一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.5 有幾只小鳥(niǎo)｜北師大版_第1頁(yè)
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.5 有幾只小鳥(niǎo)｜北師大版_第2頁(yè)
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.5 有幾只小鳥(niǎo)｜北師大版_第3頁(yè)
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有幾只小鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo);進(jìn)一步鞏固“湊十法”會(huì)用“湊十法”計(jì)算“7加幾”和“幾加7”的題目會(huì)進(jìn)行20以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算會(huì)在“湊十”的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸，如“湊11”“湊12”等重點(diǎn)：熟練計(jì)算“7加幾”的進(jìn)位加法難點(diǎn)：會(huì)用“湊十法”計(jì)算20以?xún)?nèi)的任意數(shù)的加減教學(xué)過(guò)程；情境導(dǎo)入：小明來(lái)到公園里玩，他發(fā)現(xiàn)公園里的大樹(shù)上停了幾只鳥(niǎo)，他數(shù)了數(shù)，一共7只，突然，又有6只鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，小明想：一共是多少只呢？板書(shū)課題：一共有幾只小鳥(niǎo)授新課：師：大家能不能幫幫小明？你會(huì)列算式嗎？生：7+6（師板書(shū)）師：你是怎么算的？請(qǐng)同學(xué)們用小棒擺一擺.生;把7湊成10,7加上3得10，就要從飛來(lái)的6只小鳥(niǎo)里取3只，和7湊成10.師:7+6=13／＼33師：除了7+3可以湊成10，還有別的方法嗎？生：4和6能湊成10，從7個(gè)里面取出4個(gè)，與6湊成10,7里面還剩3，結(jié)果還是等于13。師;板書(shū)：7+6=13／＼34（2）.圈一圈，算一算。4+7=5+6=讓學(xué)生用小棒擺一擺，并引導(dǎo)他們得出這兩個(gè)算式得數(shù)相等的結(jié)論。（3）想一想，填一填。學(xué)生算出得數(shù)后，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律：從上往下，得數(shù)逐漸少1.鞏固練習(xí)）圈一圈，算一算“練一練”第1題）看一看，填一填“練一練”第2題課堂小結(jié)：師:這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了哪些本領(lǐng)？板書(shū)設(shè)計(jì)：有幾只小鳥(niǎo)7+6=137+6=13/\/\3334/////////////////////

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