戊戌變法教案 部編版歷史八年級上冊

第6課戊戌變法教學(xué)目標(biāo)1、

知道公車上書以及康有為、梁啟超等維新派代表人物，了解百日維新的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)戊戌變法對中國近代社會(huì)的影響。2、

識(shí)讀課文插圖等多種歷史資料，制作百日維新中關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育、軍事等方面措施的表格，思考戊戌變法對中國近代社會(huì)的影響，初步掌握分析、歸納歷史問題的方法。3、

以維新人士的進(jìn)步立場和變法圖強(qiáng)勇于犧牲的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感，樹立以天下為己任的正確人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：公車上書、百日維新教學(xué)難點(diǎn)：變法失敗的原因、戊戌變法對中國近代社會(huì)的影響教學(xué)過程

（導(dǎo)入新課）學(xué)生齊讀梁啟超的《少年中國說》。這首《少年中國說》是戊戌變法的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一梁啟超1900年在日本所作。從這部作品中，我們可以感受到梁啟超怎樣的情感？生：回答。他急切希望出現(xiàn)少年中國，實(shí)現(xiàn)中國之強(qiáng)。他為了實(shí)現(xiàn)中國強(qiáng)，又做出了哪些努力呢？今天，就讓我們跟隨梁啟超一起走進(jìn)這段歷史。今天，我們來學(xué)習(xí)第6課《戊戌變法》。解讀課題，并指導(dǎo)學(xué)生如何去把握歷史事件的學(xué)習(xí)：為什么要變法？怎么變？變的結(jié)果如何？變法產(chǎn)生了什么影響？（講授新課）（一）為什么要變法？

自新航路開辟后，世界便開始連成一個(gè)整體，中國是世界的一部分。因此，我們分析為什么要變法，需要從國際、國內(nèi)兩方面來進(jìn)行。

國際方面，17世紀(jì)中期開始到19世紀(jì)，英、法、美、俄、日等國相繼進(jìn)行了資產(chǎn)階級革命或改革，并迅速走上了富強(qiáng)之路。由此可見，資本主義是當(dāng)時(shí)世界發(fā)展的趨勢。從國內(nèi)方面分析，教師提問：發(fā)展強(qiáng)大后的這些資本主義國家對中國做了什么？生：侵略中國，發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭。師：中國清政府屢戰(zhàn)屢敗，簽訂了一系列不平等條約，中國的民族危機(jī)不斷加劇。在民族危機(jī)深重的情況下，中國的農(nóng)民階級發(fā)動(dòng)了太平天國運(yùn)動(dòng)，以挽救國家危亡，結(jié)果失敗，隨后，地主階級有發(fā)動(dòng)了學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，隨著在甲午中日戰(zhàn)爭中北洋艦隊(duì)的全軍覆沒，也宣告破產(chǎn)，雖然失敗，但是在客觀上卻促進(jìn)了民族資本主義的產(chǎn)生，資產(chǎn)階級也隨之誕生，并開始逐漸登上政治舞臺(tái)。過渡：為挽救民族危機(jī)，資產(chǎn)階級會(huì)做哪些努力呢？（二）怎么變？

1、公車上書——請求變法

請大家閱讀課本，完成以下內(nèi)容。

公車上書的時(shí)間？背景？領(lǐng)導(dǎo)人？內(nèi)容？影響？

生：閱讀教材并完成所提問題

師：簡單解釋“公車”，并請同學(xué)們回答所提問題。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析“為什么要拒和？”

生：因?yàn)椤恶R關(guān)條約》的簽訂，大大加深了中國半殖民地化的程度。

師：為什么在拒和的同時(shí)又請求變法呢？

多媒體展示材料：

日本一彈丸島國耳，自明治維新以來，力行西法，亦僅僅三十余年，而其工作之巧，出產(chǎn)之多，礦政、郵政、商政之興旺，國家歲入租賦共約八千余萬元，此以西法致富之明效也。其征兵憲兵預(yù)備后備之軍，盡計(jì)不過十?dāng)?shù)萬人，快船雷艇總計(jì)不過二十余號，而水路各軍，皆能同心齊力，曉暢戎機(jī)，此又以西法致強(qiáng)之明效也。反鏡以觀，得失利鈍之故，亦可知矣。今士大夫莫不以割地賠費(fèi)，種種要挾為可恥，然今時(shí)勢所逼無可如何，則惟有急求雪恥之方，以坐致自強(qiáng)之效耳。

——《中國近代史資料叢刊:戊戌變法》

引導(dǎo)學(xué)生分析：資產(chǎn)階級從日本的迅速富強(qiáng)找到雪恥之方就是變法。材料也反映出舉人們以天下興亡為己任的可貴精神。

師：上書雖未到達(dá)光緒帝手中，但轟動(dòng)了京滬，解開了維新變法的序幕。

過渡：公車上書失敗，維新人士放棄努力了嗎？

生：沒有，他們積極組織學(xué)會(huì)，創(chuàng)辦報(bào)刊。

2、組織學(xué)會(huì)，創(chuàng)辦報(bào)刊——宣傳變法

創(chuàng)辦的報(bào)刊中，最有名的《時(shí)務(wù)報(bào)》和《國聞報(bào)》，他們在報(bào)刊上都宣傳一些什么呢？

展示材料：

材料一：“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”“變亦變，不變亦變”。

——梁啟超《變法通議》

材料二：“大抵歐美以三百年而造成治體，日本效歐美，經(jīng)三十年而摹成治體。若以中國之廣土眾民，近采（采納）日本……十年而霸圖定矣。”

——康有為

材料三：變法之本，在育人才；人才之本，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制。

——梁啟超《變法通議》

材料四：欲自強(qiáng)，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先講求學(xué)校，速立憲法，尊重道德，改良政治。

——鄭觀應(yīng)《盛世危言》

教師指導(dǎo)學(xué)生分析：材料一宣傳變法思想，材料二反映學(xué)習(xí)日本，材料三、四則反映變法需要學(xué)習(xí)西方的政治制度，也就是資本主義制度。

（過渡）通過學(xué)會(huì)和報(bào)刊，維新派積極宣傳變法，極大的促進(jìn)了維新變法思想的傳播。1897年，德國強(qiáng)占膠州灣，康有為再次上書光緒帝，光緒帝大為所動(dòng)，決心變法。

3、百日維新——實(shí)施變法

1898年6月11日，光緒帝頒布“明定國是”詔書，變法正式開始。

提問：變法的內(nèi)容有哪些？請大家從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、軍事等方面進(jìn)行歸納。

指導(dǎo)學(xué)生對變法內(nèi)容進(jìn)行分析。

政治上：裁撤冗官冗員，允許官民上書言事?！叭吖偃邌T”是哪些人？“民”主要指哪一些人？這項(xiàng)措施損害了誰的利益？對資產(chǎn)階級有什么好處？

生：回答

經(jīng)濟(jì)上：鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展弄、工商業(yè)；改革財(cái)政，編制國家預(yù)算。這有什么積極影響？

生：有利于民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

思想文化上：廢除八股，改試策論，開辦新式學(xué)堂。這又有什么影響？

生：新式學(xué)堂的開辦，有利于資產(chǎn)階級思想文化的傳播。

軍事上：裁減綠營，訓(xùn)練新式軍隊(duì)。軍隊(duì)的近代化，有利于軍事實(shí)力的加強(qiáng)。

教師提問：從變法的內(nèi)容及其產(chǎn)生的積極影響來看，這場變法的性質(zhì)是什么？

生：資產(chǎn)階級改革。

師：不過，大家也發(fā)現(xiàn)了，這次改革動(dòng)了誰的奶酪？

生：封建頑固實(shí)力。

師：從哪些方面觸動(dòng)了頑固派的利益呢？

教師指導(dǎo)學(xué)生分析：裁撤冗官冗員，改革財(cái)政，廢除八股，裁減綠營。

4、戊戌政變——變法失敗

由于變法觸動(dòng)了以慈禧太后為首的頑固派的利益，1898年9月21日，慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，囚禁光緒帝，廢除變法詔令，只留下了京師大學(xué)堂，搜捕維新人士。康有為、梁啟超出逃，譚嗣同、康廣仁、楊深秀、林旭、楊銳、劉光第被殺害，他們被稱為“戊戌六君子”。戊戌變法以失敗而告終。因?yàn)槲煨缱兎偣仓怀掷m(xù)了103天，所以稱它為百日維新。

譚嗣同在刑場上大呼“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉，快哉！”引導(dǎo)學(xué)生分析“賊”指誰？為什么“無力回天”？又為什么他認(rèn)為“死得其所”？這體現(xiàn)了怎樣的精神與抱負(fù)？

生：回答

教師總結(jié)：他們的愛國主義精神和為追求理想不怕犧牲的精神值得我們學(xué)習(xí)、繼承、發(fā)揚(yáng)光大。

合作討論：戊戌變法為什么會(huì)失敗呢？

學(xué)生先小組討論，然后多媒體展示材料以供參考。材料一：變法遭到守舊勢力的強(qiáng)烈抵制和反對，除慈禧控制的朝廷外，各省督撫大多持觀望態(tài)度。材料二：變法形勢危急時(shí)，維新派勢單力薄，只好把希望寄托在袁世凱的身上，結(jié)果被袁世凱出賣。材料三：當(dāng)慈禧太后把光緒帝囚禁后，他無奈感慨：“朕雖有改革之心，卻毫無實(shí)權(quán)，朕就是一個(gè)傀儡呀！”材料四：戊戌變法的階級基礎(chǔ)是知識(shí)分子和民族資產(chǎn)階級，當(dāng)變法曲終人散之時(shí)，廣大人民群眾對此很漠然，好多人不知道具體情況。

總結(jié)：戊戌變法失敗的原因有以下幾點(diǎn)：頑固派勢力大，維新派勢力弱（根本原因）；袁世凱出賣；依靠沒有實(shí)權(quán)的光緒帝；沒有廣泛發(fā)動(dòng)群眾等。

通過我們對失敗原因的分析，大家能得出什么教訓(xùn)？

教師引導(dǎo)學(xué)生得出：在半殖民地半封建社會(huì)的中國，資產(chǎn)階級改革的道路行不通。

（過渡）：變法雖然失敗，但是它卻產(chǎn)生了重大影響。是什么？

生：在思想文化方面產(chǎn)生了持久而廣泛的影響。教師提問，引導(dǎo)分析為什么說戊戌變法在思想文化方面產(chǎn)生了持久而廣泛的影響？

1、變法思想深入人心；

2、允許官民上書言事，打破了原來的封建君主專制的思想，建立君主立憲制，開始宣揚(yáng)民權(quán)、民主，開啟了中國的政治近代化，也為后面所發(fā)生的辛亥革命奠定了思想基礎(chǔ)；

3、開辦新式學(xué)堂，傳播西方思想文化，為后來的新文化運(yùn)動(dòng)奠定了思想文化基礎(chǔ)。（課堂小結(jié)）

（當(dāng)堂檢測）1、1896年春，譚嗣同寫下《有感》一詩：“世間無物抵春愁，合向蒼冥一哭休。四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州！”譚嗣同之所以如此悲憤傷感是因?yàn)椋?/p>

）

A．中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)

B．甲午中日戰(zhàn)爭后民族危機(jī)空前嚴(yán)重C．戊戌變法失敗使得維新派痛心疾首

D．清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具2、在中國請求變法圖強(qiáng)的維新派代表人物是（

）A．康有為、梁啟超

B．李大釗、胡適C．李鴻章、張之洞

D．曾國藩、奕3、近代化就是在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，在政治上實(shí)現(xiàn)民主化的過程，中國的近代化在這兩大領(lǐng)域的開啟性事件分別是（

）A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命

B．五四運(yùn)動(dòng)和戊戌變法C．實(shí)業(yè)救國和辛亥革命

D．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法4、近代中國曾有人指出：“(土耳其)不變舊法，遂為六大國割地廢君，而柄其政。日本一小島夷耳，能變舊法，乃能滅我琉球，侵我大國。前車之轍，可以為鑒。”“伏惟皇上……破除舊習(xí)，更新大政?！庇纱丝芍巳酥鲝?

)A．學(xué)習(xí)西方、發(fā)展科技

B．變法維新、救亡圖存C．解放思想、宣揚(yáng)民主

D．發(fā)動(dòng)民眾、進(jìn)行革命5．有人曾經(jīng)這樣評價(jià)過戊戌變法：“作為一場政治運(yùn)動(dòng)，百日維