一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8 5、4、3、2加幾的練習(xí) 人教新課標(biāo)

課題：5、4、3、2加幾的練習(xí)第7課時(shí)總計(jì)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)通過練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握5加幾、4加幾、3加幾、2加幾的計(jì)算方法，能準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生進(jìn)一步熟悉用交換加數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。3.向?qū)W生滲透統(tǒng)計(jì)思想，結(jié)合情境，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題并解答，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)掌握計(jì)算方法并能夠進(jìn)行正確的計(jì)算。通過不同的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生口算興趣，能夠有效的提高計(jì)算速度及正確率。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1.想一想。9＋（）=108＋（）=107＋（）=106＋（）=105＋（）=104＋（）=103＋（）=102＋（）=101＋（）=102.看誰算得又對(duì)又快。（練習(xí)二十二第3題）5＋7＝10－7＝4＋8＝4＋9＝13－3＝5＋9＝10－9＝3＋9＝（學(xué)生獨(dú)立完成，分析錯(cuò)因，集體講評(píng)。）3.練習(xí)二十二第1題。（1）學(xué)生說一說，再板書在黑板上，指哪個(gè)答哪個(gè)。（2）讓算得快的學(xué)生說一說為什么算的快？你的秘密在哪里？生:交換兩個(gè)加數(shù)的位置和不變。（3）指導(dǎo)學(xué)生書寫算式。（4）問:怎樣寫才能不漏掉也不重復(fù)？為什么？4.巧填數(shù)字。（練習(xí)二十二第5題填未知加數(shù)）（1）放手讓學(xué)生探究做題方法。（2）讓學(xué)生說說計(jì)算的思路。（3）讓學(xué)生理解加法與減法之間的聯(lián)系?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過不同形式的練習(xí)，讓學(xué)生靈活掌握“湊十法”的計(jì)算方法，同時(shí)進(jìn)一步熟悉用交換加數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算。二、指導(dǎo)練習(xí)1.練習(xí)二十二第2題。（1）學(xué)生觀察圖，弄清題目的意思。問：這題是什么意思？（2）分組討論，并派代表說一說。（3）教師板書，引導(dǎo)學(xué)生看統(tǒng)計(jì)表。（4）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。2.解決問題。4人5人8人（1）說說從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）讓學(xué)生試著提出一些數(shù)學(xué)問題。（3）學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評(píng)。3.練習(xí)二十二第4題。（1）看圖，解決一共有多少串冰糖葫蘆的問題？（2）找有用的數(shù)學(xué)信息，列式解決問題，為什么要用“7＋5”？（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？【設(shè)計(jì)意圖】通過為學(xué)生提供豐富的情境圖，讓學(xué)生能結(jié)合具體的情境，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題并解答，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的用途，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、拓展練習(xí)1.（1）出示3盒彩筆分別是：4支、6支、8支。（2）出示題目，全班讀題。（3）分析題意，學(xué)生討論：什么時(shí)候最多？小明有其中的2盒又告訴我們什么？（4）學(xué)生獨(dú)立完成，教師講評(píng)。2.一圖多意。（1）仔細(xì)觀察圖，說說你看到了什