)成一個(gè)片段。第十二頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日

起跑跨欄超越?jīng)_刺

第十三頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日世界男子110米跨欄比賽就要開(kāi)始了，緊張的蹲在起跑線上的運(yùn)動(dòng)員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見(jiàn)他揮動(dòng)著有力的雙臂抬腿越過(guò)一個(gè)個(gè)欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對(duì)手甩在身后，閃電般的沖過(guò)了終點(diǎn)------第十四頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日總結(jié)動(dòng)作描寫(xiě)的方法：1、認(rèn)真觀察人物的活動(dòng)特點(diǎn)。2、能選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，并加以修飾。3、能寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，能體現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界。4、用上比喻、擬人等修辭手法。5、和其它人物描寫(xiě)的方法相結(jié)合。第十五頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。你感覺(jué)到他有多緊張，多傷心了嗎？因?yàn)閷?xiě)得太抽象太概述化了NO第十六頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日

語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來(lái)。

天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了個(gè)寒顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書(shū)碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。此時(shí)，我面色如紙，兩眼死死地盯著老師手上那一疊疊越來(lái)越薄的試卷。

試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。我好像看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈，不能掙扎。

環(huán)境烘托夢(mèng)境、幻覺(jué)描寫(xiě)第十七頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日

我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格??！”

內(nèi)心獨(dú)白第十八頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日總結(jié)心理描寫(xiě)的方法：

第一、要抓住人物的本質(zhì)特征，使心理描寫(xiě)符合人物性格發(fā)展的邏輯。第二、要做到恰如其分，實(shí)事求是。不可主觀臆造，無(wú)限制擴(kuò)大。冗長(zhǎng)繁瑣的心理描寫(xiě)往往令人生厭。第三、需要和肖像描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等多種寫(xiě)作手段有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。才能產(chǎn)生良好的效果。第十九頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日總結(jié)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法1.放大、細(xì)化、修飾2.綜合細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法第二十頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日世界男子110米跨欄比賽就要開(kāi)始了，緊張的蹲在起跑線上的運(yùn)動(dòng)員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見(jiàn)他揮動(dòng)著有力的雙臂抬腿越過(guò)一個(gè)個(gè)欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對(duì)手甩在身后，閃電般的沖過(guò)了終點(diǎn)------第二十一頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日

天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了個(gè)寒顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書(shū)碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。此時(shí)，我面色如紙，兩眼死死地盯著老師手上那一疊疊越來(lái)越薄的試卷。

環(huán)境烘托心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)第二十二頁(yè)，共二十四頁(yè)，2022年，8月28日鞏固練習(xí)

她罵他混蛋。展開(kāi)你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、心理等將這句話