大班語(yǔ)言公開課教案

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語(yǔ)言公開課是對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)，同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)生的上課看法和接受程度。百分網(wǎng)我在此為大家供應(yīng)了一系列的大班語(yǔ)言公開課教學(xué)教案，僅供大家參考。

幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案一：小狐貍的槍和炮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽和理解故事內(nèi)容，懂得戲弄?jiǎng)e人，就會(huì)損害別人，失去摯友。

2、教會(huì)幼兒做錯(cuò)了事要英勇承認(rèn)，養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣，懂得與別人共享歡樂。

3、通過探討漸漸養(yǎng)成幼兒主動(dòng)、大膽，清晰地語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)重點(diǎn)：培育幼兒知錯(cuò)能改，與他人共享歡樂的好習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：主動(dòng)大膽，清晰地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)打算：教學(xué)課件

一、出示小狐貍圖片，引出課題。

師：小摯友，你們看，他是誰(shuí)?(小狐貍)最近，小動(dòng)物們都不情愿理睬小狐貍，因?yàn)樗傁矏鄹銗鹤鲃。裁唇袗鹤鲃?

二、觀賞故事前半段，幼兒了解故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒思索。

師：小狐貍是怎樣戲弄小動(dòng)物們的?

幼1：小狐貍騙小鴨子吃池塘里的星星，結(jié)果小鴨子喝了一肚子的水。

幼2：小狐貍騙小刺猬扎西瓜，等刺猬扎上了西瓜，它把西瓜一推，小刺猬就四腳朝天下不來了。

師：小動(dòng)物被戲弄之后，還喜愛和小狐貍做摯友嗎?

幼：大家都不情愿和小狐貍做摯友了。

師：沒有了摯友，小狐貍好孤寂啊!

三、觀賞故事后半段。

師：小狐貍在做什么呀?

幼1：小狐貍在用鋸子、用榔頭釘東西。

幼2：小狐貍做了槍和炮。

師：原來小狐貍做了一把亮閃閃的槍，它要拿槍去干什么呀?

幼：去戲弄森林里的其它的小動(dòng)物。

師：小狐貍拿著槍，對(duì)準(zhǔn)了小動(dòng)物們。這時(shí)候是誰(shuí)沖在了前面愛護(hù)大家呢?(小黃狗)

現(xiàn)在老師演小狐貍，你們做英勇的小黃狗，嘴巴張大，我要開槍了。這些小黃狗有什么反應(yīng)?(老師做打槍姿態(tài))

師：那小黃狗接住子彈后是什么樣的?

師：咦!原來子彈是用巧克力做的。小黃狗把這個(gè)消息告知了其它小動(dòng)物。這時(shí)，小動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后地來吃巧克力。

師：這一次，小狐貍還戲弄?jiǎng)e人嗎?那它是怎樣做的?

幼兒自用回答。

師：小摯友你情愿做小狐貍的摯友嗎?為什么?那我們小摯友在以后的生活中怎么做呢?

老師小結(jié)：因?yàn)樾『傊懒烁銗鹤鲃?huì)損害摯友，所以它知錯(cuò)就改，帶來了美味的糖果和小動(dòng)物們共享。因此在日常生活中小摯友們做錯(cuò)了事要英勇地改正，學(xué)會(huì)給別人帶來歡樂，就會(huì)有更多的摯友，大家就會(huì)更喜愛你。

師：不一會(huì)兒子彈就被打光了，小狐貍又跑回家拿了什么?

幼：推出一門大炮。

師：炮里哄出了什么?(巧克力)

師：于是，小動(dòng)物都快歡樂樂地共享著美味的巧克力。

四、共享歡樂。

今日，老師也給小摯友帶來了禮物，請(qǐng)小摯友跟老師一起共享吧!

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、讓幼兒說誕生活中自己做錯(cuò)了事剛好改正的例子。

2、幼兒記錄交摯友的一些方法，并說給其他人聽。

活動(dòng)小結(jié)：

本次活動(dòng)中運(yùn)用圖片、聲音和嬉戲激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)愛好，通過問答熬煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，促進(jìn)了幼兒養(yǎng)成勇于擔(dān)當(dāng)，知錯(cuò)能改的好習(xí)慣，懂得與他人共享歡樂。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中孩子們能夠主動(dòng)踴躍的參加，充分發(fā)揮了主動(dòng)性，達(dá)到了預(yù)想的效果。但在活動(dòng)細(xì)微環(huán)節(jié)方面和環(huán)節(jié)過渡上還不夠完善。

幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案二：挑食的小兔

目標(biāo)

1.知道不挑食的孩子身體好。

2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。

打算

1.請(qǐng)班里一名幼兒戴頭飾扮小兔，表演無論誰(shuí)給他吃菜都搖頭的情景。

2.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔頭飾一只。

4.故事磁帶。

過程

1.給小兔吃蔬菜。

――一名幼兒扮小兔，幼兒給小兔吃蔬菜，并說：我給你吃XX。

――為什么小兔什么菜都不吃呢?你有方法讓小兔喜愛吃蔬菜嗎?

2.觀賞故事。

――故事里有一只怎樣的小兔?它不愛吃什么?

――爸爸想了什么方法讓小兔什么都愛吃了?

――露水蘑菇是什么?

3.看掛圖觀賞故事。

――爸爸讓小兔做了哪些事?

――做完了事，小兔感到怎么樣?

――為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?(幫助幼兒理解勞動(dòng)后會(huì)有饑餓感)

4.談話：不挑食的孩子身體好。

――你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?

――通過集體探討，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

建議

1.日常年餐前，老師可介紹當(dāng)天午餐的內(nèi)容，對(duì)一些幼兒可能不愛吃的菜進(jìn)行描述，增加幼兒的食欲。

2.向家長(zhǎng)了解幼兒在家里的進(jìn)餐狀況，引導(dǎo)家長(zhǎng)多帶幼兒參與勞動(dòng)，如洗菜、揀菜等，使他們對(duì)吃蔬菜產(chǎn)生愛好。

附：露水蘑菇

吃飯的時(shí)候，小兔這也不愛吃，那也不愛吃。媽媽問：吃蘑菇好嗎?小兔說：不喜愛。媽媽問：蘿卜呢?小兔說：不喜愛。媽媽又問：吃青菜吧?小兔子說：我不愛吃。爸爸說：露水蘑菇愛吃嗎?露水蘑菇是什么樣的?小兔從來沒見過。他抓緊說：露水蘑菇，我想吃。爸爸說：露水蘑菇要到菜園子里去吃。

其次天清早，爸爸拿