成語接龍、韻律拼音教案

成語接龍課時安排412條，1周學習一條成語龍，20.52條成語龍。2050個成語，每周一條龍，100040課時，242課時?！冻烧Z接龍》模式課教案教學內(nèi)容教學內(nèi)容成語接龍“白”字龍上半段白頭到老老氣橫秋秋高氣爽爽心悅目目不斜視視死如歸歸心似箭箭不虛發(fā)發(fā)揚光大大獲全勝勝任開心快人快語語重心長長話短說說一不二教學目標教學目標培育記憶力量快速朗讀力量快速反響力量培育競爭意識增加合作力量教學準備教學準備本課字片四字卡〔可用投影〕各類光盤：美樂、成語動畫片故事、成語接龍CD獎品一、律動導入聽故事做玩耍從今日開頭教師就教你們學習成語你不僅會成為“成語大王學習也會變的輕而易舉。你們想成為這樣的小朋友嗎？-3-2-1，3身正腰直2肩平足安1目視前方?！步處熓痉丁成碚壕褪亲谝巫拥那鞍刖植炕蛘呷种奈恢?，不靠在椅背上；腰直：就是脊柱自然放松；肩平：小肩膀放平；足安：就是把小腳平放在地上，與肩等寬。目視前方:小眼睛看教師,321.小朋友做的格外好。現(xiàn)在教師和小朋友一起做一個手指的玩耍，請小朋友先看教師做一遍〔一個手教導點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開朵花兒。〕好，現(xiàn)在請小朋友小〔五個手指開朵花兒。〕真不錯，來像教師這樣表揚自己〔嘿嘿，誰最棒，嘿嘿，我最棒！〕〔〕好，一會就讓我們到成語王國里去生疏一下他們！二、眼腦機能訓練(目標：提高學生專注力量)1、定點注視訓練〔30秒〕今日，教師給大家?guī)砹艘晃慌笥选昂邳c的看著它時，它會變得又黑又大，小朋友已經(jīng)焦急要試試了，但“黑點”有要求。小朋大，用最溫順的目光，像看你最寵愛的玩具和最親的人一樣就可以了，時間是30秒。好，現(xiàn)在看看哪些小朋友把黑點看得更黑更大了。師：調(diào)整坐姿321 生：坐好了！師：要求是 生：頭不動，眼不眨，30秒深吸一口氣——記時——開頭?。?、橫向移動訓練〔30秒〕教師看看哪個小朋友的眼睛按箭頭的方向移動的快，并且頭不轉(zhuǎn)動，時間是30秒。師：要求是 生：頭不動，眼球動，30秒深吸一口氣——記時——開頭！師：小朋友你們的眼睛轉(zhuǎn)動了幾次??？用手勢告知教師，要誠懇師：報數(shù) 生：要誠懇3、縱向移動訓練〔30秒〕師：要求是 生：頭不動，眼球動，30秒師：報數(shù) 生：要誠懇深吸一口氣——記時——開頭！掌心敷眼〔留意：兩手掌心相對，快速搓熱，而不是用勁搓〕三、授〔學習“白頭到老—長話短說”14個成語〕1．整體輸入(目標：培育記憶力量)①好，首先聽一遍錄音CD“白”字龍一遍〔先做簡潔了解〕②聽CD“白頭到老—良藥苦口”一遍，學生用左手食教導指指書③教師領(lǐng)讀“白頭到老—長話短說”兩遍，學生跟讀教師拿出大剪刀了，咔嚓、咔嚓把同學們剪成了兩組，請你們?yōu)樽约旱年犉饌€名字吧，比比哪組讀的好，坐的最端正，就得到一顆才智星，放學的時候就把才智星帶回家〔目標：可培育學生的競爭意識，增加合作力量。④教師變化節(jié)奏領(lǐng)讀，學生跟讀〔×|×××〕小朋友表現(xiàn)格外優(yōu)秀，請把雙手拿出來，跟我一起做“嘿！嘿！我最棒⑤教師變換音量〔大小〕領(lǐng)讀，學生以相反的音量〔大小〕跟讀⑥教師領(lǐng)讀，學生拍手跟讀一遍⑦教師領(lǐng)讀，學生食指敲桌子跟讀一遍⑧師生共同朗讀一遍2．穩(wěn)固練習接龍——師生互接——兩組互接——男女生互接點兵點將〔學生可拍桌子起立搶答〕3．整體復習限時閱讀兩次11的擂主計時閱讀分二組，每組選一個代表，記時間閱讀，用最短的時間閱讀完的獲勝或一起讀，學生自己記時間快速查找相應的成語學生全體誦讀兩遍口語表達局部〔目標：培育記憶力量和口語表達力量、提高兒童專注力量〕成語動畫片故事賞識——百發(fā)百中看第一遍。小朋友們，雖然今日是第一次上課，但是表現(xiàn)都很認真。教師嘉獎你們看一個成語動畫片故事。留意認真聽，教師還要提問。問題：①故事的名字是什么？②成語的意思是什么？③我們在生活中可以怎樣應用這個成語呢？看其次遍有的小朋友記的不太清楚，那我們再看一遍。找到答案。完畢語給你們的爺爺奶奶，爸爸媽媽，下次教師再給你們講個成語故事，小朋友再見！教師再見！10課時的具體教學內(nèi)容是怎樣安排的？110123bdpqzhchshrzc的發(fā)音有什么不同，10分鐘就能會唱聲母歌，學會聲母歌之后，可23個，要按節(jié)拍指讀，如：23個比較嫻熟了，可以再從后面往前認讀，如：wysczrshchzh……這樣可以防止只能順讀，單個聲母指讀時就讀不準的狀況。2353個一節(jié)，如：aoeiuüüan3個韻母，留意聽35個。3233516個，生疏聲調(diào)，生疏拼讀、4bā聲母、韻母組成的為這個字注音的讀音，如八，格內(nèi)沒有的是不能拼讀的，小朋友學習應內(nèi)有字的音節(jié)就是為這個字的注音，如左手食指指到聲母g，右手食指指到韻母ao由上而讀韻母a與拼音表一各個聲母的拼讀音節(jié)，每個音節(jié)要直讀bapamafa……不要讀成b→a→ba、p→a→pa、f→a→fa401個音節(jié)，其中包括11個獨立音節(jié)，16個整體認讀音節(jié)，其余的是由聲母、韻母組成的拼讀音節(jié)，但不管什么音節(jié)可以全都看成是直讀音節(jié)，401個音節(jié)全都讀熟之后，就可以閱讀留意讀物，由于不管有多少萬字的注音讀物，其中的音節(jié)不會超出拼讀表中的401個音節(jié)，所以說只要熟讀拼讀表中401個音長了音節(jié)與漢字分別之后，漢字也可以認讀了。由此可以使學齡前兒童通過《速成法》的學。第5課時，學習拼讀表〔二，學習方法，教學過程同拼讀表〔一〕考拼讀表〔一〕的教學過程進展教學。6課時、第7課時、第8課時，分別學習拼讀表〔三〔四〕和拼讀總表、方法、教45課時。第9課時，總復習、復習內(nèi)容。1、唱聲母歌、讀聲母23個，2、唱韻母歌，讀韻母35個，認讀、整體認讀音節(jié)16個，四聲調(diào) 3、用聲母、韻母練習讀音節(jié)，4、直讀拼讀表一至四的全部音節(jié)，5、閱讀注音讀物短文。第10課時，綜合展現(xiàn)課?？梢罁?jù)教師的綜合教學狀況，自行設(shè)計多種作課方式。如：作課開頭，就讓小朋友閱讀注音讀物。然后再把教學過程逐一展現(xiàn)。設(shè)計多種多樣的作課內(nèi)容。不管什么方式，通過寓教于樂，敏捷教學讀注音讀物為目的。議，以便使《速成法》在教學實踐中得到充實，得到完善，使《速成法》在教學實踐中發(fā)揮更好的作用。課時安排第一課聲母表2課時 其次課韻母表3課時第三課聲調(diào)歌〔復習23個聲母〕1課時第四——七課八張表24課時第八課——第十課運用及書寫6課時共計：36課時韻律拼音教案目標：通過韻律拼音的學習能讓幼兒在輕松、活潑的氣氛中學會全部拼音〔生母23個，韻母35個就是韻律拼音的最終教學目標。說明:依據(jù)實際狀況,2個課時安排教學.第1課 韻律拼音——聲母教學內(nèi)容：23個。學唱韻律拼音聲母歌。教學目標：情感目標：培育學生寵愛學習的思想感情。學問目標：學習認讀聲母，讀準字母的正確發(fā)音。會唱韻律拼音聲母歌。力量目標：培育幼兒正確發(fā)音大聲誦讀的力量。培育幼兒的觀看力量及專注力。教學重點：能按挨次指讀本課所學的全部聲母．區(qū)分字母，讀準發(fā)音．教學難點；區(qū)分字母：b-d\t-f\m-n\p-q\z-zh\c-ch\s-sh\r\等的字形。讀出它們的正確發(fā)音。教學預備：聲母卡。聲母歌CD或VCD教學光盤。教學提示237小節(jié)來認讀。這樣學習即省時、省力又簡潔記237bpmfdtnlɡkhjqx14個.其次節(jié)學習zhchshr zcs yw 9個第一節(jié)教學過程：導言：快請你和我揮揮手打個招呼“大家好看看我這里有什么？變變變變變變，誒！好多的卡片，我們一起來生疏一下它們。一、授學習bpmf dtnl ɡkh jqx 14個聲母〔一〕首先播放韻律拼音聲母歌感受韻律出示聲母卡片，教學生朗讀。2遍爸爸聲母b，bbb 撲克聲母p，ppp 媽媽聲母m，mmm 大佛聲母f，ｆｆｆ弟弟聲母ｄ，ddd 模特聲母t，ttt 奶奶聲母n，nnn 可樂聲母l，lll鴿子聲母ɡ，ɡɡɡ貝殼聲母k，kkk 小河聲母h，hhh 公雞聲母j，jjj氣球聲母q，qqq 西瓜聲母x，xxx八個聲母為一組，反復教兩遍，強調(diào)b-d,p-q-g,f-t,j-l,m-n-h,的區(qū)分1遍。教師與學生練習接龍師：爸爸 生：聲母b，bbb師：撲克 生：聲母p，ppp…………2遍。板書聲母：b p m f d t n lɡk h j q x閃卡訓練，出示卡片有序的直呼1遍。5．用接龍的玩耍讀板書〔bpmf，幼兒接dtnl〕6．無序出示卡片幼兒搶答。1遍。聽生母歌，跟著練習〔二〕兒歌學習1遍。1遍。1遍。二、復習穩(wěn)固玩“點兵點將”的玩耍認讀板書上的聲母。按挨次指書讀。。其次節(jié)復習bpmf dtnlɡkh jqx 14個聲母〔一〕播放韻律拼音聲母歌22遍爸爸聲母b，bbb撲克聲母p，ppp媽媽聲母m，mmm大佛聲母f，ｆｆｆ弟弟聲母ｄ，ddd模特聲母t，ttt奶奶聲母n，nnn可樂聲母l，lll鴿子聲母ɡ，ɡɡɡ貝殼聲母k，kkk小河聲母h，hhh公雞聲母j，jjj氣球聲母q，qqq西瓜聲母x，xxx八個聲母為一組，反復教兩遍，強調(diào)b-d,p-q-g,f-t,j-l,m-n-h,授學習zhchshr zcs yw 9個聲母蜘蛛聲母zh，zhzhzh 吃飯聲母ch，chchch獅子聲母sh，shshsh 生日聲母r，rrr漢字聲母z，zzz 刺猬聲母c，ccc 蠶絲聲母s，sss醫(yī)生聲母y，yyy 烏鴉聲母w，www八個聲母為一組，反復教兩遍，強調(diào)b-d,p-q-g,f-t,j-l,m-n-h,z-zh,c-chi.s-shi的區(qū)分1遍。教師與學生練習接龍師：蜘蛛 生：聲母zh，zhzhzh師：吃飯 生：聲母ch,，chchch…………2遍。板書聲母：zh ch sh r z c s y w1遍。5．用接龍的玩耍讀板書〔如：教師讀zh ch sh r 幼兒接z c s〕6．無序出示卡片幼兒搶答。1遍。聽聲母歌，跟著練習〔二〕兒歌學習1遍。1遍。1遍。二、復習穩(wěn)固玩“點兵點將”的玩耍認讀板書上的聲母。按挨次指書讀。2課韻律拼音韻母歌教學內(nèi)容：35個。學唱韻律拼音韻母歌。教學目標：情感目標：培育學生寵愛學習的思想感情。學問目標：學會本課所學的全部韻母。讀準發(fā)音。力量目標：培育幼兒對韻母的記憶技巧。提高學生的觀看力量、留意力。教學重點；認讀本課所學的全部字母。區(qū)分字形。u-ü\ei-ie\ui-iu\üe—un\ün\en-eng\an-ang\in-ing音的正確字形及正確讀音。教學預備：韻母卡。韻母歌CD或VCD教學光盤。第一節(jié)教學提示：在漢語拼音中一共有35個韻母，學習韻母的發(fā)音同樣有規(guī)律、有技巧。把握了韻母的發(fā)音特點〔重而長、發(fā)音規(guī)律〔每32小節(jié)，有助于記憶〕把35個韻母分12335個韻母的發(fā)音。教學過程：低聲播放愛和樂導言：上節(jié)課我們學習了韻律拼音聲母歌，現(xiàn)在我要考考大家，看誰還認得它們！一、復習〔5分鐘〕復習、認讀聲母，按節(jié)奏認讀。b p m f d t n lɡk h j q xzh ch sh r z c sy w聲母歌，邊唱邊指著書中的“韻律拼音聲母表聲母卡片閃示。1遍。1~4小節(jié)韻母〔一〕韻律拼音韻母歌〔10分鐘〕1遍。娃娃韻母ɑ，ɑɑɑ蝸牛韻母o，ooo大鵝韻母e，eee衣服韻母i，iii白兔韻母u，uuu毛驢韻母ü，üüü高矮韻母ɑi，ɑiɑiɑi杯子韻母ei，eieiei烏龜韻母ui，uiuiui棉襖韻母ɑo，ɑoɑoɑo蓮藕韻母ou，ououou黃牛韻母iu，iuiuiu茄子韻母ie，ieieie月亮韻母üe，üeüeüe耳朵韻母er，ererer盤子韻母ɑn，ɑnɑnɑn大門韻母en，enenen森林韻母in，ininin車輪韻母un，ununun白云韻母ün，ününün山羊韻母ɑuɡ，ɑuɡɑuɡɑuɡ蜜蜂韻母enɡ，enɡenɡenɡ老鷹韻母inɡ，inɡinɡinɡ恐龍韻母onɡ，onɡonɡonɡ11〔留意節(jié)奏〕1遍。1〔一組唱另一組拍手打節(jié)奏〕1〔可省略此環(huán)節(jié)〕〔二〕1~4小節(jié)〔12分鐘〕第1小節(jié)：ɑoe 第2小節(jié)：īuü 第3小節(jié)：ɑieiui 第4小節(jié)：ɑoouiu2局部練習。第1小節(jié)：ɑoe 〔領(lǐng)讀、指讀2遍〕第2小節(jié)：īuü〔領(lǐng)讀、指讀2遍〕第3小節(jié)：ɑieiui〔領(lǐng)讀、指讀3遍〕第4小節(jié)：ɑoouiu〔領(lǐng)讀、指讀3遍〕〔如：教師說“ɑo”幼兒接“īuü“ɑ”o〕點兵點將。三、復習穩(wěn)固放CD或VCD1〔教師和幼兒一起拍手打節(jié)奏〕齊唱韻母歌。無序出示韻母前四節(jié)卡片幼兒齊讀。其次節(jié)教學提示：本節(jié)可學習認讀韻母5~8節(jié)，教師范讀韻母時留意韻母的發(fā)音要領(lǐng)，留意每三個韻母為一節(jié)，節(jié)與節(jié)之間要有停頓。第7小節(jié)的unünüɑn3üɑn〕un〔溫〕ün〔暈〕üɑn〔淵〕提出來發(fā)音，這樣就簡潔學習韻母的發(fā)音了。教學過程：低聲播放愛和樂一、復習1遍。復習認讀韻母，按音節(jié)讀ɑoeīuüɑieiuiɑoouiu…er。3．分小節(jié)練習。4聲母、韻母卡閃示。14齊唱韻母歌，邊唱邊指著韻母。二、授〔一〕5~81遍。娃娃韻母ɑ，ɑɑɑ 蝸牛韻母o，ooo 大鵝韻母e，eee 衣服韻母y，yyy白兔韻母u，uuu 毛驢韻母ü，üüü高矮韻母ɑi，ɑiɑiɑi 杯子韻母ei，eieiei烏龜韻母ui，uiuiui棉襖韻母ɑo，ɑoɑoɑo蓮藕韻母ou，ououou黃牛韻母iu，iuiuiu茄子韻母ie，ieieie月亮韻母üe，üeüeüe 耳朵韻母er，ererer盤子韻母ɑn，ɑnɑnɑn大門韻母en，enenen森林韻母in，ininin車輪韻母un，ununun白云韻母ün，ününün山羊韻母ɑnɡ，ɑnɡɑnɡɑnɡ 蜜蜂韻母enɡ，enɡenɡenɡ 老鷹韻母inɡ，inɡinɡinɡ恐龍韻母onɡ，onɡonɡonɡ1〔如：教師讀娃娃韻母ɑ，幼兒接ɑɑɑ〕4小節(jié)：ieüeuɑn5小節(jié)：ɑnenin6unünüɑn7iɑniɑoiɑ”2局部練習。第5小節(jié)：ieüeuɑn〔領(lǐng)讀2遍、指讀3遍〕第6小節(jié)：ɑnenin 〔領(lǐng)讀2遍、指讀3遍〕第7小節(jié)：unünüɑn〔領(lǐng)讀2遍、指讀3遍〕第8小節(jié)：iɑniɑoiɑ〔領(lǐng)讀2遍、指讀3遍〕接龍玩?！踩纾航處熣f“ieüeuɑn”幼兒接“ɑnenin 、教師說“ie”幼兒接“üeuɑn〕點兵點將。穩(wěn)固所學內(nèi)容。1遍。三、復習穩(wěn)固〔4分鐘〕1．齊唱韻母歌。2．無序出示聲母卡片、韻母前八節(jié)卡片幼兒搶答。第三節(jié)教學提示：3的發(fā)音要清楚、準確、熟讀。為以后學習音節(jié)打下扎實的根底。教學過程：低聲播放愛和樂一、復習1遍。復習認讀韻母，按音節(jié)讀ɑoeīuü…iɑniɑoiɑ。3．分小節(jié)練習。點兵點將搶答前四節(jié)韻母。聲母、韻母卡閃示幼兒搶答。18齊唱韻母歌，邊唱邊指著韻母。二、授〔一〕9~1281遍。將幼兒分成兩組玩接龍玩耍讀，看誰反響快。1．9小節(jié)：uouɑuɑi10小節(jié)：ɑnɡenɡinɡ11onɡiɑnɡuɑnɡ12ionɡer”2局部練習。第9小節(jié)：uouɑuɑi 〔領(lǐng)讀2遍、指讀3遍〕第10小節(jié)：ɑnɡenɡinɡ 〔領(lǐng)讀2遍、指讀3遍，與第9小節(jié)一起讀2遍〕第11小節(jié)：onɡiɑnɡuɑnɡ 〔領(lǐng)讀2遍、指讀3遍，與第9、10小節(jié)一起讀2遍〕第12小節(jié)：ionɡer 〔領(lǐng)讀2遍、指讀3遍，與第10、11小節(jié)一起讀2遍〕1遍。1遍。接龍玩?！踩纾航處熣f“ieüeuɑn”幼兒接“ɑnenin 、教師說“ie”幼兒接“üeuɑ〕81遍。出示全部聲母卡片搶答。〔二〕兒歌學習1遍。1遍。1遍?！擦粢鈨焊韫?jié)奏〕三、復習穩(wěn)固1．齊唱聲母歌。無序出示聲母、韻母卡片幼兒齊讀。42遍。唱韻母歌。3課“韻律拼音”聲調(diào)歌教學內(nèi)容：學唱韻律拼音聲調(diào)歌。ˉˊˇˋ16標記聲調(diào)口訣，學習兒歌“大教學目標：情感目標：體會韻律拼音歌的歡快旋律。通過唱歌體會拼音課堂的樂趣。學問目標：會唱本課所學的韻律拼音歌。生疏四個聲調(diào)。會認讀本課所學的整體認讀音節(jié)。力量目標；培育學生正確發(fā)音的力量。培育學生的觀看力量和專注力。教學重點：學會唱韻律拼音聲調(diào)歌．認讀聲調(diào)．認讀整體音節(jié)．教學難點：能夠區(qū)分四個聲調(diào)中的二聲音和四聲音。并讀準正確讀音教學提示：認讀整體音節(jié)同樣是用分小節(jié)的方法認讀〔第1小節(jié)：zhichishiri2小節(jié)：zicisi3小節(jié)：yiwuyu4小節(jié)：yeyueyuɑn5小節(jié)：yinyunyinɡ〕這樣簡潔認讀，便利記憶。教學中留意zhichishirizicisi的發(fā)音區(qū)分和形體區(qū)分。教學過程：低聲播放愛和樂一、復習分成兩組競賽，其中一組唱韻律拼音聲母歌另一組唱韻律拼音韻母歌，看哪組唱得好！教師點評。42遍。二、授〔一〕生疏聲調(diào)符號手變變變變出來，像我這樣做。我們一起來開小車啦。2遍?！步處煹氖炙椒较蚱揭?，畫一聲聲調(diào)號〕á〔教師的手畫二聲的聲調(diào)號?！步處煹氖之嬋暤穆曊{(diào)號à〔教師的手畫四聲的聲調(diào)號〕ˉmābāˊ媽ˊ媽má八báˇ嘛mǎ拔bǎˋ馬mà把bà三聲調(diào)號四聲調(diào)號罵 爸5．〔二〕唱一唱：聲調(diào)兒歌和口訣的學習〔7〕1．播放正音CD1遍“韻律拼音”聲調(diào)歌。幼兒隨CD和教師學唱“韻律拼音”聲調(diào)歌。分成兩組競賽看哪一組唱得好，教師賜予點評。教師示范說兒歌：一聲一聲平，二聲向上揚，三聲低拐，四聲往下降。2〔三〕才智島：標記口訣〔4〕有ɑ標記有ɑ標記ɑ， 如：mābábǎomào媽拔寶帽oe，如：bōfóɡémènɡ玻佛格夢再標iuü， 如：mīpímǔlǜ瞇皮母綠iu并列標在后，如：ɡuīqiú liǔ歸 球 柳請一位幼兒當小教師帶著其他幼兒讀。1遍?！菜摹?遍。1遍。1遍?！擦粢鈨焊韫?jié)奏〕1遍?！参濉痴w認讀音節(jié)zuì最161遍。5小節(jié)，帶著幼兒認1小節(jié)：zhichishiri2小節(jié)：zicisi讀，可采用層次遞進的方式。3小節(jié)：yiwuyu4小節(jié)：yeyueyuɑn5小節(jié)：yinyunyinɡ〕21遍。31遍。三、復習穩(wěn)固〔3分鐘〕6頁“復習聲母”2遍。6頁“復習韻母”2遍。齊唱“韻律拼音聲調(diào)歌”1遍。4課認讀音節(jié)〔1〕教學內(nèi)容：12．認讀音節(jié)拼讀表1—、—2。3Jqxy與ü的拼讀規(guī)章。教學目標：教學目標：情感目標：培育學生愛學習的思想感情．學問目標：學習認讀音節(jié)及兒歌．力量目標；培育學生的專注力及觀看力．教學重點；會讀聲母韻母兒歌，認讀＂韻律拼音＂音節(jié)拼讀表．１－１教學難點；能夠讀準韻律拼音拼讀表１中的每一個音節(jié)．教學預備：韻律音節(jié)拼讀表一、二〔掛圖教具〕聲母卡、韻母卡。拼讀表1—〔、1—，表的左邊豎行是聲母，用左手食指指讀各個聲母，用右手食指b〔八f，讓幼兒快速找到拼音表中的

f，教師再說出一個韻母ɑ，同樣讓幼兒快速的找到韻母ɑ，之后左手食指指出聲母

f，右手食指指出韻母ɑ，兩手實質(zhì)相交格里的fā〔發(fā)〕就是要找的音節(jié)，之后教師提議讓幼兒組詞，比方：教師先說一個“覺察”，啟發(fā)幼兒依次說出“制造”讀表中是全部音節(jié)，從第一行bā〔八〕Pā〔趴〕mā〔媽〕fā〔發(fā)〕能直讀的就直讀出聲調(diào)，這樣格外有利于幼兒快速閱讀注音讀物。教學過程：低聲播放愛和樂一、復習１．聲母、韻母卡片閃視。6頁“復習聲母”2遍。6頁“復習韻母”2遍。齊唱“韻律拼音聲調(diào)歌”1遍。二、授〔一〕認讀音節(jié)，學習音節(jié)兒歌：聲母y韻母ɑ和聲母d韻母i〔6分鐘〕教師示范讀“聲母y韻母ɑ”1〔留意節(jié)奏〕2〔留意給幼兒一種語感〕1遍。將幼兒分成兩組競賽看哪組幼兒讀得好，教師賜予表揚。同樣的方式讀“聲母d韻母整體齊讀1yāyáyǎyà、dīdídǐdì鴨牙啞亞、低笛底地〔二〕認讀音節(jié)拼讀表—〔、—〕8分鐘〕參閱拼讀表1—、—2〕的教學掛圖和教學提示。3分鐘〔三〕音節(jié)玩耍將拼讀表1—〔1〕1—〔2〕內(nèi)的全部音節(jié)和聲母韻母打印出小卡片。如〔yādīy、ɑ、d、i〕將字母卡片分別發(fā)給每一位幼兒?！踩纾簓ā〕持有聲母y和韻母ɑ的幼兒快速站起來，比一比看誰站得快！此時，教師帶著幼兒說兒歌聲母y韻母ɑ。如所出示的音節(jié)卡片沒有兒歌教師可在備課時預備好自編的兒歌，現(xiàn)場引導幼兒創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的想象力和學習興趣。如：聲母t，韻母i，組成音節(jié)一聲梯，上樓下樓走樓梯，我們來做應用題，多吃蔬菜好身體，預防感冒流鼻涕。j、q、、y與ü4分鐘〕出示板書，讓幼兒左手食指指著板書隨教師一起說口訣。舉例說明，引導幼兒說一說還有什么字，還可以組成什么詞語？jū〔居：居住、竟然、鄰居、定居、安居樂業(yè) 鞠：鞠躬 拘：拘留〕jú〔菊：菊花 橘：橘子、橘樹〕jǔ〔舉：舉重、進展、舉辦沮：懊喪〕jù〔句：句子、造句、句型、斷句 聚：聚會、聚餐、聚攏、聚精會神、聚合〕qū〔區(qū)：區(qū)分、郊區(qū)、市區(qū)、區(qū)分屈：委屈、屈服軀：身軀〕qú〔渠：渠道、水渠、水到渠成〕qǔ〔曲：歌曲、曲子、曲調(diào)、曲目〕qù〔去：來去、走去、去向、去處、去年 趣：興趣、樂趣、趣味、童趣〕xū〔需：需要、需求、須：胡須虛：虛心〕xú〔徐：姓徐、緩緩上升〕xǔ〔許：許諾、也許、或許、許愿〕xù〔敘：表達序：挨次續(xù)：連續(xù)、持續(xù)〕yū〔淤：淤泥愚：愚昧、愚蠢〕yú〔魚：金魚、鯉魚余：剩余、余數(shù)〕yǔ〔雨：下雨、大雨、暴雨語：語言、語文〕yù〔譽：榮譽欲：食欲育哺育、教育〕教師進展點評，激發(fā)幼兒的學習興趣。一、復習穩(wěn)固兩組競賽指書讀音節(jié)兒歌，每組讀一個，看哪組幼兒讀得好。p-ɑ→pɑ-ˊˇˋm-ɑ→mɑ-ˊˇˋf-a→fa-ˊˇˋd-a→da-ˊˇˋt-a→ta-ˊˇˋn-a→na-ˊˇˋl-a→la-ˊˇˋg-a→ga-ˊˇˋk-a→ka-ˊˇˋh-a→ha-ˊˇˋzh-a→zha-ˊˇˋch-a→cha-ˊˇˋsh-a→sha-ˊˇˋz-a→za-ˊˇˋc-a→ca-ˊˇˋs-a→sa-ˊˇˋy-a→ya-ˊˇˋw-a→wa-ˊˇˋ5課認讀音節(jié)〔2〕教學內(nèi)容：12．認讀音節(jié)拼讀表2—、—2。3教學目標：情感目標：提高學生的學習興趣，培育學生寵愛學習的思想感情．學問目標：學會認讀音節(jié)２，學會音節(jié)兒歌．力量目標：培育學生流暢朗讀的力量．教學重點；讀準韻律拼音音節(jié)拼音讀表２的章節(jié)．教學難點；讀準每個音節(jié)表中的章節(jié)．教學預備拼讀表教學掛圖。聲母卡、韻母卡。教學提示：教師強調(diào)幼兒認讀音節(jié)時但凡能直讀的音節(jié)全部直讀，直讀不準的音節(jié)再拼讀，zhchshrzcs和韻母組成的不同音節(jié)的不同讀音,zhchshr發(fā)舌尖后音，zcs如： 教師說出一個聲母如：ɡ，然后讓手拿韻母的幼兒但凡能與韻母ɡānɡēnāouāūāngēngōngɡ

組成音節(jié)的都站出來與ɡ相拼成音節(jié)并組詞〔ɡān甘：甘蔗〕著，幼兒踴躍參與，學習氣氛喧鬧、活潑。同時也能增加幼兒識別音節(jié)的力量。教學過程：低聲播放愛和樂一、復習整體背誦“聲母y韻母ɑ”和“聲母d韻母i”1遍。分組背誦第四課才智島的內(nèi)容并競賽看哪組幼兒舉出的字例、組詞多。出示音節(jié)拼讀表1—、—2二、授〔一〕認讀音節(jié)，學習音節(jié)兒歌〔8分鐘〕教師示范讀音節(jié)“聲母p韻母ɑ2遍。將幼兒分成兩組進展競賽，看哪組幼兒讀得好，教師賜予點評。教師領(lǐng)讀音節(jié)兒歌“聲母p韻母ɑi”2遍。p韻母全體幼兒齊指書讀音節(jié)兒歌“聲母y韻母ɑ”和“聲母d韻母i”〔二〕認讀音節(jié)拼讀表—〔、—〔參閱課本讀表—12—2〕8分鐘〕出示教學掛圖。提問幼兒是否還記得用什么方式來學習這個掛圖，引導幼兒自己說出方法來。用上一節(jié)課的方法學習音節(jié)拼讀表—1—2。教師任意說一個音節(jié)讓幼兒在自己的書中找，看誰找的、得又快又準，教師可賜予小獎品，以示鼓舞并激發(fā)其他幼兒的學習興趣。教師在黑板上寫出本節(jié)課所學的任意一個音節(jié)，讓幼兒直呼出來，并組詞，看誰最棒?！踩秤變鹤孕芯毩曊J讀音節(jié)〔3分鐘〕〔四〕音節(jié)玩?！?分鐘〕依據(jù)自班的人數(shù)適當將幼兒分成組〔3~5名幼兒為一組〕如：飛“飛機、飛船、飛行、飛速、飛跑”在規(guī)定時間內(nèi)看哪一組幼兒組的詞語多，教師依據(jù)狀況賜予表揚和嘉獎。將打印好的本節(jié)課涉及到的聲母、韻母卡片分別發(fā)給每組幼兒，讓幼兒自行組合音節(jié)，看哪組幼兒速度快。3．參照教學提示，教師自由安排音節(jié)玩耍。三、復習穩(wěn)固1遍。16課認讀音節(jié)〔3〕教學內(nèi)容：12．認讀音節(jié)拼讀表3—、—2。3教學目標：情感目標；提高學生的學習興趣．培育學生寵愛學習的思想感情．學問目標：學會本課所學的音節(jié)兒歌．會讀音節(jié)拼讀表３力量目標：通過學習培育學生快速反映的思維力量教學重點；學會認讀本課所學的音節(jié)拼讀表中３的音節(jié)．教學難點；能夠認讀音節(jié)表中的每一個音節(jié)的正確讀音．教學預備：1．音節(jié)表3—1、—〔〕教學掛圖。2教學提示：讀表—13—2，從第一行韻母nānnnān班盤滿翻教師和幼兒一起創(chuàng)編音節(jié)兒歌。如：bān〔班兒說出“白板黑板和綠板幼兒利用課余時間創(chuàng)編兒歌,熬煉幼兒的思維力量、閱讀力量和語言表達力量。做音節(jié)玩耍時，教師先說一個成語如“龜兔賽跑、狐假虎威、守株待兔”等同學們生疏的成語讓幼兒用聲母卡、韻母卡分組組成音節(jié)，教師依據(jù)狀況賜予幼兒表揚和鼓舞。教學過程：低聲播放愛和樂一、復習〔4分鐘〕1．教師任意說出前兩節(jié)課所學音節(jié)，讓幼兒分組來找，看哪一組幼兒找得快又準。2．讓幼兒說一說上一周自己在家創(chuàng)編的音節(jié)兒歌。此時，幼兒的作品可能很少，沒關(guān)系，教師仍舊要鼓舞，甚至賜予更多的鼓舞，激發(fā)幼兒的興趣。二、授〔一〕認讀音節(jié)，學習音節(jié)兒歌“聲母ɡ韻母ɑnɡ和聲母d韻母enɡ”〔10〕請幼兒自己看注音試著讀本節(jié)課的音節(jié)兒歌。教師示范讀正確的，讓幼兒自己找出自己的錯誤并改正。幼兒將自己的錯誤改正后自行練習讀2分鐘。1〔二〕認讀音節(jié)拼讀表—〔、教師先提問幼兒“哪個音節(jié)讀不出來？幼兒舉手示意，養(yǎng)成良好的課堂發(fā)言習慣。教師引導幼兒創(chuàng)編音節(jié)兒歌。如：聲母f韻母enɡ組