大班美術(shù)美麗的小區(qū)教案

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活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，回憶參觀小區(qū)的見(jiàn)聞。

老師：我們一起參觀過(guò)幼兒園旁邊的小區(qū)，你們還記得嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了哪些漂亮的景色？它們是怎樣的？你還看到了什么？

2、播放錄像，引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)。

（1）老師：老師這里有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來(lái)觀賞一下。

（2）老師小結(jié)：這些都是現(xiàn)代小區(qū)，里面有住房、綠化、雕塑、噴泉……小區(qū)不僅是人們住的地方，也是休閑、消遣的地方。

●通過(guò)回憶和觀賞視頻，引導(dǎo)幼兒將其他小區(qū)環(huán)境和自己所熟識(shí)的小區(qū)進(jìn)行比較，感知、發(fā)覺(jué)小區(qū)設(shè)計(jì)布局的美。

3、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)小區(qū)活動(dòng)。

（l）老師：看了這么多美麗的小區(qū)，你們心情怎么樣？今日請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)你心目中“漂亮的小區(qū)”，好嗎？

（2）老師交代制作要求。

（3）老師：小區(qū)造好以后，四周應(yīng)當(dāng)有些什么？

要點(diǎn)提示：

1）用泥板建構(gòu)、鏤空的方法大膽地表現(xiàn)房屋細(xì)微環(huán)節(jié)。

2）分工合作：制作前支配好小組成員的各自任務(wù)。

3）提示幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后，再添加其他東西。

4、參觀“小區(qū)”，評(píng)價(jià)作品。

（1）引導(dǎo)幼兒參觀自己設(shè)計(jì)的小區(qū)，同時(shí)進(jìn)行環(huán)保教化。

（2）老師：小區(qū)真美麗！你們是怎么制作的？又會(huì)怎么愛(ài)惜你們的小區(qū)呢？

●通過(guò)參觀小區(qū)，不但拓展了幼兒創(chuàng)作的思維，同時(shí)也將環(huán)保教化融入其中，激發(fā)幼兒愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)建議：

☆家園共育

①有條件的家庭可用相機(jī)拍攝小區(qū)實(shí)景，為班級(jí)環(huán)境區(qū)角供應(yīng)素材。

②家長(zhǎng)可利用晚上漫步時(shí)間帶幼兒視察四周小區(qū)房屋建筑的不同結(jié)構(gòu)造型，并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

大班美術(shù)漂亮的小區(qū)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用泥板建構(gòu)、鏤空的方法大膽地表現(xiàn)房屋細(xì)微環(huán)節(jié)。

2.情愿和同伴合作，共同商議制作小區(qū)，并進(jìn)行裝飾。

3.形成愛(ài)惜環(huán)境的良好品質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1.有關(guān)小區(qū)的視頻錄像。

2.陶泥、操作工具人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，回憶參觀小區(qū)的見(jiàn)聞。

老師：我們一起參觀過(guò)幼兒園旁邊的小區(qū)，你們還記得嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了哪些漂亮的景色?它們是怎樣的?你還看到了什么?

2、播放錄像，引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)。

(1)老師：老師這里有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來(lái)觀賞一下。

(2)老師：這些都是現(xiàn)代小區(qū)，里面有住房、綠化、雕塑、噴泉……小區(qū)不僅是人們住的地方，也是休閑、消遣的地方。

●通過(guò)回憶和觀賞視頻，引導(dǎo)幼兒將其他小區(qū)環(huán)境和自己所熟識(shí)的小區(qū)進(jìn)行比較，感知、發(fā)覺(jué)小區(qū)設(shè)計(jì)布局的美。

3、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)小區(qū)活動(dòng)。

(l)老師：看了這么多美麗的小區(qū)，你們心情怎么樣?今日請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)你心目中“漂亮的小區(qū)”，好嗎?

(2)老師交代制作要求。

(3)老師：小區(qū)造好以后，四周應(yīng)當(dāng)有些什么?

要點(diǎn)提示：1)用泥板建構(gòu)、鏤空的方法大膽地表現(xiàn)房屋細(xì)微環(huán)節(jié)。

2)分工合作：制作前支配好小組成員的各自任務(wù)。

3)提示幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后，再添加其他東西。

4、參觀“小區(qū)”，作品。

(1)引導(dǎo)幼兒參觀自己設(shè)計(jì)的小區(qū)，同時(shí)進(jìn)行環(huán)保教化。

(2)老師：小區(qū)真美麗!你們是怎么制作的?又會(huì)怎么愛(ài)惜你們的小區(qū)呢?

●通過(guò)參觀小區(qū)，不但拓展了幼兒創(chuàng)作的思維，同時(shí)也將環(huán)保教化融入其中，激發(fā)幼兒愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)建議：

☆家園共育①有條件的家庭可用相機(jī)拍攝小區(qū)實(shí)景，為班級(jí)環(huán)境區(qū)角素材。②家長(zhǎng)可利用晚上漫步時(shí)間帶幼兒視察四周小區(qū)房屋建筑的不同結(jié)構(gòu)造型，并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

大班美術(shù)漂亮的`小區(qū)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋和被遮擋的景物，表現(xiàn)小區(qū)的美景。

2、能合理構(gòu)圖、布局。

3、培育幼兒初步的創(chuàng)建實(shí)力。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱(chēng)涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)打算

1、組織幼兒參觀過(guò)漂亮的小區(qū)，并拍有照片和錄像。

2、幼兒繪畫(huà)用品：鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程

1、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時(shí)拍的照片和錄像。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在環(huán)境美麗的小區(qū)參觀時(shí)的心情。

說(shuō)說(shuō)在參觀時(shí)看到小區(qū)哪些漂亮的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。

探討這些景物哪些能全看清晰，哪些被遮擋了，只露出了哪個(gè)部分。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

出示范例，引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。

激勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó?huà)出小區(qū)的景物，留意畫(huà)面的布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒(méi)有被遮擋，提示幼兒留意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系，選用合適的色調(diào)等。

3、幼兒大膽創(chuàng)作，老師巡察，適當(dāng)?shù)刭n予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。

4、激勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品：自己畫(huà)的小區(qū)的什么地方？

活動(dòng)反思

在設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我細(xì)心地思索一番，將整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問(wèn)題、引導(dǎo)探討、激勵(lì)獨(dú)創(chuàng)和展示評(píng)介。將情景始終貫穿與教學(xué)過(guò)程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動(dòng)力;并通過(guò)提出問(wèn)題讓幼兒視察、思索，師生共同參加探討，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。

當(dāng)孩子都畫(huà)完后，我沒(méi)有請(qǐng)全部孩子都上來(lái)講解自己的作品，而是讓孩子們相互觀賞，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。一是因?yàn)槿颂?，孩子沒(méi)有那么長(zhǎng)的耐力和留意力。二是每個(gè)孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互觀賞，不但滿(mǎn)意了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在觀賞到他人作品的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的特長(zhǎng)。

但在活動(dòng)的組織和對(duì)幼兒的指導(dǎo)上我還有所忽視：一是在活動(dòng)過(guò)程中，許多幼兒能依據(jù)要求完成作業(yè)，特殊是一些實(shí)力強(qiáng)的幼兒，他們很快就畫(huà)好了，但是由于供應(yīng)的材料有限，畫(huà)面比較單一，對(duì)于這些幼兒，我們是否能再供應(yīng)一些深層次的材料，促進(jìn)他們的發(fā)展?二是雖然活動(dòng)內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的愛(ài)好，但由于規(guī)定了繪畫(huà)要求，在肯定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動(dòng)中要考慮設(shè)計(jì)怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

小百科：小區(qū)，是指在城市肯定區(qū)域內(nèi)、具有相對(duì)獨(dú)立居住環(huán)境的大片居民住宅，同時(shí)是配有成套的生活服務(wù)設(shè)施，如商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、學(xué)校（幼兒園）等。

大班美術(shù)漂亮的小區(qū)教案4

活動(dòng)背景：

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，無(wú)錫城市化發(fā)展轉(zhuǎn)入了快速發(fā)展的新階段，農(nóng)村的環(huán)境面貌也有了重大突破，農(nóng)夫從原來(lái)的分散居住向城鎮(zhèn)集中居住，大部分農(nóng)夫都搬遷進(jìn)規(guī)劃好的小區(qū)里居住，而我們班許多小摯友也跟著爸爸媽媽一起從農(nóng)村搬進(jìn)了美麗的小區(qū)。幾乎每天都能聽(tīng)到小摯友快樂(lè)地向小伙伴們介紹自己美麗的新家，他們的新家四周有廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上有會(huì)唱歌的噴泉，好玩的滑滑梯，還有許多美麗的花和樹(shù)……孩子們對(duì)自己的新家和四周環(huán)境的改變產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。為了讓孩子們更好的知道我們生活的變更，感受住房日新月異的改變，感受人們的生活水平發(fā)生的巨大的改變，我們組織幼兒通過(guò)介紹自己的住房，或參觀小區(qū)的房子，了解住房外形特征的多樣性，加深對(duì)住房四周環(huán)境及配套設(shè)施的了解，提高幼兒的視察實(shí)力和表現(xiàn)實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)視察小區(qū)里的主要建筑和景物，用繪畫(huà)表現(xiàn)小區(qū)里的樓房、配套設(shè)施以及花草樹(shù)木。

2、樂(lè)意觀賞美得事物，有初步的審美情趣。

3、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

前期打算：①向家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容及要求，請(qǐng)他們協(xié)作協(xié)作幼兒進(jìn)行視察并幫助拍攝照片。

②帶領(lǐng)參觀旁邊沒(méi)有拆遷的村莊，激勵(lì)幼兒視察比較村莊和小區(qū)的不同。

環(huán)境打算：①幼兒拍攝的小區(qū)照片以及色調(diào)艷麗的小區(qū)圖書(shū)

②8K鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起幼兒愛(ài)好，導(dǎo)入活動(dòng)：

老師：小摯友，現(xiàn)在我們都搬進(jìn)了小區(qū)住進(jìn)了新家，你們覺(jué)得我們的新家美嗎？想不想把它畫(huà)出來(lái)？

2、讓觀賞幼兒拍攝的小區(qū)照片，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己拍攝的照片，引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)相關(guān)閱歷，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)小區(qū)的印象。

老師：你看到的小區(qū)是什么樣的？房子是什么形態(tài)的？小區(qū)里還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹(shù)和花長(zhǎng)在什么地方？它們是什么形態(tài)的，什么顏色的？

3、交代要求，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)

老師提示幼兒先細(xì)致想好，然后再動(dòng)筆?？梢韵犬?huà)樓房，再畫(huà)配套設(shè)施和花草樹(shù)木，將房子畫(huà)大一些，畫(huà)在主要位置上。假如幼兒畫(huà)面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。激勵(lì)幼兒從不同的角度畫(huà)出自己看到的漂亮的小區(qū)。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

老師組織幼兒相互觀賞作品，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己畫(huà)的小區(qū)的哪里，讓幼兒找一找誰(shuí)畫(huà)的小區(qū)最美麗。

小結(jié)：我們的小區(qū)真美，今日大家把我們的新家畫(huà)下來(lái)了，我們要愛(ài)惜小區(qū)里的一切東西，使我們的小區(qū)恒久都那么漂亮

活動(dòng)反思：

美術(shù)活動(dòng)是孩子宣泄心情、想象，創(chuàng)建簇新事物的志向活動(dòng)。它最能體現(xiàn)孩子對(duì)世界以及全部事物的原始看法。在本次活動(dòng)中是讓幼兒對(duì)小區(qū)有肯定了解的基礎(chǔ)上完成的，我先通過(guò)幼兒視察小區(qū)的照片和有關(guān)圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己看到的小區(qū)，讓幼兒在充分探討溝通對(duì)小區(qū)有肯定的了解以后才組織幼兒創(chuàng)作的，從活動(dòng)效果來(lái)看大部分幼兒能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，達(dá)成預(yù)定目標(biāo)。

在設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我細(xì)心地思索一番，將整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問(wèn)題、引導(dǎo)探討、激勵(lì)獨(dú)創(chuàng)和展示評(píng)介。將情景始終貫穿與教學(xué)過(guò)程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動(dòng)力；并通過(guò)提出問(wèn)題讓幼兒視察、思索，師生共同參加探討，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。

當(dāng)孩子都畫(huà)完后，我沒(méi)有請(qǐng)全部孩子都上來(lái)講解自己的作品，而是讓孩子們相互觀賞，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。一是因?yàn)槿颂啵⒆記](méi)有那么長(zhǎng)的耐力和留意力。二是每個(gè)孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互觀賞，不但滿(mǎn)意了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在觀賞到他人作品的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的特長(zhǎng)。

但在活動(dòng)的組織和對(duì)幼兒的指導(dǎo)上我還有所忽視：一是在活動(dòng)