七上同步作文全方位指導(dǎo)1單元 熱愛(ài)生活 熱愛(ài)寫作 【習(xí)作指導(dǎo)】

熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫作七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元寫作指導(dǎo)——擬題與選材寫作技巧指導(dǎo)1.學(xué)習(xí)擬題與選材的方法，培養(yǎng)寫作的興趣，做生活中的有心人。

2.細(xì)心觀察，勤于思考，感受新的校園，關(guān)注身邊的人，捕捉并記錄生活中有趣的瞬間。

3.學(xué)會(huì)在寫作中表達(dá)自己真實(shí)的感受。學(xué)習(xí)目標(biāo)

同學(xué)們，這是我們升入中學(xué)后的第一次作文課，你的感覺(jué)像下面的哪位同學(xué)呢?導(dǎo)入新課

你們當(dāng)中也會(huì)有同學(xué)像上圖中左邊的那個(gè)男生一樣，害怕寫作文，拿起筆覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。沒(méi)關(guān)系，從現(xiàn)在開始，就放下這種畏難的心理，不要把寫作看成“高難度動(dòng)作”，而要把它看成是生活中必需的，是與人溝通和交流的方式，就像日常說(shuō)話一樣。其實(shí)，寫作就是用筆來(lái)說(shuō)話。

那么初中的作文該寫什么？怎么寫呢？怎么擬題？怎么選擇合適的材料呢？今天我們就一起通過(guò)學(xué)習(xí)擬題和選材的方法，走進(jìn)初中的第一次作文《熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫作》。

標(biāo)劃課本《熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫作》的要點(diǎn)：

1.要養(yǎng)成細(xì)心觀察、勤于思考的習(xí)慣。

2.積累素材包括積累內(nèi)容素材和語(yǔ)言材料。

3.寫進(jìn)作文里的事應(yīng)該是有趣的、有意義的或印象深刻的。

4.寫作可以寫人、記事、描摹萬(wàn)物、抒發(fā)情感、表達(dá)觀點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)（一）考考你的觀察力

媽媽是如何在忙忙碌碌中度過(guò)一天的?

校園里最安靜的角落在哪里?

你哪個(gè)朋友的名字比較有特點(diǎn)?

你的語(yǔ)文老師最喜歡穿什么顏色、什么樣式的衣服?自主學(xué)習(xí)（二）看看你的學(xué)習(xí)力，對(duì)于如何觀察生活，記錄生活，你得到哪些啟發(fā)？

1.要養(yǎng)成細(xì)心觀察、勤于思考的習(xí)慣。

2.積累素材包括積累內(nèi)容素材和語(yǔ)言材料。

3.寫進(jìn)作文里的事應(yīng)該是有趣的、有意義的或印象深刻的。

4.寫作可以寫人、記事、描摹萬(wàn)物、抒發(fā)情感、表達(dá)觀點(diǎn)。

對(duì)于寫作？你的收獲是什么？

自主學(xué)習(xí)范圍：家庭、學(xué)校、社會(huì)主題：有意思的、有意義、印象深刻語(yǔ)言：真實(shí)、生動(dòng)、幽默

一篇好的作文首先需要的就是一個(gè)好的標(biāo)題。一個(gè)好的題目，或交代文章內(nèi)容，或體現(xiàn)行文思路，或蘊(yùn)涵文章題旨，或表明文章特色，能給人清新脫俗耳目一新之感，它決定了讀者(尤其是閱卷者)對(duì)文章的第一印象與第一判斷。

鄭板橋就說(shuō)過(guò)：“題高則詩(shī)高，題矮則詩(shī)矮，不可不慎也。”對(duì)于自擬題目類作文而言，這張“臉面”的美或丑則更為重要。

如果我們能夠讓我們作文的眼睛更加明亮、有神，我們的作品將會(huì)贏得更多的青睞，產(chǎn)生先聲奪人的首因效應(yīng)。那么，作文的標(biāo)題怎樣才能做到新奇別致，自出新裁呢？

一、九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你注意到了嗎？生活中去細(xì)心觀察、體驗(yàn)，選取一個(gè)場(chǎng)景，寫一段文字，描述這些變化。別忘了取一個(gè)別致的題目。

三、在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷...這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來(lái)。題目自擬。不少于500字。

怎樣擬定標(biāo)題單元寫作實(shí)踐

一.引用化用法

“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我們耳熟能詳?shù)脑?shī)詞歌曲、名言警句、影視書名、影視劇名、新聞標(biāo)題、電臺(tái)欄目等作為文章的題目，可以先給文章定下一種調(diào)子，給人一種風(fēng)格迥異，個(gè)性鮮明的感覺(jué)，如：《一笑而過(guò)》、《明明白白我的心》、《花兒為什么這樣紅》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》、《別說(shuō)我的眼淚你無(wú)所謂》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》……怎樣擬定標(biāo)題

二.自我陶醉法

“有我之境，以我觀物，故物我皆著我之色彩”。自我陶醉正是個(gè)性張揚(yáng)的開始，作文標(biāo)題中一個(gè)“我”在，表達(dá)起來(lái)自然就還給人一種輕松、愉快的感覺(jué)。

如：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》、《給我一雙翅膀吧》、《好想好好愛(ài)“你”――我的假日》、《心想喝歌就唱歌》、《我的地盤，聽我的！》……怎樣擬定標(biāo)題

三、反彈琵琶法

“狗咬人不是新聞”所以見怪不怪自然無(wú)趣，“人咬狗才是新聞”，能吸引人的興趣，新聞中的這條規(guī)則在話題作文的擬題中，同樣適用，把一個(gè)不可思議的觀點(diǎn)，拿來(lái)用合理的方法論證一翻，自然就有一種與眾不同、特立獨(dú)行、超凡脫俗的味道了。

如：《遺憾，其實(shí)也是一種美麗》、《進(jìn)一步海闊天空》、《善待謊言》、《做白日夢(mèng)的感覺(jué)真好》……怎樣擬定標(biāo)題

四.巧設(shè)懸念法

這一些文學(xué)作品中常用的一種構(gòu)思方法，也適用于話題作文的擬題。設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或不同尋常的結(jié)局，容易抓住讀者的心，這在浩如煙海的作文堆里，不失為一種間接強(qiáng)迫老師不要忽略你存在的妙法了。

如：《老師，你錯(cuò)了》、《考場(chǎng)“三絕活”》、《我“失戀”了》、《最慘烈的一場(chǎng)戰(zhàn)斗》怎樣擬定標(biāo)題

五.妙用修辭法

這種方法，是指運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切。美總是借助聯(lián)想和想象的翅膀，以感情為鋪墊，并以一定的形式表現(xiàn)出來(lái)。巧用修辭，可以增加文章的美感，使文章顯得含蓄雋永，余味無(wú)窮。

如：《陽(yáng)光的腳步》、《死去的風(fēng)箏》、《哭泣的老樹》、《選擇生活的色彩》、《減負(fù)不能隨意減“副”》……怎樣擬定標(biāo)題

請(qǐng)同學(xué)們想一想，根據(jù)以上幾種擬題的方法，你能給單元寫作實(shí)踐一、三分別擬定一個(gè)題目嗎？

自主思考——小組交流——小組展示怎樣擬定標(biāo)題一篇好作文還需要特別注意選材。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是“寫什么”，即文章的內(nèi)容。正如人靠衣服馬靠鞍，一篇好的作文素材，就是立意稍微平庸一點(diǎn)，也有很大的勝算得高分。所以，可以毫不夸張的說(shuō)：材料選得好，文章就成功了一半。

單元寫作實(shí)踐中的作文都是以生活為源泉，從生活中找素材，每篇作文都要根據(jù)寫作對(duì)象的不同選擇不同的寫作素材?？梢赃x取與老師或同學(xué)第一次見面時(shí)的一件趣事、尷尬事或令人感動(dòng)的事，在記事的基礎(chǔ)上進(jìn)行抒情，表現(xiàn)主題?？梢赃x擇成長(zhǎng)歷程中最受觸動(dòng)或印象最深的事，表現(xiàn)你的感動(dòng)、懊悔、自豪等感情。如何選材

剛上初中，來(lái)到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧？請(qǐng)拿起筆，從中選擇一個(gè)方面，把它寫下來(lái)。字?jǐn)?shù)不限。如何選材單元寫作實(shí)踐

真實(shí),是記敘文選材的基本要求。因?yàn)橹挥姓鎸?shí),才能反映生活的本質(zhì),才能表達(dá)真摯的情感,才能引起讀者的共鳴。

請(qǐng)同學(xué)們以“說(shuō)說(shuō)咱們班”為題進(jìn)行選材。如何選材一、選擇“真實(shí)”的材料

材料一：咱們班老師優(yōu)秀,個(gè)個(gè)都是教書育人的楷模;咱們班的學(xué)生勤奮,人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型;咱們班班風(fēng)良好,次次受到學(xué)校的表彰。材料二：咱們班有“八大族”?！八梢蛔濉泵客硖魺粢箲?zhàn),鏖戰(zhàn)“題?！?白天卻云里霧里,昏昏欲睡;“神侃一族”課間“猛侃”,飯后“神侃”,寢室熄燈后“瞎侃”;“追星一族”將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上,對(duì)明星的逸聞趣聞緋聞津津樂(lè)道……“眼鏡一族”“足球一族”“語(yǔ)文一族”“數(shù)學(xué)一族”“電腦一族”也各有特點(diǎn)。如何選材請(qǐng)同學(xué)們比較兩則材料

第一則材料存在著美化人物、編造故事的毛病,缺乏感染力;第二則材料原汁原味,真實(shí)可信,具有濃厚的生活氣息,具有較強(qiáng)的感染力量。如何選材

大材料(大的事件、大的場(chǎng)面、人的復(fù)雜經(jīng)歷……)運(yùn)用得當(dāng),能夠很好地表現(xiàn)主旨,反映時(shí)代風(fēng)貌。但我們初中生很難把握這樣的大材料,且初中作文篇幅短小,也難運(yùn)用大材料。因此,我們應(yīng)善于選擇小材料,表現(xiàn)大主題。如何選材二、選擇“小巧”的材料

有人說(shuō):第一個(gè)把女人比作鮮花的人是天才,第二個(gè)把女人比作鮮花的人是庸才,第三個(gè)把女人比作鮮花的人是蠢材。這句話道出了創(chuàng)新的重要。作文選材也是如此,只有選擇“人無(wú)我有,人有我優(yōu)”的新穎材料,才能給人審美的愉悅,才能給人全新的啟示。如何選材三、選擇“新穎”的材料

材料一：我不小心摔折了腿,不能去上學(xué),心里十分煩悶。后來(lái)很多親戚輪流來(lái)看我,同學(xué)們也每天抽時(shí)間陪伴我,還給我補(bǔ)課,我感到很幸福。材料二：班主任的晚自習(xí),大家都在抄黑板上的作業(yè),我這個(gè)坐在最后一排的差生,眼睛近視沒(méi)法抄,于是向前面的同學(xué)“借光”,被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任罰我站在講臺(tái)旁邊抄,抄完我回到座位上,同桌的難兄難弟一邊抄我的,一邊說(shuō)“你真幸福,這么快就抄完了,要是我也被罰上去抄就好了!”看著我第一次抄得這么完整的作業(yè)本,聽到同桌羨慕的聲音,我的心頭涌起了一種從未有過(guò)的幸福和滿足。請(qǐng)同學(xué)們比較兩則材料如何選材

第一則材料屬于“你有我有全都有”的陳舊材料,很難激起讀者的閱讀興趣;

第二則材料以幸福寫不幸,以樂(lè)境寫哀情,反映了老師歧視差生的現(xiàn)象,視角獨(dú)特,新人耳目。如何選材

魯迅先生曾說(shuō)“選材要嚴(yán),開掘要深”,就是指材料中蘊(yùn)含的立意要深刻。深刻的材料往往能給人以不盡的思索,強(qiáng)烈的震撼。如何選材四、選擇“深刻”的材料

材料一：生日那天爸爸媽媽送給我夢(mèng)寐以求的禮物;老師送給我祝福的話語(yǔ);同學(xué)們?yōu)槲议_生日晚會(huì),遠(yuǎn)方的朋友也給我發(fā)來(lái)了祝福的短信。我感覺(jué)到好溫暖好幸福。材料二：不知從何時(shí)起,學(xué)校里刮起了一股風(fēng)——給過(guò)生日的同學(xué)送禮物。今天是好朋友張琴的生日,我不知怎么辦才好。送吧,這個(gè)月為給同學(xué)送禮物借了好幾回錢了;不送吧,又不好意思。我感到很困惑:同學(xué)過(guò)生日,送禮物既浪費(fèi)錢財(cái),又耽誤學(xué)習(xí),這是何苦呢?為什么社會(huì)上的“人情風(fēng)”竟刮到校園里來(lái)了呢?如何選材請(qǐng)同學(xué)們比較兩則材料

第一則材料表現(xiàn)了親情、友情、師生之情的美好,立意健康,但不夠深刻;

第二則材料通過(guò)一件小事件反映了一個(gè)大主題———人情之風(fēng)不可長(zhǎng),能引發(fā)讀者深深的思考。如何選材

你可能會(huì)說(shuō)，我們每天上課、下課，從家里到學(xué)校，沒(méi)什么新鮮事，有什么好寫的呀？這就要看你會(huì)不會(huì)觀察、積累，是不是生活的有心人了。要養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣，特別是要多讀書，以讀促寫，積累大量?jī)?nèi)容素材和語(yǔ)言材料，寫作才能得心應(yīng)手。

同學(xué)們不妨試一試

，先別考慮像不像一篇文章，

就從身邊的事寫起，寫自己最熟悉的事情，寫自己最想表達(dá)的情感與想法，不給自己設(shè)定什么目標(biāo)，加上什么框框，這樣寫起來(lái)就很放松，不覺(jué)得難了。1、寫作不是“高難度動(dòng)作”，而是（生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式）。2、生活中每天都會(huì)發(fā)生很多事，揀拾生活的素材是讓我們把每天發(fā)生的事都記錄下來(lái)嗎？寫到作文里的應(yīng)該是哪些事呢？（不同的人、不同的事、不同的心情，有趣的、有意義的、印象深刻的）3、寫作能訓(xùn)練人的（思維），讓你變得更（睿智）。4、好文章的要求是（內(nèi)容充實(shí)，文從字順。）

寢室起名記

今天，我們?nèi)?hào)寢室準(zhǔn)備搞個(gè)有意思的活動(dòng)——給寢室起個(gè)名字。晚上，我們?cè)趯嬍依镩_始了討論。

首先吳冰倩說(shuō)：“就叫‘愛(ài)心天使’吧！”趙清想了想說(shuō)“還是叫‘樂(lè)樂(lè)娃娃’好！”洪靖和陳顯文在一邊不吭聲。這時(shí)候，我們寢室平時(shí)最愛(ài)“煩”的蘇一凡說(shuō)話了：“不！就叫‘七色蝴蝶屋’！”邱艷麗大聲嚷嚷起來(lái)：“你們到底起哪個(gè)名字啦，不然我們就叫三號(hào)室好不好啦！”

我說(shuō)：“可愛(ài)的動(dòng)物有很多，貓格外可愛(ài)，就叫‘可愛(ài)咪咪貓’好嗎？”

大家想了想一起叫道：“我們就叫‘可愛(ài)咪咪貓’！”一致通過(guò)。接著大家又七嘴八舌地給自己起名字。“我是咪咪貓。”“我是笨笨貓！”“我是……饞嘴貓好了，反證我嘴饞?！薄拔沂窍膳?！”……正當(dāng)我們大家興致勃勃嘰嘰喳喳時(shí)，值班老師來(lái)和大家道“晚安”了。

我閉上眼睛做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中我變成了黑貓警長(zhǎng)，正在和老鼠戰(zhàn)斗呢！

從此，我們的寢室就有了這個(gè)好聽的名字，不過(guò)，這可是個(gè)小秘密噢！開篇點(diǎn)題：寢室起名大家紛紛說(shuō)出自己的想法。生活處處有文章！例文引路討論交流老師點(diǎn)評(píng)：1、文章敘事先交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，便于展開思維。2、就寫剛上初中回宿舍休息的事件，這個(gè)地方是學(xué)生最自由的空間，這時(shí)同學(xué)們最放松，最自由，每個(gè)人都能很好的展示自己，所以寫起來(lái)得心應(yīng)手。3、寫每個(gè)人的語(yǔ)言和神態(tài)，加上自己的夢(mèng)，讓文章輕松自在，收放自如。寫作實(shí)踐本次寫作實(shí)踐安排了三個(gè)內(nèi)容：一、場(chǎng)景片段。由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，自然景物、人們穿戴都發(fā)生了許多變化，用心觀察、體驗(yàn)。二、剛上初中，來(lái)到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，寫自己的見聞、感受和想法。三、在你的成長(zhǎng)中有什么經(jīng)歷讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷。

氣候的變化

一、片段寫作

已經(jīng)進(jìn)入九月份了，天漸漸地涼了,空氣中彌漫著潮濕的氣息，炎熱的夏天慢慢地離我們遠(yuǎn)去,帶走了太陽(yáng)公公那身泛著刺眼光芒的黃袍，帶走了那瀝瀝淅淅、纏纏綿綿的細(xì)雨。獨(dú)坐窗前,下意識(shí)的打了個(gè)寒顫。夜深了，外邊的廣場(chǎng)舞已經(jīng)停了很久，遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲輕輕地車?guó)Q，夜幕下的城市,燈光閃爍，夏日的余溫雖在，顯然已沒(méi)有前些日子的熱鬧氣氛，夜出乘涼散步的人越來(lái)越少了,街頭巷尾的音樂(lè)聲也漸漸消沉。窗口時(shí)不時(shí)的透進(jìn)一股涼氣，呵!好涼一個(gè)秋。時(shí)間如白馬過(guò)隙，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)升入初中了，怎么感覺(jué)作業(yè)一下子多了，課本一下子沉了，老師一下子嚴(yán)厲了，家一下子離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。夏天走了，秋天來(lái)了。人的變化心情的變化例文解析二、我是中學(xué)生了！

像蝴蝶飛過(guò)花叢，留下了一絲淡淡的清香；像清泉流經(jīng)山谷，留下了山谷的倒影。六年的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)悄然過(guò)去，我，已經(jīng)是一名初中生了。踏入新初中的大門，我的心情激動(dòng)無(wú)比，