《皇帝的新裝》課件-蘇教版

皇帝的新裝安徒生（丹麥）

童話是兒童文學(xué)的一種，它通過(guò)豐富的想象、幻想和大膽的夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用擬人的手法。體裁介紹：

安徒生（1805~1875）全名是漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫(xiě)有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)等，1835年開(kāi)始寫(xiě)童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。作者簡(jiǎn)介皇帝的新裝寫(xiě)作背景：

18世紀(jì)末代9世紀(jì)初，丹麥人民生活在水深火熱之中，封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢（shē)極欲，揮霍無(wú)度。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙的民間故事改編，創(chuàng)作了本文，揭露了貴族階層的阿(ē)諛(yú)奉承和虛偽透頂，深刻地解剖了當(dāng)時(shí)的社會(huì)的病狀。

炫（）耀陛（）下稱(chēng)（

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御（）聘（）

駭（）人聽(tīng)聞?lì)^銜（）滑稽（）更（）衣

欽（）差（）隨聲附和（）

1.讀準(zhǔn)下列字音xuànｂìｙùpìｎｈàｉxiánｊīqīnchāichèngēnghè2.請(qǐng)一生讀一遍，明確讀音后全班齊讀兩遍。更衣ｇēｎｇ

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gèｎｇ差：差chā別差chà不多

參差cī欽差chāi和：和hé平附和hè

和huó面和huò藥和hú牌暖和huo稱(chēng)：稱(chēng)chèn職稱(chēng)chēng呼3、釋義：滑稽：(言語(yǔ)、運(yùn)作）引人發(fā)笑。文中是荒唐的意思。稱(chēng)職：思想水平和工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)。稱(chēng)，適合，相當(dāng)。精致：情巧細(xì)致。呈報(bào)：報(bào)告（上級(jí)）炫耀：夸耀。駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚。隨聲附和：別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么。形容沒(méi)有主見(jiàn)欽差大臣：由皇帝派遣，代表皇帝出外辦理重大事件的官員。初讀課文，整體感悟：

思考：文中的皇帝是一個(gè)什么樣的皇帝？

一個(gè)

的皇帝愚蠢昏庸腐朽全文的線索：

新裝()()()()用一個(gè)字概括故事情節(jié):()A、做B、展C、愛(ài)D、看A、蠢B、笨C、新D、騙B、愛(ài)A、做D、看C、展D讀課文,思考下列問(wèn)題:1、按照皇帝“愛(ài)新裝→做新裝→看新裝→展新裝”的順序，理清本文結(jié)構(gòu)層次。結(jié)局展新裝看新裝第1段第2至4段第5至22段第23段至末尾

愛(ài)新裝做新裝一、引子二、開(kāi)端三、發(fā)展四、高潮、“任何不稱(chēng)職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服”。（推動(dòng)作用，騙子胡說(shuō)那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱(chēng)職、是否聰明，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們或想保住官位或怕人說(shuō)自己愚蠢的心理，因而騙術(shù)步步行通。2、找出在故事情節(jié)發(fā)展中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句3、這篇課文的情節(jié)圍繞一個(gè)“騙”字展開(kāi)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)文中各種人物是怎樣圍繞這個(gè)“騙”字進(jìn)行活動(dòng)的。騙皇帝大臣百姓小孩助傳揭受昏庸、愚蠢虛偽、自私怕被嘲笑、怕被殺頭天真爛漫、無(wú)私無(wú)畏1、哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出皇帝極端恐懼的心理？2、“駭人聽(tīng)聞”如何解釋?zhuān)克诒径沃傅氖牵ǎ〢皇帝什么也沒(méi)看見(jiàn)B皇帝懷疑自己是最愚蠢的人C皇帝懷疑自己不夠資格當(dāng)皇帝D什么也沒(méi)看見(jiàn)就是一個(gè)最愚蠢最不稱(chēng)職的人。二、閱讀理解：看新裝D3、兩位誠(chéng)實(shí)的官員為什么搶先介紹（）A故意蒙騙皇帝C他們沒(méi)有看出騙子的花招4、對(duì)文中“誠(chéng)實(shí)”一詞理解正確的是（）A、褒義詞表示兩個(gè)官員忠誠(chéng)老實(shí)B、兩個(gè)官員欺騙了皇帝，用詞不當(dāng)C、這里是褒義詞貶用，帶有諷刺意味B替騙子說(shuō)話D為了證明自己是稱(chēng)職的DC皇帝的新裝三、復(fù)述故事，要求：1、按愛(ài)新裝→做新裝→看新裝→穿新裝→展新裝的順序復(fù)述，主要情節(jié)不能遺漏。

2、態(tài)度自然，口齒清楚，力求生動(dòng)。１、很久很久以前，在某個(gè)國(guó)家，有一個(gè)皇帝很喜歡新衣服。一天，來(lái)了兩個(gè)騙子自稱(chēng)能織世上最漂亮的布，而且用這種布織成的衣服愚蠢的人或不誠(chéng)實(shí)的人是看不見(jiàn)的，皇帝便給了許多錢(qián)給這兩個(gè)騙子讓他們馬上工作。復(fù)述示例２、于是，這兩個(gè)騙子便在皇帝的一間大屋子里搭起織機(jī)，假裝的很起勁的織起布來(lái)。嘎嘎......嘎嘎......

復(fù)述示例3、過(guò)了一段時(shí)間，皇帝忍不住想去看看這種神奇的布料。他想:“現(xiàn)在布料應(yīng)該快織完了吧！我是不是該去瞧一眼呢？”但是，他馬上想起來(lái)了，任何不誠(chéng)實(shí)或愚蠢的人是看不到這種布料的，便派宰相去看。復(fù)述示例

4、于是，宰相走進(jìn)了兩個(gè)騙子織布的那個(gè)大屋子。“噢！上帝呀！快讓我瞧一眼這布料吧！”宰相在心里祈禱著。宰相拼命睜大眼睛，好看清楚些。但是，織布機(jī)上空空蕩蕩，沒(méi)有任何東西?！班?！我的天哪！我怎么什么東西也看不見(jiàn)呀？”宰相想?！鞍。阌X(jué)得這布怎么樣??？”騙子們問(wèn)他?！鞍。‰y道這不是世界上最美的布料？”復(fù)述示例

5、于是，他回來(lái)對(duì)皇帝說(shuō)：“嗯……那可真是塊漂亮精致的布料。哦，很快就要完工了。”雖然他什么也沒(méi)看見(jiàn)。復(fù)述示例

6、過(guò)了不久，皇帝心想，“不知那塊布料織完了沒(méi)有，

我簡(jiǎn)直等不及了。嗯，我得另外派一個(gè)人去看看?！?/p>

于是，他又派了一個(gè)大臣去，同樣的事情又發(fā)生了。復(fù)述示例7、最后，皇帝決定要親自去看看那塊布料。于是，在許多大臣的簇?fù)硐?，皇帝?lái)到騙子織布的地方，兩個(gè)騙子假裝干得比以前更賣(mài)力?！鞍?，哈……陛下，您看這布料漂亮嗎？”騙子們問(wèn)?；实鄄辉刚f(shuō)什么也沒(méi)看到，只表示滿意。在大臣們的建議下，皇帝決定穿這美麗布料做成的衣服參加游行大典。復(fù)述示例

8、在游行的前夜，兩個(gè)騙子忙了個(gè)通宵。他們擺出一副要按時(shí)趕好皇帝新衣的樣子，整夜趕工。

復(fù)述示例

9、到了第二天早上，兩個(gè)騙子對(duì)皇帝說(shuō)：“陛下，

我們剛完成您游行的新衣服?！闭f(shuō)完，便十分優(yōu)雅

地把衣服捧給皇帝。

當(dāng)然，其實(shí)他們手上什么也沒(méi)有。

復(fù)述示例

10、“好了，陛下，就讓我們?cè)谶@面大鏡子前為您穿

上這套新衣吧！”于是，皇帝脫光了衣服，只剩下內(nèi)衣。兩個(gè)騙子裝模做樣地一件一件為他上新衣服。

復(fù)述示例11、皇帝穿著新衣服游行的消息很快便在老百姓中傳開(kāi)了。“嗨，聽(tīng)說(shuō)皇帝的新衣服特別漂亮，叫人難以相信這是真的?！?/p>

“不錯(cuò)，而且更奇特的是愚蠢的人或者不誠(chéng)實(shí)的人都看不見(jiàn)這衣服?！庇涡薪K于開(kāi)始了。

復(fù)述示例12、就在這個(gè)時(shí)候，有個(gè)小孩突然叫了起來(lái)：“可是他什么也沒(méi)穿！”小孩的父親趕緊捂住他的嘴，但是這小孩子的話在百姓中迅速傳開(kāi)了。復(fù)述示例13、皇帝感到十分難堪，他這才覺(jué)得老百姓說(shuō)的話似乎是對(duì)的。但他心里卻想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！?/p>

因此他擺出一負(fù)更驕傲的神氣。復(fù)述示例穿新裝裸行四概括人物形象

皇帝----大臣----騙子----

孩子----昏庸無(wú)能、愛(ài)慕虛榮、愚蠢。虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承。狡猾偽善。純潔天真、無(wú)所顧忌。請(qǐng)概括出皇帝、大臣、官員及小孩的性格特點(diǎn)。1、文中是如何運(yùn)用夸張與想象的手法的，并說(shuō)說(shuō)它們的作用。無(wú)情地鞭撻了至高無(wú)上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建王朝的腐朽。本文寫(xiě)出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫(xiě)出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫(xiě)出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富想象、大膽夸張的寫(xiě)作特點(diǎn)。五寫(xiě)法借鑒夸張與想象的手法：作用：2、用夸張的手法，描述一下皇帝穿著新衣游行時(shí)裝模作樣的丑態(tài)請(qǐng)同學(xué)們就下面設(shè)定的情境，展開(kāi)大膽想像，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行既在意料之外，又在情理之中的合理增補(bǔ)，體會(huì)童話想像豐富、情節(jié)生動(dòng)的特色。（1）有一天，皇帝在更衣室里，有個(gè)大臣來(lái)報(bào)重要軍情

。

（想像一下，皇帝的反應(yīng)）

（2）老大臣走后，兩個(gè)騙子

（想像一下，騙子會(huì)說(shuō)什么？）（3）城里的人們都在怎樣討論這種神奇的布料：說(shuō)什么，想什么？六拓展延伸（4）皇帝看到新裝后，回到宮里

（想像皇帝想什么，做什么？）（5）游行大典后，皇帝回到宮中

（想像他會(huì)怎么做？）（6）假如孩子沒(méi)有把真話說(shuō)出來(lái)，事情會(huì)怎樣發(fā)展？課堂小結(jié)：

《皇帝的新裝》是一篇享譽(yù)世界的童話佳作。安