2023年社會(huì)調(diào)查研究與方法形成性考核冊(cè)答案與監(jiān)督學(xué)形成性考核冊(cè)答案新版

《社會(huì)調(diào)查研究與方法》形成性考核冊(cè)及參考答案（注意:每次作業(yè)的最后一道題,不能照抄，僅供參考）習(xí)題部分一、填空題(每空1分，共１0分）１、

社會(huì)調(diào)查研究是人們有計(jì)劃、有目的地運(yùn)用一定的手段和方法,對(duì)有關(guān)社會(huì)事實(shí)進(jìn)行資料收集和分析研究，進(jìn)而做出描述、解釋和提出對(duì)策的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)識(shí)活動(dòng)。２、社會(huì)的三個(gè)基本要素是自然環(huán)境、人口和文化。3、

社會(huì)調(diào)查研究依據(jù)調(diào)核對(duì)象的范圍可分為全面調(diào)查和非全面調(diào)查兩大類(lèi)。4、

變量間的互相關(guān)系重要有兩種類(lèi)型：因果關(guān)系和相關(guān)關(guān)系。5、有效的測(cè)量規(guī)則必須符合三個(gè)條件：準(zhǔn)確性、完整性和互斥性。二、選擇題單選題（每題１分，共５分)１、現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查研究的重心是(D）Ａ、英國(guó) ? ?B、前蘇聯(lián) C、德國(guó)??? D、美國(guó)2、描述性研究是指(B）。?A、探求社會(huì)狀況之間的邏輯關(guān)系Ｂ、對(duì)社會(huì)事實(shí)的狀況、外部特性、發(fā)展過(guò)程進(jìn)行客觀描述Ｃ、推斷社會(huì)某一現(xiàn)象的發(fā)展趨勢(shì)D、通過(guò)了解事物的過(guò)去預(yù)測(cè)未來(lái)3、

只反映質(zhì)的區(qū)別，而不反映量的差異的變量是(A）。Ａ、離散變量 ???B、自變量??C、連續(xù)變量? ???Ｄ、因變量4、

對(duì)測(cè)量所得到的數(shù)據(jù)既能進(jìn)行加減運(yùn)算,又能進(jìn)行乘除運(yùn)算的測(cè)量類(lèi)型是(D）。 A、定類(lèi)測(cè)量 ?B、定序測(cè)量??C、定距測(cè)量???? D、定比測(cè)量5、

一項(xiàng)測(cè)量的結(jié)論在普遍應(yīng)用時(shí)的有效性是(C） A、建構(gòu)效度 ? ? B、表面效度 C、外在效度? ? D、實(shí)證效度多選題（每題２分，共10分）１、

社會(huì)調(diào)查研究中初級(jí)社會(huì)群體是指( AＣE）A、家庭? ? Ｂ、社會(huì)組織 C、村落? ??D、階層??E、非正式組織 ?F、企事業(yè)單位2、社會(huì)調(diào)查研究的基本原則有（ＡBCＤE)A、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則 ?Ｂ、客觀性原則C、倫理與道德原則? ?D、科學(xué)性原則E、系統(tǒng)性原則??? F、互訴性原則3、社會(huì)調(diào)查研究按照目的來(lái)劃分，可分為（AE）A、描述型研究??? Ｂ、定性研究C、定量研究??? D、橫剖研究E、解釋型研究? F、縱貫研究4、檢查評(píng)價(jià)調(diào)查方法和所得資料的效度的形式有（ＡEＦ)A、再測(cè)法? ?? B、表面效度C、準(zhǔn)則效度?????Ｄ、結(jié)構(gòu)效度Ｅ、復(fù)本法 ?? F、對(duì)分法５、探索性研究的一般方法有(ABＣ)Ａ、查閱文獻(xiàn)?? B、征詢(xún)活動(dòng)C、實(shí)地考察 ??Ｄ、擬定課題E、概念操作化? F、理論建構(gòu)三、簡(jiǎn)答題(20分,每題10分）1、社會(huì)調(diào)查研究的前期工作重要涉及哪些內(nèi)容?答:社會(huì)調(diào)查研究的前期工作準(zhǔn)備階段需要做的各項(xiàng)工作，涉及選擇和擬定調(diào)查研究課題,命題，假設(shè),對(duì)概念操作化的擬定測(cè)量方法，進(jìn)行探索性研究，制定調(diào)查研究方案,抽取調(diào)查樣本,以及人、財(cái)、物方面的準(zhǔn)備等內(nèi)容，在社會(huì)調(diào)查研究中具有重要意。2、探索性研究的任務(wù)是什么？應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行??答:探索性研究的任務(wù)重要有:擬定社會(huì)調(diào)查研究的課題；明確社會(huì)調(diào)查研究的目的；明確社會(huì)調(diào)查研究的對(duì)象；明確社會(huì)調(diào)查研究的內(nèi)容和范圍;擬定社會(huì)調(diào)查研究的觀點(diǎn)；擬定社會(huì)調(diào)查研究的方式、方法。探索性研究的重要方法有：查閱文獻(xiàn)、征詢(xún)、實(shí)地考察。四、論述及應(yīng)用題(兩題,共55分)1、操作化的定義和作用是什么?如何對(duì)概念和例題進(jìn)行操作化？任選一概念完畢操作化。(25)規(guī)定:操作化結(jié)果須有三個(gè)以上層次，15個(gè)以上指標(biāo)。 答：操作化是指明確提出概念的定義，分清概念(涉及命題和假設(shè))的層次,并將抽象概念一步步化解為具體的可操作的、可測(cè)量的指標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)調(diào)查研究的定量化的這一過(guò)程。操作化的作用之一：在于使概念或命題具體化，使調(diào)查研究得以進(jìn)行操作化的作用之二：在于使概念或命題定量化,對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析，從定性，定量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行,避免了社會(huì)現(xiàn)象的分析的片面推斷。操作化的作用之三：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析是建立在量的基礎(chǔ)上,而不是一種主觀的臆斷。實(shí)踐部分：無(wú)固定答案,按自己的選題完畢。2、根據(jù)本人的愛(ài)好或條件的便利,選擇和擬定一個(gè)社會(huì)調(diào)查研究課題,并設(shè)計(jì)出調(diào)查總體方案。（30分)規(guī)定：內(nèi)容完整,條目清楚。僅供參考通州區(qū)交通綜合調(diào)查實(shí)行方案２0２3年以來(lái),通州區(qū)進(jìn)入了有史以來(lái)發(fā)展最迅速的時(shí)期，但在新的形勢(shì)下，城市交通的供需矛盾仍然嚴(yán)峻，居民出行特性發(fā)生著主線性的變化,道路交通狀況也呈現(xiàn)出新的特性。為了應(yīng)對(duì)城市交通擁堵逐漸突出、城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡等問(wèn)題,促進(jìn)通州的可連續(xù)發(fā)展,全面掌握當(dāng)前全區(qū)交通建設(shè)、運(yùn)營(yíng)和發(fā)展現(xiàn)狀,按照北京市的統(tǒng)一部署,定于202３年9月20日至10月３０日開(kāi)展全區(qū)交通綜合調(diào)查。結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可連續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀,以解決通州區(qū)交通問(wèn)題需求為導(dǎo)向,堅(jiān)持區(qū)域交通綜合調(diào)查工作更加緊密地與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合、更加積極地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的方針，以獲取綜合交通信息為出發(fā)點(diǎn)，以提高區(qū)域交通綜合服務(wù)水平為中心，以豐富區(qū)域交通發(fā)展現(xiàn)狀內(nèi)容和提高區(qū)域交通信息質(zhì)量為重點(diǎn)，穩(wěn)步推動(dòng)區(qū)域交通綜合調(diào)查工作,為全面建設(shè)小康社會(huì)和加快實(shí)現(xiàn)區(qū)域交通現(xiàn)代化提供信息支持和科學(xué)保障。?二、工作目的

本次調(diào)查旨在全面掌握當(dāng)前全區(qū)交通建設(shè)、運(yùn)營(yíng)和發(fā)展現(xiàn)狀，通過(guò)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析,擬對(duì)現(xiàn)狀交通特性和問(wèn)題進(jìn)行分析研究,為區(qū)域規(guī)劃、管理、建設(shè)、經(jīng)營(yíng)決策制定提供數(shù)據(jù)支持和定量分析基礎(chǔ)。

（一）通過(guò)多項(xiàng)調(diào)查和綜合分析，全面反映目前通州區(qū)域交通特性和問(wèn)題。?五年來(lái)，隨著區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、機(jī)動(dòng)化和城市化的不斷推動(dòng),區(qū)域空間格局和交通結(jié)構(gòu)都發(fā)生著深刻的變化。本次調(diào)查就是通過(guò)結(jié)合區(qū)域布局和土地運(yùn)用結(jié)構(gòu)的變化,了解客流和機(jī)動(dòng)車(chē)交通流的時(shí)空分布和規(guī)律,掌握全區(qū)交通基本狀況和重要交通特性;力求從各專(zhuān)項(xiàng)角度到系統(tǒng)綜合角度全面分析交通系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)特性和規(guī)律,評(píng)價(jià)區(qū)域交通網(wǎng)絡(luò)的使用功能和效率,探討交通問(wèn)題產(chǎn)生的因素、機(jī)理和相關(guān)因素,總結(jié)各項(xiàng)改善交通與環(huán)境的政策和措施的成效,從而進(jìn)一步擬定努力的方向。?(二)更新通州區(qū)交通基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù),為各項(xiàng)工作提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持和科學(xué)依據(jù)。

本項(xiàng)目將從區(qū)域交通系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)的各層面展開(kāi)調(diào)查,更新各交通子系統(tǒng)數(shù)據(jù)子庫(kù)，從而最終更新全區(qū)交通基礎(chǔ)數(shù)據(jù),建立反映通州區(qū)交通發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù),為各類(lèi)相關(guān)研究提供基礎(chǔ)資料,并為各交通部門(mén)的平常實(shí)際工作提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和科學(xué)依據(jù)。

(三）分析交通發(fā)展變化趨勢(shì)，為交通治理和對(duì)策研究提供技術(shù)支持。

通過(guò)調(diào)查成果匯總、分析和研究,揭示通州區(qū)交通發(fā)展的趨勢(shì)和規(guī)律，預(yù)測(cè)近期發(fā)展和遠(yuǎn)期發(fā)展的空間與前景，為綜合治理交通擁堵、交通污染等問(wèn)題，制定有效的交通政策提供科學(xué)依據(jù)、測(cè)試方案和效果評(píng)價(jià)。

(四）建立通州區(qū)域交通模型,為交通規(guī)劃、建設(shè)、管理、經(jīng)營(yíng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行定量分析提供平臺(tái)。?當(dāng)前區(qū)域交通的緊張局面是區(qū)域快速發(fā)展進(jìn)程中多種矛盾的集中反映,因此通州交通問(wèn)題的解決需要放在區(qū)域總體規(guī)劃的大背景下加以審閱。本次調(diào)查即可以全面掌握區(qū)域土地運(yùn)用和空間布局、交通系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)狀況、居民和機(jī)動(dòng)車(chē)出行特性等基本數(shù)據(jù)信息,建立范圍覆蓋全區(qū)的交通模型，通過(guò)定量分析的方法將區(qū)域土地使用結(jié)構(gòu)與交通流基本信息結(jié)合,進(jìn)行交通模擬測(cè)試,從而提高交通方案分析和政策評(píng)估的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)?在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，主管區(qū)領(lǐng)導(dǎo)掛帥，成立調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)工作組，由區(qū)教委、通州公安分局、區(qū)民政局、區(qū)財(cái)政局、通州國(guó)土分局、市規(guī)劃委通州分局、區(qū)建委、區(qū)交通局、區(qū)商務(wù)局、區(qū)市政管委、區(qū)勞動(dòng)保障局、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)審計(jì)局、區(qū)記錄局、區(qū)旅游局、區(qū)委宣傳部、通州交通支隊(duì)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、各街道辦事處共同開(kāi)展工作。

四、工作任務(wù)分工和時(shí)間安排?具體內(nèi)容見(jiàn)附件２。?五、保障措施?（一）健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

區(qū)政府有關(guān)部門(mén)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦事處要高度重視本次區(qū)域交通綜合調(diào)查工作，抽調(diào)精兵強(qiáng)將，盡快成立各級(jí)專(zhuān)門(mén)工作小組,盡職盡責(zé),切實(shí)做出成效,保證高質(zhì)量地準(zhǔn)時(shí)完畢本次調(diào)查工作。

本次調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)劃分為3個(gè)層面,自上而下依次為區(qū)調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組、區(qū)全市交通綜合調(diào)查辦公室、街鎮(zhèn)全市交通綜合調(diào)查辦公室，對(duì)內(nèi)及時(shí)溝通,便于協(xié)調(diào),對(duì)外能統(tǒng)一口徑，和諧互動(dòng)。?（二）宣傳動(dòng)員，營(yíng)造氛圍。?全區(qū)交通綜合調(diào)查是一項(xiàng)大規(guī)模的社會(huì)調(diào)查，被調(diào)查者—居民的合作限度決定于其對(duì)調(diào)查目的和意義的了解與結(jié)識(shí)限度。由于被調(diào)查者年齡、性別、文化層次各異，其能接觸到并且比較關(guān)心的新聞媒體也各不相同,故一方面新聞媒體的宣傳應(yīng)當(dāng)是全方位的、立體的,既要涉及電視、廣播、報(bào)紙等常規(guī)媒體，也要采用在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、居民社區(qū)中廣泛張貼調(diào)查動(dòng)員材料、居委會(huì)宣傳等臨時(shí)手段;另一方面媒體宣傳連續(xù)時(shí)間要長(zhǎng)，做到進(jìn)一步人心,計(jì)劃在1０天內(nèi)，各種宣傳力度應(yīng)逐漸加大，在調(diào)查前一個(gè)星期左右達(dá)成高潮。

(三)積極準(zhǔn)備，嚴(yán)格把關(guān)。

在調(diào)查工作過(guò)程中,各成員單位要各負(fù)其責(zé)，做好各方面地準(zhǔn)備工作，始終保持高度地責(zé)任感和使命感，嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)查方案,按照規(guī)定的流程和時(shí)間規(guī)定開(kāi)展工作。附件：

１．通州區(qū)交通綜合調(diào)查項(xiàng)目任務(wù)及時(shí)間安排?HYＰEＲLＩＮK""\t＂_blaｎk"２．通州區(qū)交通綜合調(diào)查工作任務(wù)及時(shí)間安排作業(yè)二（第4章--第6章)習(xí)題部分一、填空題(每空1分，共10分）１、抽樣存在的必要性緣于總體自身所具的有的異質(zhì)性。2、

常用的簡(jiǎn)樸隨機(jī)抽樣方法有直接抽樣法、抽簽法和隨機(jī)數(shù)表法。3、檢索公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)的方法重要有人工文獻(xiàn)檢索和計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)檢索。４、

文獻(xiàn)分析有兩大類(lèi),即文獻(xiàn)定性分析和文獻(xiàn)定量分析。5、

根據(jù)問(wèn)卷分發(fā)和回收形式的異同，問(wèn)卷法分為直接發(fā)送法和間接發(fā)送法。二、選擇題單選題(每題1分，共5分）1、

分類(lèi)抽樣重要解決的是（A）A、總體異質(zhì)性限度較高的問(wèn)題B、總體同質(zhì)性限度較高的問(wèn)題Ｃ、總體內(nèi)所含個(gè)體單位數(shù)量過(guò)大問(wèn)題Ｄ、總體內(nèi)所含個(gè)體單位數(shù)量局限性問(wèn)題２、

按一定的間隔距離抽取樣本的方法是指（Ｄ）。Ａ、分類(lèi)抽樣 ? ?B、多階段抽樣C、整群抽樣?????D、系統(tǒng)抽樣3、

綜述、評(píng)論、述評(píng)、進(jìn)展、動(dòng)態(tài)、年鑒、專(zhuān)著、指南等屬于（Ｄ)。Ａ、零次文獻(xiàn) ? ??Ｂ、一次文獻(xiàn) C、二次文獻(xiàn)? Ｄ、三次文獻(xiàn)4、

文獻(xiàn)法與其他調(diào)查方法之間最顯著的區(qū)別為它是（Ａ)。A、它是最基礎(chǔ)和用途最廣泛的搜集資料的方法B、它是一種獨(dú)特的和專(zhuān)門(mén)的研究方法C、它是一種直接的調(diào)查方法D、它是一種間接的調(diào)查方法5、

一種專(zhuān)門(mén)用于主觀性指標(biāo)的問(wèn)卷是(C)。A、訪談問(wèn)卷?? B、自填式問(wèn)卷C、量表? ???D、開(kāi)放式問(wèn)卷多選題(每題2分，共10分）1、抽樣的一般步聚有(ABCDＥF）A、界定總體? ? ?B、決定抽樣方法C、設(shè)計(jì)抽樣方案 ? Ｄ、制定抽樣框Ｅ、樣本評(píng)估???? F、實(shí)際抽取樣本２、

每一個(gè)社會(huì)調(diào)查研究竟應(yīng)當(dāng)選擇多大規(guī)模的樣本，重要取決于(ABＥF）A、總體的規(guī)模? ? B、總體的異質(zhì)性限度Ｃ、抽樣單位的規(guī)模 D、抽樣過(guò)程的控制E、調(diào)查者所擁有的經(jīng)費(fèi)、人力、物力和時(shí)間因素Ｆ、樣本精確度規(guī)定３、摘取信息一般有以下環(huán)節(jié)（ABCD）Ａ、瀏覽????? B、篩選Ｃ、精讀??? ? D、記錄星E、編制綱要 ??Ｆ、撰寫(xiě)札記４、

問(wèn)卷的基本結(jié)構(gòu)重要涉及（ABＣＥ)A、封面信 ???B、編碼Ｃ、問(wèn)題及答案 ???D、問(wèn)卷名稱(chēng)E、指導(dǎo)語(yǔ)???? F、問(wèn)卷記錄５、問(wèn)卷中的問(wèn)題基本上可分為（ＥF）A、前景性問(wèn)題 ? B、客觀性問(wèn)題C、主觀性問(wèn)題? ? D、檢查性問(wèn)題Ｅ、開(kāi)放性問(wèn)題? ??F、封閉性問(wèn)題三、簡(jiǎn)答題(20分，每題１0分）1、抽樣和抽樣調(diào)查是不是一回事？為什么??答：抽樣指的是從組成某個(gè)所有元素，也就是所有最基本單位中，按照一定的方法選擇或抽取一部分元素的過(guò)程和方法,或者說(shuō)是從總體中按照一定方式選擇或抽取樣本的過(guò)程和方式。抽樣調(diào)查是人們由部分結(jié)識(shí)整體的重要途徑,而抽樣作為其中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其基本作用在于向人們提供一種實(shí)現(xiàn)由部分結(jié)識(shí)總體這一目的的手段，因此，抽樣和抽樣調(diào)查不是一回事。抽樣和抽樣調(diào)查不能混為一談，抽樣只是抽樣調(diào)查的前提和一部分,只解決抽樣調(diào)節(jié)過(guò)程中的選取調(diào)核對(duì)象這一問(wèn)題，抽樣調(diào)查的其他所有問(wèn)題都和此外的方法我解決。二,抽樣只是抽取樣本的方法,而不是調(diào)查方法或者資料收集方法,再進(jìn)一步的說(shuō),即使抽樣調(diào)查，也不能定義為一種調(diào)查方法和資料收集方法。2、如何才干檢索到所需要的文獻(xiàn)？答：一方面進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，重要方法有：①人工文獻(xiàn)檢索:這種方法重要借助兩類(lèi)工具：一是有關(guān)機(jī)構(gòu)編制出版的文獻(xiàn)檢索工具。二是圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)（重要是圖書(shū)館)編制的目錄。②計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)檢索:重要有兩種方式:一是登錄專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站進(jìn)行檢索；二是運(yùn)用大型門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的搜索引擎進(jìn)行查找。③參考文獻(xiàn)查找法：根據(jù)作者在文章、專(zhuān)著中所開(kāi)列的參考文獻(xiàn)目錄，或在文章、專(zhuān)著中所引用的文獻(xiàn)名目，追蹤查找有關(guān)文獻(xiàn)資料的方法。另一方面進(jìn)行文獻(xiàn)搜集。搜集文獻(xiàn)的渠道重要有個(gè)人、機(jī)構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)三種。對(duì)于未公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)屬于個(gè)人收藏品的,在征得文獻(xiàn)主人批準(zhǔn)的前提下，采用租、借復(fù)印等辦法進(jìn)行搜集;若是機(jī)構(gòu)收藏品，可按一定的程序和規(guī)定,采用向有關(guān)單位直接索取、文獻(xiàn)互換、復(fù)印復(fù)制、租、借等方式搜集。此外,在某些特殊情況下，還可以通過(guò)上級(jí)主管部門(mén)下達(dá)指令采用征集、調(diào)撥等方式搜集。對(duì)于公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn),可采用到圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)搜集、互聯(lián)網(wǎng)上下載或直接購(gòu)買(mǎi)的方法進(jìn)行搜集四、論述及應(yīng)用題(兩題,共５5分）1、什么是簡(jiǎn)樸隨機(jī)抽樣和分類(lèi)抽樣？分別舉例說(shuō)明它們合用于什么樣的調(diào)查總體?答:簡(jiǎn)樸隨機(jī)抽樣又稱(chēng)為純隨機(jī)抽樣,是指在特定總體的所有單位中直接抽取Ｎ個(gè)組成樣本。它是一種等概率抽樣和元素抽樣方法，最直觀地體現(xiàn)了抽樣的基本原理。它對(duì)總體中所有個(gè)體完全按照隨機(jī)原則抽取樣本,即抽樣時(shí)是不對(duì)所有個(gè)體進(jìn)行任何分組排列的，抽取樣本的數(shù)量是事先設(shè)定的,是從總體中逐個(gè)進(jìn)行抽取的，從而使總體中任期目的制何個(gè)體都同樣有被抽取的平等機(jī)會(huì)。分類(lèi)抽樣也叫類(lèi)型抽樣或分層抽樣,就是先將總體的所有單位令照一種或幾種特性分為若干個(gè)子總體,每一個(gè)子總體即為一類(lèi)，然后從每一類(lèi)中按簡(jiǎn)樸隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)隨機(jī)抽樣的辦法抽取一個(gè)子樣本，稱(chēng)為分類(lèi)樣本，它們的集合即為總體樣本。?簡(jiǎn)樸隨機(jī)抽樣僅合用于總體所涉及的單位較少,又比較集中的情況，例如檢查超市中某商品質(zhì)量時(shí)的抽樣，檢查某大學(xué)教師的教學(xué)水平時(shí)的抽樣等。?分類(lèi)抽樣合用于總體內(nèi)個(gè)體數(shù)目較多,結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，內(nèi)部差異較大的情況。例如調(diào)查某公司員工的生活待遇問(wèn)題。2、在上次作業(yè)所完畢的概念操作化的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一分調(diào)查問(wèn)卷。（30分）規(guī)定：結(jié)構(gòu)完整，問(wèn)題不得少于20個(gè),以封閉式問(wèn)答為主。實(shí)例:(僅供參考)關(guān)于靈武市農(nóng)村群眾對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村思想結(jié)識(shí)的調(diào)查方案調(diào)查問(wèn)卷您好，本次調(diào)查調(diào)查為無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查的目的是：反映農(nóng)村廣大群眾的心聲，了解和整理農(nóng)村群眾對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的理解、規(guī)定和建議,為各級(jí)人民政府就如何更好地建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供真實(shí)、可靠的依據(jù)。請(qǐng)您認(rèn)真填寫(xiě)，表達(dá)觀點(diǎn)，謝謝您！您個(gè)人基本情況：性別_＿_(dá)、年齡_＿_(dá)、文化限度＿＿_(dá)（小學(xué)／初中/中專(zhuān)／高中／大專(zhuān)／本科）作業(yè)三（第７章-－第9章）習(xí)題部分一、填空題(每空1分,共10分）1、訪談法按照操作方式和內(nèi)容可分為結(jié)構(gòu)式訪談和非結(jié)構(gòu)式訪談。2、

按照被訪者發(fā)表意見(jiàn)的形式不同,集體訪談可分為兩大類(lèi):一類(lèi)是各抒己見(jiàn)式的訪談，以頭腦風(fēng)暴法為代表；一類(lèi)是討論式的訪談,其代表是反頭腦風(fēng)暴法。3、

觀測(cè)記錄的方式重要有兩種:一種是當(dāng)場(chǎng)記錄,一種是事后記錄。４、為了搜集到真實(shí)可信的資料，采用觀測(cè)法時(shí)應(yīng)遵循客觀性原則、全方位原則、求真務(wù)本原則和法律和道德倫理原則5、實(shí)驗(yàn)法有幾個(gè)基本要素:一是實(shí)驗(yàn)主體,二是實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)環(huán)境,三是實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。二、選擇題單選題(每題1分，共5分）１、

訪談法最基本和最常用的類(lèi)型是（D)。A、深度訪談? ?Ｂ、自由訪談C、重點(diǎn)訪談 Ｄ、個(gè)別訪談2、

一般的訪談時(shí)間最佳為1~2小時(shí)(C）。 Ａ、4~5小時(shí)? ? ?Ｂ、3～４小時(shí)?Ｃ、1~２小時(shí)? ?D、半~1小時(shí)3、

觀測(cè)法與其他調(diào)查方法之間最主線的區(qū)別是（B)。 A、以人的感覺(jué)器官為重要調(diào)查工具B、收集社會(huì)初級(jí)信息或原始資料Ｃ、它是有目的、有計(jì)劃的自覺(jué)活動(dòng)D、觀測(cè)的是保持自然狀態(tài)的客觀事物4、

既有實(shí)驗(yàn)組又有控制組或?qū)φ战M的實(shí)驗(yàn)方法是(A)。A、平等實(shí)驗(yàn) ?? Ｂ、連續(xù)實(shí)驗(yàn)??Ｃ、單盲實(shí)驗(yàn)? Ｄ、雙盲實(shí)驗(yàn)5、

檢查多個(gè)自變量的引入順序?qū)σ蜃兞康挠绊懙脑O(shè)計(jì)是(C)A、因子設(shè)計(jì)? ?? B、反復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì) C、拉丁方格設(shè)計(jì) ??D、多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多選題（每題２分，共10分)1、

不同性質(zhì)、不同內(nèi)容的訪談對(duì)于訪談?wù)叩牟煌?guī)定重要是(ABCF)A、性別 ? ?B、年齡C、籍貫? ? ?D、品質(zhì)E、形象氣質(zhì)?? ?Ｆ、知識(shí)結(jié)構(gòu)2、在觀測(cè)對(duì)象方面，產(chǎn)生觀測(cè)誤差的因素重要有(CDE）A、觀測(cè)手段? ?B、觀測(cè)內(nèi)容C、被觀測(cè)者的反映?? D、人為的假象E、事物本質(zhì)的顯現(xiàn)限度 F、難以進(jìn)行定量分析3、觀測(cè)法的局限性重要是（ABCDF)A、資料整理和分析難度大 ?B、受時(shí)間空間條件的限制C、獲得合作有一定難度? D、易受觀測(cè)者主觀因素的影響E、難以進(jìn)行定性分析 ? F、難以進(jìn)行定量分析4、簡(jiǎn)樸實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)涉及(AＢD）Ａ、兩組無(wú)前測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ?B、單組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ｃ、兩組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) D、兩組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)E、四組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)? F、多組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)５、

排除與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的社會(huì)環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和干擾的重要方法有（ABDE)Ａ、排除法 ????B、納入法C、比較法? ? D、平衡法Ｅ、記錄分析法?? F、分類(lèi)法三、簡(jiǎn)答題(2０分,每題10分）1、如何順利進(jìn)入實(shí)地觀測(cè)現(xiàn)場(chǎng)?答:正式實(shí)行觀測(cè)一方面要保證可以順利進(jìn)入觀測(cè)現(xiàn)場(chǎng)。觀測(cè)現(xiàn)場(chǎng)的擬定重要考慮三個(gè)因素：符合調(diào)查研究收集資料的規(guī)定，具有必要的人，財(cái)，物等條件，本地部門(mén)和觀測(cè)對(duì)象不反對(duì),其中第三個(gè)條件最為關(guān)鍵，也最容易出問(wèn)題,由于假如本地部門(mén)和觀測(cè)對(duì)象認(rèn)為外來(lái)觀測(cè)者的存在也許會(huì)影響到他們。因此,擬定觀測(cè)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)設(shè)法爭(zhēng)取到本地部門(mén)或頭面人物的支持,使他們意識(shí)到調(diào)查研究與他們的利益一致,至少他們的利益沒(méi)有傷害。當(dāng)然,并不是反有的觀測(cè)都要獲得有關(guān)部門(mén)和觀測(cè)對(duì)象的批準(zhǔn)。在進(jìn)入觀測(cè)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，要注意選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?。隱蔽進(jìn)入的方式就是觀測(cè)者始終不暴露自己的身份，而是將自己裝扮成普通游客或當(dāng)在居民進(jìn)入觀測(cè)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)于大多數(shù)非參與式觀測(cè)和一些特殊的參與式觀測(cè)等，這種方式較為合用，保證上述方法的實(shí)行,可以順利進(jìn)實(shí)地觀測(cè)現(xiàn)場(chǎng)。2、什么是個(gè)別訪談?保證個(gè)別訪談成功的關(guān)鍵是什么?答：個(gè)別訪談是指對(duì)訪談對(duì)象進(jìn)行單獨(dú)訪談，是訪談法最基本和最常用的類(lèi)型。訪談的過(guò)程就是訪談?wù)咛釂?wèn)與被訪者回答的過(guò)程。對(duì)這個(gè)過(guò)程能否做到有效控制是訪談成功與否的關(guān)鍵，而一定的提問(wèn)方法與一定的行為方式是控制訪談的兩個(gè)重要因素。(1）提問(wèn)方法在提問(wèn)時(shí),重要應(yīng)做到如下幾點(diǎn)。第一，從簡(jiǎn)樸問(wèn)題入手。第二,提問(wèn)有序。假如是結(jié)構(gòu)式訪談,就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照訪談之前擬訂的提問(wèn)提綱,由簡(jiǎn)至繁地按順序進(jìn)行訪談。對(duì)于非結(jié)構(gòu)式訪談,要注意根據(jù)所談問(wèn)題的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)提問(wèn)。第三,適時(shí)追問(wèn)。第四，題目轉(zhuǎn)換自然。第五,注意引導(dǎo)。引導(dǎo)性提問(wèn)切忌使用生硬的、刺激性的語(yǔ)言。還可以采用動(dòng)作方式,在不知不覺(jué)中改變?cè)掝}。或者用復(fù)述的方法進(jìn)行引導(dǎo)。第六,保持客觀中立。提問(wèn)不能帶有明顯的傾向性,不能對(duì)被訪者的答案進(jìn)行誘導(dǎo)。第七，特殊問(wèn)題特殊解決。第八，語(yǔ)言表達(dá)方式要恰當(dāng)。（2)行為方式在訪談中，訪談?wù)呖梢酝ㄟ^(guò)自己的一定行為影響被訪者，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)訪談過(guò)程的控制。禮貌、謙虛、誠(chéng)懇、耐心是訪談?wù)咦允贾两K都必須具有的最重要的表現(xiàn)。還要善于運(yùn)用表情和動(dòng)作控制訪談進(jìn)程。訪談?wù)叩谋砬橐欢ㄒ鷦?dòng)，可以根據(jù)被訪者所談情境而變化。要注意一些動(dòng)作細(xì)節(jié)對(duì)被訪者的影響。四、論述及應(yīng)用題(兩題,共5５分)1、什么是對(duì)照組實(shí)驗(yàn)和單一組實(shí)驗(yàn)？舉例說(shuō)明為什么要設(shè)立對(duì)照組？答:對(duì)照組實(shí)驗(yàn)也叫平行組實(shí)驗(yàn)，是指現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)組又有對(duì)照組的一種實(shí)驗(yàn)法，實(shí)驗(yàn)組既實(shí)驗(yàn)單位，對(duì)照組是同實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比的單位，兩組在范圍特性等方面基本相同。在對(duì)照組實(shí)驗(yàn)中,要同時(shí)對(duì)兩個(gè)觀測(cè)客體做前測(cè)和后測(cè)并比較結(jié)果的檢查理論假設(shè)。單一組實(shí)驗(yàn)也叫做連續(xù)實(shí)驗(yàn)方法，是對(duì)單一實(shí)驗(yàn)對(duì)象在不同時(shí)間里進(jìn)行前測(cè)與后測(cè)，比較其結(jié)果以檢查假設(shè)的一種實(shí)驗(yàn)方法,在這種實(shí)驗(yàn)中，不存在實(shí)踐平行的對(duì)照組，同一組在引入自變量之前相等于實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組，在引入自變量之后則是實(shí)驗(yàn)中的實(shí)組，檢查假設(shè)所依據(jù)的不是平行的控制組與實(shí)驗(yàn)組的兩種沒(méi)量結(jié)果,而是同一實(shí)驗(yàn)對(duì)象在自變量作用前和作用后的兩種測(cè)量結(jié)果。對(duì)照組實(shí)驗(yàn)中，要同時(shí)對(duì)兩個(gè)觀測(cè)客體做前測(cè)量與后測(cè),并比較其結(jié)果以檢查理論假設(shè)。例如，要檢查“管理是提高生產(chǎn)率的要素”這一假設(shè)，以某工廠某車(chē)間為實(shí)驗(yàn)組，實(shí)行新的管理方法,以另一個(gè)與此相似的車(chē)間為對(duì)照組，維持舊的管理方法，在一段時(shí)間的首尾，同時(shí)對(duì)兩個(gè)車(chē)間做前測(cè)與后測(cè),再比較其結(jié)果,得出結(jié)論。2、假如讓你對(duì)某居民社區(qū)的文化生活進(jìn)行調(diào)查,你將怎么搜集資料?(不可照抄)答：僅供參考：中學(xué)教師訪談錄采訪對(duì)象：李老師,中學(xué)語(yǔ)文教師，1960年開(kāi)始任教,教齡已有4５年。我:當(dāng)了這么數(shù)年的老師,您覺(jué)得現(xiàn)在的孩子和您以前教的學(xué)生最大的不同在哪兒？李老師:現(xiàn)在的孩子越來(lái)越早熟，接受的東西也越來(lái)越多。我現(xiàn)在經(jīng)常想起我５0年代、70年代、８０年代初教的學(xué)生，那時(shí)候的學(xué)生真單純呀。但話說(shuō)回來(lái)，現(xiàn)在這種趨勢(shì)還是好的，孩子們的思維變得更加開(kāi)放,更加活躍，更加大膽,這對(duì)他們吸取知識(shí)、適應(yīng)社會(huì)都有好處。有的人覺(jué)得現(xiàn)在的孩子太社會(huì)化，懂得太多，這有什么不好？把他們包裹在象牙塔里就好嗎?現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越開(kāi)放，我想十幾歲的孩子思維比本來(lái)開(kāi)放是必然的。我:現(xiàn)在的學(xué)生是不是也越來(lái)越難教了?李老師:是呀?，F(xiàn)在老師面臨的一大挑戰(zhàn)就是學(xué)生。我們的很多老師思想封閉，信息來(lái)源少，特別是繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，這就導(dǎo)致了老師在很多方面落后于學(xué)生。最明顯的就是電腦,中學(xué)里是規(guī)定老師學(xué)習(xí)電腦的，但是事實(shí)上大部分老師對(duì)電腦并不真正了解。相反,很多中學(xué)生都是電腦通,他們從電腦上獲得新的知識(shí),電腦甚至改變了他們的生活和交朋友的方式。這樣子，老師怎么教育學(xué)生?剛才我說(shuō)，現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越開(kāi)放了。社會(huì)越開(kāi)放，學(xué)校教育就越薄弱，教育日益成為一個(gè)全方位的事情，要教好學(xué)生，先要教好老師，教好家長(zhǎng)。我這個(gè)當(dāng)了40數(shù)年老師的人是真覺(jué)得,教育越來(lái)越難做了。我:現(xiàn)在十幾歲孩子的大膽和成熟有時(shí)候真是讓我們這些成年人都感到震驚。您是教語(yǔ)文的,我想您一定對(duì)新概念作文、對(duì)韓寒現(xiàn)象很熟悉,您怎么看呢?這兩天很多媒體在介紹一篇今年高考得滿(mǎn)分的作文《赤兔之死》，您覺(jué)得這是一篇代表現(xiàn)在中學(xué)生寫(xiě)作高水平的文章嗎?李老師:新概念作文、韓寒現(xiàn)象，我和學(xué)生都經(jīng)常會(huì)討論到。韓寒是個(gè)天才，但這只是個(gè)案,我不鼓勵(lì)我的學(xué)生都朝這個(gè)方向發(fā)展,我還是希望他們?cè)谥袑W(xué)階段可以均衡地獲得知識(shí)?！冻嗤弥馈愤@篇文章我也剪下來(lái)了,我準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)后和學(xué)生們談?wù)勥@篇文章。我個(gè)人覺(jué)得這是篇好文章,立意新奇，寫(xiě)作手法也很獨(dú)到，現(xiàn)在的孩子的確是思想大膽、開(kāi)放。但這么多媒體都在推薦這篇文章，我還是覺(jué)得不太妥當(dāng)。畢竟文言寫(xiě)作是不提倡的,學(xué)生們都去學(xué),那不就亂了？我希望學(xué)生不要盲從。作業(yè)四(第10章-－第12章）習(xí)題部分一、填空題（每空1分,共1０分）1、文字資料一般有兩個(gè)來(lái)源,一是實(shí)地源，一是文獻(xiàn)源。2、對(duì)資料進(jìn)行分類(lèi)的方法有兩種：即前分類(lèi)和后分類(lèi)。3、當(dāng)今世界上公認(rèn)的名氣最大、流行最廣的記錄分析軟件是ＳＰSS軟件和與其功能類(lèi)似的ｏffice中的ｅｘcｅl

。4、相關(guān)分析和回歸分析是對(duì)變量間相關(guān)關(guān)系進(jìn)行研究的兩個(gè)階段。5、依據(jù)調(diào)進(jìn)核對(duì)象的范圍和方式,調(diào)查報(bào)告可分為全面調(diào)查報(bào)告、專(zhuān)題調(diào)查報(bào)告和典型調(diào)查報(bào)告。二、選擇題單選題（每題1分，共5分)１、文字資料的真實(shí)重要是指(Ａ）A、信度審查 B、效度審查 ?C、資料校正?? ?D、資料分類(lèi)２、

數(shù)字資料檢查重要是指（A)A、對(duì)數(shù)字資料的完整性對(duì)的性進(jìn)行檢查B、對(duì)資料是否符合實(shí)際和計(jì)算是否對(duì)的進(jìn)行檢查Ｃ、對(duì)數(shù)據(jù)之間是否合乎邏輯進(jìn)行檢查D、對(duì)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是否選擇得當(dāng)和科學(xué)進(jìn)行檢查3、

離中量數(shù)是反映(B)A、數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)???B、各單位標(biāo)志值的差異性C、事物之間的依存關(guān)系 D、事物之間的因果關(guān)系４、

微軟公司推出的辦公軟件oｆficｅ系統(tǒng)中用于記錄的最有名的一種軟件是(C）A、AMOS4.0 ? ??B、ＬISRＥLC、Exceｌ? ? Ｄ、AIＤＡ5、

調(diào)查報(bào)告的“綱”是指（Ｂ)A、標(biāo)題??? ?B、前言??C、主體 ? ?D、結(jié)尾多選題（每題2分,共10分)1、在對(duì)資料進(jìn)行分類(lèi)的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)注意(ABCＦ）A、按照調(diào)查規(guī)定分類(lèi) ? B、不重不漏C、必須對(duì)變量進(jìn)行完整的定義,語(yǔ)言必須準(zhǔn)確D、對(duì)分類(lèi)后的資料匯總E、資料整理的結(jié)果的顯示F、對(duì)分類(lèi)劃分的具體限度要把握得當(dāng)2、資料分析中屬于推論性分析的有(ABCDE）A、相關(guān)分析???? B、回歸分析C、抽樣推斷分析 ??Ｄ、預(yù)測(cè)分析E、綜合評(píng)價(jià)分析??? F、相對(duì)指標(biāo)分析3、

在社會(huì)調(diào)查研究中常用的邏輯思維方法有（?AC)A、因果分析法? ? Ｂ、辯證分析法C、比較法? ?? D、邏輯證明法Ｅ、要素分析法??? F、內(nèi)容分析法4、

調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)重要有（ABCDEＦ)A、真實(shí)性 ????B、客觀性C、針對(duì)性 ? Ｄ、典型性Ｅ、指導(dǎo)性??? ?F、時(shí)效性。５、

撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的一般程序是(ACDＥF)Ａ、擬定主題、形成觀點(diǎn),精選素材,擬訂提綱，起草報(bào)告和候改定稿B、審核資料 ??? C、精選素材 D、擬訂提綱??????E、起草報(bào)告?F、修改定稿三、簡(jiǎn)答題(20分，每題10分）１、簡(jiǎn)述資料整理。答:資料整理重要是指對(duì)文字資料和數(shù)字資料的整理。其中文字整理也稱(chēng)作定性資料整理,在通常情況下，文字整理可劃分為審查、分類(lèi)和匯編三個(gè)基本環(huán)節(jié);而數(shù)據(jù)資料整理也叫定量資料整理，其一般程序涉及數(shù)字資料檢查、分組、匯總和制作登記表或記錄圖幾個(gè)階段。2、調(diào)查報(bào)告在語(yǔ)言運(yùn)用方面應(yīng)注意哪些問(wèn)題？答：調(diào)查報(bào)告作為一種應(yīng)用性文體,在語(yǔ)言表達(dá)方面要掌握以下原則:（1）樸實(shí)。（2）準(zhǔn)確。(３)簡(jiǎn)明。(４）莊重。(5)修辭。四、論述及應(yīng)用題(兩題，共55分）1、調(diào)查資料分析綜述。(２5)答:資料分析是運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法對(duì)社會(huì)調(diào)查所獲得資料進(jìn)行研究、判斷和推測(cè)，以揭示社會(huì)事物或現(xiàn)象的性質(zhì)、特性與規(guī)律的過(guò)