難忘,鋼琴課小學(xué)500字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——難忘,鋼琴課小學(xué)500字

我分外熱愛鋼琴，但我從小最怕的就是每周上一次的鋼琴課。每次鋼琴課布置作業(yè)，余老師把新曲子彈一遍，略略指導(dǎo)一些要點，就讓我回去練習(xí)一個星期，下個星期六再來上課。

每一次，貪玩的我總是先玩，每天應(yīng)付媽媽半個小時，現(xiàn)在是一個小時。我彈琴時刻關(guān)注客廳的鐘，準(zhǔn)一個小時了，便絕不再練。對鋼琴作業(yè)，媽媽總結(jié)了我的“三不”態(tài)度：不放在心上，不好好練習(xí)，不爭取得星。練琴“吊兒郎當(dāng)”的我有時也得到余老師的表揚，考七級時，得了同級別最好的勞績，讓我得意了好久。

一路磕磕絆絆走來，總是在星期五晚上才察覺沒練好曲子，星期六天蒙蒙亮起床練習(xí)，練琴精神“感動”全家，但還是沒有把握“感動”余老師?？缮箱撉僬n請不了假，還得拿著作業(yè)，乖乖地跟著媽媽到老師開的琴行上課。

余老師一見到，親切地對我招手：“丫丫，練好了嗎？來，我們上課吧！”我慌張地面無表情地坐上琴凳。瞧，媽媽也坐在一邊，拿出筆記本打定記錄，我的心上像壓著一塊沉重的大石頭，怎么辦？怎么辦？曲子沒練好！容不得我多想，從《哈農(nóng)》開頭手指“熱身”了。余老師對每個學(xué)生的進度都分外熟諳。我暗暗吸了一大口氣，開頭彈新曲子了。神秘的是余老師每次貌似沒有專心看我彈奏，但我知道，沒有哪個錯音能逃得過她的耳朵；沒有哪個彈錯的指法她察覺不了的。

糟了！又畫了一個紅圈圈。這是余老師為我錯的地方標(biāo)注呢！別寫！樂譜上寫數(shù)字，是我指法錯了。再錯，今天就得得“△”。我一邊感嘆老師的“神耳力”，一邊更提防翼翼彈奏?？尚闹性交艁y，錯誤就越多，原來還能彈熟的曲子彈得不知東西南北了！余老師聲音變得更嚴(yán)肅了，“李博雅，你又來我這練琴了！”我羞得恨不得找個縫鉆進去，這節(jié)鋼琴課是過不了關(guān)的！媽媽氣乎乎地批評我：“又不努力了！”我不爭氣的眼淚逐漸地流下來。也不知課是怎么終止的。課后，余老師恨鐵不成鋼地奉勸我：“丫丫，回去好好練，下次可要彈好曲子??！”我只有不停地點頭，想飛到家里，好好練習(xí)曲子，別再“丟臉”了。

一個星期的“刻苦”后，我彈的曲子也能得到老師的“☆”，課后老師欣慰地露出笑臉表揚我，媽媽賞賜我小禮物，好幸福?。〉F(xiàn)在猶如我上鋼琴課總是一次好，一次壞?！澳フ邸比说匿撉僬n，讓我歡喜讓我憂！

鋼琴，你這“樂器之王