教案、學案教學設(shè)計-6.1怎樣認識力_第1頁
教案、學案教學設(shè)計-6.1怎樣認識力_第2頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

6.1怎樣認受力物體和施力物體。說出國際上通用的力的單位是。互的;體驗力的大小、方向、作用點的作用效果,培養(yǎng)觀察、分析、概括的1、仔細觀察下列，并對比圖6-1和上面中的這些實例,它們有什么板塊一：1、請來互相展示幾個力，并仔細體驗（也可不借助于器材）?？茨囊唤M例手搬1232、小結(jié)：力 板塊二：研究力的作用效果（力可以干什么輕輕用力彎刻度尺，刻度尺會由直變；輕輕用力壓充氣的氣球，氣球會由圓變；用力拉皮筋，皮筋會；用力壓彈簧，彈簧會。結(jié)論力的作用效果一：力可以使物體發(fā)生足球運動員用力將球踢出，力使物體由變?yōu)椤Ｗ闱蚴亻T員接住射進球門的足球，力使物體由變?yōu)?。師傅轉(zhuǎn)動方向盤的力，可以導(dǎo)致汽車運動的發(fā)生改變。 3想根據(jù)力的作用效果你能說出怎樣判斷一個物體是否受到力的作用4、感悟人推 施力物體—— 磁鐵吸引鐵 施力物體—— 受力物體—— 5力是物體對物體的作用,通常用字母F表示,在國際單位制中力的單位 簡 ,符號 6、一些物體的作用力 N;(d)網(wǎng)球拍擊球的力約 板塊三：物體間的力是相互的（請完成以驗實驗并分析實驗過程，也可完P(guān)5活動2：推手游戲）1.分析：手拍擊桌子，手是，桌子是；（受力物體、施力物體）但手感覺到，受力物體是。在這個過程中手是物體又是物體。同時桌子是物體又是物體。結(jié)論：一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力的作用。也就是 板塊四：力的三要素（小組學習模式合作完成下面的探究活動1、實驗探究:觀察下面兩幅圖 如圖所示,分別用大小不同的力在圖中A點處按箭頭的指向用力推門,你會用什如圖所示,AB點處按箭頭的指向用力推門,你會如圖所示,A、C點處按箭頭的指向用力推門,你會有 本節(jié)內(nèi)容過關(guān)達標檢火箭起飛時尾部

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論