第二章心理學基礎

第二章心理學基礎第一節(jié)心理現象與實質心理現象心理過程

人格（個性）認知過程（感覺、知覺、記憶、思維、想象等）情緒過程（喜、怒、憂、思、悲、恐、驚等）意志過程（有意識地確定目標、克服困難、調節(jié)和支配自身的行為）個性傾向性（需要、動機、興趣、觀點、價值觀）個性心理特征（能力、氣質、性格）自我意識系統(tǒng)（自我認知、自我體驗、自我調控）一、心理現象第一節(jié)心理現象與心理實質

二、心理的本質（一）心理是腦的功能（二）人的心理是對客觀現實的主觀的、能動的反映。

第二節(jié)心理過程一、認知過程（cognitiveprocess）是人們獲得知識或應用知識的過程，或信息加工的過程，這是人的最基本的心理過程。包括：感覺、知覺、記憶、思維等心理活動。感覺（sensation）人腦對當前直接作用于感受器官的客觀事物的個別屬性的反映。日常生活中單純的感覺是不存在的。（除非是新生兒或在特殊條件下）。感覺信息一經感覺器官傳入腦，個體的已有知識經驗就摻入進來，知覺也就隨之產生。外部感覺：視、聽、膚（觸、壓、溫度）、味、嗅覺等內部感覺：內臟感覺、運動覺、平衡覺等意義：（1）提供內外環(huán)境的刺激，是全部心理現象的基礎。（2）對維持大腦皮層的覺醒狀態(tài)有重要意義。感覺剝奪實驗感覺感受性及其測量

感受性（sensitivity）：也叫感覺的敏銳程度，是感受器對刺激的感受能力。感覺閾限（sensorythreshold）：能引起感覺持續(xù)一定時間的刺激量。被用來度量感受性的大小。感覺閾限感受性反比

絕對感覺閾限：剛剛能覺察到的最小刺激量。而剛剛能覺察到最小刺激量的能力就叫絕對感受性。

差別感覺閾限（最小可覺差）：覺察出兩個刺激量的最小差別量。對這一最小差別量的感覺能力叫差別感受性。感受性和感覺閾限會隨心理、生理狀態(tài)的不同而發(fā)生變化。感受性和感覺閾限與個人的社會實踐有關。感受性變化的規(guī)律感覺的適應：是指由于刺激物對感受器的持續(xù)作用使感受性發(fā)生變化（感受性提高或降低）的現象，這就是感覺適應。

感覺對比：同一感受器接受不同刺激而使感受性發(fā)生變化的現象。有同時對比、繼時對比。感覺的相互作用：是指在一定條件下，各種不同的感覺可能產生相互作用，從而使感受性發(fā)生變化的現象。

感受性的發(fā)展與補償：感受性在長期有意訓練中可以得到發(fā)展；一種感覺器官的感受性有了缺陷，可以通過提高其他感覺器官感受性的方式加以補償。聯(lián)覺：當一種感覺器官受到刺激而產生一種特定感覺的同時又產生另外一種不同的感覺。如我們感覺到“沉重的樂曲”、“甜蜜的笑容”等就是聯(lián)覺的現象知覺（perception）

人腦對當前直接作用于感受器官的客觀事物整體屬性的反映。感覺是知覺的基礎，但知覺不是感覺的簡單總和。知覺又分為空間知覺、時間知覺和運動知覺。知覺的基本特征選擇性（知覺的對象與背景）

人在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數事物當成知覺的對象（object)，而把其他事物當成知覺的背景（background)以便更清晰地感知一定的事物與對象。

雙關圖形

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空間的刺激組合中對象與背景的關系人的知覺系統(tǒng)具有把個別屬性、個別部分綜合成為整體的能力。

知覺是按一定規(guī)律形成和組織起來的，一個圖形往往被知覺為一個整體，而非個別孤立的部分。

知覺的的整體性/組織性知覺的理解性人對于知覺的對象總是以自己過去經驗予以解釋，并用詞來標志它，這一特性稱為知覺的理解性。知覺的理解性有助于我們從背景中區(qū)分出知覺對象，形成整體知覺，從而擴大知覺范圍，提高知覺速度。知覺的恒常性當知覺對性的物理特性在一定范圍內發(fā)生了變化的時候，知覺形象并不發(fā)生相應的變化，這一特性成為知覺的恒常性。

錯覺（illusion）在特定條件下，對事物必然會產生的某種固有傾向的歪曲知覺。記憶（memory）

個體對其經驗的識記、保持和再現（再認、回憶）的心理過程。對信息進行接受（receiving）、編碼（encoding）、儲存（storage）和提取（retrieval）的過程。記憶是一種積極、能動的心理活動。記憶是一種基本的心理機能，與其他心理活動密切（如知覺、思維等）聯(lián)系。記憶的分類：根據記憶的內容分類形象記憶：以感知過的事物形象為內容的記憶。邏輯記憶（語義記憶）：用詞的形式以概念、判斷、推理等為內容的記憶。情緒記憶：以體驗過的某種情緒、情感為內容的記憶。運動記憶（程序性記憶）：以過去做過的動作為內容的記憶。內隱記憶（implicitmemory）：個體沒有意識到的情況下，過去經驗對當前作業(yè)產生的無意識的影響。又叫自動的無意識記憶。外顯記憶（explicitmemory）：在意識的控制下，過去經驗對當前作業(yè)產生的有意識的影響。根據輸入信息、編碼、加工方式的不同和儲存時間長短分類感覺記憶（sensorymemory）：又叫感覺登記（sensoryregister）或瞬時記憶（immediatememory），記憶的開始階段。

特點：信息保持時間很短，0.25－2秒；信息仍保留自身的物理特征，未經任何加工。短時記憶（short－termmemory）：處于感覺記憶和長時記憶之間。

特點：信息在這階段儲存的時間稍微長些，5秒~2分鐘左右；這階段記憶容量相當有限，一般為7±2個組塊。長時記憶（long－termmemory）：短時記憶中的部分信息經過編碼可以進入長時記憶，也有印象深刻的信息一次就可以進入長時記憶。特點：信息儲存容量無限、編碼方式是語義編碼，編碼后的信息結構良好?？刂七^程信息感覺記憶短時記憶長時記憶保存識記、保存檢索消失遺忘記憶系統(tǒng)模式圖記憶過程識記：信息的編碼過程，信息被納入已有的認知結構中。保持：信息的儲存過程。保持VS遺忘再現：信息的提取過程。提取的正確率和正確速度取決于信息的鞏固程度和積極的思維活動。

012345630102030405060708090100艾賓浩斯的保持曲線（1885）時間間隔（日）保持率（％）知識的遺忘規(guī)律是：1、先快后慢，先多后少。2、遺忘的多少與記憶材料的性質和長度有關3、遺忘的多少與個體的心理狀態(tài)有關4、遺忘與個體的學習程度和學習方式有關思維（thinking）

是人腦間接地概括地對客觀事物的反映。人的思維是借助概念、表象和動作，在感性認識的基礎上認識事物的一般的和本質的特征和規(guī)律性聯(lián)系的心理過程。思維的特性

間接性

概括性思維的形式概念（concept）：思維的最基本單位，用詞來表達。

判斷（judgment）推理（inference，reasoning）思維的種類1、根據思維的方式分類：動作思維（1~3歲幼兒的主要思維方式）形象思維（3~6歲兒童的主要思維方式）抽象思維（是人類思維的核心形式）2、根據思維探索答案的方向分類：聚合思維發(fā)散思維3、根據思維的獨立程度來分類：常規(guī)思維創(chuàng)造性思維

思維的過程思考：24個硬幣，23個一樣重，另外一個重些。用一架沒有砝碼的天平稱。問：至少稱幾次可以找到重些的那個硬幣？分析與綜合（是思維的基本過程）比較與分類抽象與概括解決問題的基本階段發(fā)現問題分析問題提出假設檢驗假設注意概念：注意（attention）是人的心理活動對一定事物的指向和集中。

注意并不是獨立的心理過程，而是伴隨其他認識活動而出現的一種心理狀態(tài)，貫穿于心理活動的始終。注意具有選擇功能、保持功能及對活動的調節(jié)和監(jiān)督功能。種類：有意注意；無意注意注意的基本品質P21注意的廣度：即注意的范圍。注意的對象越有規(guī)律，注意的廣度越大。注意的穩(wěn)定性：注意在一段時間內相對穩(wěn)定地保持在對象上。注意的分配與轉移：分配：同一時間內，把注意分配到兩種或幾種不同的對象或活動中。轉移：有意識地把注意從一個對象（活動）轉移到另一個對象（活動）上。分散：不自覺地離開當前正進行的活動而被無關刺激所吸引。表象（representation）是指曾經感知過的事物在大腦中留下的映象。

表象是想象的素材，但想象不是表象的簡單再現，而是對表象進行加工改造，重新組合形成新形象的過程。

想象（imagination）

人腦對已有的表象進行改造，形成事物形象的心理過程。愛因斯坦曾說：“想象力比知識重要，因為知識有限，而想象力概括著世界上的一切，推動社會進步，是知識的源泉”第三節(jié)情緒與情感情緒（emotion）和情感（feeling）

是人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應的行為反應。情緒：是人對反映內容的一種特殊態(tài)度，它具有獨特的主觀體驗、外部表現，并總伴有自主神經系統(tǒng)的生理反應。情感：即情緒的主觀體驗（情緒體驗）。情感只用于人類，特別在描述人區(qū)別于動物的高級社會性情感時。情感通過情緒反應得以表達，情緒的變化反映情感的深度。(通常把描述人類的情緒情感等個人體驗統(tǒng)稱為感情（affection）第三節(jié)情緒與情感三、情緒的功能

1、情緒是適應生存的工具2、激發(fā)行為動機3、心理活動的組織作用4、成為人際交往的手段低高動機低高效率水平第三節(jié)情緒與情感四、情緒（emotion）和情感（feeling）的分類

（每一種基本情緒都具有獨立的神經生理機制、內部體驗和外部表現，并有不同的適應功能。）

（一）情緒的基本分類

快樂、憤怒、悲哀、恐懼第三節(jié)情緒與情感四、情緒（emotion）和情感（feeling）的分類

（二）情緒狀態(tài)的分類

1、心境（mood）是一種帶有某種傾向性的微弱而持久的基礎情緒狀態(tài)，心境具有彌散性。2、激情(intenseemotion)是一種強烈的、短暫的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)。伴有明顯的外部表現。3、應激(stress)是在出乎意料的緊迫與危險情況下引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。第三節(jié)情緒與情感五、情緒的維度與兩級性

1、情緒的動力性2、情緒的激動性3、情緒的強度

4、情緒的緊張度第三節(jié)情緒與情感六、表情

情緒和情感是由獨特的主觀體驗、外部表現（表情）和生理喚醒三種成分組成。情緒、情感的表現—表情（emotionalexpression）

面部表情身段表情言語表情第三節(jié)情緒與情感七、情緒的理論

1、詹姆士-蘭格的情緒外周學說

2、坎龍-巴德的情緒丘腦說

3、阿諾德的評定-興奮學說

4、沙河特-辛格的情緒三因素學說意志(will)自覺地確定目標、克服困難、實現目標的心理過程，是意識的能動作用。是人類特有的心理現象。意志的品質自覺性、果斷性、自制性、堅韌性與認知過程、情緒過程的關系

彼此影響、相互滲透意志是在認知活動的基礎上產生的，又反過來對認知活動產生巨大影響。意志過程受情緒過程影響，同時對情緒有調節(jié)和控制作用。第一節(jié)心理現象與實質心理現象心理過程

人格（個性）認知過程（感覺、知覺、記憶、思維、想象等）情緒過程（喜、怒、憂、思、悲、恐、驚等）意志過程（有意識地確定目標、克服困難、調節(jié)和支配自身的行為）個性傾向性（需要、動機、興趣、觀點、價值觀）個性心理特征（能力、氣質、性格）自我意識系統(tǒng)（自我認知、自我體驗、自我調控）一、心理現象第五節(jié)人格1、人格一詞的來源人格（personality）一詞來源于拉丁文“面具”（persona）個性（individuality）

定義：是指一個人的整個精神面貌，具有一定傾向性、穩(wěn)定的心理特征的總和。2、人格的特征：獨特性與共同性社會性和生物性穩(wěn)定性和可塑性整體性3、人格的結構人格的傾向性：需要、動機、興趣人格的特征：能力、氣質、性格自我意識：需要p31

1、最基本的生理、安全需要得到滿足后，后面的需要才依次出現2、并非一種需要完全滿足后，另一種需要才會出現3、高層次需要比低層次需要更廣泛，實現難度大三、動機與挫折（一）動機的概念動機（motivation）:是引起和維持個體的活動，并使活動朝著一定目標的內部心理動力。動機具有激活、指向、維持和調整三個功能（三）動機沖突三、動機與挫折（三）動機沖突雙趨沖突：“魚和熊掌不可兼得”雙避沖突：“前有狼，