利3q教案ok-1-1babya45.5個月全腦訓(xùn)練營店

BabyA（一一 二、找朋友（社會能力三、訓(xùn)練指導(dǎo)（大運動過程：輔課教師輕音樂，主課教師請家長讓寶寶俯臥在墊子上（寶寶45°，再繼續(xù)上移，使其達到90°，并支撐前半身，挺起胸部。反復(fù)重復(fù)兩次，第一次的支撐時間為30秒，第二次的支撐時間為50秒。間。正常標(biāo)準(zhǔn)至少應(yīng)達到1分鐘的支撐時間，如果寶寶50秒都未達否左右轉(zhuǎn)動180°。重復(fù)做兩次。四、抓玩具（精細(xì)動作寶寶的生活和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改大拇指，兩臂放于身體兩側(cè)。第1拍將雙手向外平展與身體成90°，掌心向上；第2拍兩臂向胸前交叉。3、4（與家長面對面樣向左右搖“搖搖搖，搖搖搖，搖得寶寶笑嘻嘻。搖搖搖，搖搖搖，”七、親子（語言過程：將寶寶抱在懷里，微笑著發(fā)“啊、啊”的音，引導(dǎo)寶寶回應(yīng)家長。果寶寶只會發(fā)“a”的音e、o的音。過程：將寶寶豎抱在懷中，將自己的臉頰一側(cè)支撐寶寶的頭部一側(cè)，隨BabyA（二一 o時二 找朋友（社會能力三 訓(xùn)練指導(dǎo)（大運動四 踢蹬游戲（精細(xì)動作五、體操：寶寶的生活和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改伸直還原；第3、4拍換右手屈伸肘關(guān)節(jié)，還原。兩臂放于身體兩側(cè)。第1-3拍將左臂彎曲貼近身體，以肩關(guān)節(jié)為中心，由內(nèi)六、左右雙手律動七 掉落的玩具（視覺訓(xùn)練八 親子舞過程：將寶寶豎抱在懷中，將自己的臉頰一側(cè)支撐寶寶的頭部一側(cè)，隨BabyA（三一 o時二 找朋友（社會能力三 訓(xùn)練指導(dǎo)（認(rèn)知意義：嬰兒認(rèn)人和認(rèn)物的能力是驚人的。他將看到的形象、聽到和接觸到的感受全部吸取后，在大腦里，心理學(xué)上稱為“印象“圖，準(zhǔn)備：墊子、黑白兩張方形和圓形的、黑白兩張的字過程：教師取出圓形和方形兩張黑白的，逐一出示給幼兒看，向?qū)殞毥榻B形狀的名稱，讓寶寶對形狀有所感知。再同時出示兩張黑白，過程：教師取出方、圓兩張黑白字卡，同時將方形和圓形的取出，將方形的和方的字卡，同時出示給寶寶看，讓寶寶同時注視字卡和圖四 墊枕（情感和社會行為五、體操：寶寶的生活和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改伸直還原；第3、4拍換右手屈伸肘關(guān)節(jié)，還原。兩臂放于身體兩側(cè)。第1-3拍將左臂彎曲貼近身體，以肩關(guān)節(jié)為中心，由內(nèi)六、捏疙瘩（語言過程：教師請家長將寶寶在腿上，使寶寶背靠家長的胸、雙手扶住寶“捏疙瘩、捏疙瘩，看，教師引導(dǎo)家長邊念兒歌，邊捏寶寶的小手，當(dāng)念到“一二三七 親子舞過程：將寶寶豎抱在懷中，將自己的臉頰一側(cè)支撐寶寶的頭部一側(cè)，隨BabyA（四一 o時二 找朋友（社會能力三 訓(xùn)練指導(dǎo)（感知覺意義：嬰兒的各種知識和經(jīng)驗最初都是通過感覺——眼、耳、鼻、口、后退，退至6、7米左右的距離，觀察寶寶追隨圓周運動的物體的狀的物體，當(dāng)物體時，有初步的尋找意識，證明寶寶現(xiàn)在已有了短暫的能力。未達到要求的寶寶，需要加強視覺訓(xùn)練。（二）感覺協(xié)調(diào)訓(xùn)練（聽覺和視覺的協(xié)調(diào)父母發(fā)出，并準(zhǔn)確的看向自己的父母。寶寶如果找對了，父母可以過去抱抱寶寶，使寶寶感覺父母的。教師引導(dǎo)家長離寶寶視四 觸抓紗巾（精細(xì)動作五 體操：寶寶的生活和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改兩臂放于身體兩側(cè)。第1拍兩臂向外平展，掌心向上；第234六 趴著交看，請家長與寶寶交流或用玩具逗引寶寶。盡量讓寶寶趴上大1－2分七、親子舞會過程：將寶寶豎抱在懷中，將自己的臉頰一側(cè)支撐寶寶的頭部一側(cè)，隨BabyA（五一 o時二 找朋友（社會能力三 訓(xùn)練指導(dǎo)（大運動四 蹬蹬跳跳（大運動到遠處，以吸引寶寶蹬跳動作的。五 體操：寶寶的生活和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改兩臂放于身體兩側(cè)。第1拍兩臂向外平展，掌心向上；第234六 懸身爬行（大運動七 親子舞過程：將寶寶豎抱在懷中，將自己的臉頰一側(cè)支撐寶寶的頭部一側(cè)，隨BabyA（六一 o時二 找朋友（社會能力三 訓(xùn)練指導(dǎo)（感知覺知覺之中，是知覺的組成部分，知覺是通過多種感覺共同活動獲過程：家長抱著寶寶坐在墊子上，主課教師出示沙蛋輕輕搖動，讓寶寶沙蛋，再取出小鼓，輕輕敲擊讓寶寶。主課教師和輔課教五 體操：寶寶的生活和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改342、翹腳運動：仰臥，左手操作寶寶的左踝部，右手握