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文檔簡(jiǎn)介
第頁(yè)大班美術(shù)把春天搬進(jìn)教室教案大班美術(shù)把春天搬進(jìn)教室教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜愛(ài)春天的情感。
2、激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培育幼兒的觀賞實(shí)力。
活動(dòng)打算:
1、課前組織幼兒戶外視察"春天"。
2、收集關(guān)于春天的照片,制作觀賞范例《春天的故事》相冊(cè)一本。
3、空白畫冊(cè)一本。
4、油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒自由講解并描述眼里的春每天氣給小摯友什么樣的感覺(jué)?小摯友在哪里找到了春天?用好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)春天的改變。
二、集體觀賞《春天的故事》相冊(cè),感受春天的整體特征
(一)說(shuō)一說(shuō)
1、春天剛來(lái)時(shí)候是什么樣子的?
2、小草小樹發(fā)生了什么改變?
3、誰(shuí)從南方飛回來(lái)了?小河有什么改變?
4、春天里有哪些花開(kāi)放了?花開(kāi)的時(shí)候是什么樣子的?
5、小摯友在春天里做了哪些快樂(lè)的事。
(二)找一找春天的色調(diào)在花、草、小河、小動(dòng)物及小摯友身上找一找相識(shí)的顏色。并說(shuō)一說(shuō)春天哪種顏色最多?你最喜愛(ài)的顏色是什么?
三、創(chuàng)作
(一)出示空白畫冊(cè),引起幼兒創(chuàng)作的愛(ài)好
(二)引導(dǎo)幼兒思索最想畫什么?怎樣畫會(huì)畫得更美?用什么工具繪畫最合適?
(三)示范運(yùn)用不同繪畫工具材料,引導(dǎo)幼兒視察感受線條的粗細(xì)改變提示幼兒:畫大的輪廓時(shí)運(yùn)用棉簽,畫細(xì)小的地方運(yùn)用彩筆,大面積涂色時(shí)運(yùn)用油畫棒或者棉簽。
(四)指導(dǎo)幼兒繪畫
1、激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。
2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、留意物體的顏色、大小、位置等。
3、指導(dǎo)不同實(shí)力的幼兒繪畫。
(1)引導(dǎo)實(shí)力強(qiáng)的幼兒,豐富畫面內(nèi)容。
(2)幫助實(shí)力差的幼兒解決繪畫上的困難。
(五)展評(píng)
1、集中幼兒作品,放到畫冊(cè)里
2、組織幼兒觀賞并自由講解并描述。
3、老師簡(jiǎn)潔小結(jié),自然結(jié)束活動(dòng)
四、延長(zhǎng)
(一)將幼兒集體作品——《春天的畫冊(cè)》放入語(yǔ)言區(qū)供幼兒講解并描述春天運(yùn)用。
(二)將打算的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊(cè)運(yùn)用。
教學(xué)反思:
作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn),賜予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中勝利的東西,賜予主動(dòng)的確定,使他們獲得勝利的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增加自信念。
大班美術(shù)把春天搬進(jìn)教室教案2
活動(dòng)背景
本活動(dòng)以孩子的已有閱歷為基礎(chǔ),將一些零散的閱歷進(jìn)行歸納,并讓孩子自己布置春天的環(huán)境。既激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,又完成了教室的美化工作;既培育了孩子的學(xué)習(xí)實(shí)力,又激發(fā)了孩子的責(zé)任心(孩子對(duì)自己的勞動(dòng)總是比較疼惜的)。
在這個(gè)過(guò)程中,老師應(yīng)當(dāng)把握的是,以孩子為本,以每個(gè)孩子為本,讓每個(gè)孩子都有勝利感,讓每個(gè)孩子的作品都能展出。
值得留意的是,孩子采集資料的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)讓其成為一種主動(dòng)的自主的行為,這須要持之以恒的培育。
內(nèi)容與要求
1、收集有關(guān)春天的資料,了解春天的主要特征和明顯現(xiàn)象,對(duì)自然現(xiàn)象感愛(ài)好。
2、用繪畫、折紙的美工手段,來(lái)布置一個(gè)純景圖。把春天搬進(jìn)自己的教室。
活動(dòng)打算
1、各種紙張、各種畫筆、各種粘貼劑(漿糊、透亮膠、雙面膠)。
2、孩子利用課余時(shí)間進(jìn)行“春天"主題資料的收集。
過(guò)程與指導(dǎo)
一、展示資料
老師和孩子一起把收集來(lái)的有關(guān)春天的資料布置在板上,供孩子觀看。
孩子們邊看邊爭(zhēng)論:
呀,這是小金啊,他后面的花好好看啊。
紅紅,你在哪兒拍的照?。课以谝粋€(gè)公園里,那時(shí)候,正好是春天,這些小草都綠了。
這是一個(gè)小熊,這是什么意思???
這里還有一條蛇呢。
蝴蝶,這只蝴蝶好美啊。
這是一個(gè)鳥窩。
(還有很多對(duì)青蛙、大雁、草莓、風(fēng)箏等等的爭(zhēng)論)
二、介紹自己的資料信息
幼兒:春天來(lái)了,花兒都開(kāi)了,這就是春天里開(kāi)的花(手指自己的照片)。
老師:春天里,很多花兒都開(kāi)了。你們知道春天里哪些花兒來(lái)了呢?(大班的孩子應(yīng)當(dāng)對(duì)春天有一些感性的閱歷和理性的相識(shí))
幼兒:春天里桃花開(kāi)了……春天里的月季花開(kāi)了……春天的杜鵑花開(kāi)了……春天的迎春花開(kāi)了……春天里的梅花開(kāi)了……似乎梅花是很冷的天才開(kāi)的……是的,應(yīng)老師似乎說(shuō)過(guò),梅花就是因?yàn)椴慌吕洌疟淮蠹蚁矏?ài)的……對(duì)!梅花是冬天開(kāi)的……
老師:是的,春天是很多花兒都開(kāi)放的季節(jié)。所以,我們說(shuō)的“百花盛開(kāi)的春天"就是這個(gè)意思。
幼兒:春天里小草都綠了。
老師:還有什么也變綠了?
幼兒:許多。樹變綠了?;ǖ娜~子也變綠了。莊稼也變綠了。植物都變綠了。
老師:你知道哪些樹變綠了?幼兒:我知道馬蘭草變綠了。楊柳樹變綠了……梧桐樹變綠了……松樹變綠了……
幼兒:反對(duì),松樹一年四季都是綠的……它是不掉葉子的,是常綠樹。
幼兒:很多鳥飛回來(lái)了,它們從寒冷的北方飛回來(lái),春天小燕子飛來(lái)了,大雁也飛來(lái)了。
老師:這樣飛來(lái)飛去的鳥,我們叫它候鳥。
幼兒:很多動(dòng)物出來(lái)了……是啊,蛇醒了,小熊醒了,小烏龜也醒了……
老師:這些小動(dòng)物原來(lái)在干嗎?
幼兒:它們?cè)瓉?lái)在冬眠,春天來(lái)了它們就醒了。
老師:哦,有些動(dòng)物是要冬眠。
幼兒:我們小摯友要出去游玩了。
老師:你們干嗎不在冬天外出游玩呢?
幼兒:冬天太冷了,春天的天氣很溫煦的,我們大家穿上春天的衣服,對(duì),春天的衣服很好看,我們可以到外面去放風(fēng)箏,捉小魚……很有勁的。
幼兒:你們看,我的這張照片,是我出去玩時(shí),天下起雨來(lái)了,媽媽說(shuō),春天里,會(huì)下小雨的。
幼兒:春眠不覺(jué)曉,到處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。
老師:是的,你們說(shuō)得真好。
老師:我知道,春天里的事物,你們知道的.還許多,你們和小摯友說(shuō)說(shuō)。
三、繪畫制作、布置教室
1、老師:請(qǐng)你把知道的春天的事物畫下來(lái),用手工紙做出來(lái),把春天搬進(jìn)教室。
2、孩子制作。老師提示孩子,作安排時(shí),可以用廢舊報(bào)紙。
3、老師巡回指導(dǎo)。孩子是天,我是云
4、把繪制好的作品,用雙面膠貼在春天的情景圖中。
5、在布置好的春天圖前留影。
大班美術(shù)把春天搬進(jìn)教室教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班學(xué)生對(duì)于春天不是很熟識(shí),特殊是不能抓住春天的特點(diǎn)進(jìn)行描繪。為了讓小摯友們能夠駕馭春天的特點(diǎn),學(xué)會(huì)用色調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)春天的愛(ài),設(shè)計(jì)本案例。
活動(dòng)目標(biāo)
1、依據(jù)歌曲《春天的隱私》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象,發(fā)揮幼兒的想象力。
2、繪畫時(shí)留意顏色搭配、涂色要?jiǎng)蚍Q。
3、培育幼兒合作精神。
4、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力,并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。
5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、顏色搭配、涂色要?jiǎng)蚍Q
2、孩子們想象實(shí)力的培育。
活動(dòng)打算
1。熟識(shí)幼兒歌曲《春天的隱私》(已有的學(xué)問(wèn)閱歷)
2。材料:彩筆、油畫棒、圖畫紙6張
活動(dòng)過(guò)程
1、集體唱幼兒歌曲《春天的隱私》,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
2、提問(wèn):
(1)“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說(shuō)到了哪些春天的隱私?”
(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱私?(小燕子、小草、小動(dòng)物)
3、探討繪畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。
4、分組探討:設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容,并進(jìn)行分工(誰(shuí)畫什么自己要說(shuō)出來(lái),最好不與別人重復(fù))商議時(shí)小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到,要不然就不是隱私了。
5、在《春天的隱私》的歌聲中,幼兒起先分組畫,每名幼兒都要參加,一個(gè)一個(gè)的畫,畫好了的就可以涂色。
6、在指導(dǎo)過(guò)程中,留意要將各組內(nèi)容保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),為以免重復(fù),老師可以提一些建議。
7、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想方法,怎樣才能使我們的畫成為隱私?
8、講評(píng)幼兒的繪畫作品
延長(zhǎng)活動(dòng):
裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
教學(xué)反思
幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增加了孩子們繪畫的愛(ài)好及創(chuàng)作的欲望。如:黃塵她們組:黃塵、天宇畫畫比較好,黃塵畫了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹,天宇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,萬(wàn)良畫的花,胡煒玉畫的太陽(yáng),何鴻才畫的大柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清爽,很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,相互指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最終一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為隱私,孩子們想了很多的方法。如:用布蓋
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