高中語文人教版第二單元 2023版第2單元學(xué)業(yè)分層測評(七)陳情表

學(xué)業(yè)分層測評(七)陳情表eq\a\vs4\al([基礎(chǔ)鞏固層])1．下列各組中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(慈父見背,曹劌請見)) \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(日薄西山,不薄今人愛古人))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(尋蒙國恩,欣然規(guī)往，未果，尋病終)) \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn),然秦以區(qū)區(qū)之地))【解析】C項(xiàng)，“尋”均為副詞，可譯為“不久”?！敬鸢浮緾2．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(而劉夙嬰疾病,拔劍撞而破之))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇,今以秦之強(qiáng)而先割十五都予趙))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(臣不勝犬馬怖懼之情,臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(州司臨門，急于星火,零丁孤苦，至于成立))【解析】A項(xiàng)，表轉(zhuǎn)折；表修飾。B項(xiàng)，因?yàn)椋粦{借。C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞“的”。D項(xiàng)，比；到了?！敬鸢浮緾3．下列加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是()A．臣少多疾病，九歲不行B．臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知C．庶劉僥幸，保卒余年D．則告訴不許【解析】A項(xiàng)，“不行”，古義：不能走路；今義：不可以。B項(xiàng)，“辛苦”，古義：辛酸悲苦；今義：身心勞苦。D項(xiàng)，“告訴”，古義：申訴(苦衷)；今義：讓別人知道?！敬鸢浮緾4．下列句子中，與例句句式特點(diǎn)相同的一句是()例句：而劉夙嬰疾病A．尋蒙國恩，除臣洗馬 B．急于星火C．彼且奚適也 D．則告訴不許【解析】D項(xiàng)與例句都是被動句。A項(xiàng)，省略句。B項(xiàng)，狀語后置句。C項(xiàng)，賓語前置句?！敬鸢浮緿eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的文字，完成5～8題。李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時(shí)年數(shù)歲，感戀彌至，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾則涕泣側(cè)息未嘗解衣飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)有暇則講學(xué)忘疲而師事譙周周門人方之游夏②。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏《陳情表》，帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡椋俊泵茉唬骸拔羲?、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎。孔明與言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。(節(jié)選自《晉書·李密傳》，有刪節(jié))【注】①醮(jiào)：再婚。②游夏：指孔子的學(xué)生子游和子夏。5．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．后劉終，服闋 服闋：服喪期滿B．齊桓得管仲而霸 霸：稱霸C．華善之 善：好，對D．而憎疾從事 疾：痛恨【解析】C項(xiàng)，意動用法，認(rèn)為……對?！敬鸢浮緾6．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．劉氏有疾則涕泣/側(cè)息未嘗解衣飲膳/湯藥必先嘗后進(jìn)/有暇則講學(xué)/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏B．劉氏有疾/則涕泣側(cè)息未嘗解衣/飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)/有暇則講學(xué)/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏C．劉氏有疾則涕泣/側(cè)息未嘗解衣飲膳/湯藥必先嘗/后進(jìn)有暇則講學(xué)/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏D．劉氏有疾/則涕泣側(cè)息/未嘗解衣/飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)/有暇則講學(xué)忘疲/而師事譙周/周門人方之游夏【解析】本題考查斷句能力。這段話陳述的主要內(nèi)容是李密的做法，先說祖母劉氏有病后的情況，再說他講學(xué)的情況，然后說他師事譙周。順著這一思路很容易將語段斷開?！敬鸢浮緿7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A．李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時(shí)，為祖母端飯菜、端藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。B．李密有空閑的時(shí)間就講學(xué)，并且拜譙周為師，譙周的學(xué)生認(rèn)為他很有才華，把他和子游、子夏并列。C．李密認(rèn)為孔明的教誨細(xì)碎具體，和舜、禹、皋陶的話語一樣。D．李密有才能，希望到朝廷內(nèi)做官，卻被任命為漢中太守，對此心懷怨恨。后來，皇帝下詔讓他賦詩，李密在詩中流露出了不滿，并因此被免職?！窘馕觥俊昂退础⒂?、皋陶的話語一樣”說法有誤，原文是“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳”。【答案】C8．將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。譯文：(2)從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。譯文：【解析】(1)“仕”動詞，譯為“做官”；“數(shù)”譯為“多次”；“稱”譯為“稱贊”。(2)“白”譯為“稟告、告訴”；“以”譯為“因?yàn)椤保弧扒迳鳌弊g為“清廉謹(jǐn)慎”；“弗之劾也”是賓語前置句，譯為“沒有彈劾他”。【答案】(1)(李密)年少時(shí)在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。(2)他的下屬把信的內(nèi)容稟告給了司隸，司隸因?yàn)槔蠲茉诳h的名聲清廉謹(jǐn)慎，沒有彈劾他?！緟⒖甲g文】李密，字令伯，是犍為武陽人(今四川省彭山縣)。他的一個(gè)名字叫虔。父親很早就去世了，母親何氏再嫁。當(dāng)時(shí)李密只有幾歲，他戀母情深，思念成疾。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他，李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時(shí)。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身旁，夜里未曾脫衣。為祖母端飯菜、端湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。有空閑的時(shí)間就講學(xué)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的學(xué)生把他和子游、子夏并列(認(rèn)為是很有文學(xué)才華的人)。(李密)年少時(shí)在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始初年，晉武帝委任他為太子洗馬。他因?yàn)樽婺改旮?，無人奉養(yǎng)，沒有接受官職。于是上疏《陳情表》，晉武帝閱讀《陳情表》后說：“李密的名聲，不是徒有虛名！”于是就停止召見他。后來劉氏去世，守喪期滿除去喪服，再一次征用他到洛陽做太子洗馬。司空張華問他說：“安樂公這人怎么樣？”李密說：“可以和齊桓公相并列?！睆埲A問其中的緣故，回答說：“齊桓公得到管仲而稱霸諸侯，用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸蟲流出戶外。安樂公得到諸葛亮而抵抗魏，任用黃皓卻喪了國，由這知道成敗是同樣的。”張華接著問：“孔明的教誨為什么那么細(xì)碎具體？”李密說：“過去舜、禹、皋陶相互說話，所以言辭簡潔優(yōu)雅；《大誥》中與普通人說話，適宜細(xì)碎具體。和孔明說話的人沒有人能和孔明相匹敵，因此(孔明)說話細(xì)碎。”張華認(rèn)為他的話對。李密由京官外調(diào)做溫令，卻憎恨一個(gè)擔(dān)任從事的下屬，(他)曾經(jīng)在寫給人的信中說：“慶父不死去，魯國的災(zāi)難不會結(jié)束?！彼南聦侔研诺膬?nèi)容稟告給了司隸，司隸因?yàn)槔蠲茉诳h的名聲清廉謹(jǐn)慎，沒有彈劾他。李密很有才能，常常希望能調(diào)到朝廷任職，可是朝廷卻沒有人幫助他，于是升遷到漢中擔(dān)任太守，自己認(rèn)為失去了萬分重要的機(jī)會，心懷怨恨。等到在東堂賜宴餞別，皇上下詔命令李密賦詩，詩的末章說：“人們有這樣的話，有因才有緣。做官沒有權(quán)勢的朝臣做依靠，不如回家種田。在上位的人清清楚楚，這話怎么能這么說！”武帝很生氣，在這種情況下，都官從事上奏免除李密的官職。后來李密死在家中。eq\a\vs4\al([語言運(yùn)用層])9．仿照下面畫線的句子，另寫一段話，要求句式相同，語意連貫?！蛾惽楸怼氛Z言是有形的，有聲的，因?yàn)樗怯星榈?。讀《陳情表》我們可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲惻，帝王微笑背后的惱怒，作者誠惶誠恐的怖懼。讀《陳情表》我們可以聽到：【解析】此題考查句式仿寫的能力。例句是從有形的視覺角度來寫的，所寫的句子要從有聲的聽覺角度來寫?？苫仡櫸囊猓x用表聲音的詞語來闡釋《陳情表》中的情感。【答案】少年孤苦無依的哀嘆，老人病中無奈的呻吟，帝王催促嚴(yán)厲的呵責(zé)，孝子忠誠懇切的哀告。10．下面是某中學(xué)學(xué)生會向各班班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會定于10月18日下午4點(diǎn)，在報(bào)告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時(shí)在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽(yù)的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時(shí)到會。(1)在不改變語意的前提下，為了表達(dá)簡明，文中必須刪掉兩個(gè)詞語，分別是________和________。(2)文中使用不得體的兩個(gè)詞語，分別是________和________?！窘馕觥勘绢}借用應(yīng)用文“通知”的形式，考查語言表達(dá)簡明、得體的能力。(1)“盛譽(yù)”指很高的榮譽(yù)；“極高”與“盛”重復(fù)，去掉“極高”。“務(wù)必”是一定、必須的意思；“一定”“務(wù)必”重復(fù)，保留一個(gè)即可。(2)“通知”是一種向特定受文對象告知或轉(zhuǎn)達(dá)有關(guān)事項(xiàng)或文件的應(yīng)用文，因此，行文時(shí)需要注意語言的得體，避免出現(xiàn)謙敬錯(cuò)位等問題?！胺钏汀笔蔷崔o，“贈送”的意思?！皳苋摺笔蔷哂形膶W(xué)色彩的客套話，常指對方于繁忙中抽出時(shí)間。【答案】(1)極高一定(或“務(wù)必”)(2)奉送撥冗11．下面是“服裝品牌狀況示意圖”，完成相關(guān)內(nèi)容。從“流行效力”看，精品品牌是一條①________________(不超過8個(gè)字)，始終保持在同一高度，流行效力持久；仿冒品牌效力直線②________________________(不超過15個(gè)字)；流行品牌是圓滑的弧線，③________________________________(不超過25個(gè)字)。服裝品牌狀況示意圖【解析】示意圖中的三條線分別顯示了精品品牌、仿冒