實(shí)用的海底世界教案三篇

第頁實(shí)用的海底世界教案三篇海底世界教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生酷愛自然，引起探究自然界奇妙的愛好。

2、通過對(duì)本課重點(diǎn)段的教學(xué)，進(jìn)行句與句之間聯(lián)系的訓(xùn)練。

3、有感情地朗讀課文，并背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生酷愛自然，引起探究自然界奇妙的愛好。

2.讓學(xué)生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生酷愛自然，引起探究自然界奇妙的愛好。

教學(xué)手段：課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

4、（已寫板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富）上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《海底世界》一文的生字詞，還知道了課文主要描寫了海底景色奇異物產(chǎn)豐富這兩個(gè)特點(diǎn)。今日我們將接著乘坐潛水艇遨游這片奇麗奇妙的海底世界，請(qǐng)大家坐好，我們動(dòng)身咯。

5、（播放海底世界錄像）

二、重點(diǎn)句，了解特點(diǎn)

6、你覺得海底怎樣？（漂亮）五彩斑斕的顏色，可愛活潑的小魚兒，還有那些連名字也說不出來的小動(dòng)物，構(gòu)成了海底一幅幅漂亮動(dòng)人的圖畫?？墒呛５缀沃惯@些？就像作者所說：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（全班回答）

7、究竟海底的景色如何奇異，物產(chǎn)怎樣豐富呢？下面就請(qǐng)大家自由讀讀課文，邊讀邊想：文中分別有哪些詞句能體現(xiàn)奇異的景色和豐富的物產(chǎn)？請(qǐng)用～～畫出來。請(qǐng)先自學(xué)，自學(xué)后再進(jìn)行小組溝通。

8、學(xué)生匯報(bào)『形式：（讀課文句子）能體現(xiàn)海底景色奇異（物產(chǎn)豐富）』

1黑中有光

a)這部分最特殊的景觀是什么？（閃耀的星）我們一起去看看（放課件）

b)這么美的景色你想讀嗎？（指1名讀：在這一片游動(dòng)。）『點(diǎn)撥：全黑了黑暗等詞要讀得深厚些；星星要稍稍跳動(dòng)?！?/p>

c)誰來試一下？（指1名）

d)我們一起來讀讀。

e)你能用一個(gè)詞來概括眼前這景色嗎？原來陽光照不到海底，所以海底是一片黑暗，現(xiàn)在卻有點(diǎn)點(diǎn)的光，所以我們說這景觀是黑中有光。

【板書：黑中有光】

1靜中有聲

a)竊竊私語是什么意思？（小聲說話）你能表演一下怎樣竊竊私語嗎？（同位表演）

b)老師用海底錄音機(jī)把海底動(dòng)物們的聲音錄了下來并放大，想聽嗎？（放課件）

c)好玩嗎？剛剛的聲音是老師有意放大了，海底動(dòng)物們的聲音應(yīng)當(dāng)是怎樣的？（小小的.）你能用朗讀來告知大家它們是如何竊竊私語嗎？（指2名）『點(diǎn)撥：竊竊私語嗡嗡等要輕一些?！?/p>

d)同位互讀

e)剛剛是黑中有靜，眼前這景象又能用哪四個(gè)字來形容呢？

【板書：靜中有聲】

1動(dòng)物物產(chǎn)

a)為什么你認(rèn)為這部分能體現(xiàn)物產(chǎn)豐富？（動(dòng)物、三萬種、各有各的）

【板書：動(dòng)物、三萬種】

b)下面請(qǐng)默讀對(duì)動(dòng)物描寫的句子，想想：這些句子都是圍繞哪個(gè)意思去寫的？（他們各有各的活動(dòng)方式）

c)他們的活動(dòng)方式果真好玩，讓我們一起去看看（放課件）

d)下面請(qǐng)大家把自己當(dāng)作是這些小動(dòng)物，同位之間讀讀這句子，并配上可愛的動(dòng)作。

e)誰來試試？（指1名）我們一起來。（全班站讀）

f)作者寫得多好玩呀！以后我們寫作時(shí)也要像文章這樣，圍繞一個(gè)意思多舉例子，把意思說詳細(xì)。

1植物

a)這里寫的是什么物產(chǎn)？（植物）哪個(gè)詞最能說明他豐富？（多種多樣）

【板書：植物、多種多樣】

b)那我們就一起去看看這片海底森林。（放課件，配解說）

c)請(qǐng)大家一起讀讀這部分?！狐c(diǎn)撥：最小、最大、長達(dá)二三百米要重讀』

1礦產(chǎn)

a)煤、鐵、石油、自然氣等都屬于礦產(chǎn)資源。這些資源隱藏量怎樣？『板書：豐富的』

b)我們一起來讀讀這部分

9、假如沒有了各種各樣的海地動(dòng)、植物，海底世界能有這樣奇異的景色嗎？（不能）難怪作者說（由學(xué)生說：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。）

三熟讀、背誦

1、這樣一個(gè)漂亮奇異的世界，信任人人都會(huì)喜愛它的，你們喜愛嗎？下面就請(qǐng)大家挑自己喜愛的部分有感情地讀一讀，可以自己讀，也可以讀給同桌聽，更可以離開座位去找你的好摯友讀。（可加動(dòng)作）

2、下面我邀請(qǐng)大家跟我一起合作讀課文，到了你們喜愛的段落，就請(qǐng)你站起來讀，讓我們合作把這篇課文有感情地讀一讀，感受一下海底的奇異。（配樂師生讀）

3、同學(xué)們的朗讀比過去進(jìn)步多了，那么我們把要求提高一點(diǎn)，看誰能最快最準(zhǔn)地把自己喜愛的段落背下來。（學(xué)生自背）

4、下面我們一起來合作背誦，我背開頭和結(jié)尾，你們背自己喜愛的部分，還不能背的同學(xué)可以看書，讓我們加上音樂和動(dòng)作，信任我們的表演肯定很精彩。（配樂）

四、拓展

1、課文告知我們已發(fā)覺的海底動(dòng)物有三萬種，其實(shí)到今日為止，海底被發(fā)覺的動(dòng)物已達(dá)十多萬種了，而且還有更多更多有待我們接著發(fā)掘。可見海底世界是一個(gè)大寶庫，它不但擁有奇異的景色，豐富的物產(chǎn)，還隱藏著很多很多的學(xué)問等待著愛好他的孩子。

2、你們有沒有去了解過這個(gè)神奇奇異的海洋呢？大家收集到什么資料？（小組匯報(bào)全班匯報(bào)）

五、總結(jié)

大家知道地球是一個(gè)水的星球，他只有30％的面積是陸地，其余的都是海洋，地球的一切生命就是在這里孕育的，它是生命的源泉，這樣一個(gè)奇麗可愛、奇妙奇妙的地方，我們必需盡量去愛護(hù)它不受破壞，還要努力去了解他、相識(shí)他，讓他真正成為我們?nèi)祟惖膿从选?/p>

板書：黑中有光

景色奇異

海底世界靜中有聲

動(dòng)物三萬種

物產(chǎn)豐富植物各種各樣

礦產(chǎn)豐富的

海底世界教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試牙簽刮畫，情愿大膽創(chuàng)作。

滲透目標(biāo)：

熬煉幼兒小肌肉的發(fā)展。

活動(dòng)打算：

1、課前讓幼兒看海底世界的VCD。

2、海底世界壁畫一幅。

3、范畫一幅，老師操作4K畫紙一張：第一層涂彩色，其次層涂黑色。

4、幼兒操作畫紙第一層涂彩色，其次層涂黑色。

5、油畫棒、牙簽。

活動(dòng)過程

一、視察壁畫，引發(fā)愛好

請(qǐng)幼兒說出壁畫中生物的特點(diǎn)，如海星有幾個(gè)角，螃蟹有幾條腿等等。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試刮畫

1、出示范畫，引起幼兒愛好。

2、老師示范后，讓幼兒在老師操作畫紙上嘗試刮畫。

3、請(qǐng)幼兒起先嘗試用牙簽刮畫海底世界，老師巡察并從旁指導(dǎo)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

師：小摯友畫出了許多海底動(dòng)物，而且畫的特別棒，我們一起布置一個(gè)海底世界吧。下來小摯友可以看看還能畫出什么，你可以再添上去。

提示：

1、因?yàn)槔L畫必需有形體基礎(chǔ)，因此第一個(gè)環(huán)節(jié)為視察生物的外形特點(diǎn)。

2、要引起幼兒對(duì)刮畫的愛好。

3、幼兒學(xué)著用牙簽刮畫出海洋生物，表現(xiàn)出千變?nèi)f化。

4、幼兒始用牙簽要當(dāng)心，不要折。

5、該環(huán)節(jié)將作品全部展示給幼兒，激發(fā)幼兒再次創(chuàng)想的欲望。

海底世界教案篇3

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第12頁海底世界情境圖。

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)驗(yàn)自然好玩的看圖數(shù)數(shù)的活動(dòng)過程，展示已有的閱歷，引導(dǎo)學(xué)生初步知道正確的數(shù)數(shù)方法。

2、聯(lián)系實(shí)際生活初步感受數(shù)學(xué)就在身邊，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

3、培育學(xué)生的視察實(shí)力。

教具打算：

海底世界掛圖，數(shù)數(shù)用的表格，各種動(dòng)物的圖片。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你去過海底世界嗎？看來大家對(duì)海底世界特別感愛好，那我們就一起去海底世界看一看吧。（出示掛圖或有關(guān)海底世界的錄像資料。）

二、探究新知

1、視察情景圖，師生共同數(shù)數(shù)。

（1）給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間，先獨(dú)立視察圖中有什么？

（2）同位相互說一說在這個(gè)奇妙的世界，你看到了什么？

（3）誰想談一談你看到了什么？（一只鯨魚）老師在黑板上貼出1只鯨魚的圖片。

在學(xué)生回答的同時(shí)，老師在黑板上依次貼出水母、條紋魚、蝦等的圖片。

（4）你最喜愛海底世界里的哪種動(dòng)物？數(shù)一數(shù)有幾只？

找?guī)酌麑W(xué)生到黑板上指著掛圖數(shù)出自己喜愛的動(dòng)物的數(shù)量。在學(xué)生數(shù)的過程中，師有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生有依次地?cái)?shù)，并且滲透有關(guān)位置的學(xué)問，讓學(xué)生不但數(shù)清數(shù)量還要講清晰在圖鐘地位置。

2、學(xué)生獨(dú)立數(shù)數(shù)。

師：同學(xué)們都很喜愛數(shù)數(shù)，下面老師給每個(gè)同學(xué)數(shù)數(shù)的機(jī)會(huì)，并把數(shù)的狀況登記來，好不好？（給學(xué)生足夠的時(shí)間數(shù)數(shù)）

師：跟同位小摯友相互說一說，你數(shù)的是什么，怎樣數(shù)的，數(shù)了多少？

師：剛才我們都數(shù)了什么？各有幾個(gè)？（學(xué)生回答時(shí)，老師把黑板上圖片貼完，并對(duì)應(yīng)寫上數(shù)字。）