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PAGEPAGE6部編版道德與法治九上第四單元:和諧與夢想第八課:中國人中國夢第二課時:共圓中國夢一、教學目標(一)、情感態(tài)度價值觀目標:1、堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,做自信的中國人。、能力目標:1、能辨別和判斷自信的中國人的表現(xiàn),提高價值判斷和價值選擇的能力2、結(jié)合中華民族的偉大復興,學會規(guī)劃自己的人生,制訂圓夢計劃,提高公共參與能力。、知識目標:懂得實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,從國家層面來看,必須堅持黨的領導,必須走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。從個人層面來看,中國夢的實現(xiàn)離不開每個人的奮斗。二、教學重點、難點教學重點與難點:1、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,從國家層面來看,必須堅持黨的領導,必須走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。從個人層面來看,中國夢的實現(xiàn)離不開每個人的奮斗。2、中國自信、民族自信的根本所在。三、教學方法:活動探究法、情景教學法、分析歸納法、精講點撥四、教學過程(一)引出新知觀點辨析:中國夢是遙遠的,遇不可及教師小結(jié):黨的十九大報告指出:“九十六年來,為了實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命,無論是弱小還是強大,無論是順境還是逆境,我們黨都初心不改、矢志不渝,團結(jié)帶領人民歷經(jīng)千難萬險創(chuàng)造了一個又一個彪炳史冊的人間奇跡。今天,我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標?!敝袊鴫綦m然遙遠,但并不是遙不可及。今天我們一起走進“共圓中國夢”這個話題,重點探究如何實現(xiàn)中國夢?(二)探究新知圓夢大舞臺環(huán)節(jié)一:學生閱讀P112--113頁第一段正文,思考實現(xiàn)中國夢的路徑。學生回答:略師生歸納提升:1、從國家層面:實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的路徑?(1)必須堅持黨的領導,貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放共享的發(fā)展理念,統(tǒng)籌推進經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設,協(xié)調(diào)推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。(黨的領導、五大發(fā)展理愈、五位一體、四個全面)(2)必須走中國道路。(3)必須弘揚中國精神。(4)必須凝聚中國力量。師過渡:實現(xiàn)中國夢“第一個必須”堅持黨的領導、五大發(fā)展理愈、五位一體、四個全面,這些前面已經(jīng)了解過?,F(xiàn)在我們重點學習“后三個必須”必須走中國道路、必須弘揚中國精神、必須凝聚中國力量。環(huán)節(jié)二:品讀習近平金句:“我們能夠創(chuàng)造出人類歷史上前無古人的發(fā)展成就,走出了正確道路是根本原因。師提升:道路關(guān)乎黨的命脈,關(guān)乎國家前途、民族命運、人民幸福。學生思考:什么是中國道路?中國道路具有什么特點?師生歸納提升:1、中國道路就是中國特色社會主義道路2、中國特色社會主義道路,是一條植根于中國大地、反映中國人民意愿、適應中國和時代發(fā)展進步要求的道路,是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路,是實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化和創(chuàng)造人民美好生活的必由之路。學生閱讀P113“相關(guān)鏈接”理解中國特色社會主義道路是中華民族復興的正確道路。環(huán)節(jié)三:學生閱讀P113頁正文,思考:什么是中國精神和中國力量?學生交流討論:略師生歸納提升:中國精神就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。中國精神薪火相傳。中國力量就是全國各族人民大團結(jié)的力量。人民是歷史的創(chuàng)造者,是夢想的實現(xiàn)者。人民有信仰,國家有力量,民族有希望。環(huán)節(jié)四:學生參與P113頁探究與分享:勞動者的手學生思考:為什么說夢想只有在勞動者的手中才能實現(xiàn)?參考:人民是歷史的創(chuàng)造者,是夢想的實現(xiàn)者??照務`國,實干興邦。中國夢只有在人民的辛勤勞動中才能實現(xiàn)。新時代是奮斗者的時代,只有奮斗的人生才是幸福的人生。中國夢終將在一代代中國人的奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。我們要做一名名新時代的奮斗者,在辛勤勞動中實現(xiàn)自己的人生價值,演繹自己的美麗人生。師生歸納提升:從個人層面來看,中國夢的實現(xiàn)離不開每個人的奮斗。環(huán)節(jié)五:學生參與P114頁探究與分享:自信的中國人學生思考交流:從他們身上,你是否感受到作為中國人的自信?為什么他們會如此自信?講故事:企業(yè)家:標準是人類文明進步的成果。伴隨著育經(jīng)濟全球化深人發(fā)展,標準化在便利經(jīng)貿(mào)往來、支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促進科技進步、規(guī)范社會會治理中的作用日益凸顯。標準已成為世界'通用語言”?!暗脴藴收叩锰煜隆?,這句話揭示了標準舉足輕重的影響力。截至2016年5月,中國已有189項標準提案成為國際標準,特別是在高鐵、核電、通信、汽車等領域中國在國際標準上實現(xiàn)了從跟隨到引領的跨越。文學家:2012年中國作家莫言榮獲“諾貝爾文學獎”,2014年中國作家閻連科榮獲“卡夫卡獎”,2016年中國著名兒童文學作家曹文軒獲頒世界兒童文學領域的最高獎項“國際安徒生獎文學獎”。近年來,中國作家在國際舞臺上頻頻亮相,這是中國文化軟實力提升的體現(xiàn),也是中國作家文化自信的體現(xiàn)。中國文學越來越受到國際社會的關(guān)注,影響力越來越顯著。文學界和各方面都作出積極努力,傳播中國故事、中國聲音,展現(xiàn)中國風貌,讓外國民眾通過欣賞中國作家的作品深化對中國的認識,增進對中國的了解,感受藝術(shù)魅力,加深對中華文化的認識和理解。港口維修工:天津港(集團)有限公司煤碼頭公司一隊隊長孔祥瑞,是港口工人的技能英雄。1972年,年僅17歲的孔祥瑞進人天津港工作時,僅有初中文化程度。從這起步,孔祥瑞一點一點地把當時先進的門機設備的全部零件“啃”得清清楚楚,把十幾噸的大家伙變成了自己的“銅肩鐵臂”。他摸索出適合自身的學習法。已經(jīng)取得150多項科技成果,獲得多項國家專利,為企業(yè)創(chuàng)造效益近8400萬元。參考:我們之所以越來越自信,是因為我們堅持黨的領導、堅持社會主義道路,也是因為各行各業(yè)人們的艱苦奮斗。從根本上說,是因為中國共產(chǎn)黨領導中國人民開辟了中國特色社會主義道路,形成了中國特色社會主義理論體系,確立了中國特色社會主義制度,發(fā)展了中國特色社會主義文化這是中國自信、民族自信的根本所在。師生歸納提升:1.中國自信、民族自信的根本所在:(中國人自信的底氣源自哪里?)中國共產(chǎn)黨領導中國人民開辟了中國特色社會主義道路,形成了中國特色社會主義理論體系,確立了中國特色社會主義制度,發(fā)展了中國特色社會主義文化。(即道路自信、理論自信、制度自信、文化自信)2、在黨的領導下,中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷取得新的成就,國家富強、民族振興讓中國人更加自信。師過渡:縱觀歷史,中華民族是一個有志氣、有自信的民族,自信是中華民族精氣神的集中體現(xiàn)。近代歷史上,中國人的自信曾遭受嚴重打擊,但從未失去。從不自信到自信,中國人經(jīng)歷了很長時間的心態(tài)轉(zhuǎn)折。如今,中國展示出全新的自信形象,你認為自信的中國人應該是什么樣子的?環(huán)節(jié)六:學生參與P115頁探究與分享:自信的中國人學生討論交流:自信的中國人應有的行為和表現(xiàn)參考:略師生歸納提升2、自信的中國人的表現(xiàn)。(如何做自信的中國人?)(1)對國家有認同。一個自信的中國人,具有強烈的國家認同感、與國家民族休戚與共的責任感、以天下為己任的使命感,能自覺維護國家利益和國家尊嚴,自覺維護祖國統(tǒng)一和領土完整。(2)對文化有底氣。一個自信的中國人,能夠堅守中華文化立場,傳承中華文化基因,講好中國故事,傳播好中國聲音,闡發(fā)中國精神,展現(xiàn)中國風貌。(3)對發(fā)展有信心。一個自信的中國人,堅信中國特色社會主義道路就是人間正道,堅信創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念能夠引領中國發(fā)展,創(chuàng)造中國奇跡。(4)自信不是妄自尊大,也不是故步自封。在經(jīng)濟全球化的時代,面對各種思想文化的碰撞和價值觀念的沖突,我們需要培育理性平和、不卑不亢、開放包容的心態(tài)。(5)自信的中國人既是夢想家又是實干家,既要胸懷理想又要求真務實,既要滿懷激情又要鍥而不舍。(6)不忘初心,繼續(xù)前進,堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。環(huán)節(jié)七:學生參與P116頁探究與分享:追夢人的故事學生思考交流:他們的追夢經(jīng)歷有哪些獨特之處?你從他們的追夢經(jīng)歷中受到哪些啟發(fā)?參考:羅陽、沈克泉、鄭小瑛等追夢者,都在自己的工作崗位上恪盡職守,勤勉工作,有的甚至至付出了寶貴的生命。他們懷有夢想,這種夢想是與國家的利益、人民的利益緊密聯(lián)系的。為了實現(xiàn)夢想,他們腳踏實地,苦干實干,在自己平凡的工作崗位上實現(xiàn)了自己的人生們價值。師生歸納提升:要實現(xiàn)中國夢,不僅要有自信,更要實干。實干才能夢想成真,辛勤勞動才能開創(chuàng)美好生活。(三)、總結(jié)新知
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