2023年七年級生物上冊知識點總結(jié)

七年級生物上冊學(xué)問點總結(jié)致同學(xué)們1、生物學(xué)〔定義〕：爭論生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。2、生物學(xué)爭論對象：植物、動物、細(xì)菌、真菌、病毒等生物，以及它們與環(huán)境的關(guān)系。第一單元 生物和生物圈第一章生疏生物 第一節(jié) 1、科學(xué)探究的根本方法之一：觀看2、生物的特征：①生物的生活需要養(yǎng)分〔綠色植物通過光合作用制造自身所需要的養(yǎng)分物質(zhì)；動物不能自己制造有機(jī)物，只能直接或間接以植物為食〕②生物能進(jìn)展呼吸 〔如 鯨副處水面換氣〕③生物能排解體內(nèi)產(chǎn)生的廢物〔如 人出汗，植物的落葉等〕④生物能對外界刺激作出反響〔如 含羞草對刺激作出反響〕⑤生物能生長和生殖〔如 種子萌發(fā)、破殼而出幼鱷等生物都能由小長大， 下一代〕是細(xì)胞數(shù)目增多和體積增大的結(jié)果。發(fā)育：指生物體中各種器官漸漸到達(dá)成熟，并具有生殖力量。生殖：指生物體產(chǎn)生下一代的現(xiàn)象，通過生殖保持種族的連續(xù)。⑥生物都有遺傳很變異的特性〔如“種豆得豆”是遺傳、“一母生九子，九子各不同”是變異現(xiàn)象〕⑦除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的〔病毒不具有細(xì)胞構(gòu)造，它是由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的。但病毒作為一種生物，具有生物的共同特征?！?、科學(xué)探究的常用方法之一：調(diào)查其次節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物1、調(diào)查的步驟：①明確調(diào)查目的；②確定調(diào)查對象；③制定調(diào)查方案；④填寫調(diào)查記錄；⑤整理調(diào)查結(jié)果；⑥撰寫調(diào)查報告。2、生物的分類依據(jù)形態(tài)構(gòu)造特點，將生物分為植物、動物和其他生物三大類。依據(jù)生活環(huán)境不同，將生物分為陸生生物和水生生物等。依據(jù)用途不同，將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等其次章了解生物圈第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系1、生物圈〔定義〕：地球上全部的生物與其環(huán)境的總和。生活環(huán)境：生物的生存空間和它四周的各種影響因素。2、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素。分類：①非生物因素—陽光、空氣、溫度、水、土壤等②生物因素 影響某種生物生活的其他生物。3、探究試驗的一般過程：①提出問題②作出假設(shè)③制定打算④實施打算⑤得出結(jié)論⑥爭論和溝通。4、探究非生物因素對某種生物的影響 --光對鼠婦生活影響設(shè)計比照試驗幾點留意事項 :①試驗完畢后把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中②比照試驗：在爭論一種條件對爭論對象的影響時，所進(jìn)展的除了這種條件不同以外，其他條件都一樣的試驗。③只用1只鼠婦做試驗，結(jié)果具有很大的偶然性，用 10只鼠婦做試驗，可以削減偶然因素。5、生物因素對生物的影響捕食關(guān)系〔兔以某些植物為食，狼以兔為食〕競爭關(guān)系〔水稻和田中雜草爭奪陽光、養(yǎng)料、水分等〕合作關(guān)系〔螞蟻、蜜蜂等群體生活的昆蟲〕寄生關(guān)系〔蛔蟲、豬肉絳蟲等寄生在人和其他動物的體內(nèi)〕6、生物與環(huán)境之間的關(guān)系：生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響和轉(zhuǎn)變著環(huán)境。其次節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)1、生態(tài)系統(tǒng)：在肯定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。2、生態(tài)系統(tǒng)組成：⑴非生物局部：陽光、空氣、水、溫度、土壤等⑵生物局部生產(chǎn)者—植物;消費者—動物〔直接或間接以植物為食〕分解者——細(xì)菌、真菌等微生物3、食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀構(gòu)造。食物網(wǎng)：一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，彼此穿插連接。食物鏈特點：①物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流淌的；②食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物；③養(yǎng)分級越高，生物數(shù)量越少；④有毒物質(zhì)沿食物鏈積存〔富集〕，養(yǎng)分級別越高的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積存的越多。4、物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流淌。5、食物鏈中養(yǎng)分級別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積存得越多。6、一般狀況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有肯定的自動調(diào)整力量，但這種調(diào)整力量是有肯定限度的。7、生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越簡單，自動調(diào)整力量就越強。〔如：森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)整力量強〕8、從總體看，一個生態(tài)系統(tǒng)中，植物多于草食動物，草食動物多于肉食動物。9類群和動物類群可分別稱作一個養(yǎng)分級。第三節(jié) 1、生物圈范圍：以海平面來劃分，向上 10千米，向下10千米，共20千米。包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的外表。2、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)分類：森林生態(tài)系統(tǒng)〔“綠色水庫” “地球之肺”之稱〕、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)〔以沼澤為代表，有“地球之腎”之稱 淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、3、生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是全部生物共同的家園。其次單元生物體構(gòu)造層次第一章細(xì)胞是生命活動的根本單位第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡1、光學(xué)顯微鏡，其構(gòu)造及各部件功能：目鏡〔越短放大倍數(shù)越大〕物鏡〔越長放大倍數(shù)越大〕、鏡筒、載物臺、壓片夾、轉(zhuǎn)換器〔安放和調(diào)換物鏡〕、通光孔〔光線通過〕、遮光器〔有大小不等光圈，調(diào)整光線強弱〕、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋〔調(diào)焦距，順流而下，逆流而上，前者升降幅度大，后者升降幅度小〕，反光鏡〔有平面鏡和凹面鏡兩面，調(diào)整光線亮度〕、鏡臂、鏡柱、鏡座。2、顯微鏡使用步驟：①取鏡和安放②對光③觀看④收鏡3、顯微鏡成像時間的的途徑：光線→反光鏡→遮光器→通光孔→標(biāo)本〔薄而透亮〕→物鏡→鏡筒→目鏡→眼4、從目鏡內(nèi)看到物像是倒像，上下顛倒、左右相反。5、放大倍數(shù)為目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。6、放大倍數(shù)越大，視野中的細(xì)胞數(shù)目越少，體積越大，視野較暗。7、光線較弱時，用大光圈和凹面鏡，光線較強時，用小光圈和平面鏡。8、物像移動的方向和移動玻片標(biāo)本的方向之間的關(guān)系：方向相反〔即偏哪就向哪移〕。其次節(jié) 植物細(xì)胞1、玻片標(biāo)本分類，依據(jù)材料分：①切片②涂片③裝片按保存時間分：①臨時玻片②永久玻片〔托載標(biāo)本的玻璃片〕和蓋玻片〔掩蓋標(biāo)本的玻璃片〕。2、制作植物細(xì)胞臨時裝片的步驟：①擦②滴：用滴管在載玻片中心滴一滴清水③撕④展：⑤蓋：蓋上蓋玻片，從水滴一邊漸漸放下，防止產(chǎn)生氣泡⑥染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè) 3、植物細(xì)胞構(gòu)造及功能：細(xì)胞壁:保護(hù)和支持。細(xì)胞膜:保護(hù)并掌握物質(zhì)的進(jìn)出。細(xì)胞核:內(nèi)含遺傳物質(zhì)DNA〔脫氧核糖核酸〕，掌握著生物的發(fā)育和遺傳。細(xì)胞質(zhì)：緩緩流淌，與外界進(jìn)展物質(zhì)交換。液泡：含細(xì)胞液，其內(nèi)溶解有多種物質(zhì)和色素。葉綠體:能量裝換器，將光能→化學(xué)能，貯存在有機(jī)物中，進(jìn)展光合作用的場所。線粒體：能量裝換器，分解有機(jī)物將化學(xué)能釋放出來，呼吸作用場所 ,為生命活動供給能量。留意：植物細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁，在光學(xué)顯微鏡下看不到的局部是細(xì)胞膜西瓜汁在生物學(xué)上被稱為細(xì)胞液，存在于液泡中。不是全部綠色植物細(xì)胞中都有葉綠體， 只有綠色局部的細(xì)胞含有葉綠體。給細(xì)胞染色中，染色最深的是細(xì)胞核。第三節(jié) 動物細(xì)胞1、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片：①擦滴把載玻片放在試驗臺上，用滴管在載玻片的中心滴一滴 的生理鹽水〔在這樣的生理鹽水中，動物細(xì)胞形態(tài)、功能可保持正常?！尝酃危河脹鲩_水把口漱凈。用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下，牙簽上就附著了一些碎屑。④涂，⑤蓋，⑥染，⑦吸2、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞構(gòu)造：①一樣點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體②不同點：綠色植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體第四節(jié) 細(xì)胞的生活1、細(xì)胞中的物質(zhì)可以分成兩類無機(jī)物：包含有 水、無機(jī)鹽、氧有機(jī)物〔大分子，一般含有碳可燃燒〕包含有糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸。留意：小麥燃燒試驗，燒掉物質(zhì)是有機(jī)物，剩下灰燼是無機(jī)鹽。2、細(xì)胞膜能掌握物質(zhì)的進(jìn)和出3、細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器葉綠體：進(jìn)展光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。線粒體：進(jìn)展呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”、“發(fā)動機(jī)”。①二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器②二者區(qū)分：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中；線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。葉綠體葉綠體： 二氧化碳+水———→有機(jī)物+氧氣〔光合作用〕光線粒體：有機(jī)物+氧氣———→二氧化碳+水+能量〔呼吸作用〕4、細(xì)胞核是遺傳信息庫遺傳信息：受精卵內(nèi)具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息，這些信息是由父母傳下來的，因而叫做遺傳信息遺傳信息在細(xì)胞核中①遺傳信息的載體是一種叫做 DNA的有機(jī)物，存在于細(xì)胞核中，具有雙螺旋構(gòu)造②DNA上具有特定遺傳信息的片段叫做基因。5、細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。第一章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié) 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生細(xì)胞1、生物體由小長大，細(xì)胞的變化有：細(xì)胞的生長〔體積由小長大〕、分裂〔一個分裂成兩個，數(shù)目增多〕和分化〔形態(tài)功能變化，產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群〕。2、細(xì)胞分裂的步驟:①細(xì)胞核一分為二②細(xì)胞質(zhì)分成兩份③形成的細(xì)胞膜(植物細(xì)胞還形成的細(xì)胞壁〕。3、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的。 DNA是遺傳物質(zhì)，因此可以說染色體就是遺傳物質(zhì)的載體。4、細(xì)胞分裂過程染色體經(jīng)受：〔 1〕復(fù)制加倍〔2〕平均安排。5、細(xì)胞分裂染色體變化的意義：①完成了遺傳物質(zhì)的復(fù)制和均分②使遺傳物質(zhì)能準(zhǔn)確無誤地從上一代細(xì)胞傳給下一代細(xì)胞。③保證了生物物種正常、穩(wěn)定地連續(xù)。6、癌細(xì)胞最初是由正常細(xì)胞變化而來，其特點：①分裂速度快，②簡潔轉(zhuǎn)移。②遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)變。其次節(jié) 動物體的構(gòu)造層次1〔多細(xì)胞動物和人體的生長發(fā)育是從一個細(xì)胞開頭的，這個細(xì)胞就是受精卵?！?、動物和人的根本構(gòu)造層次〔小到大〕：細(xì)胞—→組織—→器官—→系統(tǒng)—→動物體和人體3、組織：由形態(tài)相像，構(gòu)造、功能一樣的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織組織的形成：細(xì)胞分化的結(jié)果動物和人的根本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。4構(gòu)造。5組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。6、動物器官一般由四種根本組織構(gòu)成，并且以某種組織為主。器官的結(jié)構(gòu)特點與它的生理功能相適應(yīng)。第三節(jié) 植物體的構(gòu)造層次1、植物體與動物體相像，生長發(fā)育也是從受精卵開頭的。2、植物構(gòu)造層次〔小到大〕：細(xì)胞—→組織—→器官—→植物體3、植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、養(yǎng)分組織、輸導(dǎo)組織等分生組織：能夠不斷分裂產(chǎn)生細(xì)胞，再分化形成其他組織。假設(shè)掐去植物一根枝條的頂端，那么這根枝條就不能連續(xù)往上生長了，由于在枝條的頂端有分生組織。保護(hù)組織：保護(hù)內(nèi)部柔嫩局部的功能輸導(dǎo)組織：導(dǎo)管〔運輸水和無機(jī)鹽〕、篩管〔運輸有機(jī)物〕機(jī)械組織：分布在葉柄、花柄、果皮、種皮，功能是起支撐和保護(hù)作用養(yǎng)分組織：有貯藏養(yǎng)分物質(zhì)的功能。4、綠色開花植物的六大器官：養(yǎng)分器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子第四節(jié) 單細(xì)胞生物1、單細(xì)胞生物：只有一個細(xì)胞的生物被稱為單細(xì)胞生物〔酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲〕纖毛：運動、口溝：攝食、胞肛：排出殘渣、伸縮泡、收集管：收集排出廢物、細(xì)胞核：生殖遺傳食物進(jìn)入草履蟲體內(nèi)消化及排出的途徑是：口溝→食物泡 →胞肛3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有益也有害好處：①魚的餌料；②凈化污水害處：①引發(fā)疾病；②形成赤潮形成赤潮的主要緣由是大量的含氮、含磷的有機(jī)物排入海水中，而導(dǎo)致某些單細(xì)胞生物大量生殖第三單元生物圈中的綠色植物第一章 生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物1、生物圈中的綠色植物類群有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三種植物生長到肯定的時期會產(chǎn)生一種叫做孢子的生殖細(xì)胞。2、藻類植物大多數(shù)生活在水中〔如 淡水：水綿，衣藻 海水：紫菜、海帶〕，形態(tài)構(gòu)造：沒有根、莖、葉的分化。養(yǎng)分方式：藻類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能進(jìn)展光合作用，養(yǎng)分方式為自養(yǎng)。生殖方式：用孢子進(jìn)展生殖。3、藻類植物在生物圈中作用：生物圈中氧氣的重要來源水生生物的食物來源〔如 魚類餌料〕供食用〔如 海帶紫菜〕藥用4〔。形態(tài)構(gòu)造：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中也沒有葉脈，根格外簡潔，稱為假根〔只起固定植物體作用〕。養(yǎng)分方式：苔蘚植物細(xì)胞里都含有葉綠素，能進(jìn)展光合作用生殖方式：用孢子〔生殖細(xì)胞〕進(jìn)展生殖。苔蘚植物是監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。5、蕨類植物多數(shù)生活在陰濕的環(huán)境中〔如 里白、貫眾、滿江紅〕。(1)形態(tài)構(gòu)造：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有特地運輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織。養(yǎng)分方式：蕨類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能進(jìn)展光合作用，養(yǎng)分方式為自養(yǎng)。生殖方式：用孢子〔生殖細(xì)胞〕進(jìn)展生殖。蕨類植物與人類的關(guān)系及其在生物圈中的作用：可供食用，如蕨菜?？晒┧幱?，如卷柏、貫眾等。作為綠肥和飼料，如滿江紅。煤的來源其次節(jié) 1、種子植物的分類：依據(jù)子葉數(shù)目分為雙子葉植物：胚里具有兩片子葉的植物〔葉脈網(wǎng)狀〕，養(yǎng)分都儲存在子葉中。如 蠶豆、大豆、花生。單子葉植物：胚里具有一片子葉的植物〔葉脈弧形〕，養(yǎng)分大局部儲存在胚。如 水稻、小麥、高粱。2、種子的構(gòu)造：種皮：保護(hù)作用。胚〔包含胚芽、胚軸、胚根、子葉〕是植物的幼體，將來能發(fā)育成一個植物體。只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚貯存的養(yǎng)分物質(zhì)是胚發(fā)育成幼苗時養(yǎng)料的來源。3、種子和孢子的比較：種子中含有豐富的養(yǎng)分物質(zhì)，具有適應(yīng)環(huán)境的構(gòu)造特點，假設(shè)環(huán)境過于枯燥或嚴(yán)寒，它可以處于休眠狀態(tài)。孢子只是一個細(xì)胞，只有散落在溫和潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā)。4、種子植物的分類：依據(jù)種子外有無果皮包被分為①裸子植物〔如：松、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側(cè)柏〕②被子植物5、被子植物成為地球上分布最廣泛的植物緣由：被子植物一般都具有格外興旺的輸導(dǎo)組織，從而保證了體內(nèi)水分和養(yǎng)分物質(zhì)高效率地運輸；它們一般都能開花和結(jié)果，所結(jié)的果實能夠保護(hù)里面的種子，不少果實還能幫助種子傳播。其次章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)1、種子萌發(fā)的條件：〔與光照無關(guān)〕自身條件：胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期。2、種子的發(fā)芽率抽樣檢測：從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，對樣本進(jìn)展檢測的結(jié)果能夠反映總體的狀況，這種方法叫做抽樣檢測。發(fā)芽率的計算公式：種子發(fā)芽率=發(fā)芽的種子數(shù)/供監(jiān)測的種子數(shù)×100%重復(fù)測定1～2次，取幾次的平均值作為測定結(jié)果。3、種子萌發(fā)的過程吸水；子葉或胚的養(yǎng)分物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸；胚根發(fā)育突破種皮，形成根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的局部，胚芽發(fā)育成莖和葉〔留意：首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖局部是由胚軸發(fā)育來的〕其次節(jié)植株的生長1、根尖的構(gòu)造和功能①根冠：具有保護(hù)作用?！卜稚M織③伸長區(qū)〔生長最快的部位〕：下部細(xì)胞較小，越往上細(xì)胞越大，最終成為成熟區(qū)細(xì)胞的一局部。④成熟區(qū)：表皮細(xì)胞一局部向外突出，形成根毛，是根吸取水分和無機(jī)鹽的主要部位。2、幼根的生長：一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；另一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞的體積的增大。3、芽的分類①頂芽 ②側(cè)芽。芽的發(fā)育:幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。枝條由幼嫩莖、葉、和芽組成的，其上的芽還能發(fā)育成的枝條。4、植物生長需要多種無機(jī)鹽，需要量最多的是含氮的〔缺氮時，植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃〕、含磷的〔缺磷時，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并消滅紫色〕、含鉀的〔缺鉀時，植株的莖稈脆弱，簡潔倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并漸漸焦枯?！?、可以進(jìn)展無土栽培的緣由：植物的根從土壤中吸取的僅是水分和無機(jī)鹽。針頭應(yīng)插入樹木的輸導(dǎo)組織中?！坝惺諢o收在于水，多收少收在于肥”這句農(nóng)諺說的是對于莊稼來說，它的成活、生長和收獲，在于澆水的方式、方法；而莊稼收獲的多少，在于對它施肥的時間、方式和施肥量。這說明白水、肥對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。第三節(jié) 開花和結(jié)果1、花的主要構(gòu)造：雌蕊 ①柱頭②花柱 ③子房〔內(nèi)有胚珠含卵細(xì)胞〕雄蕊 ①花藥〔內(nèi)有花粉含精子〕②花絲。2、傳 粉：花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程。傳粉的類型：①自花傳粉〔如 小麥、水稻、豌豆?！尝诋惢▊鞣刍ǚ垡揽客饬β涞搅硪欢浠ǖ闹^上的傳粉方式。異花傳粉靠媒介主要是風(fēng)和昆蟲。花朵的顏色和香味可以把昆蟲吸引過來，昆蟲在采食花蜜或花粉時，幫助植物傳粉。在果樹開花季節(jié)，假設(shè)遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產(chǎn)。緣由是由于果樹的傳粉受到了影響。在生活中，我們常常覺察玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子時，子粒常有空癟的緣由是傳粉缺乏，解決方法是人工關(guān)心授粉。3、受精的概念：胚珠里面的卵細(xì)胞，與來自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程。受精的過程：長出花粉管?；ǚ酃艽┻^花柱，進(jìn)入子房，始終到達(dá)胚珠?；ǚ酃苤械木优c胚珠中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。4、果實和種子的形成：子房發(fā)育成果實。子房壁發(fā)育成果皮，珠被發(fā)育成為種皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。5、黃瓜、南瓜、絲瓜這些植物在同一株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花，一般狀況下雄花的數(shù)量會多于雌花。那些只開花不結(jié)果的花是雄花。第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)1、植物主要通過根吸取水分。根吸取水分的主要部位是根尖成熟區(qū)。成熟區(qū)有大量的根毛，這使得根尖具有巨大的吸取面積，因而具有強大的吸水力量。2、導(dǎo)管〔屬于輸導(dǎo)組織〕導(dǎo)管是運輸水分和無機(jī)鹽的通道。導(dǎo)管：從下往上輸送水分和無機(jī)鹽。篩管：從上往下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物。3、蒸騰作用：水從活的植物體外表以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。主要通過葉片實現(xiàn)。4、葉片由表皮〔上表皮和下表皮〕、葉肉與葉脈 三局部組成。口”。氣孔是由一對半月形的細(xì)胞—保衛(wèi)細(xì)胞圍城的空腔，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時，氣孔張開；當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮時，氣孔關(guān)閉。5、蒸騰作用的意義：①拉動水分與無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的動輸；②通過蒸騰作用能降低葉片外表的溫度③提高大氣濕度，增加降水。6、綠色植物在水循環(huán)中起作用：①植物蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水。②植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷。③樹林中的枯枝落葉能夠吸納大量的雨水，補充地下水。第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者1、綠葉在光下制造有機(jī)物試驗步驟：暗處理、遮光處理、酒精脫色、漂洗葉片 、滴加碘液、清洗葉片、觀看葉片顏色。①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜〔目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗?！尝诒日赵囼灒簩⒁黄~子的一局部的上下面用黑紙片遮蓋，然后移到陽光下照耀〔目的：做比照試驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。〕③脫色：幾個小時后把葉片放進(jìn)盛有酒精的小燒杯中隔水加熱〔目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀看。〕④染色：用清水漂洗葉片，再用碘液染色?！铂F(xiàn)象：由于淀粉遇碘變藍(lán)，觀看到見光局部變藍(lán)色，不見光局部不變色〕2、綠葉在光下制造有機(jī)物試驗得到如下結(jié)論：①淀粉是光合作用的產(chǎn)物。②光是綠色植物制造有機(jī)物不行缺少的條件。③葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。3、光合作用概念：綠色植物利用光供給的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程叫光合作用。4、光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物〔如淀粉〕，并且釋放出氧氣的過程。5、綠色植物對有機(jī)物的利用：①用來構(gòu)建植物體；②為植物的生命活動供給能量6、綠色植物制造的有機(jī)物意義：①滿足植物自身生長、發(fā)育、生殖的需要；②綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，制造的有機(jī)物，通過食物鏈、食物網(wǎng)，哺育了生物圈中的其他生物。第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡第一節(jié) 光合作用吸取二氧化碳釋放氧氣1、普利斯特利試驗得出的結(jié)論：植物能夠更由于蠟燭或動物呼吸而變得污濁的空氣2、探究試驗二氧化碳是光合作用原料步驟：暗處理、把插有天竺葵的兩個小燒杯分別放入裝有清水和 25%氫氧化鈉溶液的水槽中去，編號 A、B組，放在日光下、酒精脫色、漂洗葉片 滴加碘液、清洗葉片、觀看葉片顏色。3、光合作用表達(dá)式：原料：二氧化碳、水;條件：光;場所：葉綠體