高中地理人教版第一章人口的變化第三節(jié)人口的合理容量【區(qū)一等獎】

高中地理人教版人教版必修2第1章第3節(jié)人口的合理容量教案【課標(biāo)要求】1．理解環(huán)境承載量、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念。2．掌握人口合理容量的重要意義。【教學(xué)目標(biāo)】【知識與技能】1.結(jié)合實例理解自然資源的數(shù)量是有限的，了解人口急劇增長對自然資源產(chǎn)生的影響。2.理解環(huán)境承載力、人口合理容量等概念，結(jié)合我國實例，了解控制人口數(shù)量的重要意義?！具^程與方法】1.通過分析環(huán)境資源這個限制性因素對人口增長快慢的影響，掌握分析問題、解決問題的方法。2.聯(lián)系我國的具體情況，了解、分析、討論估計我國的環(huán)境人口容量的基本研究過程?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】1.認(rèn)識人口增長過快給資源、環(huán)境等帶來的巨大壓力，培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀、資源觀、發(fā)展觀和保護(hù)環(huán)境的意識。2.通過了解我國的環(huán)境容量，明確我國實行計劃生育的重要性，加強(qiáng)對我國國情國策的理解?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】環(huán)境人口容量和人口合理容量的影響因素【教學(xué)難點(diǎn)】環(huán)境人口容量和人口合理容量的不確定性和相對確定性的理解。【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課師（復(fù)習(xí)提問）1.人口增長模式有哪些類型？2.影響人口增長快慢的根本原因是什么？3.世界人口增長的歷史軌跡是什么形的曲線？生（回答）1.“高—高—低”模式、“高—低—高”模式、“低—低—低”模式。2.影響人口增長快慢的根本原因是社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平。3.“J”形曲線。推進(jìn)新課課件展示：展示“人口爆炸”漫畫。資料：1970年全世界人口為億，按每年20‰速度遞增，2023年可達(dá)到67億，2075年將是268億，前景令人憂慮。人口學(xué)家預(yù)言：如果地球上的人口每35年翻一番，到3550年，人類自身機(jī)體總質(zhì)量將會等于地球的質(zhì)量！師“人口爆炸”是社會學(xué)家用來描述20世紀(jì)出現(xiàn)的世界人口急劇增長情況的詞匯，它十分形象地反映出近100多年來世界人口迅猛增長的現(xiàn)象。提出問題：“人口爆炸”性增長的原因是什么？板書：第二節(jié)人口合理容量一、“人口爆炸”生（回答）社會生產(chǎn)力的發(fā)展，特別是第二次世界大戰(zhàn)后，由于科技進(jìn)步、人們的生活水平進(jìn)一步提高、醫(yī)療衛(wèi)生條件大大改善、國際大環(huán)境相對穩(wěn)定等原因，世界人口迅速增長。課件展示：“世界‘10億’人口年表”（讓學(xué)生自主探究，思考）1.計算世界人口每增加10億所用的時間。2.分析1830年以來世界人口的增長趨勢。生地球上的總?cè)丝趶墓跄甑?億增加到10億，大約經(jīng)歷了1800年的時間；從10億增加到20億，大約經(jīng)歷了100年的時間（1830～1930年）；從20億增加到30億，大約經(jīng)歷了30年的時間（1930～1960年）；從30億增加到40億，只經(jīng)歷了14年的時間（1960～1974年）；從40億增加到50億，只經(jīng)歷了13年（1974～1987年）；從50億增加到60億，只經(jīng)歷了12年（1987～1999年）。由此可以看出，世界上每增加10億人口所用的時間間隔逐漸變短。生1830年以來世界人口增長速度逐漸加快，世界人口總量不斷增加。世界人口呈“J”形曲線增長。師這種“J”形曲線有何特點(diǎn)？生世界人口的“J”形曲線增長被稱為人口的指數(shù)增長。這種增長在開始時數(shù)量比較小，但很快就會急劇膨脹。師請同學(xué)們閱讀教材P10～11頁“活動”內(nèi)容：馬爾薩斯的人口學(xué)說，對兩種觀點(diǎn)加以分析評論。生（閱讀、討論，得出意見）贊成觀點(diǎn)二。師馬爾薩斯“兩種級數(shù)說”，即“人口在無所妨礙時，以幾何級數(shù)增加，生產(chǎn)資料只能以算術(shù)級數(shù)增加”。在兩個世紀(jì)以內(nèi)，人口對生活資料的比例將會是256：9，在三個世紀(jì)以內(nèi)，將會是4096比13。他的“兩個級數(shù)”的說法，是沒有科學(xué)根據(jù)而虛構(gòu)出來的。若據(jù)他計算，當(dāng)今世界人口應(yīng)超過550億，與事實不符。因為科技水平在不斷提高，新科技能為人類生存和發(fā)展提供更為廣闊的空間，另外，人類對其自身與自然界關(guān)系的認(rèn)識也在不斷加深，能主動協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系，世界人口增長已得到有效的控制。但馬爾薩斯在人類歷史上較早地提出人口問題，并將人口增長與生活資料的關(guān)系明確地擺到社會面前，是有參考價值的。他的“兩種級數(shù)”說作為一種趨勢，在一定的時間、地點(diǎn)和條件下是確實存在的，因而在當(dāng)今尤其值得人們關(guān)注。（承轉(zhuǎn)）人口爆炸式地增長，但人類唯一的家園——“地球村”，空間是有限的，礦產(chǎn)是有限的，土地是有限的，淡水是有限的，有限的資源只能供養(yǎng)有限的人口。隨著人口的增長，人類的生存發(fā)展可能會受到環(huán)境的限制。板書：二、環(huán)境的限制性師人類和自然資源之間有著怎樣的關(guān)系？生自然資源是人類生產(chǎn)生活資料的主要來源。必須有足夠的自然資源，才能保證人類社會的持續(xù)發(fā)展。反過來，由于世界人口的急劇增長和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人類對自然資源的需求量越來越大。課件展示：漫畫“人與資源”提問：這幅漫畫的寓意是什么？生揭示人與資源的深刻矛盾，說明有限的資源只能供養(yǎng)有限的人口。師資源是制約人口數(shù)量的首要因素，資源越豐富，能夠供養(yǎng)的人口數(shù)量越多；人類獲取的資源的數(shù)量，與科學(xué)技術(shù)水平有關(guān)，科技水平越高，越能夠拓寬和加深對自然資源開發(fā)利用的廣度和深度。請同學(xué)們閱讀教材P11頁的活動“自然資源概念的演變”，思考問題1、2、3。生1自然資源是指人類可以直接從自然界獲得，并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量，它是自然環(huán)境的重要組成部分。自然資源主要包括土地資源、水資源、氣候資源、生物資源和礦產(chǎn)資源。生2隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，將來人們對自然資源的開發(fā)利用，會日益廣泛和深入。因而自然資源的種類和數(shù)量會越來越多，資源的利用率會不斷提高，會不斷擴(kuò)大資源利用的范圍，使自然資源發(fā)揮更大的作用。（承轉(zhuǎn)）自然資源終究是有限的。人類與自然資源之間只有建立良性循環(huán)關(guān)系，才能實現(xiàn)自然資源的持續(xù)利用。師土地是人類生產(chǎn)、生活的主要空間場所，是不可替代的資源。隨著世界人口的急劇增長，對土地資源產(chǎn)生了哪些影響？生隨著世界人口的急劇增長，一方面，人均土地?fù)碛辛看蠓认陆?，使土地承受著越來越大的壓力；另一方面，人類對土地的不合理利用，使用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的土地面積正在顯著縮小。（合作探究）學(xué)生閱讀教材P12頁“人口增長與土地資源減少的動態(tài)關(guān)系圖”，按事物之間的因果聯(lián)系，在它們之間加上箭頭。學(xué)生回答后，教師展示下表。課件展示：課件展示：課堂訓(xùn)練：選擇下列選項的字母代號填入圖中空格內(nèi)。讀“人口增長和開墾荒地引起的惡性循環(huán)示意圖”，并將適當(dāng)?shù)淖帜柑钊雸D中空格內(nèi)。A.破壞生態(tài)平衡B.土地退化C.人均耕地減少D.破壞植被E.農(nóng)業(yè)單產(chǎn)不穩(wěn)不高F.毀林開荒G.自然災(zāi)害頻繁H.糧食需求增加生自上而下、自左至右依次為：CHDBGEFA（說明：H與C，A與F可互換位置）。師礦產(chǎn)資源是人類進(jìn)行現(xiàn)代化生產(chǎn)提高生活水平的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類對礦產(chǎn)資源的利用帶來哪些影響？生某些重要的礦產(chǎn)資源正在迅速減少，有的甚至趨于枯竭。師礦產(chǎn)資源是非可再生資源，短時間內(nèi)難以再生，人類應(yīng)采取哪些措施彌補(bǔ)礦產(chǎn)資源的迅速減少甚至枯竭的狀況？生隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類對礦產(chǎn)資源的勘探和利用會日益廣泛深入，資源后備儲量會有所增加，對一些可能耗盡的礦產(chǎn)資源，人類應(yīng)尋找新的可以代替的資源。師由于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類利用礦產(chǎn)資源的品種日益增加，類型越來越多，要求不斷降低，綜合利用的程度越來越高，能在一定程度上緩解某些礦產(chǎn)資源的減少。再加上海底礦產(chǎn)資源，如錳等的開發(fā)利用已經(jīng)提上日程，使許多重要礦產(chǎn)的儲量至少可保證今后若干年的需要。鉆探技術(shù)的不斷進(jìn)步，也將給人類開發(fā)利用地殼深層極其豐富的礦產(chǎn)資源，開辟了廣闊的前景。水是生命之源，人類的生存和發(fā)展都離不開水。為什么水資源短缺問題日益嚴(yán)重地困擾著人類的生存與發(fā)展？生由于人類對淡水的需求量越來越大，對淡水資源的不合理利用，加上水污染等。師華北地區(qū)水資源為什么緊張？生華北地區(qū)年降水量少，降水集中于夏季，季節(jié)變化大；人口稠密，人均徑流量少；工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，需水量大；水資源污染，浪費(fèi)嚴(yán)重等。所以，華北地區(qū)水資源短缺，目前正在實施南水北調(diào)工程以緩解該地區(qū)水源緊張的局面。師人類的不合理活動也會對環(huán)境造成破壞。人類毀壞森林環(huán)境的影響有哪些？生大面積毀壞森林，導(dǎo)致水土流失加劇，土壤肥力下降，耕地沙化速度加快，大氣污染程度加深，氣候反常事件增多。我們?nèi)祟惿娴牡厍蛑挥幸粋€，地球表面的環(huán)境是有限的，自然環(huán)境的承載力也是有限的，面對人口數(shù)量快速增長的狀況，地球能一直承受人口的持續(xù)增長嗎？我們生活的地球空間能容納多少人口？一個國家、一個地區(qū)的人口容量空間有多大？這些問題直接關(guān)系到人類未來的命運(yùn)，環(huán)境人口容量的概念也就備受人們的關(guān)注。板書：三、人口的合理容量師什么是環(huán)境人口容量？生人口容量是指全球或某一地區(qū)的資源能夠供養(yǎng)多少人，環(huán)境生態(tài)能夠承載多少人，而不是指地球有多大的空間，有多少人的立足之地。師人類本身占據(jù)的空間與人類的生存空間是有區(qū)別的。有何區(qū)別呢？請同學(xué)們閱讀教材P13頁“人類的空間”材料，思考問題。生（回答）人類本身所占據(jù)的空間并不算大，當(dāng)前全世界所有的人口都可以放在英國的一個小島——懷特島上，但人類的生存空間卻要大得多。要了解地球的人口合理容量，必須了解地球的環(huán)境承載力。［問題探究］1.什么是環(huán)境承載力？2.什么是人口合理容量？3.環(huán)境承載力與人口合理容量有何區(qū)別？生（自主學(xué)習(xí)后回答）1.環(huán)境承載力是指一定時期內(nèi)，在維持相對穩(wěn)定的前提下，環(huán)境資源所能容納的人口規(guī)模和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的大小。環(huán)境承載力中的人口規(guī)模，是指特定地區(qū)的資源與環(huán)境，在維持最低生存標(biāo)準(zhǔn)的情況下，所能承受的最大人口數(shù)量。2.人口合理容量，則是指在環(huán)境承載力范圍之內(nèi)，有效和持續(xù)地利用資源、環(huán)境并獲得最大經(jīng)濟(jì)效益的情況下，一個地區(qū)所能容納的人口數(shù)量。3.二者的區(qū)別是：環(huán)境承載力是指資源環(huán)境能夠承載的最大人口數(shù)，意即最高人口，是個警戒值。環(huán)境承載力的特征表現(xiàn)為時間性、區(qū)域性以及與人類社會經(jīng)濟(jì)行為的相關(guān)性，不同時期、不同地域、不同的經(jīng)濟(jì)行為的作用力具有不同的環(huán)境承載力。人口合理容量則不是最大或最多人口，而是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的人口規(guī)模，有些接近地區(qū)最適宜人口的涵義。一般來說，一個國家或地區(qū)的人口合理容量要小于環(huán)境承載力。課件展示：材料：聯(lián)合國教科文組織給環(huán)境人口容量下的定義是：一個國家或地區(qū)的環(huán)境人口容量，是在可預(yù)見的時期內(nèi)，利用本地資源及其他資源、智力和技術(shù)等條件，在保證符合社會文化準(zhǔn)則的物質(zhì)生活水平條件下，該國或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。（討論）分析影響環(huán)境人口容量的主要因素。學(xué)生討論，找各討論小組代表發(fā)言。師（歸納總結(jié)）影響環(huán)境人口容量的因素很多，例如，資源豐富程度、科技水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度、人口受教育程度及消費(fèi)水平等。資源是制約環(huán)境人口容量的首要因素，資源越豐富，能夠供養(yǎng)的人口數(shù)量越多；人類獲取資源的數(shù)量，與科技水平密切相關(guān)，科技水平的提高，必然拓寬和豐富人類的生存環(huán)境；地區(qū)的開放程度對環(huán)境人口容量的影響，主要是通過對外部資源和各種有利條件的利用來實現(xiàn)的，開放能夠增大環(huán)境人口容量。人口的物質(zhì)文化和精神文化的消費(fèi)水平直接或間接影響到資源的開發(fā)和利用，也會對環(huán)境人口容量產(chǎn)生較大的影響。師讀“對地球環(huán)境人口容量的不同估計”漫畫。請學(xué)生閱讀教材P下標(biāo)14活動“地球可以養(yǎng)活多少人”，分析三派的觀點(diǎn)，并說明理由。你同意哪一派的觀點(diǎn)呢？課件展示：對地球環(huán)境人口容量的不同估計生閱讀后填寫下列表格內(nèi)容。課件展示：（展示時只保留最左一欄和最上一欄，學(xué)生回答后分步顯示表格內(nèi)容）觀點(diǎn)著眼點(diǎn)（估計依據(jù)）主要論點(diǎn)悲觀派當(dāng)前人口增長和資源利用加速，由此引發(fā)多種問題①現(xiàn)今世界的人口太多，已大大超過了地球的環(huán)境人口容量；②依照目前科技發(fā)展速度，不能解決人口過多帶來的環(huán)境污染問題和生態(tài)退化問題，人口進(jìn)一步增長的后果不堪設(shè)想樂觀派尚未開發(fā)利用的資源；未探知和未發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域①未來世界的人口不會達(dá)到地球環(huán)境人口容量的極限值；②在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展、科技進(jìn)一步提高的未來，人類有足夠的力量制止環(huán)境退化，推動人口與環(huán)境關(guān)系的良性循環(huán)中間派介于悲觀派和樂觀派之間，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為未來全球環(huán)境人口容量在100億左右?guī)熡捎诓扇〉姆治龊皖A(yù)測角度不同，就會產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)。針對這些觀點(diǎn)，從全面分析看，過于樂觀和過于悲觀都有失偏頗，只有介于二者之間的觀點(diǎn)才更加全面，要用辯證的觀點(diǎn)分析人口容量。師人口容量是環(huán)境承載力與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合的產(chǎn)物。人口容量有哪些特點(diǎn)？生人口容量的特點(diǎn)有三個：一是臨界性；二是相對性；三是警戒性。師臨界性，說明人口數(shù)量應(yīng)與人口合理容量相當(dāng)。如果實際人口超出人口合理容量，人口與其賴以生存的物質(zhì)資源的協(xié)調(diào)發(fā)展將受到破壞。要么人民生活水平下降，要么自然資源會遭受到災(zāi)難性的破壞。相對性，說明人口容量的相對確定性。在一定歷史階段內(nèi)，在假定技術(shù)水平、資源的基礎(chǔ)和潛力相對穩(wěn)定的條件下，對人口容量進(jìn)行相對定量的估計。相同面積的土地在不同地區(qū)、不同自然條件和科學(xué)技術(shù)水平下，人口容量是不同的。即使是同一地區(qū)，在不同的歷史時期，其人口容量也是不同的。警戒性，說明人口容量是資源環(huán)境所能容納的最大人口數(shù)。人口容量并不是一個國家或地區(qū)需要達(dá)到的人口數(shù)量，相反，一個國家或地區(qū)的人口控制目標(biāo)應(yīng)該低于人口容量，并以此作為人口控制的最低警戒線。［活動探究］教材P15“我國各地區(qū)的土地生產(chǎn)潛力和最大可能人口密度表”，思考問題1、2。潛力區(qū)具體地區(qū)年生物量（萬噸）可承載人口（萬）最大人口密度（人／平方千米）北溫帶大興安嶺北部480048038中溫帶東北地區(qū)10510023000229南溫帶華北地區(qū)、黃土高原東部、蘇皖北部、遼南8790022000279北亞熱帶長江中下游8860022000395中亞熱帶江南丘陵、南嶺、武