共圓中國夢 導學案- 部編版道德與法治九年級上冊

第四中學集體備課教案（初備）主備人：授課人：年級班學科：課題共圓中國夢授課時間年月日至日教學目標知識與技能掌握實現(xiàn)中國夢的條件；自信中國人的特征；如何做自信的中國人過程與方法能夠通過圖片、視頻及文字材料的分析，掌握知識、樹立正確的思想。情感態(tài)度與價值觀樹立四個自信，做自信的中國人，為實現(xiàn)夢想努力奮斗教學重點實現(xiàn)中國夢的條件；自信中國人的特征教學難點如何做自信的中國人教具準備教學過程設計一、導入新課：播放林楠的歌曲——《中國夢，我的夢》，這首歌曲表達了中國夢是國家夢，民族夢，也是每一個中國人的夢。要圓中國夢，需要我們每一個人的努力奮斗。今天我們一起來學習《共圓中國夢》二、新課講授：（一）課前先學先行（預習檢測）1、實現(xiàn)中國夢，必須堅持，貫徹的發(fā)展理念。統(tǒng)籌推進五位一體建設，協(xié)調(diào)推進四個全面。2、實現(xiàn)中國夢必須走中國道路；必須弘揚中國精神；必須凝聚中國力量。3、中國自信、民族自信的來源：。4、自信不是，也不是。我們需要培育的心態(tài)。5、做自信中國人既要，既要又要。（二）自主學習（課堂問題反饋）1、怎樣實現(xiàn)中國夢？2、中國自信、民族自信的來源？3、自信的中國人的表現(xiàn)？4、怎樣做一個自信的中國人？5、新時代需要奮斗的原因？6、作為青少年的我們應如何做新時代的奮斗者？（三）課堂探究與合作材料：中國總書記習近平說：“每個人都有理想和追求，都有自己的夢想。現(xiàn)在，大家都在討論‘中國夢’，我認為，實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想凝聚了好幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個珍兒女的共同期盼。”（1）“中國夢”實現(xiàn)以后，我們偉大的祖國將成為怎樣的國家？（用一句話概括）答：民主、文明、和諧美麗、富強的現(xiàn)代化強國（2）空談誤國，實干興邦。請就如何實現(xiàn)總書記說的“中國夢”，談談你的看法。答：課本112頁——113頁4點（3）作為中學生，為實現(xiàn)“中國夢”及你的夢想，你會有什么樣的實際行動？答：樹立遠大理想，增強社會責任感；努力學習科學文化知識，立志成才，為報效祖國打好堅實基礎；發(fā)揚艱苦奮斗精神，自覺投身于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設，肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。（四）課內(nèi)訓練鞏固（課堂演練）1、黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進入新時代，意味著中國道路拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇。下列關于中國道路的觀點錯誤的是A.

中國道路就是中國特色社會主義道路B.

中國道路是中華民族偉大復興的正確道路C.

中國道路適合于所有發(fā)展中國家選擇D.

中國道路是立足于中國的獨特國情的2、中國夢這一精神火炬經(jīng)習近平總書記“點燃”后，迅速照耀和溫暖了全球中華兒女，激發(fā)和凝聚了磅礴的中國力量。以下實現(xiàn)中國夢的做法中錯誤的是()A.

要走中國特色社會主義道路B.

要發(fā)揚民族精神和時代精神C.

要堅持全國各族人民大團結(jié)D.

要獨立自主，不參與國際事務3、年年歲歲有春晚，歲歲年年頗不同。2018年央視春晚可謂是為百姓奉上了一道除夕文化大餐，亮出了中國的文化自信。自信的中國人對文化有底氣。下列觀點中錯誤的是()A.

傳承中華優(yōu)秀文化，排斥一切外來文化B.

傳播核心價值觀念，繼承弘揚中國精神C.

堅守中華文化立場，傳承中華文化基因D.

展現(xiàn)中國風貌，彰顯中華民族的精氣神4、在2017年的“兩會”上，道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，“四個自信”引發(fā)代表委員們共鳴。在他們看來，如今的中國人，正以前所未有的從容和自信，對話世界、融入世界。對于自信，下列觀點不正確的是()A.

自信既不是妄自尊大，也不是故步自封B.

要培育理性平和、不卑不亢、開放包容的心態(tài)C.

我們愛我們的民族，是中國自信、民族自信的根本所在D.

國家富強、民族振興讓中國人更加自信5、2017年12月31日，習近平總書記在2018年新年賀詞中說：“九層之臺，起于累土。要把這個藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，必須不馳于空想、不騖于虛聲，一步一個腳印，踏踏實實干好工作?！边@啟發(fā)我們()A.

實現(xiàn)中國夢既要胸懷理想又要求真務實B.

自信既不是妄自尊大，也不是故步自封C.

自信的中國人對國家具有強烈的認同感D.

實現(xiàn)中國夢要走中國特色社會主義道路（五）課后拓展提升（課后檢測