大班語言奇妙商店教案

第頁大班語言奇妙商店教案大班語言奇異商店教案1

設計意圖：

在進入二十一世紀的今日，環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題，美化環(huán)境、愛護環(huán)境、創(chuàng)設環(huán)境成為人們共同的責任。兒童是祖國的將來和希望，加強對他們的環(huán)保教化，意義重大而深遠。作為一名老師，從小培育幼兒的環(huán)境愛護意識是我們老師義不容辭的責任。依據(jù)幼兒的年齡特點，圍繞培育幼兒環(huán)保意識。開展了此次活動《奇異的商店》。旨在讓幼兒從小就養(yǎng)成不隨意扔垃圾的社會公德意識和良好行為習慣，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的意識。

活動目標：

1、依據(jù)廢物的外形特征和自己的生活閱歷，進行大膽想象，并樂于表達自己的觀點。

2、培育小摯友從小樹立環(huán)保意識，做個環(huán)保小衛(wèi)士。

活動打算：

1、將幼兒用書中《奇異的商店》故事畫面一一繪畫成八幅圖，故事磁帶。

2、故事中各種小動物頭飾若干。

3、廢舊物品若干。

活動過程：

1、以“奇異的商店”導入活動。

師：老師不當心把廢物弄了一地，小摯友你們望見地上有了廢物，該怎樣做呢？

生：撿起來，仍進垃圾桶里。

師：這幾天，森林里的地面很臟很臟，小動物們把廢物仍的到處都是，可是有一位大象伯伯可能干了，它確定在森林里開一家“

商店”，宗旨是“奇異商店真奇異，能把廢物變成寶”。它把小動物們?nèi)缘舻膹U物都變成一件件美麗的禮物送給它們。

小摯友們想聽大象伯伯變廢為寶的故事嗎？

生：想聽。

2、請聽故事《奇異的商店》。

3、邊聽故事邊出示自繪圖畫。

4、老師再次有表情地復述故事內(nèi)容，幫助幼兒進一步感知、理解故事的內(nèi)容。

5、讓幼兒視察畫面上小動物們出場的依次。

提問：

師：小摯友們聽了一個什么故事？

生：“奇異的商店”。

師：為什么說商店是“奇異”的呢？

生：因為它能把廢物變成寶。

師：“奇異的商店”是誰開的？

生：大象伯伯開的。

師：故事里有哪些小動物？

生：大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐貍、小雞小馬。

師：誰第一個來到大象伯伯的商店的？它對大象伯伯說了什么？

生：活潑頑皮的小猴第一個來到了大象伯伯的商店里，說大象伯伯我的桃核能變成什么禮物？

師：接著又有誰來到了大象伯伯的商店里？它又是怎樣和大象伯伯說的？

生：胖嘟嘟的小豬又來到了大象伯伯的商店里，說“大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎？”

大象伯伯說：“我能給你變成一頂美麗的西瓜帽”。

緊接著小貓把吃剩下的魚骨頭、狐貍拿來了葡萄籽、小雞也拿來了廢紙來到了大象伯伯的商店里，要大象伯伯幫它們變美麗的禮物。

師：小馬是怎樣問大象伯伯的？

生：它不解的問：“大象伯伯你為什么開不賺錢的商店？你用美麗禮物換取一堆廢物值得嗎？”

師：大象伯伯的是怎樣對小馬說的？

生：大象伯伯說：“我只不過動動手罷了，在說亂扔廢物不但污染環(huán)境，影響交通，還會傳播病菌，給大家?guī)砜嗤?，我這樣做，不是做了件大好事嗎？

師：你喜愛大象伯伯嗎？為什么？

生：喜愛。因為大象伯伯很能干，既講清潔，又講衛(wèi)生，還能把廢物變成美麗的禮物。

師：那接下來我們來做個大象伯伯開”商店“的嬉戲好嗎？

生：好呀，太好了。

師：老師來扮演大象伯伯，誰來當活潑的小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛的小花貓、還有聰慧的狐貍誰來演、還有小雞小馬、各請一位小摯友來演。表演完畢老師剛好激勵。

總結：在生活中，我們只要肯動腦筋，都可以把廢物變成有用的東西，還做個環(huán)保小衛(wèi)士。

老師展示用廢物做成的物品，請小摯友視察。

老師給小摯友打算了一些廢紙，讓小摯友們自己動手做一做，把他做好的作品送給他最愛的人。

活動延長：

1、在語言角供應各種小動物頭飾，讓幼兒盡情表演。

2、讓幼兒把自己設計的故事情節(jié)添加進去，創(chuàng)編新的“奇異的商店”。

教學分析：

通過本節(jié)課的教學，讓幼兒對故事的內(nèi)容有了肯定的理解，也有了肯定的環(huán)保意識，培育了孩子們在熟識故事的基礎上，用完整連貫的語句進行講解并描述，故事創(chuàng)編新內(nèi)容。

通過學習。使小摯友們懂得了，在生活中只要肯動腦筋，就可以把可利用的廢物變成有用的東西，還可以做個環(huán)保小衛(wèi)士。

教學反思：

幼兒有義務成為美妙環(huán)境的締造者和維護者。幼兒對事物的相識大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而，從幼兒起先，實施環(huán)保教化，使他們具備環(huán)保的意識與習慣是非常必要的。

活動中幼兒對故事的內(nèi)容及情節(jié)都已駕馭的很好，但在自己動手去操作時做的還不夠嫻熟，以后在教學中要多給孩子留些空間，要讓他們多想、多動惱，尤其是幼兒的“環(huán)?！币庾R還不夠強，還不能在現(xiàn)實生活中留意“環(huán)?！?。因此，在今后的教學中，還要強化孩子們的環(huán)保意識，培育孩子們愛護環(huán)境，酷愛大自然的情懷，低碳生活。

大班語言奇異商店教案2

活動目標：

1、引導幼兒主動參加故事內(nèi)容的探討，激勵幼兒大膽表達自己的見解和想法。

2、能創(chuàng)建性地對廢品進行制作，提高幼兒的動手實力，增加環(huán)保意識。

3、培育幼兒的創(chuàng)建性思維和想象力。

4、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

活動打算：

1、多媒體課件《奇異商店》。

2、師生共同收集廢品：各類紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤、毛線、各色調(diào)紙。

3、固體膠、雙面膠、透亮膠若干卷。

4、打算一些變廢為寶的實物。

活動過程：

1、這是誰?這是大象伯伯，它的“奇異商店”在動物街上開業(yè)了，為什么叫奇異商店呢?

(課件：大象說話：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個美麗的'禮物送給你。”)

2、小動物們聽了這個消息是怎樣做的呢?

⑴(課件：小狐貍一段)觀賞后提問：“誰來奇異商店了?它是怎樣做的?大象伯伯又是怎樣說的呢?”

⑵(課件：小豬和半個西瓜皮)這時誰來了?它拿了一件什么廢物呢?你想想大象伯伯會怎么辦呢?

我們一起來聽聽故事里是怎樣說的?(課件播放故事小豬一段)

⑶(課件：小貓和魚骨頭)小貓來了，它帶來了什么?你猜猜大象伯伯會把魚骨頭變成什么禮物呢?

故事里是怎樣說的呢?(課件播放故事小貓一段)

⑷(課件：小松鼠和廢紙)最終來了小松鼠，它又帶來了什么廢物呢?大象伯伯又會把它們做成什么玩具呢?

故事里是怎樣說的呢?(課件播放故事小松鼠一段)

⑸(課件播放故事最終一段)

3、奇異商店真奇異，那究竟它奇異在那里呢?(奇異在能將沒用的廢物變成好玩又有用的東西。)

你覺得奇異商店開得好不好，為什么?(小動物們不亂扔廢物了，愛護了環(huán)境，森林里變得更干凈漂亮。)

4、奇異商店真好，小摯友假如你是小動物，你打算拿什么廢物送到大象伯伯那里呢?

假如請你來動手做，你打算將這些廢物做成什么禮物呢?

5、觀賞一些廢物利用制成的物品實物或圖片。

6、師生共同創(chuàng)建性地對廢品進行制作。

我們身邊就有很多變廢為寶的東西。今日就請小摯友們動手來做一做，好嗎?

故事附錄：

奇異商店

在大森林里的動物街上，大象伯伯的“奇異商店”開業(yè)了。奇異商店奇異在那里呢?大象伯伯笑呵呵地說：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個美麗的禮物送給你?！?/p>

這下，動物街上的小動物們可興奮了!

小狐貍吃葡萄在也不亂扔葡萄籽了，她將葡萄籽拿到大象伯伯的商店說：“大象伯伯，我的這些葡萄籽可以變成什么禮物嗎?”

大象伯伯說：“可以，我把它變成一竄精致的葡萄籽項鏈?！?/p>

小豬吃西瓜也不再亂扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇異商店”，不好意思地說：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以變成什么禮物嗎?”

大象伯伯親善地說：“可以，我把它變成一頂美麗的瓜皮帽?！?/p>

小貓吃魚也不亂扔魚骨頭了。他將吃剩下的魚骨頭拿到大象伯伯的“奇異商店”說：“大象伯伯，魚骨頭可以變成什么嗎?”

大象伯伯樂呵呵地說：“可以可以，我給你變成一個好看的魚骨發(fā)夾?！?/p>

小松鼠再也不亂扔廢紙了，她將各色廢紙拿到大象伯伯的商店說：“大象伯伯，我們這些彩色廢紙，可以變成什么玩具嗎?”

大象伯伯說：“可以，我把它變成一架彩色風箏?！?/p>

從今，動物街上的小動物們再也不亂扔廢物了。他們有了廢物就都交到奇異商店，換回了很多好玩又有用的美麗禮物。森林里也變得越來越漂亮干凈了。

活動