大班社會教案六篇

第頁大班社會教案六篇大班社會教案篇1

活動目標：

１．引導幼兒了解慈城有特色的景點，知道慈城是個漂亮的古鎮(zhèn)，培育幼兒愛慈城的美妙情感；（活動重點）

２．啟發(fā)幼兒大膽連貫地講解并描述對慈城景點的相識，學做小導游，發(fā)展語言表達力；（活動難點）

３．激發(fā)幼兒做為一個慈城人的驕傲感。

活動打算：

幻燈課件一組，小組操作材料若干份（風景卡片，導向板）

活動流程：

回憶講解并描述慈城景點——觀賞幻燈了解慈城漂亮風貌——明確導游的工作內(nèi)容，小組合作學做導游——小組選導游代表做講解

活動過程：

一．啟發(fā)幼兒通過回憶講解并描述慈城景點

主要提問：

１．大聲自信得告知大家，我們是哪里人？（寧波慈城人），小結慈城是一個古老的小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上有很多漂亮的地方。你知道嗎？

２。漂亮的地方叫什么名字？里面有什么？

３．小結：慈城的美景可真多呀。今日我還帶來了我們慈城特產(chǎn)年糕兄弟，他們也要來講講漂亮的慈城，我們來聽一聽。

二．觀賞幻燈了解慈城漂亮風貌

主要提問：

１．年糕兄弟講了慈城哪些漂亮的地方？

２．你覺得什么地方最好，為什么？

３．小結：慈城到處都有漂亮的地方，真是個好地方，我喜愛慈城，你們喜愛嗎？

三．明確導游的工作內(nèi)容，小組合作學做導游

１．我們慈城這么漂亮，所以近幾年很多其他城市的摯友們，國外的摯友們都想來看一看?？墒撬麄兊搅宋覀兇瘸呛笥鲆姷铰闊麄儾恢来瘸堑木包c有多少，在哪里，我們作為慈城人該怎么辦呢？（告知他們，介紹等）

２．新學問點：在我們的生活中，有一種人的工作就是帶客人

參觀各個城市的景點。客人參觀景點完了，他的工作也結束了。像做這樣工作的人，叫導游。小摯友，今日我們就一起來過一次慈城的小導游

３．你認為小導游要做些什么？老師小結：兩個條件，一去哪里（帶客人去些什么地方心中有數(shù)）。二怎么說（到了景點后要想好怎么介紹景點，讓客人喜愛那里）。

４．講解。今日我們是第一次學做小導游，所以老師請四個小摯友一組合作學。介紹小組操作材料（風景圖和導向板）老師邊示范：把客人帶到哪幾個漂亮的地方，依此放在導向板上。定好地點后，四人協(xié)商怎么來介紹這些景點，讓客人們覺得我們慈城很漂亮。

四：小組選導游代表做講解

１．小導游介紹的時候要有禮貌，要客氣熱忱。

２．依此介紹，老師適當點評。

３．激勵。另外三人為現(xiàn)場的老師做導游。

預期效果：

１．用慈城特產(chǎn)—年糕兄弟帶領幼兒參觀慈城景點，突誕生動性和趣味性。課件完備地呈現(xiàn)了慈城的漂亮，幼兒體驗深刻；

２．小組合作學習導游，有肯定的挑戰(zhàn)性，也能體現(xiàn)小組合作，自由選擇的民主性。

３．把學習變?yōu)閷W問的再現(xiàn)過程，用角色提高幼兒參加活動的愛好，活動開展更顯幼兒主體地位。

大班社會教案篇2

設計意圖：

新的一年快到了，我該設計怎樣的迎新活動呢?送給孩子們什么樣的新年禮物呢?怎樣的小創(chuàng)意才能既符合大班幼兒的年齡特點，又讓孩子們感受到新年的喜悅呢……?一天，自由活動時，俞典拿著一疊明信片過來告知我：“朱老師，爸爸讓我送給小摯友，誰乖我就送給誰一張?！蔽医舆^明信片一看一數(shù)：37張?！斑祝液尾痪陀眠@些明信片讓孩子們畫上新年祝愿，然后再寄給自己呢?”這確定是件好玩而又有意義的事兒，活動“寄給自己的祝愿”就這樣產(chǎn)生了。

活動目標：

1、比較信和明信片的異同，熟識信件的主要內(nèi)容，樂意選擇其中的方式寄信。

2、知道20xx年就要到來，能充溢樂趣地打算寄給自己的新年祝愿。

活動打算：

1、xx、xx年臺歷;信封、信紙、明信片、郵票若干;打印的幼兒地址、姓名;

2、打印的漢字：郵政編碼、郵票、收信人地址姓名、信+信封寄出、干脆寄出等

3、水彩筆、固體膠等

4、幼兒已視察了解過信封

活動過程：

一、新年就要到來

1、視察臺歷：我們的日歷翻到了哪里?是啊，20xx年就要和我們再見了，我們迎來了新的一年，是哪一年呢?

2、自由聯(lián)想和祝愿：“新年好呀、新年好呀、祝愿大家新年好……”(歌聲)，新的一年20xx年就要到來，想一想，在新的一年中你會有哪些改變，你想對自己說些什么呢?

二、比較信和明信片

1、引發(fā)視察：新年就要來到了，大家都有許多美妙的祝愿送給自己，我有個小提議，我們用寄信的方式為自己送上祝愿，好嗎?前幾天，俞典爸爸知道了朱老師的想法，特意送來了一疊明信片，明信片怎么寄出，它和信有什么一樣和不一樣的地方呢?請大家到旁邊去視察一下。

2、幼兒自由比較信和明信片

3、共享溝通，老師在實物上出示文字主要異同。

相同點：郵政編碼、204(北蔡地區(qū))郵票、收信人地址姓名

不同點：信+信封寄出、干脆寄出(既可以當作信封、又可以寫簡短的語言)

三、送給自己的祝愿

1、激發(fā)愛好：原來我們可以用信和明信片不同的方式給自己寄新年的祝愿，你想用哪一種方式寄信呢?畫上什么祝愿呢?

2、幼兒制作：等一會兒，請摯友們選擇自己喜愛的方式去打算，先畫好寄給自己的祝愿，然后寫上郵政編碼，貼上自己的地址和姓名，在信封上貼好郵票。

4、相互觀賞、補充。

延長活動：

1、去郵局寄信

2、收信后一起讀信

3、在春節(jié)前夕為爸爸媽媽寄去新年的祝愿

大班社會教案篇3

活動目標：

1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，懂得人人要愛護水、節(jié)約用水。

2、了解水污染的緣由及危害，通過試驗，知道有關污水凈化的方法。

3、培育幼兒動手操作和與同伴相互合作的實力。

活動打算：

1、水污染的課件。

2、塑料杯、污水、過濾紙、活性炭、回形針、勺子人手一份，水彩筆、白紙。

活動過程：

一、出示課件，揣測緣由

1、哎呀，這些小河怎么了？

2、猜猜看，為什么會變成這樣?。?/p>

二、了解污水的危害

1、生活在這些河里的小動物們會怎樣？

2、假如人們吃了、用了這些污水又會怎么樣呢？

3、那么怎么樣把這些污水變干凈呢？說說你的好方法。

4、老師小結。

三、試驗：水變干凈了

師：老師從這些小河里取來了一些污水，今日，我們就來做個小試驗，把這些污水變干凈！

1、你們看看都用到哪些什么材料？（介紹過濾紙、活性炭）

2、老師示范試驗操作步驟：

（1）先把奇妙的紙變漏斗（放入空杯中）

（2）在污水中放入活性炭，進行充分攪拌。

（3）把污水倒入過濾紙的空杯中

3、幼兒試驗

4、試驗中，你發(fā)覺了什么？

5、老師小結。

6、介紹松花江水污染事務。

四、探討愛護水

（1）我們的生活到處離不開水，那我們應當怎樣來愛護水呢？

（2）你有什么節(jié)約用水的好方法？

五、愛護水資源人人有責

師：愛護水資源是每個人都應當做的，那怎樣來讓更多的人都做到呢？

1、請幼兒合作商議方法。

2、畫想法。

3、展示、溝通各組的方法。

六、延長活動

引導幼兒把想法變成行動。

大班社會教案篇4

活動意圖：

世界上沒有肯定的自由，在一心想讓孩子擁有歡樂、逍遙自在童年的新時代父母眼里，規(guī)則好像等于束縛、禁止、抗拒。在孩子的生活中，規(guī)則很大部分的內(nèi)容其實是養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習慣。為孩子建立有規(guī)律的生活程序，讓他們對生活的“規(guī)定動作”有預見性，行為習慣養(yǎng)成了，孩子就不會覺得建立規(guī)則是一種禁止。為此開展了此次活動。從小按部就班地培育肯定的規(guī)則意識。

活動目標：

1、遵守規(guī)則，知道規(guī)則的重要性。

2、培育幼兒的規(guī)則意識。

活動打算：

幼兒生活片段錄像有關規(guī)則學問題的課件

活動過程：

一、設置問題情境，引出主題

師：請幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們的秩序怎么樣？守不守規(guī)則？

提問：讓幼兒說一說老師擔憂什么？

幼兒：擔憂我們摔跤擔憂踩踏

師：請幼兒說一說擁擠，不守規(guī)則會造成什么樣的后果？

二、體驗式的情景模擬嬉戲，讓幼兒在玩中自主學習解決問題

1、讓幼兒視察錄像乘電梯

師：讓幼兒說一說看到了什么？

幼兒：許多人在擠電梯

2、讓幼兒視察錄像二照哈哈鏡

師：讓幼兒說一說看到了什么？

幼兒：他們再搶著看哈哈哈鏡

師：怎樣才能不擠？

幼兒：可以排隊，一個一個的看

可以輪番看

3、讓幼兒觀看錄像三取墊板

師：讓幼兒說一說看到了什么？

幼兒：把墊板弄到地上了

三、今日給小摯友們帶來了彩色的紙，請小摯友們自己去拿

目的：看孩子們能不能有規(guī)則，守秩序的去拿彩紙

活動延長：

讓幼兒依據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象，自己動手畫一幅規(guī)則圖（比如:怎么解決取墊板問題，怎么解決乘電梯擁擠的問題）

講解每幅圖的意思，活動結束。

活動反思：

幼兒階段是社會性和各種實力快速發(fā)展的階段。在幼兒期對他們進行學習實力以及規(guī)則意識的培育，將會促進幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒開心生活、交往、學習的前提，因此，對大班孩子進行執(zhí)行規(guī)則實力的培育，具有特別重要的意義。

大班社會教案篇5

活動目標：

1、使幼兒知道同伴之間要相互幫助、團結友愛。

2、教化幼兒遇事要動腦筋。

3、培育幼兒與同伴之間的`相互協(xié)作。

4、體驗同伴間友好的情感。

活動打算：

1、幻燈片《元元的帽子》，幻燈機一臺。

2、幼兒圖片“元元的帽子”。

活動過程：

1、邊演示幻燈，邊講解并描述故事，啟發(fā)幼兒思索。

(1)今日，老師給你們帶來了一個故事，你們想聽嗎?讓我們來聽聽看故事發(fā)生了一件什么事呢?

(2)故事的名字叫什么?故事里有誰?

(3)故事里主要講了一件什么事?

(4)大象是怎樣幫元元拿帽子的?他拿到了沒有?

(5)長頸鹿想怎樣幫元元拿帽子?拿到?jīng)]有?

(6)是誰幫圓圓拿到帽子的?他是怎樣拿到帽子的?

2、請幼兒看幼兒看圖片，引導幼兒探討故事中小動物的行為。

我們應當學習大象、長頸鹿的哪些地方?為什么?

我們應當學習小猴子的哪些地方?

小摯友以后遇到別人有困難時應當怎樣做?

3、引導幼兒結合自己的生活、行為開展探討。

當我們看到別人遇到困難的時候應當怎么辦?應當怎樣幫助別人?

4、老師小結。

使小摯友懂得以后看到別人有困難時，要主動去幫助、關切他，從小做個愛幫助別人的好孩子。還要動腦筋、想方法，學會如何幫助別人。

教學反思：

我的這次教學活動達到了我的教學目標。特殊是要幼兒之間相互幫助、團結友愛方面效果很好。我發(fā)覺前面的不良現(xiàn)象變少了，幼兒之間相互幫助的事情變多了。有時也還有一些惡作劇，這須要我在以后的教學中更多更耐性的引導幼兒改正。

大班社會教案篇6

【活動目標】

1、通過嬉戲，體驗合作的歡樂，能體會到只有合作、協(xié)調(diào)一樣才是活動勝利的保證。

2、在親身體驗、同伴質疑、閱歷共享的過程中學習一些合作的方法和技能，發(fā)展合作的實力。

【活動打算】

1、用一張大報紙，中間挖兩個洞，做成“飛船”。打算“飛船”若干。

2、打算一張“月球”圖，上面可插小紅旗若干。

3、平衡木和桌子搭成的軌道艙、“隕石躲避區(qū)”各三組；隊牌若干。

【活動過程】

一、熟識場地、了解嬉戲玩法。

1、老師交待活動內(nèi)容“飛船嬉戲”。

2、老師引領幼兒視察嬉戲場地--軌道艙、隕石躲避區(qū)、月球等。

3、明確嬉戲玩法：每兩個人為一組，乘一艘飛船。我們要當心駕駛，留意自己的平安，同時在走軌道艙和鉆黑洞時不能把飛船弄破，假如飛船破了，對生命有危急，就要快速返回基地更換新的飛船再去太空。假如沒有破就請摸一下月球后返回基地，就取得了成功?！?/p>

4、發(fā)隊牌分組，介紹統(tǒng)計的簡要方法。

二、幼兒兩人一組嬉戲：“駕駛飛船”，探討發(fā)覺合作嬉戲的要領。（5分鐘）

1、每組運用10張報紙，初步進行“飛船嬉戲”嘗試。

2、削減飛船數(shù)量，每組運用一張報紙再次嘗試嬉戲。

3、同伴互助、總結：飛船破損的緣由。

小結：兩個人一組，要先商議好，相互協(xié)作，如走的快慢要一樣，凹凸要保持一樣，路途方向一樣，相互照應，不能自己行動，才能取得勝利。”

三、幼兒嬉戲：月球探險，運用合作的方法進行嬉戲。

四、嘗試三人駕駛飛船，視察體驗三人合作嬉戲的方法。

師：我們乘坐的是兩人飛船，我這也有一艘三人飛船