第4課西學東漸2015.2.1

第四課

西學東漸“鬼計本多端，使小朝廷設同文之館；軍機無遠略，誘佳弟子拜異類為師?！边@是同治年間頑固派攻擊京師同文館的一副對聯(lián)。討論：當時的中國是否需要吸收先進的科學文化知識？在當時中國這種閉塞、守舊的社會氛圍下，能否去接受“敵人”的先進文化？

京師同文館

洋務派創(chuàng)辦的第一所新式學堂，附屬于總理衙門，１９０２年并入京師大學堂（后者于１９１２年更名為北京大學）

同文館課程設置：招生范圍：譯西書：外語教學→天文算學等少數滿族子弟→

有功名的青年官員

《萬國公法》丁韙良譯同文館洋務派創(chuàng)辦的著名新式學堂創(chuàng)辦時間學堂名稱類別１８６２年京師同文館外語１８６３年上海廣方言館外語１８６６年福州船政學堂軍事１８８０年天津水師學堂軍事１８８５年天津武備學堂軍事１８７６年福州電氣學塾科技１８８０年天津電報學堂科技同文館等洋務學堂在學習內容上與中國古代學校有什么區(qū)別？同文館同文館等洋務學堂學得是西方近代科技，而中國古代學校學的是中國傳統(tǒng)儒家學術。出洋留學最早在國外大學畢業(yè)的留學生－－開創(chuàng)留學歷史的人－－容閎出洋留學按照計劃，首期留美幼童名額為120名。從1872年起每年派30名，至1875年派完，預計留學時間15年，經費一律由清廷支付。‥‥‥留美幼童詹天佑的父親詹作屏出具的保證書寫道：“茲有子天佑，情愿送赴憲局帶往花旗國肄業(yè)學習技藝，回來之日聽從差遣，不得在國外逗留生理。倘有疾病，生死各安天命?！眱叭灰患堎u身文書。‥‥‥盡管容閎使出了全身解數，還是招不齊。無奈之下，容閎只好返回老家動員鄉(xiāng)親們報名，同時在附近縣市活動，結果還是沒招滿。后來他到香港招了幾名，才勉強湊夠數。洋務派選派學童留美學習的目的是什么？

目的是學習西方的先進技術，來維護自己的統(tǒng)治。出洋留學出洋留學留美學生組織的棒球隊

“遣送幼童留美諸事，此蓋為中國復興希望之所系，亦即予苦心孤詣以從事者也。而不旋踵間，留學事務所竟被解散矣，百二十之留學幼童竟被撤回矣，予之事業(yè)其亦告終而已乎!

所幸者，首批幼童中，有二三子堅韌不拔，勤奮精進，卒成經世之才。因其呼號援引，始得中國學生復能萬里來航研討西學。中國之強，或在茲乎!”——容閎出洋留學出洋留學半途而廢“蹉跎一失足，再遣終無期；目送海舟返，萬感心傷悲。”——黃遵憲《罷美國留學生感賦》這是作者對哪一件事的感慨？討論：什么原因使得此事“半途而廢”？原因：1.清政府后來財政困難，經費不足；2.在西方留學的那些孩子接受的是的民主思想，這與清朝的封建統(tǒng)治格格不入；3.駐美肆業(yè)局委員吳子登不斷向國內反映留美幼童“離經叛道”，并力主裁撤肄業(yè)局；4.李鴻章屈服于保守派的壓力，未能保持幼童留美事業(yè)“善始圖終“出洋留學1890年部分留美學生再聚首1936年留美學生最后一次聚首出洋留學（動手動腦）請列表說明派遣留學生的主要國家、留學生的杰出代表和主要成就。留學主要國家杰出代表人物成就美國詹天佑主持修建京張鐵路英國、法國嚴復翻譯《天演論》“物競天擇、適者生存”租界什么是租界？為什么說租界是“國中之國”？租界國中之國租界租界不夜城不用蘭膏只用敬自來燈火滿街明晚從黃歇浦邊望萬點光中不夜城租界的性質與被割讓的領土不同，租界在名義上其領土仍屬出租國，并且自身不具備治外法權的屬性。但歷史上租界使用國均是借由本國通過不平等條約取得公民領事裁判權。租界的行政自治權限制了租讓國在其區(qū)域內行使行政權，部分租界甚至還有立法權限（《中國人權發(fā)展紀錄》，第一章第5節(jié)）。租界的領土主權所有國將租界視為外國領土，不敢輕易干涉租界內部事務，更別提軍隊、警察開駐，因此難以對租界內的行為進行司法活動，要從租界引渡犯罪的非租界使用國公民一般就會很困難。這個特點也往往令租界成為一些持不同政見者或戰(zhàn)爭時期平民的最佳避難場所。與近代各國在北京設立的東交民巷使館界不同的地方在于，租界是許可外國人（不僅是外交人員）進行任意不違反國籍所屬國的活動。換言之就是租界內的活動可能有違反租借地所在國法律的行為。同等性質的還有“居留地”。租界的危害租界的存在嚴重侵犯了一個國家的領土主權的完整，是一種變相的殖民統(tǒng)治區(qū)。由于租界內的種種特權，這些特權也嚴重的侵犯了一個國家的司法的主權。租界觀察p23《清末主要租界、租借地分布圖》說一說：租界主要分布在哪些地區(qū)？為什么中國近代企業(yè)主要集中在東部地區(qū)？大部分分布在中國富庶的東南地區(qū)第4課