云南幼兒教師資格證綜合素質(zhì)歷年真題卷一

云南幼兒教師資格證綜合素養(yǎng)歷年真題卷一一、單項(xiàng)選擇題一、《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制為 〔 〕A．園長負(fù)責(zé)制 B．園長責(zé)任制 C．園長職級制 D．園長級別制二、小明的爸爸因小明在幼兒園中與其他小朋友打架，將小明毒打一頓，致使小明住院醫(yī)治一個(gè)禮拜。小明爸爸的行為是 〔 〕A．侵害小明生命安康權(quán)的違法行為B．對小明負(fù)責(zé)任的合法行為C．侵害小明人身自由的行為D．純屬家庭私事，他人無權(quán)過問3、營業(yè)性歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等未成年人不適宜進(jìn)入的場所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的“”標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。 〔 〕A．未成年人制止進(jìn)入 B．小學(xué)生制止進(jìn)入C．衣冠不整者制止進(jìn)入 D．學(xué)生制止進(jìn)入4、 應(yīng)對流浪乞討等生活無著落的未成年人擔(dān)當(dāng)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。〔〕A．教育行政部門 B．兒童收養(yǎng)所C．縣級以上人民政府及其民政部門 D．無人五、以下學(xué)生損害事故中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法擔(dān)當(dāng)相應(yīng)責(zé)任的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 〔 〕A．某地地震給學(xué)校造成的傷亡B．學(xué)生自己在上學(xué)途中發(fā)生車禍C．暑假期間學(xué)生翻墻進(jìn)入校園致腿摔傷D．學(xué)生有特定疾病，學(xué)校知道，但沒有賜予特別留意，而使學(xué)生在活動(dòng)中受傷六、馬某是一名幼兒教師，他不行以行使的權(quán)利有 〔 〕A．參與深造或其他方式的培訓(xùn)B．將上課不留意聽講的兒童逐出教室C．在寒暑假期間可以帶薪休假D．嚴(yán)格要求學(xué)生，對其思想、學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)進(jìn)展評價(jià)7、王同窗為遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的母親寫了一封信，教師無心間覺察，未經(jīng)王同窗同意，將信在課堂上給大家高聲朗讀出來，以此鼓舞其他同窗向王同窗學(xué)習(xí)。該教師的舉動(dòng)侵害了王同窗的〔 〕A．人格尊嚴(yán)權(quán) B．隱私權(quán) C．名譽(yù)權(quán) D．肖像權(quán)八、某幼兒園在為中班幼兒過集體生日時(shí)，拍了一組照片，效果相當(dāng)好。一家蛋糕店老板恰好看到了這些照片，選了兩張預(yù)備做宣傳廣告用。對此，以下說法正確的選項(xiàng)是 〔 〕這樣的宣傳有利無害，因此沒必要征得任何人的同意B．只要幼兒園同意利用這些照片，就不存在侵權(quán)之嫌C．利用幼兒照片須征得幼兒家長的同意D．利用幼兒照片須征得幼兒本人的同意九、以下關(guān)于“人的全面進(jìn)展”的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 〔 〕A．教育是人的全面進(jìn)展的重要前提社會(huì)關(guān)系是人的全面進(jìn)展的重要條件C．人的全面進(jìn)展是整個(gè)人類全面進(jìn)展的總趨勢和總目標(biāo)，也是教育活動(dòng)的總目標(biāo)D．這一學(xué)說是我國和其他社會(huì)主義國家制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論根底10、“萌生幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培育懇切、自信、友愛、勇敢、珍惜公物等良好的道德性為和習(xí)慣”，該目標(biāo)屬于幼兒全面進(jìn)展的 〔 〕A．德育目標(biāo) B．智育目標(biāo)C．美育目標(biāo) D．勞動(dòng)教育目標(biāo)11、關(guān)于我國幼兒教育的表述，不正確的選項(xiàng)是 〔 〕A．屬于根底教育 B．屬于啟蒙教育C．屬于義務(wù)教育 D．屬于實(shí)施全面進(jìn)展的教育1二、小青在課堂上老是靜靜無言，陳教師給她寫道：“在教師的眼里，你是一個(gè)伶俐文雅的孩子；每一次玩耍活動(dòng)，你老是那么認(rèn)真；每一節(jié)童謠課，你是那么認(rèn)真。何時(shí)，能讓教師聽到你甜蜜的聲音呢？”關(guān)于陳教師的做法，以下描述不正確的選項(xiàng)是 〔〕A．陳教師樹立了以人為本的評價(jià)理念 B．陳教師的評語有利于增進(jìn)兒童的進(jìn)展C．陳教師關(guān)注到了兒童的特長和閃光點(diǎn)D．陳教師承受了定量和定性相結(jié)合的評價(jià)13、小芳教師從來不批判孩子的短處，相反還會(huì)在孩子短處中覺察其優(yōu)勢。如在一節(jié)美術(shù)課上，小芳教師24〔 〕A．看到幼兒與成人之間的浩大差異 B．看到幼兒是處在進(jìn)展進(jìn)程中的人C．充分挖掘幼兒身上的閃光點(diǎn) D．照看到不同幼兒之間的個(gè)別差異性14、一名幼兒教師愛穿粉色的T恤，她班上的女孩子也都愛穿粉色的T恤，這說明教師職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)具有〔 〕A．示范性 B．制造性 C．全面性 D．長期性1五、王教師在日常的教學(xué)中老是不時(shí)刻刻關(guān)注幼兒，幼兒站在哪里、與誰接近、身體朝向誰、為何移動(dòng)和如何移動(dòng)等，這些都會(huì)引發(fā)她的思考，從而敬重幼兒的需要和感受。這說明王教師是〔 〕A．幼兒的指導(dǎo)者和增進(jìn)者 B．幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者C．幼兒的觀看者 D．課程的建設(shè)者和開發(fā)者1六、殷教師特別寵愛學(xué)習(xí)，不僅上班的時(shí)候踴躍聽老教師的課，而且在業(yè)余時(shí)間自修爭論生課程，還潛心爭論教學(xué)法。她雖然很年輕，可是已經(jīng)持續(xù)三年被選教學(xué)能手了。這表現(xiàn)了殷教師〔 〕A．有終身學(xué)習(xí)的理念 B．專注自身學(xué)習(xí)，將來能考爭論生C．關(guān)愛學(xué)生 D．志存高遠(yuǎn)，樂于奉獻(xiàn)17、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〔試行》的大體理念包括 〔 〕A．師德為先幼兒為本實(shí)踐為重終身學(xué)習(xí)B．師德為先幼兒為本力氣為重終身學(xué)習(xí)C．為人師表幼兒為本力氣為重終身學(xué)習(xí)D．師德為先幼兒為本力氣為重教書育人1八、教師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是 〔 〕A．為人師表 B．清正廉潔 C．敬業(yè)愛業(yè) D．團(tuán)結(jié)協(xié)作九、東東是大班的孩子，尋常成績不太好，但上課總愛舉手答復(fù)以下問題。教師問他是什么緣由。東東說：“別的小朋友說我笨，我想答復(fù)以下問題”于是教師和他定下君子協(xié)議：“假設(shè)是不會(huì)，就舉右手；假設(shè)是會(huì)，你就舉左手”關(guān)于教師的做法，以下選項(xiàng)不正確的選項(xiàng)是 〔〕A．充分保護(hù)了幼兒的自尊心 B．激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣C．留意到了不同幼兒之間的差異 D．輕忽了幼兒的內(nèi)在需要20、我國《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》公布的時(shí)間是 〔〕A．2023年 B．2023年 C．2023年 D．2023年一、在幼兒手工課上，明明老是寵愛去搶其他小朋友的東西，教師生氣地說：“你再動(dòng)他人的東西，我就把你的手給捆上！”該教師的做法 〔〕A．正確，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生 B．錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生人格C．正確，應(yīng)當(dāng)增加課堂治理 D．錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)制止懲罰學(xué)生22、以下選項(xiàng)中被形容過著酒池肉林的白費(fèi)生活，實(shí)行“炮烙之刑”的暴君是 〔 〕A．商紂王 B．秦始皇 C．隋煬帝 D．夏桀23、秦始皇“焚書坑儒”，漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”。這說明白道統(tǒng)思想主要取決于〔 〕A．儒家思想內(nèi)容轉(zhuǎn)變 B．統(tǒng)治階級觀念轉(zhuǎn)變C．社會(huì)環(huán)境轉(zhuǎn)變 D．人民群眾態(tài)度轉(zhuǎn)變24、其次次鴉片戰(zhàn)斗時(shí)期， 是侵占我國領(lǐng)土最多的國家。 〔 〕A．美國 B．英國 C．俄國 D．法國2五、人類初期文明最先誕生于亞非地域的大河流域。尼羅河流域古代埃及文明的象征是〔〕A．空中花園 B．金字塔C．漢漠拉比法典石柱 D．長城2六、世界上最先由國家公布的藥典是〔〕A．西漢時(shí)期的《黃帝內(nèi)經(jīng)》 B．東漢時(shí)期的《神農(nóng)本草經(jīng)》C．唐朝的《唐本草》 D．明代的《本草綱目》27、 的作者是賈思勰，它是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)高作，活著界農(nóng)學(xué)史上具有重腹地位。 〔 〕A．《齊民要術(shù)》B．《水經(jīng)注》 C．《本草綱目》D．《天工開物》2八、在畢業(yè)考試完畢后，班長想從教師那里探問成績。班長說：“教師，這次考試不太難，估量咱們班同窗的成績都在70分以上吧。”教師說：“你的前半句話不錯(cuò)，后半句話不對?！币罁?jù)教師的意思，以下哪項(xiàng)必為事實(shí)？ 〔〕少數(shù)同窗的成績在70分以上，多數(shù)同窗的成績在70分以下多數(shù)同窗的成績在70分以上，少數(shù)同窗的成績在70分以下有的同窗的成績在70分以上，有的同窗的成績在70分以下假設(shè)是以70分為合格，確定有的同窗的成績不合格2九、某刑事人類學(xué)家在對260名犯的外貌進(jìn)展考察后，覺察他們具有一些一路的生理特征，于是得出“犯具有廣顎、顴骨突出、頭發(fā)黑而短的特征”的結(jié)論。以下哪項(xiàng)與上述推理方式一樣？〔 〕A．24～28之間沒有質(zhì)數(shù)B．八月十五云遮月，正月十五雪打燈C．植物種子經(jīng)超聲波處置后可增產(chǎn)，所以玉米種子經(jīng)超聲波處置后也可以增產(chǎn)D．某高校在對全校學(xué)生進(jìn)展調(diào)查后，得出“我校同窗學(xué)習(xí)態(tài)度普遍較好”的結(jié)論二、材料分析題一、材料：某幼兒園齊教師講課很認(rèn)真，但為人格外驕傲苛刻，對伶俐乖巧的幼兒很關(guān)注，對傻里傻氣的孩子卻超級不客氣，挖苦、挖苦學(xué)生是常事。小朋友徐某尋常還遵守紀(jì)律，但頭腦反映比較慢。一次，齊教師讓她背昨天學(xué)習(xí)的童謠，她結(jié)結(jié)巴巴地背不出來。齊教師當(dāng)場就是一頓挖苦：“哼，像你這樣的小笨蛋，還想長大當(dāng)醫(yī)生，童謠都背不下來，將來撿破爛都撿不到值錢的!”惹得全班哄堂大笑，而徐某卻抬不起頭來。一時(shí)間，齊教師的話被其他小朋友們競相傳開了，徐某成了世人的笑柄。她超級哀痛，一個(gè)人坐在角落里哭泣，教師也不去勸慰她，回抵家又哭又鬧，死活也不愿再上幼兒園了……問題：依據(jù)職業(yè)理念的相關(guān)學(xué)問，分析上述材料中教師的行為。二、材料：近日，某鎮(zhèn)中心幼兒園在某超市開放幼兒當(dāng)家自主選購活動(dòng)。參與活動(dòng)的共有25名小朋友，每組由小、中、大班組成五人小隊(duì)，每組50活動(dòng)一開頭，各自組成的小分隊(duì)，選好推車后就直沖蔬菜和水果區(qū)，開頭選購活動(dòng)。家長志愿者們在必定距離關(guān)注著孩子們的表現(xiàn)，有的選擇自己寵愛的水果；有的把弟弟妹妹照看得妥穩(wěn)穩(wěn)妥；有的忙著選購、稱重、算總價(jià)錢；有的卻把購物的錢給弄丟了而無所適從……看著孩子們選購，別有一番樂趣。最終請志愿者們清點(diǎn)了團(tuán)隊(duì)選購的物品數(shù)量，結(jié)果出乎人的意料之外，第三小分隊(duì)以47.6的價(jià)錢買了23種“蔬果”，其他幾組的孩子們表現(xiàn)也很棒。這次實(shí)踐活動(dòng)家長們都感慨道：不但培育了孩子們的責(zé)任感、愛心、社會(huì)秩序感，還熬煉了孩子們的理財(cái)力氣和團(tuán)隊(duì)意識。問題：請從兒童觀的角度分析材料給你的啟迪。3、材料：南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花難過對東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人世辛苦是三農(nóng)。要得一犁水足望年豐。問題：試分析下闕〔que〕的內(nèi)容，和作者在詞中所抒發(fā)的思想情感三、寫作題時(shí)，熄火了，你會(huì)怎么辦?”小朋友想了想說：“我會(huì)先讓大家綁好安全帶，然后我乘著降落傘跳出去?！庇杏^眾問他：“你為何一個(gè)人逃命，丟下大家無論?”小孩滿含眼淚，顯得很委屈。主持人又問：“為何你要這么做?”小孩急迫地說：“我要去拿燃料，我還要回來!”8001一、單項(xiàng)選擇題一、A?！队變簣@工作規(guī)程》第五十二條規(guī)定，幼兒園實(shí)行園長負(fù)責(zé)制。園長在進(jìn)展者和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)本規(guī)程負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全園工作。二、A?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第十條規(guī)定，父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)制造良好、和諧的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫育義務(wù)。制止對未成年人實(shí)施家庭暴力，制止虐待、遺棄未成年人。制止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得卑視女性未成年人或有殘疾的未成年人。小明父親的做法明顯屬于家庭暴力的范圍，侵犯了小明生命安康權(quán)。3、A?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》三十六條規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等未成年人不適宜進(jìn)入的場所，應(yīng)書設(shè)置明顯的“未成年人制止進(jìn)入”標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。4、C?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)》第四十三條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)依據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著落的未成年人實(shí)施救助，擔(dān)當(dāng)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。五、D?！秾W(xué)生損害事故處置方法》第十二條規(guī)定，因以下情形之一造成的學(xué)生損害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不妥的，無法律責(zé)任；地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不行抗的自然因素造成的；來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)害造成的；學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或異樣心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或難于知道的；學(xué)生、自傷的；在對抗性或具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競賽活動(dòng)中發(fā)生意外損害的；其他意外因素造成的。故A、B、C三項(xiàng)學(xué)校均不用擔(dān)當(dāng)相應(yīng)責(zé)任，D項(xiàng)學(xué)校知道學(xué)生有某項(xiàng)疾病，但沒有賜予關(guān)注，而使學(xué)生受傷，應(yīng)當(dāng)依法擔(dān)當(dāng)相應(yīng)責(zé)任。六、B。將上課不留意聽講的兒童逐出教室，這種行為侵害了兒童的受教育權(quán)。7、B。隱私權(quán)是指自然人享有的對自己的個(gè)人隱秘和個(gè)人私生活進(jìn)展支配并排解他人干與的權(quán)利。材料中教師未經(jīng)本人允許擅自將個(gè)人信件在公眼前朗讀，是對王同窗隱私權(quán)的侵害。八、C。肖像權(quán)是公民自己利用和同意或制止他人利用自己肖像的權(quán)利。未成年人的肖像權(quán)也應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)。九、A。馬克思主義經(jīng)典作家對于教育學(xué)的最重要、最直接的奉獻(xiàn)是他們關(guān)于人的全面進(jìn)展的學(xué)說。這一學(xué)說是我國和其他社會(huì)主義國家制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論根底社會(huì)生產(chǎn)力及其打算的分工狀況是人的全面進(jìn)展的重要前提；社會(huì)關(guān)系是人的全面進(jìn)展的重要條件；教育是實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展的重要途徑。10、A?！懊壬變簮奂亦l(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培育懇切、自信、友愛、勇敢、珍惜公物等良好的道德性為和習(xí)慣”，該目標(biāo)屬于幼兒全面進(jìn)展的德育目標(biāo)。11、C。我國實(shí)施的是九年義務(wù)教育制度，即義務(wù)教育，包括小學(xué)階段和初中階段，因此幼兒教育不屬義務(wù)教育。1二、D。陳教師用鼓舞的話語既起到教育學(xué)生的作用又不至于讓學(xué)生自尊心受到侵害，所以表現(xiàn)了課改用進(jìn)展的目光對待學(xué)生。有利于增進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。教師的評語是定性的評價(jià)，沒有具體的量化標(biāo)準(zhǔn)，未承受定量評價(jià)。13、C。小芳教師能夠從不同的角度確定幼兒，說明她能夠充分挖掘幼兒身上的閃光點(diǎn)。14、A。教師勞動(dòng)的示范性是指教師用自己的思想、學(xué)識和言行，通過示范的方式，去直接影響學(xué)生，幼兒教師愛穿粉色的T恤，她班上的女孩子也愛穿粉色的T1五、C。王教師留意關(guān)注幼兒，觀看幼兒的行為舉止，以便更好地和幼兒溝通這是觀看者的角色。1六、A。殷教師寵愛學(xué)習(xí)，而且取得了必定成績，這說明殷教師有終身學(xué)習(xí)的理念。17、B?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〔試行》的大體理念為：師德為先、幼兒為本、力氣為重、終身學(xué)習(xí)。1八、A。為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。九、D。這位教師的做法敬重了幼兒，留意到了幼兒之間的差異，給幼兒在班上表現(xiàn)的機(jī)緣，既保護(hù)了幼兒的自尊心，又提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信念。20、D。2023年8月22日，教育部公布了的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。一、B。教師職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心珍惜全部學(xué)生，敬重學(xué)生人格、公正公正對待學(xué)生；構(gòu)建民主、公正、和諧的型師生關(guān)系，同時(shí)堅(jiān)持在日常教育教學(xué)治理中，實(shí)行適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)展批評教育，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，不偏袒、卑視、挖苦、挖苦、辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生，杜絕污辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。22、A。商紂王是商朝最終一個(gè)君主，在位后期，居功自大，建鹿臺(tái)，造酒池。懸肉為林，過著奢華的生活。他用“炮烙之刑”殘害人民，還用其他酷刑殘害向他進(jìn)諫的忠臣，最終，于鹿臺(tái)自焚而死。23、C。一按時(shí)期的思想是由那時(shí)的社會(huì)環(huán)境的轉(zhuǎn)變所打算的。春秋戰(zhàn)國的割裂到秦漢時(shí)期的大一統(tǒng)的政治局面，必定要求思想的高度統(tǒng)一。24、C。沙皇俄國通過《瑗琿條約》等一系列不公正條約侵害我國150多萬平方千米的領(lǐng)土，是其次次鴉片戰(zhàn)斗時(shí)期侵占中國領(lǐng)土最多的國家。2五、B。金字塔是古埃及文明的象征。空中花園、漢摸拉比法典石柱屬于古巴比倫文明；長城則是中國文明的象征。四大文明古國別離是古埃及、古巴比倫、古印度和古中國，這是人類文明最先誕生的地域。2六、C。世界上最先由國家公布的藥典是我國唐朝的《修本草》，又稱《唐本草》。該藥典成于公元659年〔唐顯慶四年〕，共54卷，載藥850種，是第一部官修藥典性本草，比公元1546年問世的歐洲紐倫堡藥典《科德藥方書》早八百連年。27、A。該題所述的是《齊民要術(shù)》。2八、D。由“后半句話不對”，可知先要表示后半句的否命題，加“并非”，即“并非咱們班全部的同70702九、B。題干中的推理進(jìn)程是從特別到一般的推理進(jìn)程。A項(xiàng)為直言命題；C項(xiàng)為三段論推理形式；D項(xiàng)是對全數(shù)學(xué)生進(jìn)展調(diào)查。均不是從特別到一般的推理進(jìn)程，只有B二、材料分析題一、材料中齊教師的行為違反了課改的職業(yè)理念，咱們要引以為戒。首先，素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)要面對全部學(xué)生，公正公正對待每一名學(xué)生。材料中，教師對于伶俐乖巧的幼兒比較關(guān)注，而對于反映慢的孩子挖苦挖苦，輕忽了對他們的培育和幫助，給孩子的身心造成了嚴(yán)峻的損害。其次，“育人為本”兒童觀強(qiáng)調(diào)兒童是進(jìn)展的人，兒童身心進(jìn)展具有快速性、稚嫩性和全面性，還有很大的進(jìn)展?jié)摿Α２牧现杏變何茨鼙吵鐾{，就被齊教師挖苦污辱，沒有賜予幼兒呈現(xiàn)自己，更正錯(cuò)誤的機(jī)緣，嚴(yán)重挫傷了幼兒的踴躍性和信念。最終，課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者、引導(dǎo)者，要敬重和賞識幼兒。材料中，教師面對反映比較慢的幼兒，極盡