學(xué)前兒童發(fā)展 摸底測(cè)驗(yàn)附答案

學(xué)前兒童發(fā)展摸底測(cè)驗(yàn)[復(fù)制]1、1.為了解幼兒同伴交往特點(diǎn)，研究者深入幼兒所在的班級(jí)，詳細(xì)記錄其交往過(guò)程的語(yǔ)言和動(dòng)作等。這一研究方法屬于（）[單選題]*A訪談法B實(shí)驗(yàn)法C觀察法(正確答案)D作品分析法2、2下列符合兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是（）[單選題]*A從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作B從邊緣動(dòng)作發(fā)展到中央部分動(dòng)作C從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作(正確答案)D從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作3、3.嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人拾起來(lái)給他后，他又扔在地上，如此反復(fù)，樂(lè)此不疲，這一現(xiàn)象說(shuō)明嬰兒喜歡（）[單選題]*A手的動(dòng)作B重復(fù)連鎖動(dòng)作(正確答案)C抓握動(dòng)作D玩東西4、4.嬰兒手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志動(dòng)作是（）[單選題]*A握住手中的東西B玩弄手指C伸手拿到看見的東西(正確答案)D無(wú)意觸摸到東西5、5.關(guān)于幼兒對(duì)時(shí)間概念的掌握，下列說(shuō)法正確的是（）[單選題]*A對(duì)一日時(shí)間延伸的認(rèn)識(shí)水平高于對(duì)當(dāng)日之內(nèi)時(shí)序的認(rèn)識(shí)。B對(duì)一日時(shí)間延伸的認(rèn)識(shí)水平低于對(duì)當(dāng)日之內(nèi)時(shí)序的認(rèn)識(shí)。(正確答案)C對(duì)過(guò)去認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平高于對(duì)未來(lái)的認(rèn)識(shí)水平。D對(duì)未來(lái)認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平高于對(duì)當(dāng)日的認(rèn)識(shí)水平。6、6.小班集體教學(xué)活動(dòng)一般都安排在15分鐘左右，這是因?yàn)橛變河幸庾⒁獾臅r(shí)間一般是（）[單選題]*A20-25分鐘B3-5分鐘(正確答案)C15-18分鐘D10-12分鐘7、7.一個(gè)小女孩看到“夏景”說(shuō)：“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因?yàn)槟樕咸屎埂！边@個(gè)小女孩的想象是（）[單選題]*A．經(jīng)驗(yàn)性想象(正確答案)B．情境性想象C．愿望性想象D．?dāng)M人化想象8、8．兒童出現(xiàn)想象萌芽的時(shí)期是（）。[單選題]*A．1.5-2歲(正確答案)B．2-2.5歲C．2.5-3歲D．3-3.5歲9、9．在同一桌上繪畫的幼兒，其想象的主題往往雷同，這說(shuō)明幼兒想象的特點(diǎn)是（）[單選題]*A．想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起(正確答案)B．想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化C．想象的內(nèi)容零散，無(wú)系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系D．以想象過(guò)程為滿足，沒(méi)有目的性10、10.幼兒常把沒(méi)有發(fā)生或期望的事情當(dāng)作真實(shí)的事情，這說(shuō)明幼兒（）[單選題]*A.好奇心強(qiáng)B.說(shuō)謊C.移情D.想象與現(xiàn)實(shí)混淆(正確答案)11、11幼兒典型的思維方式是（）[單選題]*A直觀動(dòng)作思維B抽象邏輯思維C直觀感知思維D具體形象思維(正確答案)12、12由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)該（）[單選題]*A背對(duì)幼兒，采用鏡面示范B面對(duì)幼兒，采用鏡面示范(正確答案)C面對(duì)幼兒，采用正常示范D背對(duì)幼兒，采用正常示范13、注意的兩個(gè)基本特性是（）[單選題]*A:選擇性和整合性B:指向性和集中性(正確答案)C:集中性和維持性D:指向性和選擇性14、14、中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因?yàn)橛變海ǎ單選題]*A道德感的發(fā)展(正確答案)B羞愧感的發(fā)展C美感的發(fā)展D理智感的發(fā)展15、15.幼兒意識(shí)到自己和他人一樣都有情感、有動(dòng)機(jī)、有想法，這反映了幼兒（）[單選題]*A社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展(正確答案)B感覺(jué)的發(fā)展C情感的發(fā)展D個(gè)性的發(fā)展16、16.有的幼兒遇事反應(yīng)快，容易沖動(dòng)，很難約束自己的行為，這個(gè)幼兒的氣質(zhì)類型比較傾向于（）[單選題]*A抑郁質(zhì)B多血質(zhì)C膽汁質(zhì)(正確答案)D粘液質(zhì)17、17.渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表?yè)P(yáng)，這種表現(xiàn)反映了幼兒（）[單選題]*A自信心的發(fā)展B自尊心的發(fā)展(正確答案)C自制力的發(fā)展D移情的發(fā)展18、18.兩歲半的豆豆還不會(huì)自己吃飯，可偏要自己吃，不會(huì)穿衣，偏要自己穿。這反映了（）[單選題]*A情緒的發(fā)展B動(dòng)作的發(fā)展C自我意識(shí)的發(fā)展(正確答案)D認(rèn)知的發(fā)展19、19.幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題是（）[單選題]*A親子關(guān)系的發(fā)展B同伴關(guān)系的發(fā)展C性別角色的發(fā)展D親社會(huì)行為的發(fā)展(正確答案)20、20.嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱為（）[單選題]*A依戀(正確答案)B合作C移情D社會(huì)化21、21.幼兒因?yàn)轲囸I而偷吃餅干，即使不被人發(fā)現(xiàn)，他也會(huì)認(rèn)為這種行為是錯(cuò)誤的，并對(duì)此感到羞愧，這一情況體現(xiàn)了幼兒人格中的（）[單選題]*A.自我B.本我C.超我(正確答案)D.客我22、22.兒童將自己的食物與朋友分享，這種分享行為受到大人的表?yè)P(yáng)，在這里，表?yè)P(yáng)屬于（）[單選題]*A.正強(qiáng)化(正確答案)B.負(fù)強(qiáng)化C.正懲罰D。負(fù)懲罰23、23.許多3歲左右的幼兒堅(jiān)持認(rèn)為太陽(yáng)是活的，因?yàn)樗刻焐?、落下，他?huì)動(dòng)，幼兒這種“會(huì)動(dòng)的東西是活的”想法，是一種（）[單選題]*A.同化B.順應(yīng)C.圖式(正確答案)D.適應(yīng)24、24.讓臉上抹有紅點(diǎn)的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)試的是嬰兒哪方面的發(fā)展?（）[單選題]*A.自我意識(shí)(正確答案)B.防御意識(shí)C.性別意識(shí)D.道德意識(shí)25、25.個(gè)體認(rèn)識(shí)到他人的心理狀態(tài)，并由此對(duì)其相應(yīng)行為作出因果性推測(cè)和解釋的能力稱為（）[單選題]*A.元認(rèn)知B.道德認(rèn)知C.心理理論(正確答案)D.認(rèn)知理論26、26．貝貝是一個(gè)8個(gè)月大的嬰兒，當(dāng)你用物體輕輕地觸及他的腳掌時(shí)，他仍舊本能地豎起大腳趾，伸開小趾，5個(gè)腳趾形成扇形。這種現(xiàn)象說(shuō)明（）[單選題]*A．此嬰兒發(fā)育正常B．此嬰兒發(fā)育不正常(正確答案)C．這是一種邁步反射D．這是一種蜷縮反射27、27．“昔日同窗情，至今常懷念”，這屬于（）。[單選題]*A．運(yùn)動(dòng)記憶B．情緒記憶(正確答案)C．形象記憶D．語(yǔ)詞記憶28、28．電報(bào)句一般出現(xiàn)于（）。[單選題]*A．1歲至1歲半左右B．2歲半至3歲半左右C．2歲半至3歲左右D．1歲半至2歲左右(正確答案)29、29．孩子從剛出生開始。就顯出個(gè)人特點(diǎn)的差異。這主要是（）的差異。[單選題]*A．言語(yǔ)特征B．記憶過(guò)程c．思維特征D．氣質(zhì)類型(正確答案)30、30.替代強(qiáng)化是誰(shuí)的理論中的一個(gè)重要概念？（）[單選題]*A、班杜拉(正確答案)B、埃里克森C、皮亞杰D、華生31、上述的這些題目你感覺(jué)難度如何？()[單選題]*○很簡(jiǎn)單○簡(jiǎn)單(正確答案)○比較難○很難32、你是否完整閱讀過(guò)《學(xué)前心理學(xué)》或者《兒童發(fā)展心理學(xué)》之類的相關(guān)書籍()[單選題]*○從來(lái)沒(méi)看過(guò)○翻過(guò)，但沒(méi)有仔細(xì)閱讀