“我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”綜合實(shí)踐精彩活動(dòng)

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案“我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”綜合實(shí)踐活動(dòng)一、活動(dòng)背景我國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽），它們承載著中華民族的血脈，凝聚著中華民族的情感，可以說，每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，都有著它的歷史文化淵源，美妙傳說，獨(dú)特情趣。 可現(xiàn)在對(duì)于這些節(jié)日的起源、民間習(xí)俗、文化內(nèi)涵等，學(xué)生們知道的卻很少。與此同時(shí)，西方的一些節(jié)日卻逐漸在中國(guó)興起，他們根本不知道圣誕節(jié)的具體內(nèi)容是什么，但照樣跟著別人過??因此，我們結(jié)合青龍縣當(dāng)?shù)匾恍﹤鹘y(tǒng)節(jié)日的文化和習(xí)俗，決定以“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日”為載體，用最親近生活的地方資源改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的探究精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，弘揚(yáng)民族文化。二、活動(dòng)目標(biāo)、通過各種活動(dòng)形式，更深入了解一些我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來，了解與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的人物故事和民俗風(fēng)情。、通過各種實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，更加熱愛中華民族的優(yōu)秀文化。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化熱愛之情，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。、通過各種活動(dòng)培養(yǎng)合作意識(shí)，團(tuán)結(jié)精神，學(xué)會(huì)分享合作與交流的快樂。精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案、通過搜集、交流、匯報(bào)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力；通過誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)歌等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。三、活動(dòng)內(nèi)容1、匯集古今中外有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)詞、文章、 傳說、由來、民間習(xí)俗等。、知道祖國(guó)有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日，以及和它相關(guān)的知識(shí)。、制作一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的主題賀卡。、做一次家鄉(xiāng)人過傳統(tǒng)節(jié)日的訪問或社會(huì)調(diào)查四、活動(dòng)重點(diǎn)了解學(xué)生分工與合作的實(shí)踐能力，通過了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)資料，從中得到情感啟迪，熏陶，激發(fā)民族自豪感和熱愛民族的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。五、活動(dòng)形式以班級(jí)為單位，同學(xué)們就近結(jié)組，盡量形式多樣。六、活動(dòng)方法個(gè)別學(xué)習(xí)、小組合作交流、網(wǎng)上探究、查閱文獻(xiàn)資料、社會(huì)實(shí)踐（包括考察、采訪、調(diào)查等方式）七、活動(dòng)準(zhǔn)備精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案活動(dòng)前布置學(xué)生搜集有關(guān)民族傳統(tǒng)節(jié)日傳說及習(xí)俗的資料； 教師搜集相關(guān)的資料并制作成多媒體課件。八、活動(dòng)過程：第一課時(shí) 開題課一、談話引題，激發(fā)探究興趣同學(xué)們，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)充滿節(jié)日氣氛的季節(jié)。前幾天我們過了一個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，大家知道是什么節(jié)嗎？——對(duì)了，是每年的農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。每年的中秋節(jié)我們都將與親人團(tuán)聚一堂，吃月餅、賞明月、敘親情、享歡樂?？赡阒牢覀冎腥A民族為什么要如此重視這一天嗎？想不想了解這一節(jié)日的來歷？圍繞這個(gè)節(jié)日人們都用哪些方式慶祝呢？二、揭示課題：走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日三、自主提問，激活探究意識(shí)、了解傳統(tǒng)節(jié)日的美麗傳說。、了解與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的文化形式。、有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)詞、歌曲、對(duì)聯(lián)、故事、傳奇人物等。四、分組探究1、根據(jù)感興趣的問題，讓學(xué)生自由組成研究小組，選定主題明確分工，合作解決問題。精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案、學(xué)生注意事項(xiàng)：1）可以個(gè)人單獨(dú)完成，也可以根據(jù)同學(xué)們的興趣、愛好或居住位置自己成立小組共同完成。如果是小組合作就應(yīng)該既要注意小組成員之間的分工要合理又要注意整體協(xié)作，既要盡可能獨(dú)立調(diào)查研究，但也要注意合作、交流，某些問題可以采取小組合作的方式共同完成，形成資源共享；2）不會(huì)完成的事情可以請(qǐng)教老師、同學(xué)和家長(zhǎng)，但不能出現(xiàn)家長(zhǎng)包辦代替的情況；3）調(diào)查、匯報(bào)的準(zhǔn)備時(shí)間是節(jié)假日、雙休日以及課余時(shí)間；4）需要在互聯(lián)網(wǎng)上查找資料的可以與老師聯(lián)系，不能擅自出入網(wǎng)吧；5）調(diào)查過程中一定要注意安全，可以邀請(qǐng)自己的父母共同參與調(diào)查研究和設(shè)計(jì)匯報(bào)形式。第二課時(shí) 指導(dǎo)課一、談話引題經(jīng)過兩個(gè)星期的調(diào)查了解，我想每個(gè)小組或多或少有些收獲吧，讓我們大家一起來分享你們的研究成果吧！二、品味收獲（以“中秋節(jié)”為例）、小組展示：選題是——“中秋節(jié)”的起源和傳說。精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案、小組展示：選題是——中秋節(jié)佳話。、小組展示：選題是——中秋詞匯、詩(shī)詞、美文、對(duì)聯(lián)、賞月勝地。、小組展示：選題是——中秋節(jié)活動(dòng)、民風(fēng)習(xí)俗等。、小組展示：選題是——中秋月餅制作方法。（學(xué)生資料附后）三、小結(jié)第三課時(shí) 匯報(bào)課一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：二、節(jié)日習(xí)俗大放送師：同學(xué)們每個(gè)節(jié)日各地都有不同的風(fēng)俗。課前，你們搜集了哪些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗？簡(jiǎn)單地說說這些節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。1.小組內(nèi)交流搜集的資料。2.匯報(bào)學(xué)習(xí)的成果（師適機(jī)點(diǎn)撥）：三、繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化師：同學(xué)們現(xiàn)在我們國(guó)家非常重視保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日這種非物質(zhì)文化，制定出臺(tái)了弘揚(yáng)非物質(zhì)文化的政策。同學(xué)們想弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，你現(xiàn)在想做些什么？生：辦小報(bào)、設(shè)計(jì)廣告語、畫宣傳畫、編詩(shī)歌、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案師：課后同學(xué)們可以組成小組，用你喜歡的方式來為弘揚(yáng)中國(guó)文化盡自己的一點(diǎn)微薄之力。四、總結(jié)活動(dòng)成果中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日越來越被人們的關(guān)注，傳統(tǒng)節(jié)日中的習(xí)俗也越來越成為中國(guó)傳統(tǒng)文化不可缺少的一部分。談?wù)勀愕氖斋@和感受。 (出示課件)在我走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我看到 ________________________在我走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我聽到 ________________________在我走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我想說 ________________________在我走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我想做 ________________________師：傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗就像中