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第頁大班科學教案《物體下落的速度》含反思大班科學教案《物體下落的速度》含反思
作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么教案應當怎么寫才合適呢?下面是我細心整理的大班科學教案《物體下落的速度》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜愛。
活動目標
1、發(fā)覺物體扔到空中會自由下落,不同物體下落的速度有快有慢。
2、知道物體下落有直線和曲線之分,嘗試用自己的方式對不同物體按下落方式進行記錄。
3、探究同一物體形態(tài)不同下落狀況也不同。
4、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。
5、培育幼兒視察實力及動手操作實力。
活動打算
各種糖紙、羽毛、報紙、塑料積木、球、繩、沙包等,記錄紙、筆,白紙人手兩張。
活動過程
一、引題。
秋天到了,一片片樹葉落下來,樹葉落下來是怎么樣的?(幼兒自由講解并描述)
二、幼兒探究并探討。
1、幼兒猜想并嘗試:你桌上東西落下是怎么樣的?每一樣東西都試一試。
2、引導幼兒和同伴比較,發(fā)覺物體下落時的異同?!罢埬阏乙粋€好摯友比一比,看看你們手里的東西落下來有什么不一樣?”
3、幼兒溝通:
(1)你有什么發(fā)覺嗎?(幼兒自由溝通)
(2)為什么有的物體落的快,有的物體落的慢?
4、小結:全部的物體都會下落的,不同物體下落的速度有快有慢。
5、師演示一張皺紙和一塊積木,引導幼兒視察,發(fā)覺物體下落路途是不一樣的。
三、幼兒分組探究,根據物體下落的路途進行歸類記錄。
1、請幼兒分組試驗,視察桌上的物體的下落方式,并商議用自己的方式進行記錄?!罢埬阍偃ピ囈淮?,把你的`發(fā)覺記錄在紙上,你這些東西根據落下的路途記在紙上?!?/p>
2、每組派一個孩子溝通各組的發(fā)覺,并介紹自己的記錄方法?!澳闶窃趺从涗浀??”“你有什么新的發(fā)覺?”
3、老師小結:不同物體下落的路途不一樣,有的是直線的,有的是曲線的,直線的落地快,曲線的落地慢。
四、引導幼兒進一步探究同樣的東西形態(tài)不同,落下來的狀況也不同。
1、(出示相同的兩張紙)幼兒猜想:你可以用什么方法讓他們落下的時候不一樣?
2、幼兒自己嘗試,老師引導幼兒將紙折成不同的形態(tài)。
3、溝通:你用了什么方法?
活動延長
讓幼兒回家用手帕或塑料待做著陸傘,視察其與其他物體下落的不同。
活動反思
1、第一個環(huán)節(jié)沒有讓幼兒充分體驗物體都是下落的,示范的時候關于如何拋和最終結果這兩個指令不明確。這個環(huán)節(jié)只作為初步感知,不應當占活動的大部分時間。
2、其次個環(huán)節(jié)比較時,應讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進行比較,假如五種比較則很難有明確結果,也奢侈時間。在幼兒操作之前我引導幼兒應當在同一高度松手來比較,但是幼兒實際操作過程中并沒有都這么做,有的根本沒有兩兩比較就憑感覺寫結果,幼兒較亂,應當讓幼兒上來享他是怎么比較的,也可以讓幼兒將下落的過程畫下來。
3、材料選擇:用紙來做試驗每次都受空氣阻力會導致速度不同,而且形態(tài)不固定。應選用重量相同形態(tài)不同、形態(tài)相同重量不同的材料來比較,這樣更加能限制變量,要先從幼兒最易認同的閱歷來探究。材料投放的時候應隨著環(huán)節(jié)的遞進一步步投放,不應全部的都放好。
4、科學活動目標應當是讓幼兒學會怎樣探究,而結果并不是很重要。
5、第三環(huán)節(jié)應
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