模塊一：發(fā)展道路的選擇

第十課第三框第三單元《職業(yè)生涯發(fā)展的目標(biāo)》發(fā)展道路的選擇

有這樣一則寓言：場院上，一頭毛驢要吃草，毛驢左右兩邊各放著一堆青草，豈料，毛驢犯了難，先吃這一堆還是先吃那一堆呢？毛驢在猶像不決中餓死了。

《聊齋志異》中的一則故事更耐人尋味：兩個(gè)牧童進(jìn)深山，入狼窩，發(fā)現(xiàn)兩只小狼在休息。他倆各抱一只爬上大樹，兩樹相距數(shù)十步，片刻，老狼來尋子。一個(gè)牧童在樹上掐小狼耳朵，弄得小狼嗷叫連天，老狼聞聲奔來，氣急敗壞地在樹下亂抓亂咬。此時(shí)，另一棵樹上的牧童擰小狼的腿，這只小狼也連聲嗷叫，老狼又聞聲趕去……這樣老狼不停地奔波于兩樹之間，終于累得氣絕身亡。問題：驢餓死、狼累死，其共同的原因是什么？生活中，每天都充滿了選擇，而每個(gè)人的一生中都會(huì)有幾次重大的選擇，在你求職的時(shí)候就是需要做出選擇的時(shí)候，我們應(yīng)如何正確對待這一選擇呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)這一內(nèi)容：發(fā)展道路的選擇任務(wù)一：職業(yè)生涯發(fā)展方向的選擇1、職業(yè)發(fā)展方向的含義職業(yè)發(fā)展方向，是指一個(gè)人選擇從什么途徑去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，是向?qū)I(yè)技術(shù)方向發(fā)展，還是向行政管理方向發(fā)展。2、為什么要對職業(yè)方向進(jìn)行選擇？在選擇職業(yè)發(fā)展方向時(shí)，選擇了捷徑，就易于進(jìn)入職業(yè)發(fā)展的快車道，否則，就會(huì)走錯(cuò)路、走彎路、走回頭路，導(dǎo)致我們的努力、動(dòng)力、能力不能直接作用于目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生資源、時(shí)間、精力的浪費(fèi)，在無形中延長了我們成功的期限。因此，必須對職業(yè)方向進(jìn)行選擇，使今后的學(xué)習(xí)和工作沿著預(yù)定的方向發(fā)展。2、職業(yè)發(fā)展方向的類型

畢業(yè)后是升學(xué)，還是就業(yè)；

是畢業(yè)后立即創(chuàng)業(yè)，還是先就業(yè)、后創(chuàng)業(yè)，或者只就業(yè)、不創(chuàng)業(yè)；

是在企業(yè)里，向管理路線發(fā)展，還是向技術(shù)路線發(fā)展，或者先走技術(shù)路線，再轉(zhuǎn)向管理路線；是向技術(shù)工人、專業(yè)技術(shù)人員方向發(fā)展，還是公務(wù)員方向發(fā)展具體到每位同學(xué)，其發(fā)展方向并不是以上四類抉擇中的一種，而是通過以上四類抉擇，綜合出一個(gè)最適合自己的方向。3、職業(yè)發(fā)展方向的選擇通常職業(yè)發(fā)展方向的選擇須考慮以下三個(gè)問題：我想往哪一路線發(fā)展？我能往哪一路線發(fā)展？我可以往哪一路線發(fā)展？回答上述三個(gè)問題，是對“知己”、“知彼”有關(guān)情況進(jìn)行綜合分析并加以利用的過程，以此確定自己的最佳職業(yè)生涯方向。通過自己的價(jià)值、理想、成就動(dòng)機(jī)和興趣分析，確定自己的目標(biāo)取向。通過對自己的性格、特長、經(jīng)歷、學(xué)歷以及專業(yè)的分析，確定自己的能力取向通過對自己所處的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、組織環(huán)境分析，確定自己的機(jī)會(huì)取向任務(wù)二：確定職業(yè)生涯目標(biāo)的意義

人生在于選擇

人生的過程就像一根鏈子，哪一個(gè)環(huán)節(jié)走錯(cuò)了，整個(gè)人生的軌跡就會(huì)不一樣。選擇就是我們?nèi)松恳粋€(gè)環(huán)，我們的工作環(huán)境、生活質(zhì)量、情感體驗(yàn)都需要選擇。有人選擇了幸福，有人選擇了痛苦，有人選擇了成功，有人選擇了失敗。每一個(gè)選擇的過程都會(huì)充滿了矛盾、取舍甚至遺憾。實(shí)際上人生只有一種軌跡，我們也只有一種選擇可以為我們所擁有，正所謂魚與熊掌不可兼得。人生有很多東西需要自己去面對和承擔(dān)，選擇你想要的，選擇前深思熟慮、選擇后永不后悔。

把握住人生的每一次選擇，就會(huì)少走很多彎路。故事鏈接：要為自己的選擇負(fù)責(zé)我們看現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的一個(gè)故事：一位美國小伙子看中了一位中國姑娘，便緊追不放。最后，姑娘辭掉了令人羨慕的工作，跟美國小伙子結(jié)了婚，飛到大洋彼岸去了。姑娘說：“我放棄了那么好的工作，遠(yuǎn)離父母跟你到美國來，這可是我為你作出的犧牲呢！”“NO，NO，我不認(rèn)為這是什么犧牲。在我看來，這只是你的一種選擇。你只要認(rèn)為你的選擇是正確的、美好的，那你為你的選擇感到快樂就行了?！泵绹』镒踊卮鹫f。過了不久，姑娘又跟丈夫說：“你看，我原來那么好的專業(yè)，到了美國卻沒有用了，我又得用很長時(shí)間來重新學(xué)習(xí)一門專業(yè)。我浪費(fèi)的這些時(shí)間，是不是我為我們的愛情做出的一種犧牲呢？”沒想到，美國丈夫又說：“NO，NO，不要老是說犧牲，每個(gè)人都是要為自己的選擇負(fù)責(zé)的。你如果認(rèn)為自己的選擇有價(jià)值，那這個(gè)選擇就是正確的，就是值得高興的?！敝袊媚镞@才意識到，美國人在生活中和人際交往中，只會(huì)尊重你的選擇，而不會(huì)承認(rèn)你的犧牲。這就意味著：如果你做出的所有決定是完全符合你自己的心愿的，那么你對你的這種選擇就必須承擔(dān)責(zé)任，而不是在為誰付出和犧牲。每個(gè)人都能尊重自己和他人的選擇，才會(huì)擁有真正的自由和平等。從這個(gè)故事可以看出，隨著社會(huì)的發(fā)展，個(gè)體的成長和交往都必然伴隨著自由選擇的運(yùn)行機(jī)制。自由選擇并承擔(dān)責(zé)任，這就是現(xiàn)代社會(huì)最基本的行為準(zhǔn)則。任務(wù)三：職業(yè)生涯目標(biāo)的確定預(yù)測是設(shè)想各種方案并進(jìn)行可能性評價(jià)，估計(jì)其可能產(chǎn)生的結(jié)果（包括成功的結(jié)果和失敗的風(fēng)險(xiǎn)）。也就是先看看這個(gè)目標(biāo)有沒有可能實(shí)現(xiàn)。比較是在預(yù)測所得結(jié)果的基礎(chǔ)上，對各備選方案比較、排序，確定最優(yōu)方案。其目的是反復(fù)對比、排序擇優(yōu)，從多個(gè)備選方案中，挑選出最符合本人發(fā)展條件、最有激勵(lì)作用的方案。衡量即考慮事物的輕重得失。衡量職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的可行性，即在預(yù)測結(jié)果的基礎(chǔ)上，對設(shè)定的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行考量，結(jié)合自身實(shí)際，綜合各種因素，遵循一定原則，確定最適合自己、最具可行性的目標(biāo)方案。職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇，需要從三方面進(jìn)行衡量：通過預(yù)測、比較、衡量三步的決策分析，可能做出的決定有兩種：終結(jié)性決定和調(diào)整性決定。終結(jié)性決定，是