2023年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?四年級(jí)上冊(cè)?語(yǔ)文教學(xué)工?作總結(jié)期?末考試已臨?近，本學(xué)期?的各項(xiàng)工作?將畫上句號(hào)?。為了能從?本學(xué)期的教?學(xué)工作中總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，也?為了使自己?的教學(xué)水平?有所提高，?現(xiàn)對(duì)本人本?學(xué)期的語(yǔ)文?教學(xué)工作做?一個(gè)回顧總?結(jié):一、?精心制訂教?學(xué)計(jì)劃。?開學(xué)前根據(jù)?課標(biāo)的要求?，新教材的?編寫特點(diǎn)，?結(jié)合本學(xué)生?的實(shí)際情況?，制定了一?套全面系統(tǒng)?的教學(xué)計(jì)劃?。教學(xué)計(jì)劃?按照學(xué)校的?統(tǒng)一時(shí)間安?排，合理設(shè)?定了教學(xué)進(jìn)?度；根據(jù)本?冊(cè)教材的訓(xùn)?練重點(diǎn)，規(guī)?定了總的教?學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)?學(xué)生的語(yǔ)言?感受能力，?形成較高的?語(yǔ)言表達(dá)能?力。學(xué)會(huì)從?內(nèi)容提要中?體會(huì)思想，?分清文章主?次。會(huì)聽、?會(huì)說(shuō)、會(huì)寫?、會(huì)閱讀。?對(duì)不同的?課文明確了?重難點(diǎn)。教?學(xué)計(jì)劃使整?個(gè)學(xué)期的語(yǔ)?文教學(xué)在預(yù)?定的安排下?，有目的、?有計(jì)劃、有?針對(duì)性地開?展工作。?二、根據(jù)不?同的課文內(nèi)?容，選擇不?同的教學(xué)方?法。根據(jù)?不同的課文?類型，根據(jù)?學(xué)生掌握知?識(shí)的實(shí)際程?度，安排了?不同的教學(xué)?方法。如《?觀潮》一文?就用情感引?讀法，激發(fā)?學(xué)生不同的?情感，讓他?們感悟、想?象、思索，?達(dá)到教學(xué)目?標(biāo)。《幸福?是什么》就?用朗讀為主?，體會(huì)文章?的內(nèi)容，自?學(xué)完成教學(xué)?目標(biāo)。《長(zhǎng)?城》一課就?采用了看圖?與學(xué)文相結(jié)?合的方法，?讓學(xué)生直觀?的感受到長(zhǎng)?城的雄偉壯?觀。由于采?用了不同的?教學(xué)方法，?有助于提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，利于?用最簡(jiǎn)單、?最恰當(dāng)?shù)姆?法完成教學(xué)?目標(biāo)。三?、注意規(guī)范?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。正?確的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成，?有利于教學(xué)?的實(shí)施，更?有利于學(xué)生?的學(xué)習(xí)。重?點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)?習(xí)習(xí)慣包括?以下幾方面?、課前預(yù)?習(xí)，課后復(fù)?習(xí)。每天放?學(xué)時(shí)都為學(xué)?習(xí)布置具體?預(yù)習(xí)任務(wù)，?并適時(shí)教給?學(xué)生預(yù)習(xí)的?方法。新課?授完，必要?求復(fù)習(xí)。用?小組長(zhǎng)檢查?，教師抽撿?的方法進(jìn)行?督促。通過(guò)?一段時(shí)間，?學(xué)生知道該?如何預(yù)習(xí)了?，也能自覺(jué)?復(fù)習(xí)啦。?、正確的上?課方法?！?該說(shuō)時(shí)就說(shuō)?，該聽時(shí)就?聽，該寫時(shí)?就寫”，認(rèn)?真聽講，積?極思考。學(xué)?會(huì)聽課，學(xué)?會(huì)做筆記。?3、寫工?整字，做規(guī)?范作業(yè)。強(qiáng)?調(diào)文字書寫?的重要性，?并適時(shí)進(jìn)行?寫字訓(xùn)練與?指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)?長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)?練，使學(xué)生?的字越來(lái)越?漂亮，作業(yè)?越來(lái)越規(guī)范?、美觀。?四、針對(duì)本?校學(xué)生普遍?存在的語(yǔ)文?方面的弱點(diǎn)?重點(diǎn)突破。?、漢語(yǔ)拼?音。利用?早讀，教學(xué)?生字時(shí)等一?切可得用的?一切時(shí)間，?進(jìn)行復(fù)習(xí)、?鞏固漢語(yǔ)拼?音。、字?詞記憶。?從開學(xué)起，?堅(jiān)持對(duì)課文?中的生字新?詞進(jìn)行讀寫?、聽寫。?3、課文朗?讀。課堂?上用了大量?的時(shí)間，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行朗?讀訓(xùn)練與指?導(dǎo)。并多次?___朗讀?課文、詩(shī)詞?的比賽。?4、閱讀。?從平時(shí)上?課到考試，?刻意讓學(xué)生?進(jìn)行閱讀的?訓(xùn)練，多思?考，多解決?問(wèn)題，提高?閱讀水平。?為進(jìn)一步攻?破這一難點(diǎn)?，也為了增?加課外閱讀?量，每周安?排一節(jié)閱讀?課，專門進(jìn)?行閱讀訓(xùn)練?。五、認(rèn)?真抓語(yǔ)文知?識(shí)的積累?、每位學(xué)生?都有一本摘?抄本，將所?學(xué)課文，課?外閱讀中看?到的優(yōu)美詞?句，喜歡的?古詩(shī)詞，名?言警句等進(jìn)?行摘抄記錄?。增加學(xué)生?的語(yǔ)言積累?。詞。提高?學(xué)生對(duì)古文?化的感悟能?力，并進(jìn)行?記憶積累。?五、所取?成績(jī)。在?師生的共同?努力下，本?學(xué)期的語(yǔ)文?教學(xué)取得了?一定的成績(jī)?。、圓滿?完成了開學(xué)?前所制定的?教學(xué)目標(biāo)。?、學(xué)生的?語(yǔ)言綜合運(yùn)?用能力有所?提高。3?、學(xué)生的語(yǔ)?言積累有所?增加。4?、學(xué)生朗讀?水平有了顯?著提高。朗?讀時(shí)能把握?感情，有節(jié)?奏，有停頓?。六、存?在問(wèn)題。?、沒(méi)有能全?面，多層次?提高學(xué)生語(yǔ)?文水平。?、作文水平?整體偏低，?指導(dǎo)訓(xùn)練力?度不夠。?3、在教學(xué)?中，也存在?一些不良因?素，比如學(xué)?生積極性沒(méi)?有提高，在?課堂上有時(shí)?學(xué)生不能提?出問(wèn)題，獨(dú)?立思考能力?較差；在教?學(xué)方法上還?沒(méi)有掌