高中語文人教版第一單元2詩兩首 公開課獎

《再別康橋》導(dǎo)學(xué)提綱【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀詩歌，感知其音樂美、建筑美、繪畫美特點。2、掌握新詩的鑒賞方法【導(dǎo)學(xué)流程】基礎(chǔ)落實1、讀準(zhǔn)字音青荇

(

)

笙簫

(

)

長篙

(

)

漫溯

(

)

斑斕

(

)2、區(qū)別字形僂(

)

漪（

）

溯（

）

篙（

）僂(

)

綺（

）

朔（

）

蒿（

）巒（

）

畔（

）

斕（

）

詛（

）攣（

）

釁（

）

讕（

）

沮（

）3、詞語含義艷影：。青荇：。招搖：。斑斕：。二、課堂探究第一節(jié)與第七節(jié)在結(jié)構(gòu)上有何特點？2.本文在意象選擇上獨具特色，請找出本詩的意象。選擇這些意象有何作用？三、拓展提升徐志摩的另一首離別詩《沙揚(yáng)娜拉》也膾炙人口。請給這首詩寫一段賞析性的文字，不少于100字。提示：可從詩的意象、情感、語言、寫作技巧等方面分析。沙揚(yáng)娜拉——贈日本女郎徐志摩最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——沙揚(yáng)娜拉！《雨巷》導(dǎo)學(xué)提綱答案：一、1、xiànghàngchēngpánghuángliáochìchùchóuchàngwǎntuípǐ2、像／夢中／飄過一枝／丁香的，我身旁／飄過／這女郎；她／靜默地／遠(yuǎn)了，／遠(yuǎn)了，到了／頹圮的／籬墻，走盡／這雨巷。二、1.丁香、雨巷、油紙傘、籬墻雨巷：細(xì)雨朦朧中，你走在這條悠長悠長又寂寥的巷子里，這里遠(yuǎn)離塵囂，遠(yuǎn)離熱鬧，你的腳下，踩著幽暗的、濕漉漉的青石板，透著寒氣，透著冷清。在這樣的一條雨巷中，你感覺到了什么？你的心情怎么樣？（朦朧的、陰沉的）所以，雨巷這個意象，首先給我們規(guī)定了這個姑娘出現(xiàn)時候的大環(huán)境，是朦朧的、陰沉的，空寂的，破敗的。油紙傘：復(fù)古、懷舊、神秘、迷蒙，具有隱蔽和遮擋的作用。丁香：一般是開在暮春時節(jié)，花的顏色主要有兩種，淡紫色和白色，開花的時候有一種淡淡的芬芳，它給人一種柔弱、純潔、素凈的感覺。所以，在古典詩詞中，丁香一般象征著美麗、高潔。另外一方面啊，我們剛剛講了，丁香是開在暮春時節(jié)，也就是春天快要結(jié)束的時候，再加上它雖然嬌美，但是非常容易凋謝，所以古人對著丁香，容易傷春，因此，丁香又可以用來象征愁怨?；h墻：破敗、荒涼2、看到油紙傘我們會想起斷橋，想起白娘子與許仙相會的旖旎傳說，想起丹青繪就的江南煙雨，想起少女玲瓏的舞姿，想起輕柔纏綿的歌曲?！白栽陲w花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁?！变冷罏r瀝的春雨滴落在油紙上，想起寂寥的音響，自在飛花、無邊絲雨之中，一個長發(fā)披肩的女子從頹圮的籬墻邊裊裊走來，攜著一縷丁香花的幽香，載著一懷焉然極致的心事，有嘆息，但不哀傷，有顧盼，但不凄然。我們仿佛置身于江南雨巷中，感受到一種幽深空蒙、迷離縹緲的意境美。3、“姑娘”當(dāng)然是有象征意義的。那么“姑娘”象征什么呢？“姑娘”的形象可以指詩人的理想。他的彷徨求索，就是為了尋找“姑娘”──理想。他追求到“姑娘”──理想了嗎？“姑娘”可望而不可即，追求雖執(zhí)著但“道阻且長”，“姑娘”永遠(yuǎn)“宛在水中央”。這就給抒情主人公的追求涂上了一層悲劇色彩。如果詩中的“我”是一位沉醉于愛情中的青年，這位“姑娘”不正是他要追求的“寤寐思服”的佳人嗎？或許她的家就在巷子的盡頭，或許她只是從這巷子經(jīng)過，誰知道呢？讀者盡可以展開想像。有時候，抒情詩中的主人公往往就是詩人自己，詩中的形象往往就是抒情主的形象或形象的補(bǔ)充。從這一角度說，詩人和“姑娘”是二位一體的也不是沒有道理。即“我”是實實在在的我，而“姑娘”是理想的“我”，未來的“我”，或另一層面的“我”。《再別康橋》導(dǎo)學(xué)提綱答案：一、1、xìng，shēngxiāo，gāo，sù，lán2、1óu

lǚ

，yī

qǐ，

sù

shuò，

gāo

hāo，

luán

luán

，

pàn

xìn

，lán

lán

，

zǔ

jǔ3、艷影：美麗的影子。青荇：綠色的水草招搖：故意張大聲勢，引人注意。這里是“搖擺、擺動”的意思。斑斕：五彩繽紛的樣子。二、1.首尾回環(huán)呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人以整體之美。主要意象有云彩、金柳、柔波、青荇、清潭、彩虹、浮藻、青草、星輝等自然景物