高中語文人教版第二單元 第4課《詩經》兩首

第4課《詩經》兩首1．給下列加點的字注音。咥其笑矣()爾卜爾筮()猶可說也()自我徂爾()不遑啟居()王事靡盬()四牡骙骙()小人所腓()答案：xìshìtuōcúhuánɡɡǔkuíféi2．辨形組詞。eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(馳,弛))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(謳,毆))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(抱,報))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(崇,祟))答案：eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(奔馳,松弛))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(謳歌,毆打))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(懷抱,報告))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(崇高,作祟))3．指出下列句中的通假字并解釋。(1)匪來貿絲，來即我謀(________通________，__________________)(2)士之耽兮，猶可說也(________通________，__________________)(3)淇則有岸，隰則有泮(________通________，__________________)(4)曰歸曰歸，歲亦莫止(________通________，__________________)(5)彼爾維何，維常之華(________通________，__________________)(6)豈不日戒，狁孔棘(________通________，__________________)答案：(1)匪非不是(2)說脫脫身(3)泮畔邊岸(4)莫暮年末(5)爾花盛開的樣子(6)棘急緊急4．文學文化常識填空?！对娊洝肥俏覈钤绲囊徊吭姼杩偧瞋_______篇詩歌作品，反映了公元前11世紀至公元前6世紀500年間的古代生活。分為________、________、________三大類?！对娊洝返闹饕憩F方法是________、________、________。答案：305風雅頌賦比興5．將下列空缺處補充完整。(1)不見復關，____________。既見復關，____________。(2)總角之宴，____________。信誓旦旦，____________。(3)戎車既駕，____________。豈敢定居？____________。答案：(1)泣涕漣漣載笑載言(2)言笑晏晏不思其反(3)四牡業(yè)業(yè)一月三捷1．下列加點詞解釋有誤的一項是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(既見復關，載笑載言。既，已經,我戍未定，靡使歸聘。聘，聘任))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(士也罔極，二三其德。極，標準,采薇采薇，薇亦剛止。剛，堅硬))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(爾卜爾筮，體無咎言。咎，災禍,彼路斯何？君子之車。君子，指將帥))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(言既遂矣，至于暴矣。暴，兇惡,曰歸曰歸，歲亦陽止。陽，指陰歷十月份))答案：A解析：既，終于；聘，問候。2．下列各項中加點的字，與所給例句中加點字意義相同的一項是()例句：三歲為婦，靡室勞矣A．靡不有初，鮮克有終B．望風披靡C．豪華奢靡D．靡靡之音答案：A解析：A項無，沒有。B項倒下。C項浪費、奢侈。D項頹廢浮蕩，低級趣味。3．下列各項中不含否定詞的一項是()A．士也罔極，二三其德B．夙興夜寐，靡有朝矣C．桑之未落，其葉沃若D．靜言思之，躬自悼矣答案：D解析：A項，罔；B項，靡；C項，未。4．下列句子中加點的詞語與現代漢語的意義和用法相同的一項是()A．自我徂爾，三歲食貧。B．今我來思，雨雪霏霏。C．言既遂矣，至于暴矣。D．君子所依，小人所腓。答案：B解析：霏霏，雨雪很大。A項，三歲：古指多年，今指年齡為三歲；C項，至于：古指到了……結局，今指另提一事；D項，小人：古指戍邊的士卒，今指人格卑鄙的人。一、閱讀下面一段文言文，回答后面各題。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也！桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。5．下列各組加點詞意義和用法不同的一項是()A．桑之未落士之耽兮B．女也不爽士也罔極C．自我徂爾爾卜爾筮D．女之耽兮三歲貫女答案：D解析：A項，之，主謂間取消句子獨立性，無實義。B項，也，語氣助詞，表停頓。C項，爾，代詞，你。D項，女，女子、姑娘；女，通“汝”，第二人稱代詞，你。6．下列對詩句所表達意思的理解有誤的一項是()A．“桑之未落，其葉沃若”。“若”，形容詞詞尾，……的樣子。這句詩以桑葉肥澤，喻女子正在年輕貌美之時。B．“于嗟鳩兮，無食桑葚”這句詩的意思是說，唉，斑鳩呀，不要貪吃桑葚！因為桑葚是我辛辛苦苦的勞動成果。C．“桑之落矣，其黃而隕?！边@句詩以桑葉枯黃而落比喻女子顏色已衰。D．“女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。”這句詩寫出女子對“氓”的負心背義表示怨恨，并指出這不是女子的過錯，表明女子本人已經認識事件的實質，也為她以后毅然決裂的行動奠定基礎。答案：B解析：“于嗟鳩兮，無食桑葚”這句詩是以斑鳩不可貪吃桑葚，比喻女子不可為愛情所迷惑。7．下列說法有誤的一項是()A．《衛(wèi)風·氓》是寫棄婦之作，塑造了一位勤勞、溫柔、堅強卻又被丈夫遺棄的婦女形象。B．之所以造成這場婚姻悲劇，根本原因是當時的夫權制度，所以《衛(wèi)風·氓》的主題就在于批判當時的夫權制度。C．《衛(wèi)風·氓》開頭寫到“不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言”，表明女子年輕時很幼稚，情感波動很大，考慮事情不周到，這是他們后來婚姻破裂的原因之一。D．《衛(wèi)風·氓》全詩以“我”的口吻敘述，采用了對比手法，例如“桑之未落，其葉沃若”“桑之落矣，其黃而隕”兩段就是通過對比手法寫出了男主人公的變心原因。答案：C解析：這句詩重在表明女主人公當時與男主人公是真心相愛。8．翻譯下列句子。(1)于嗟女兮，無與士耽！譯文：________________________________________________________________________(2)女也不爽，士貳其行。譯文：________________________________________________________________________答案：(1)唉，姑娘呀，不要對男子過于迷戀。(2)女子沒有什么過錯，男子行為卻前后不一致了。二、閱讀下面一段文言文，回答后面各題。采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，狁之故。不遑啟居，狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來。彼爾維何，維常之華。彼路斯何？君子之車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居？一月三捷。駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒，狁孔棘。昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！9．下列加點詞解釋有誤的一項是()A．采薇采薇，薇亦剛止。(止，句尾語氣詞)B．憂心孔疚，我行不來。(孔，甚，很)C．彼爾維何，維常之華。(維，同“為”，是)D．豈敢定居？一月三捷。(捷，接)答案：C解析：維，語氣助詞，沒有實在意義。10．下列對詩句所表達意思的分析有誤的一項是()A．“靡家靡室，狁之故。不遑啟居，狁之故”一句表明這次將士出征邊關是為了抗擊“狁”侵犯國土，同時也表現出戍邊戰(zhàn)士的愛國情操。B．“戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居？一月三捷”一句寫出了戍邊將士緊張的邊關生活和頻繁的戰(zhàn)斗經歷。C．“駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓”一句主要表現了戍邊的官兵在戰(zhàn)場上同仇敵愾，同心殺敵。D．“行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！”一句表達了戍邊戰(zhàn)士的厭戰(zhàn)情緒以及思鄉(xiāng)思家之情。答案：C解析：“駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓”一句主要表現戍邊的官兵在待遇上的差異。11．下列說法有誤的一項是()A．本詩主要描寫了戍卒在出征歸途中對同狁戰(zhàn)爭的回顧及其哀怨。B．本詩既反映了戰(zhàn)士們的愛國思想，又反映了戰(zhàn)爭和兵役給人民帶來的苦痛。C．本詩也表現了詩人的憂時之情和愛國情操。D．本詩還寫出戍邊戰(zhàn)士因為奮勇殺敵，受到了統(tǒng)治階級的高度贊賞。答案：D解析：從本詩內容來看，雖然戍邊戰(zhàn)士們有很大的愛國熱情，但當時的統(tǒng)治階級對戍邊戰(zhàn)士的生活是漠不關心的。12．“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”為什么一直備受人們的贊賞？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：四句詩里含有兩個典型畫面，一是春天里微風輕吹、柳枝飄拂的畫面，一是寒冬時節(jié)雪花紛飛的畫面，抒情主人公的感情就蘊含在這兩個畫面中，而沒有明說出來。這樣，以景寫情，情景交融，顯得既富于形象性，又含而不露，耐人尋味，給讀者的欣賞活動創(chuàng)造了很大的空間。13．以“生命的苦難”為話題，寫一段開頭，要求運用比興手法。(80字左右)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：誰說殘缺的花朵不再有芬芳？誰說干旱的戈壁不能有綠色存在？誰說折翼的天使不能飛翔？面對生命的苦難我們還要心存一份夢想，堅定信念，不言放棄，因為哪怕是一棵受傷的樹，也要獻出一片綠葉。時間：45分鐘滿分：60分班級________姓名________分數________(3×13＝39分)1．文學常識填空。(1)《詩經》是我國最早的詩歌總集。原本只稱《________》，________代時被尊為經典，始稱《詩經》。主要收集了________至________五百多年間的作品，奠定了我國________文學創(chuàng)作的傳統(tǒng)。(2)《詩經》“六義”是指________。(3)《詩經》按音樂及內容可分為三類，其中“________”大都是民間歌謠，“________”是宮廷樂歌，“________”是宗廟祭祀的樂歌?！恫赊薄肥沁x自《詩經》的________的部分，《氓》是選自________的部分。答案：(1)詩'漢'西周初年'春秋中葉'現實主義'(2)風、雅、頌、賦、比、興'(3)風'雅'頌'雅'風2．給下列加點的字注音。淇水湯湯()言笑晏晏()體無咎言()夙興夜寐()靡室勞矣()氓之蚩蚩()隰則有泮()匪我愆期()3．下列各項中，不含通假字的一項是()A．我戍未定，靡使歸聘B．士之耽兮，猶可說也C．淇則有岸，隰則有泮D．于嗟鳩兮，無食桑葚答案：A解析：B項，說，通“脫”。C項，泮，通“畔”。D項，于，通“吁”。4．下列加點詞語的解釋，不正確的一項是()A．漸車帷裳裳：布幔B．王事靡盬盬：休止C．士也罔極極：盡頭D．憂心孔疚疚：痛苦答案：C解析：極：標準。5．下列關于兩組句子中加點詞的意義和用法的解說，正確的一組是()①維常之華②君子之車③秋以為期④以爾車來A．①與②意思相同，③與④意思相同。B．①與②意思相同，③與④意思不相同。C．①與②意思不相同，③與④意思相同。D．①與②意思不相同，③與④意思不相同。答案：B解析：①②句中的“之”均為結構助詞，“的”。③句中“以”為介詞，“把”；④句中“以”為介詞，“用”。6．下列各句中，沒有詞類活用現象的一項是()A．豈不日戒B．士貳其行C．四牡業(yè)業(yè)D．三歲食貧答案：C解析：A項，“日”為名詞做狀語，每日。B項，“貳”為數詞做動詞，不專一。D項，“貧”為形容詞做名詞，貧苦的生活。7．下列各句中，屬于特殊句式的一句是()A．行道遲遲B．秋以為期C．將子無怒D．一月三捷答案：B解析：賓語前置。正確語序為“以秋為期”。8．對下列詩句的翻譯，不正確的一項是()A．采薇采薇，薇亦作止——采薇菜呀采薇菜，薇菜才冒出地面。B．憂心烈烈，載饑載渴——憂心如焚，又饑又渴。C．彼路斯何？君子之車——那路是什么路？是將帥的車所走的路。D．君子所依，小人所腓——將帥靠立在車上，士兵以車為掩護。答案：C解析：那高大的戰(zhàn)車是誰的？是將帥的車。9．對下列詩句藝術手法的分析，有誤的一項是()A．“桑之落矣，其黃而隕”：運用了比和興的藝術手法，生動形象地寫出了女主人公的極度憔悴和無情被棄。B．“于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽”：用了賦的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉，愛情是美好的，但太癡情易上當。C．“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”：運用對比和融情于景的手法，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。D．“淇則有岸，隰則有泮”：“興”中有“比”，言下之意為水有岸，澤有邊，男子卻變化無常，我的痛苦沒有盡頭。答案：B解析：沒有采用賦的手法，用的是比和興的手法。10．下列各句中，加點詞語使用不當的一句是()A．這一年來多少在外務工人員辛苦奔波，夙興夜寐。隨著春節(jié)腳步的臨近，他們終于可以放下這一年中的苦與累，踏上歸鄉(xiāng)的路程。B．去年為首爾FC隊隊員的德揚也信誓旦旦，要用本場比賽向恒大復仇。因為首爾FC在去年亞冠決賽中輸給了恒大。C．蘇有朋首先分享了做導演的感受，稱不僅要事必躬親，處理各種意想不到的麻煩，而且為了電影，還推掉了今年所有的商演。D．香皂買回來后，屢試不爽，氣得我奔向商店，找到那個售貨員，大呼：“退貨！退貨！”答案：D解析：屢試不爽：經過多次試驗都沒有差錯。不合語境。A項，夙興夜寐：形容勤勞。使用正確。B項，信誓旦旦：誓言誠懇可信。使用正確。C項，事必躬親：不管什么事，一定親自去做。使用正確。11．下列各句中，沒有語病的一項是()A．通過學校舉行的“我讀《詩經》”比賽活動，使我們鍛煉了組織能力，增強了集體意識，彰顯了青春活力，提升了詩歌鑒賞水平。B．“兩讓兩爭取”這一辦學思路的提出，目的就是切實提高學校的辦學水平，爭取社會的廣泛認可，使我們學校真正成為全省乃至全國一流的名校。C．根據各種民調顯示，人們高度欽佩中央的反腐勇氣，堅決擁護中央對所有貪官開展調查的決定。D．加快中原經濟區(qū)的建設，堅定不移地走“三化”協(xié)調科學發(fā)展的路子，要求我們的政府努力加強執(zhí)政能力和水平，為中原經濟區(qū)的經濟建設和社會的協(xié)調發(fā)展做出新的貢獻。答案：B解析：A項，缺少主語，“通過”與“使”刪去其一。C項，句式雜糅，刪掉“根據”或“顯示”。D項，搭配不當，不能說“加強執(zhí)政能力和水平”，可改為“提高執(zhí)政能力和水平”。12．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()''《詩經》是詩，不是經，這在今天是很明確的。但________。從西周初期到春秋中葉，詩三百篇是一種配樂演唱的樂歌。這些樂歌一方面用于________，另一方面則用于________，其作用和平常的語言差不多，________，________。①在封建社會里，詩三百篇卻被尊為“經”，拿來做教化的工具②當然它更加曲折動人③祭祀宴會和各種典禮，被當做儀式的一部分或娛樂賓主的節(jié)目④例如周代有一種“獻詩陳志”的做法，有些人看到國君或官僚做了什么好事或壞事，就作詩獻給他們⑤政治、外交及其他社會生活，被當做表情達意的工具A．①⑤③④②B．③⑤④②①C．②④①③⑤D．①③⑤②④答案：D解析：通讀語段，可知第一空應填的句子與“但”前面的語句為轉折關系，故①句應為首句。由⑤句中的“表情達意的工具”及第三空后的句子可知第三空應填⑤句。由③句內容與⑤句內容形成并列關系，可推知第二空應填③句。②句與“其作用和平常的語言差不多”一句聯系緊密，故第四空填②句；④句是對⑤句的舉例說明，可作為尾句。故正確的排序應為①③⑤②④。13．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《詩經·氓》中用對比手法表現女主人公為心上人時悲時喜的詩句是：________，________。________，________。(2)《詩經·氓》中描寫女主人公嫁到“氓”家后辛苦勞作的詩句是：________，________。________，________。(3)《采薇》中對比主人公昔日離開家鄉(xiāng)與如今戰(zhàn)斗歸來的場景，以表現其復雜心情的經典詩句是：________，________。________，________。答案：(1)不見復關泣涕漣漣既見復關載笑載言(2)三歲為婦靡室勞矣夙興夜寐靡有朝矣(3)昔我往矣楊柳依依今我來思雨雪霏霏閱讀下面的文字，完成后面的問題。(21分)橫穿《詩經》的河流洪燭①“關關雎鳩，在河之洲?！毕崎_《詩經》的第一頁，總是那條河流阻擋住我的去路，所以我無法真正進入文字背后的生活。這是一條沒有名字的河，記載了古老的愛情與農事，兩千多年前的浪花濺濕我蒼苔斑駁的草鞋。誰曾經貼著水面行走，并且歌笑歌哭？淑女與君子，艄公與過客，母親與兒女，乃至時光與記憶，隔著同樣一條河遙遙相望，構成周而復始的白晝和黑夜。如今，它又借助單薄的紙張隔斷了祖先的吟唱與后輩的傾聽——這條跟血緣、傳統(tǒng)、漢語有關的河喲。人間的銀河，此岸是高樓廣廈、齒輪與車輛、燈火通明的都市，而彼岸呢？彼岸有采薇的村姑、祈雨的禮儀，以及以漁獵為生的星羅棋布的部落……②英國詩人庫柏說：“上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村，人類創(chuàng)造了城市?！薄对娊洝吩谖倚哪恐?，尊貴如“東方的《圣經》”，記錄著農業(yè)文明最古老的光榮。在這部邊緣泛黃的典籍里呼吸的男女居民，是幸運的，因為他們生活在離造物主最近的地方，門前的原野、山巒、巖石，無一不是造物主最原始的作品。只有阡陌屬于自己，于是那些手搖木鐸的采詩官奔走于阡陌之上，聆聽著大自然蒼老的聲音和人類年輕的聲音，充滿感恩的心情。村野氣十足的《詩經》象征著一個時代，民歌的時代，那也是人類咿呀學語、蹣跚學步的時代。在大自然的露天課堂里，稚氣未脫的書聲瑯瑯。連文盲都可能成為真誠的歌手——只要他用心靈讀懂造物主手中的無字天書。甚至可以說，這是一些目睹造物主的指紋而成長的無名詩人，在平凡的勞動、情愛、游獵中獲得的神秘的智慧。和這些詩興大發(fā)的自然之子相比，我們是蒼白的，一生所觸及的僅僅是書本、墻壁、道德以及間接的經驗。今天的世界已經是被修改了的原稿。在鋼筋水泥的城市里，我們很難發(fā)現上帝的手跡——靈感的花朵，因為貧血而枯萎，而失去了天真。③七月流火，九月授衣——不讀《詩經》，簡直無從想象，這塊土地上曾經發(fā)生過的那些事情。死亡的人物、流亡的事件、中斷的對話，從紙上重新浮現——借助音樂與文字的力量。耕種、狩獵、婚嫁、祭祀、園藝、兵役……是人類一代又一代留傳的生活方式。哦，七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下?！对娊洝房偘盐?guī)Щ剞r歷的年代，我開始低頭尋找一把祖?zhèn)鞯霓r具(譬如名稱古怪的耒耜)，日出而作，日落而息。我仿佛置身于雞犬之聲相聞的村莊，模仿祖先刀耕火種。在閱讀中我延續(xù)著古人的生活。④《詩經》會將你領進一個河汊密布的地帶，彌漫的水霧撲面而來?！对娊洝繁旧砭褪且粭l河流，一條文字之河，在臺燈下讀書，你愿意做一尾潛泳的魚嗎？哦，在《詩經》的掌紋里游動，那蒼老的浮云與濤聲，流淌在我們的血管里——⑤我們的血管，業(yè)已形成那條河的支流。由于時間的關系，我們永遠生活在《詩經》的下游，感受其芬芳，接受其哺養(yǎng)。這是一條沒有名字的河，在地圖上無法查證的河。⑥我們無法回到《詩經》的時代，男耕女織的時代，或者說我們無法恢復古人的那份單純與天真。那簡直堪稱人類的童年，所以《詩經》里回蕩著銀鈴般燦爛的童音，無法模仿。在充斥著欲望、高音喇叭的現實中，這屬于天籟了。做天籟的聽眾，是幸福的。古人以糾纏的、音樂的旋律結繩記事，那粗糙的雙手搓出來的牧歌，鞭撻著我們世故的靈魂：該往何處去放牧自己失落的童心呢？我們兩手空空，一無所有，喪失了原始的浪漫與激情?！对娊洝防锏哪菞l河，已經流淌兩千多年了，沿岸有數不清的讀者，飲水思源。這條民間的河流喲。⑦坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣猗。岸邊的伐木者，面目模糊，背對著我從事永恒的職業(yè)。我只注意到一柄閃亮的斧頭，被舉過頭頂。整部《詩經》，都回響著斧頭砍伐樹木的聲音。今天晚上，那柄遠古的斧頭，又在敲擊我麻木的耳膜。這是一種提醒：有一群人，仍然在歲月的河邊堅持……(有刪改)1．下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是(5分)()A．本文以充滿深情的筆調抒寫閱讀《詩經》的感受，以“《詩經》是一條河流”為行文思路，語言凝練而富有詩意，表達了作者對《詩經》的崇敬之情，對《詩經》中自然質樸的生活的神往之情。B．第①段“總是那條河流阻擋住我的去路”中的“那條河流”指的就是《詩經》第一篇《關雎》中寫到的“關關雎鳩，在河之洲”中的那條河，這個意象優(yōu)美而開闊，一下子將讀者的思緒和情感牽到了兩千多年前的《詩經》時代。C．第①②⑥段中作者運用了對比手法，分別寫到了“高樓廣廈、齒輪與車輛、燈火通明的都市”“鋼筋水泥的城市”“充斥著欲望、高音喇叭的現實”，其用意在于表達作者對現代都市文明的否定和厭惡之情。D．縱觀全文，標題“橫穿《詩經》的河流”中的“《詩經》的河流”一語意義豐富：其一，《詩經》即如文字構成的一條河流；其二，《詩經》反映的生活大多與河流有關；其三，“《詩經》的河流”比喻的是中華民族曾有的生活方式。E．本文大量使用隱喻，顯示了作者豐富而奇特的想象力，但也令不少語句表意晦澀，令讀者費解，如“蒼苔斑駁的草鞋”“蒼老的浮云與濤聲”“我們的血管”“一柄閃亮的斧頭”等。答案：AD解析：B項，關于“那條河流”的說法錯誤，文中的“那條河流”在作者心中已經虛化為一條與“血緣、傳統(tǒng)、漢語有