新來的老師作文合集15篇

第新來的老師作文合集15篇新來的老師作文1

上課鈴聲響起，我們滿懷期待地等著語文老師的到來。咦？周老師的身后怎么有一個梳著馬尾辮、身穿黑羽絨服的年輕女孩呀？

“同學(xué)們，今天來了一位實習(xí)老師――江老師！”周老師微笑著向我們介紹著。江老師笑盈盈的，讓人很有親切感；挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問的樣子；眼睛不大，但是炯炯有神，我一眼就喜歡上了她。周老師繪聲繪色地講課，我偷偷向后看了一眼，發(fā)現(xiàn)江老師一邊聽一邊做著筆記，那樣子像個學(xué)生，多認(rèn)真呀！

江老師愛笑。有一次我路過辦公室時往窗戶里看了一下，發(fā)現(xiàn)江老師和其他老師笑得可開心了。我好奇地往里面多看了幾眼，江老師不知道在說什么，一直笑嘻嘻的，那銀鈴般的笑聲清脆可人。

江老師不僅愛笑，而且愛看書。自習(xí)時，同學(xué)們按照慣例從書包里拿出課外書。我朝講臺上瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)江老師端坐在講臺前，捧著一本書津津有味地看著，她完全沉浸在書的世界中，像一座雕像一樣，除了眼睛和翻書的手以外，一動也不動。我心想：江老師不僅是一位好老師，更是我們的榜樣！

聽周老師說，江老師面試時拿到了第一名的好成績！下半年她就要成為一名真正的老師了，我相信她一定會成為一個受學(xué)生喜愛的好老師！

新來的老師作文2

“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了，同學(xué)們都在議論著這節(jié)科學(xué)課老師上誰？

“咚咚咚”，一陣腳步聲傳進(jìn)我們的耳朵里，是不是科學(xué)老師？是的，就是他，老師手拿地球儀，邁著腳步挺著將軍肚大步走到講臺上，他向我們介紹著自己：“我姓周，是你們的科學(xué)老師。”從花白的頭發(fā)一看就知道他老了，但從他那一雙炯炯有神的眼睛里卻顯得很有精神，透出智慧的光芒。

周老師雖然老了，快要退休了，但是他有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，知識面也廣。上第一堂課，他看到有的同學(xué)在看科學(xué)書不聽他講課就停下來說：“上我的課不生動？講話你們聽不懂？”你們也許會覺得奇怪，上課怎么能不看書？那就錯了，他是要我們先好好聽，然后再看書。聽了他的話，同學(xué)們都抬起了頭，把目光射向了他。他雖然笑著說，可話里透著嚴(yán)肅。

今天下午做完操去實驗室上課，他說：“你們班同學(xué)們好，又聽話，以后我會多給你們看些錄像，做點實驗，讓你們多學(xué)點知識。我上課也盡量不發(fā)脾氣，把課上的生動有趣些?！毕抡n了他又囑咐我們一隊接一隊慢點走。他真是一位又嚴(yán)肅又和藹的老師。短短的兩節(jié)課，讓我們同學(xué)們都喜歡他。

新來的老師作文3

“今天我們學(xué)習(xí)第一課，請同學(xué)們翻到第一頁?！苯淌依飩鱽礴H鏘有力的聲音。她是誰呢？她就是我們四年級（9）班的新班主任陳老師！現(xiàn)在我就帶大家認(rèn)識一下我們的陳老師。

陳老師戴著一副眼鏡，眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的大眼睛。她的眼睛會說話，眼中的言語總能透過鏡片射向同學(xué)，讓同學(xué)們感受到她的威嚴(yán)和關(guān)懷。當(dāng)我第一次看到她時，她正滿面笑容地迎接各位家長和孩子呢！這位老師姓陳，聽說她的教學(xué)經(jīng)驗豐富，教的學(xué)生也很是出類拔萃！那時我就暗想：嚴(yán)師才能出高徒吧！我對她投去崇拜的目光。果然，開學(xué)第一天，陳老師就給那些遲到的同學(xué)一個下馬威。我暗暗想到：幸好不是我！

我們陳老師是一個很負(fù)責(zé)任的老師。有一次，老師幫同學(xué)檢查作業(yè)、一一過關(guān)，她非常認(rèn)真地看著，她的眼睛

像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的錯誤。所有同學(xué)的作業(yè)她都一個個檢查過去，檢查好的先走，一直陪到最后一個同學(xué)過關(guān)，她才離開。

雖然她有時會被調(diào)皮、不上進(jìn)的同學(xué)氣得大發(fā)雷霆，但是我知道她是為了我們好，想讓我們成績突飛猛進(jìn)，想讓我們在年級里名列前茅。自從我懂了陳老師的一片苦心后，便更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，老師的嚴(yán)厲是為了我們，我們應(yīng)該用優(yōu)異的成績來報答老師的辛勞。

這就是我們敬愛的陳老師，每天辛勤培育我們的園丁，她認(rèn)真地把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽開花，結(jié)出一堆碩大飽滿的果實……老師，我愛您！

新來的老師作文4

我們班來了一個新語文老師，也不能說是新語文老師了，因為她已經(jīng)來到我們班差不多一個月了。

這位黃老師頭上長滿了有些金黃的頭發(fā)，不知怎么什么時候多長出了幾根銀絲。老師長著一雙火眼金睛般的眼睛，一看就知道做什么事，如果你做了什么照樣躲不過她的火眼金睛，她就會用眼神馬上秒殺，讓你動彈不得。他有著一張會說話的嘴巴，如果你和她斗你就死定了，一定要你有來無回，這下你知道這位大名鼎鼎的黃老師有多牛了吧！

在這一個月的相處里，我知道了老師是一個有心的老師，她一直在等待著我們的進(jìn)步，等待著我們一步一步的走向成功。我還知道，這位老師是一個可敬的老師，在她的每一句話中都有著希望，這位老師做什么事都有著“公平”二字百分之百沒有“偏愛”這兩個字，包括對自己的兒子也是一樣。如果你學(xué)習(xí)表現(xiàn)非常好的話，就會有獎有罰，如果你的學(xué)習(xí)太差，那么就等待著老師的機(jī)關(guān)槍把，在我眼里這個老師就是一個字——“?！?，我真的是太太佩服死她了。我相信有了這位老師的帶領(lǐng)，成績一定會更上一層樓的。

雖然只有一年的時間，我一定會和黃老師好好相處。把我的成績更上一層樓的。我相信，有樂這位老師的幫忙，我的成績一定會直線上升。現(xiàn)在就先謝謝黃老師了。

新來的老師作文5

新學(xué)期來了，我們班的語文老師換成了一位優(yōu)秀的女教師，她就是曾老師。

猜一猜，我們的曾老師多少歲了？你肯定猜不出來，曾老師已經(jīng)40多歲了，但看起來好像只有20幾歲。她的頭發(fā)長長的，身子瘦瘦的，個子高高的。笑起來的時候，臉上還會有兩個酒窩，就像一朵綻放的花朵，但是，當(dāng)她嚴(yán)厲起來，就像兇猛的“獅子”一樣。

曾老師非常負(fù)責(zé)，早上，本來我們是8：20才早讀，曾老師卻犧牲了自己的休息時間，8：00就來到教室組織早讀，就為了讓我們多讀會書。

曾老師還非常細(xì)心，有一次，我作業(yè)上一不小心寫錯了一個筆畫，不特別認(rèn)真的看，根本看不出來，可老師竟找了出來，打了一個大大的叉。

曾老師還非常嚴(yán)厲，有一次，有一個同學(xué)在特別小聲地說話，老師好像有一雙火眼金睛似的，立馬用眼神“揪”到那個同學(xué)，最后，那個同學(xué)被狠狠批評了一頓。

還有一次，語文課代表在走廊上跳皮筋，完全忘了要給同學(xué)們發(fā)作業(yè)本的事情，結(jié)果，老師讓那些同學(xué)一起發(fā)作業(yè)本。

這個，就是我的語文老師，她對我們很溫柔，她也很細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，她也會像班主任一樣，在我們上課時，觀察我們的一舉一動,她也很嚴(yán)厲，在門口觀察到的一舉一動，都會在自己的課上說出來，有時，還會說出名字，并且批評。我們相處才一個星期，我感覺我已經(jīng)喜歡上這樣的曾老師。

新來的老師作文6

最近，我們班新來了一位老師——戴老師。她的眼睛大大的，臉頰像個紅蘋果。她有時會和我們說笑，有時會教我們?nèi)绾螌懽郑袝r還會給我們講故事……

今天，戴老師給我們上了一次“思品課”。一走進(jìn)教室，她首先環(huán)顧了我們?nèi)w同學(xué)，然后朗聲說道：“今天，我們上第十課——《去超市購物》。大家知道是什么超市嗎？”同學(xué)們對照著課本，齊聲回答：“華眾超市！”接著，她分配我們進(jìn)行小組活動，表演書上的內(nèi)容。同學(xué)們表演結(jié)束后，她又睜大眼睛向我們提問：“同學(xué)們，如果大家買到假貨，怎么辦？”在同學(xué)們七嘴八舌地說出各自的辦法后，她和我們一起有聲有色地讀了“教你一招”，學(xué)習(xí)了具體處理假貨的方法。最后戴老師又留下了一連串的問題讓我們思考：“為什么同樣的商品在不同的商店價格不一樣？為什么同樣的商品在不同的季節(jié)價格也不一樣？……”

戴老師是我的新朋友，雖然她來得很少，但她的課還是讓我久久難忘。開始時，我還懷疑她能不能教好我們呢。但現(xiàn)在，你聽，她講得那么好、那么動聽，讓我很激動、很興奮。甚至都沒有聽到下課的鈴聲。

我好期待戴老師能再次給我們上一堂課！

新來的老師作文7

今天我本來是要去上鋼琴課的，可是我到了那里，發(fā)現(xiàn)我換了一個老師，我的心頓時感覺被撞了一下，“為什么要換老師??？明明我的老師這么好，我不想換。”我的神色黯淡下來，心情也低落的許多，我萬萬沒想到竟然會換老師，媽媽都沒有告訴我，我也是毫無頭緒，因為我對不認(rèn)識的人非常生疏，而且還是個男老師，這要我怎么辦??！我感到壓力山大！

上課了，我內(nèi)心好像要有一百萬個情緒涌入心頭！

我深呼吸一口氣，推開了那扇門！“咔噠”我看到了我的老師，他的背影非常的好看，給人一種自來熟的感覺，“這就是我的老師嗎？”我的呆呆的站在門口，愣了好一會，我才反應(yīng)過來，老師也看見了我，他對這我笑了笑，招手示意讓我過來，這是我第一次靜距離看老師，他有這一雙漂亮的眼睛，淡黃色的頭發(fā)還有挺拔的鼻梁。我沒想到老師竟然那么好看！而且這個老師他教的方法也不同，他并沒有教我彈曲子。他讓我把我會的歌復(fù)習(xí)一遍，彈出感情，老師告訴我，彈鋼琴，誰都能學(xué)會，但是談得出曲子感情的人才是真正的會彈鋼琴，我似懂非懂，覺得老師說得很有道理，可是我又找不出他哪里說的有道理。老師跟我說，一個人彈鋼琴主要就是看你放入里面的感情。

就這樣上著一節(jié)課結(jié)束了，我的收獲非常大，因為聽了老師的話，我懂得了彈鋼琴需要放入感情的，并不是平平無味的談歌曲，他這節(jié)課讓我懂得了很多，相信我以后也會放入很多的感情來彈一首曲子。

新來的老師作文8

時間過得真快，一眨眼我已經(jīng)坐到五年級的教室時了。而我們也迎來了一位新老師，我們的數(shù)學(xué)潘老師。

她大約三十來歲，尖尖的鼻梁上架著一副小紅框眼鏡，看起來小巧玲瓏。她還有一雙水靈靈的眼睛，雖然不是太大，但我卻能感受到，她的眼神是多么犀利。

大多的時候，她是一個女版包公，不太愛笑，話也不多，看上去有點嚴(yán)肅。有時，她眉頭一皺，仿佛在思考什么數(shù)學(xué)難題；有時，嘴巴一撇，好像什么難題都不在話下，不以為然。一講起課來，她那極富嚴(yán)肅感的聲音便脫口而出，雖然不是非常響亮，卻非常有特色，條理清晰，直入人心，讓人印象深刻。

還記得開學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課，潘老師站在講臺上，用大三角尺指著投影，側(cè)著身子在講課。只聽她的聲音抑揚頓挫，時而高昂，時而低落，有著很強(qiáng)的節(jié)奏感。聽潘老師講課，是一種享受，通俗易懂，娓娓道來，全班同學(xué)都聚精會神，聽得津津有味。

每次課，潘老師都會給大家做一道每日一題，比賽誰做得又快又好。有時，潘老師會讓小朋友上臺當(dāng)小老師，講解每日一題。小朋友講得好，她便會擊掌兩下，大聲地說：“講得好，掌聲鼓勵！”

“我們大家一起加油！”這時潘老師給我們講得第一句話。潘老師，讓我們一起加油，創(chuàng)造出更好的成績！

新來的老師作文9

新學(xué)期到了，我們坐在教室里，瞪著眼睛向外望，誰都想見見新來的數(shù)學(xué)老師。

“來了，來了……”同學(xué)們立刻坐正。接著，只見一位三十來歲，留著長發(fā)的女教師，挺著胸，手里拿著課本不緊不慢地走進(jìn)來。通過老師的介紹，我知道老師姓嚴(yán)。下課后，同學(xué)們議論紛紛，有的.說這，有的說那，不過老師給我的共同感覺就是“嚴(yán)”。

有一次，嚴(yán)老師利用晨會課時間講數(shù)學(xué)作業(yè)上的題目。嚴(yán)老師講的可認(rèn)真了，但是有的同學(xué)心不在焉，趁老師不注意，就偷偷寫作業(yè)。突然，老師的聲音變得有些沙啞，接著，老師劇烈的咳嗽起來。這時，同學(xué)們用擔(dān)心的眼光看著嚴(yán)老師，偷寫作業(yè)的同學(xué)也不寫了，教室里只能聽見老師那不斷咳嗽的聲音。嚴(yán)老師用手緊緊地握住粉筆，還想接著講，然而，她只好回過頭來，走了幾步，坐在了椅子上，左手?jǐn)[了擺；示意先不講了，可以寫作業(yè)了。過了一會，老師終于不咳嗽了，同學(xué)也總算松了一口氣。接著老師又講起了剛才那道題，這時，同學(xué)們也不偷偷寫作業(yè)了，個個認(rèn)真聽講。

雖然，老師對我們很嚴(yán)，但老師的嚴(yán)是對我們真摯的愛。

新來的老師作文10

林老師是我們的班主任。如今她生病了，我們很想念她！在她生病請假的第一星期，我們都沒有上語文課。第二個星期，學(xué)校請鄭老師來給我們上語文課。沒上多久，鄭老師的嗓子也疼了。

鄭老師講課像林老師一樣有方法。有一次我們上課時無精打采，鄭老師就和我們玩了一個游戲，游戲規(guī)則是：鄭老師說坐端正，我們就得站直；她說站直，我們就得坐端正。因為要集中精神聽口令，同學(xué)們做起來可緊張了。這個游戲既引得我們歡欣，又讓我們提起了精神！還有一次，上第三單元同步作文課的時候，鄭老師先讓我們每小組選兩個人，在黑板上畫一幅有關(guān)秋天的畫。同學(xué)們都紛紛上前畫，有的畫秋天的景色，有的畫豐收的秋天……接著，鄭老師讓我們照著這三組畫，寫一篇作文。她告訴我們選一幅最有創(chuàng)意的，再加上比喻句，擬人句……到了第二節(jié)課，我們順利地完成了“秋天”的作文。你們說鄭老師上課是不是既好玩又有方法呢？

我們都希望鄭老師留下來，直到林老師把身體養(yǎng)好了。

新來的老師作文11

今天是上作文補習(xí)班的第一天，我早早的來到學(xué)校，期盼著老師的到來。我心想：這位老師是男，還是女？是剛工作，還是執(zhí)教多年那？是嚴(yán)肅，還是溫柔的？就在這時老師來了，她梳著短發(fā)，身穿紅色運動衣，足蹬一雙運動鞋。由此可以看出，這位老師非常熱愛運動。

我以為這位老師還會和以前的老師一樣，不是提要求，就是講道理，但是我錯了，她一上課先開了一個小型記者招待會，讓我們以小記者的身份，對她進(jìn)行采訪。這時有的同學(xué)問：“您為什么要當(dāng)老師？”有的同學(xué)問：“您當(dāng)老師多少年了？”我問的問題則是：您為什么教語文？”在短暫的采訪中我們了解到，這位老師小時候很愛學(xué)習(xí)，從一年級到師范大學(xué)畢業(yè)，一直擔(dān)任班長，工作二十年之后，還出了一本書，叫做《成長的足跡》。她有學(xué)好語文的方法，那就是把報紙上好的文章剪下來，然后把它們分門別類地粘貼在文件夾里。老師說她有十個這樣的文件夾那!哇!如果我要是像老師那樣去做，我的成績一定會提高很多的。

她問我們喜歡什么樣的老師？喜歡留些什么作業(yè)？上課的形式是什么？她還微笑著答應(yīng)我們盡量滿足我們的要求，我感到這可真是一個善于交流的好老師啊!通過這節(jié)課，我覺得寫作文并不難，只要把看到的、聽到的、想到的、感受到的按一定定順序?qū)懴聛恚湍艹蔀橐黄梦恼?。我相信，在盛老師的指?dǎo)下，我的語文水平一定會有很大的提高。

新來的老師作文12

上課鈴響了，教室里仍然一片喧鬧，同學(xué)們個個交頭接耳，在議論即將到來的新的數(shù)學(xué)老師：有的說新老師是長得像鷹一樣的男老師，也有的說是位胖不倒翁老頭，還有的說是漂亮的仙女老師……

這時從門口走進(jìn)來一位年輕的瘦瘦的女老師，手里拿著幾本書，步子短而快，幾步就走上了講臺，同學(xué)們的議論戛然而止。她站定之后，稍微停頓片刻，說：“我是新來的數(shù)學(xué)老師，我姓屈，我不會像以前的數(shù)學(xué)老師那樣對你們，但是上課會比較嚴(yán)厲。”

她的聲音有些溫柔，但聲音里透出一種不容抗拒的威嚴(yán)。她個子不算高，但走起路來腳步生風(fēng)。白色T恤配黑色褲子，再尋常不過的打扮，穿在她身上卻顯得氣場十足。

果然，事實像她說的一樣，每節(jié)課課前陳老師一定會叫學(xué)生起來回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如果學(xué)生能夠正確地回答出她的問題，她就會點頭示意過關(guān)。假若有同學(xué)站起來支支吾吾，陳老師也絕對不會就此罷休，凡是她提出的問題，即使一個錯誤的數(shù)學(xué)字符，在她的耳中絕不會成為漏網(wǎng)之魚，當(dāng)場就會將它們一一解決掉。

本以為這樣的老師一直都是嚴(yán)厲的，可也有讓人意想不到的幽默時刻。有一次考試后她一邊發(fā)試卷一邊說：“這次考試沒過關(guān)的同學(xué)我給他們每人加個“雞腿”，就是再加一張試卷。”大家都被逗樂了，笑得東倒西歪，可誰都不想吃這樣的“雞腿”。

這樣既嚴(yán)厲又幽默的老師真讓我們又愛又怕呀！她就是我們的新來的數(shù)學(xué)老師。一位雖然年輕卻很有經(jīng)驗，還很有耐心的、同學(xué)們喜歡的好老師。

新來的老師作文13

我們班新來的語文戴老師聰明又幽默，眼光可準(zhǔn)了，在課堂上常常把我們逗得哈哈大笑。

瞧，戴老師要檢查預(yù)習(xí)作業(yè)了。她先讓楊圣麟朗讀課文。沒讀多久，她就喊停了，不是因為他讀得不好，而是她的眼睛有了“新發(fā)現(xiàn)”，康同學(xué)被叫起來接著讀。康同學(xué)慢吞吞地站起來，摸著頭發(fā)猶豫了很久也不知道該讀哪里。會表演的戴老師在康同學(xué)的臉上用隱形刀劃了個“某”，冷冰冰地說：“你這一關(guān)已經(jīng)被咔嚓了，你想‘活’嗎？”康錦坤像瘋子似的猛點頭。戴老師又用斬釘截鐵的口氣說：“那你還有一次機(jī)會，如果沒抓住，你就完全咔嚓了！”我們被逗得哈哈大笑。同學(xué)們有的抱著肚子笑得前仰后合，有的拍著桌子傻笑，還有的捂著耳朵、嘴巴也合不攏，特別是張錦浩，笑得耳朵都紅了。戴老師見大家沒了分寸，做了個“收”的手勢，教室里便安靜下來。戴老師又叫了個同學(xué)，他猶豫了半天，直到老師說“你也要被咔嚓嗎”的時候，他大概找到了腦子里的光和熱，突然讀了起來?？磥砦覀儼嗤瑢W(xué)很要刺激呀！

這就是我們活躍的語文課，這就是我們的戴老師。指導(dǎo)老師戴秀葉

新來的老師作文14

今天新來了一位老師，是教《品德與社會》的。他偏高也偏瘦，烏黑的頭發(fā)，明亮的眼睛，還架著一副黑邊眼鏡，手里夾著教課用得東西，活像一位博士生。

他進(jìn)了我們班的門后，見我們很喧鬧，很噪雜，沒投入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，便清了清嗓子說：“大家好!請安靜，上課了!”只聽班長一