大班語(yǔ)言教案3篇

第頁(yè)大班語(yǔ)言教案3篇大班語(yǔ)言教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的組詞實(shí)力。

2、不斷提高幼兒參加嬉戲活動(dòng)的主動(dòng)性，并要求他們仔細(xì)傾聽(tīng)，細(xì)致辨別嬉戲中的指令性語(yǔ)言。

3、培育幼兒的發(fā)散性思維，發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的敏捷性和靈敏性。

活動(dòng)打算：

1、皮球一只，貼有眼睛和鼻子、畫有嘴巴的排球一只，水桶一只。

2、學(xué)會(huì)音樂(lè)嬉戲“堆雪人”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師用語(yǔ)言引發(fā)幼兒對(duì)嬉戲的愛(ài)好。

師：下雪天，你們玩過(guò)滾雪球的嬉戲嗎?雪球越滾越大，可好玩啦!今日我們大家一起來(lái)玩一個(gè)組詞滾雪球的嬉戲好嗎?

二、介紹嬉戲的玩法，幫助幼兒理解嬉戲的規(guī)則。

1、幼兒必需用前一幼兒詞語(yǔ)中的最終一個(gè)字作新詞的頭一個(gè)字。

2、不會(huì)組詞或組詞不正確者，不能將雪球傳給別人，只有請(qǐng)別人幫助回答正確后，方能傳雪球。

3、老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行組詞練習(xí)，教會(huì)幼兒按規(guī)則進(jìn)行組詞活動(dòng)。

師：老師先說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)“高大”，然后請(qǐng)幼兒用“大”組成一個(gè)新詞。例如：高大——大小——小花——兒童——童話——話梅——梅花——花心。老師在幼兒組詞過(guò)程中，激勵(lì)幼兒不重復(fù)別人的詞語(yǔ)，原詞重復(fù)或停忽然，老師要?jiǎng)偤觅n予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，擴(kuò)散幼兒的思索范圍，使嬉戲得以順當(dāng)進(jìn)行。

4、老師組織幼兒開(kāi)展嬉戲活動(dòng)。

師：幼兒坐成半圓形，老師說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)后，將雪球(皮球)傳給第一位幼兒，接著幼兒邊組詞邊依次將雪球傳給旁邊的同伴，個(gè)別實(shí)力較弱的幼兒答不上來(lái)時(shí)，可請(qǐng)大家?guī)兔?，回答正確后，嬉戲接著進(jìn)行。雪球傳完一圈后，老師可對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

師：經(jīng)過(guò)大家的努力，我們已經(jīng)滾了一個(gè)大雪球，現(xiàn)在老師已用這個(gè)大雪球作了一個(gè)雪人。(老師用桶和排球做成雪人狀，放在教室的中央)。下面我們大家一起圍著雪人玩一個(gè)堆雪人的嬉戲吧。

師：音樂(lè)起，幼兒圍著雪人隨著歡快的音樂(lè)邊唱邊跳，把活動(dòng)氣氛推向高潮。

大班語(yǔ)言教案篇2

活動(dòng)意圖：

繪本《狼來(lái)了》色調(diào)搭配很美麗，動(dòng)物形象也很逼真。是民間口口相傳下來(lái)的，是伴隨幼兒睡覺(jué)的枕邊寓言益智小故事，故事雖然簡(jiǎn)潔，但富有教化意義。依據(jù)幼兒年齡的不同特點(diǎn)，開(kāi)展了此次活動(dòng)《狼來(lái)了》。教化孩子懂得任何事情都是有兩面性的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．視察、想象畫面，理解故事內(nèi)容。

2．用自己的話講解并描述對(duì)繪本內(nèi)容的理解。

3．體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣，感受大家成為摯友的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1．故事PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）了解幼兒對(duì)大灰狼原來(lái)印象。

1．調(diào)動(dòng)幼兒原有閱讀閱歷。

2．調(diào)查對(duì)大灰狼的印象。

3．說(shuō)說(shuō)為什么不喜愛(ài)大灰狼。

老師小結(jié)：原來(lái)在小摯友印象中大灰狼是個(gè)猛烈、以強(qiáng)欺弱的壞家伙。

（二）理解繪本內(nèi)容。

1．引領(lǐng)幼兒閱讀。

2．幼兒閱讀。

3．集體閱讀繪本結(jié)尾。

（三）完整觀賞，提升拓展。

1．完整觀賞。

２．觀賞后再次調(diào)整幼兒對(duì)大灰狼的印象。

３．老師總結(jié)。

原來(lái)并不是全部的大灰狼都是壞的，大灰狼也有可能和動(dòng)物們成為摯友。假如我們?nèi)祟愐材軌蚝掀焦蔡?，大家都能成為摯友是多么好的`一件事。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在角色嬉戲中供應(yīng)胸飾等讓幼兒進(jìn)行表演，進(jìn)一步體驗(yàn)故事的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

《狼來(lái)了》是一個(gè)老故事，但其中蘊(yùn)含著極具學(xué)習(xí)，發(fā)人深省的道理。通過(guò)讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說(shuō)謊是一種不好的行為，它既不敬重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。我們應(yīng)當(dāng)培育懇切待人的良好品質(zhì)。告知大家做人應(yīng)誠(chéng)懇，不以通過(guò)說(shuō)謊來(lái)達(dá)到自己的目的。更不能以說(shuō)謊去愚弄他人。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，課堂氣氛非?；钴S。好的起先是勝利的一半，我們會(huì)始終堅(jiān)持下去的，因?yàn)閳?jiān)持就是成功。

大班語(yǔ)言教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》在教化內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、看法、實(shí)力、學(xué)問(wèn)、技能等方面的發(fā)展”?！耙荛_(kāi)僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽鋇幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和看法的傾向”。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美。

2、圍繞愛(ài)，來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

懂得觀賞故事，并理解故事本身的寓意

活動(dòng)打算

1、每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出故事

師：今日我?guī)?lái)一本書，誰(shuí)相識(shí)這些字?(連起來(lái)念：猜猜我有多愛(ài)你)

師：誰(shuí)心里有愛(ài)的?有誰(shuí)愛(ài)你嗎?(爸爸、媽媽)

師：這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢?(兔子和兔媽媽)

二、老師講故事，幼兒觀賞。

1、故事：小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。

他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”。“喔，這我可猜不出來(lái)”，兔媽媽說(shuō)停。

提問(wèn)：剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?

2、故事：小兔子把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能在開(kāi)?！皨寢屛覑?ài)你有這么多”。

兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多，他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩，這真是許多”小兔子想。停

提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的?(把手臂張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)。)

提問(wèn)：為什么要張開(kāi)?(說(shuō)明心里的愛(ài)多)一起來(lái)表演：“我愛(ài)你有這么多?！?/p>

3、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪?ài)的?

老師接著講故事：小兔子把手舉了起來(lái)“媽媽我愛(ài)你始終到我的手指頭”。

兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō)：“我愛(ài)你始終到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。

小兔子又想了一個(gè)好辦法：“媽媽我跳的有多高就有多愛(ài)你”他笑著跳上跳下。

兔媽媽也笑著跳了起來(lái)：“我跳得有多高，就有多愛(ài)你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都遇到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。停

提問(wèn)：小兔子又用了哪兩種方法表示愛(ài)媽媽的?(心里有愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái))老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽，我們來(lái)比一比，把腳也踮起來(lái)，請(qǐng)小摯友看看媽媽的愛(ài)多，還是你的愛(ài)多?

(伸高手臂：媽媽我愛(ài)你始終到我的手指頭)

(跳高：我跳的有多高就有多愛(ài)你)

有愛(ài)的人情愿表示出來(lái)就顯的很帥了、很美麗了。

4、他們說(shuō)著來(lái)到了山腳下，看到了什么?

(小草、小花、山、樹(shù)、小路等)

小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛(ài)了，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?

(心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，也真不簡(jiǎn)單呀。)

5、出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

你可以用你所看到的這些來(lái)表達(dá)心里的愛(ài)嗎?

(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)

《大班語(yǔ)言“猜猜我有多愛(ài)你”教案與反思》摘要：觀賞故事